陜西省延安市富縣2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期階段性學(xué)習(xí)效果評(píng)估（一）語(yǔ)文試卷

2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期階段性學(xué)習(xí)效果評(píng)估七年級(jí)語(yǔ)文(一)題號(hào)一.二三總分得分注意事項(xiàng)：本試卷滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。得分評(píng)卷人為欣賞四季美景，領(lǐng)略自然風(fēng)光，學(xué)校開(kāi)展了“漫步四季·瀏覽風(fēng)光”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。你作為活動(dòng)組織者，需要完成下面的任務(wù)。一、積累和運(yùn)用一、積累和運(yùn)用(共7小題，計(jì)24分)【風(fēng)光欣賞】下面是小語(yǔ)為本次活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)“欣賞四季風(fēng)光”寫的開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)解決其中的語(yǔ)言文字問(wèn)題。四季更迭的畫卷緩緩展開(kāi)，春的生機(jī)、夏的熱情、秋的豐收、冬的靜密，每一幅畫面都是大自然最真摯的情感表達(dá)。讓我們一起，用眼睛哺捉色彩，用心感受溫度，跟隨季節(jié)的腳步，探索自然的奧秘，讓心靈在美景中得到滋養(yǎng)和升華。1.請(qǐng)確認(rèn)開(kāi)場(chǎng)白中加點(diǎn)字的讀音。(2分)(1)畫卷(A.juǎnB.juàn)(2)真摯(A.zhìB.chì)2.閱讀開(kāi)場(chǎng)白時(shí)發(fā)現(xiàn)其中有錯(cuò)別字，請(qǐng)改正。(2分)(1)靜密(2)哺捉【文人情韻】下面是安安為本次活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節(jié)“領(lǐng)略文人筆下的四季”收集的資料，請(qǐng)補(bǔ)充完整。3.四時(shí)景色各異，美不勝收，總能牽起文人的思緒：(1)初春時(shí)節(jié)，我們跟隨王灣停宿北固山下，但見(jiàn)“，”(《次北固山下》)，于紅日初升、新春已至之景中悟哲理；(2)暮春之際，我們與杜甫在江南共賞落花，吟詠“，”(《江南逢李龜年》)，感慨與友人的重逢；(3)秋景荒涼，我們陪伴馬致遠(yuǎn)羈旅他鄉(xiāng)，看到“，”(《天凈沙·秋思》)之景，不由得想起了自己的家鄉(xiāng)，一時(shí)悲傷到了極致；(4)秋高氣爽，我們隨曹操登上碣石山，領(lǐng)略“秋風(fēng)蕭瑟，”(《觀滄?！?的波瀾壯闊之景；(5)比起古代文人的滿懷愁緒，朱自清筆下的春天則充滿了生機(jī)：桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，(《春》)。(11分)【影片欣賞】下面是小西為學(xué)校影音社拍攝的風(fēng)景紀(jì)錄片《春花秋月，夏云冬雪》擬寫的解說(shuō)詞，請(qǐng)修改完善。①春天，；夏日，；秋季，；冬天，銀裝素裹，雪花紛飛，清寂而純潔。②四季更迭，即使是時(shí)間的流轉(zhuǎn)，也是生命與自然的交響曲。③讓我們跟隨鏡

頭，感受每一個(gè)季節(jié)獨(dú)有的韻味，體會(huì)大自然的巧奪天工，共同探索這顆藍(lán)色星球上的無(wú)限美好。4.原稿第③句中畫橫線的詞語(yǔ)使用有誤，請(qǐng)你解釋錯(cuò)誤原因并將正確的詞語(yǔ)寫在下面的橫線上。(2分)5.原稿第①句中有三個(gè)語(yǔ)句排序混亂，請(qǐng)你將它們按照正確的次序填寫在橫線處。(只填序號(hào))(2分)A.白云悠悠，綠樹(shù)陰濃，蟬鳴聲聲入耳B.萬(wàn)物復(fù)蘇，草木初長(zhǎng)，桃花笑東風(fēng)C.金風(fēng)送爽，月色皎潔，到處洋溢著豐收的喜悅6.原稿第②句中的關(guān)聯(lián)詞使用有誤，請(qǐng)將正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫在下面的橫線上。(2分)【作品研讀】下面是“名著中的四季”展覽中的一個(gè)展板，請(qǐng)按要求完成任務(wù)。7.《朝花夕拾》系列展板中有一些空缺部分，請(qǐng)補(bǔ)全資料。(3分)得分評(píng)卷人【現(xiàn)代文閱讀】(共8小題，計(jì)30分)二、閱讀二、閱讀(共14小題,計(jì)46分)(一)閱讀下面的材料,完成8~10題。(9分)【材料一】寫字在古代正確的稱呼是“書”。書者如也，書的任務(wù)是如，寫出的字要“如”我們心中對(duì)物象的把握和理解，用抽象的點(diǎn)畫表出“物象之”，這也就是說(shuō)物象中的“文”，就是交織在一個(gè)物象里或物象和物象的相互關(guān)系里的條理；長(zhǎng)短、大小、疏密、朝揖、應(yīng)接、向背、穿插等等的規(guī)律和結(jié)構(gòu)。而這個(gè)被把握到的“文”，同時(shí)又反映著人對(duì)它們的情感反應(yīng)。這種“因情生文，因文見(jiàn)情”的字就升華到藝術(shù)境界，具有藝術(shù)價(jià)值而成為美學(xué)的對(duì)象了?！静牧隙刻崞饡?、談到書法圣地，西安碑林，是難以被忽略的地方。西安碑林始建于北宋哲宗元祐二年(1087年)，原為保存唐開(kāi)元年間鐫刻的《十三經(jīng)》《石臺(tái)孝經(jīng)》而建，后經(jīng)歷代收集，規(guī)模逐漸擴(kuò)大。1992年正式定名為“西安碑林博物館”。它是收藏我國(guó)古代碑石時(shí)間最早、名碑最多、數(shù)目最大的一座藝術(shù)寶庫(kù)，陳列有從漢至今的各類碑石、墓志共4000余塊。這里碑石如林，故名碑林。《曹全碑》是東漢時(shí)期重要的碑刻。碑高約1.7米，寬約0.86米，長(zhǎng)方形，無(wú)額，石質(zhì)堅(jiān)細(xì)。碑身兩面均刻有隸書銘文。碑陽(yáng)20行，滿行45字；碑陰分5列，每列行數(shù)字效均不等。它以風(fēng)格秀逸多姿和結(jié)體勻整著稱于世，因此歷來(lái)為書家所重。孫承漢評(píng)其書云：“字法道秀逸致，翩翩與《禮器碑》前后輝映，漢石中至寶也?！薄额伹诙Y碑》，唐刻石，是顏真卿71歲時(shí)為其曾祖父顏勤禮撰文并書的神道碑。古人所謂墓前開(kāi)道，建石柱以為標(biāo)，謂之神道，即墓碑。碑文內(nèi)容追述顏氏家庭祖輩功德，敘述后世子孫在唐王朝之業(yè)績(jī)?！额伹诙Y碑》四面刻字，碑陽(yáng)19行，碑陰20行，每行38字，碑側(cè)有5行，行37字，計(jì)1667字。此碑是顏真卿晚年精品，已完全脫去了初唐楷法的體態(tài)。此碑結(jié)字端莊，寬潤(rùn)疏朗，氣勢(shì)雄強(qiáng)，骨架開(kāi)闊，方形外拓，橫細(xì)豎粗非常鮮明，方圓轉(zhuǎn)折的筆法清晰。由于入土較早，殘剝損毀少，又未經(jīng)后人修刻剜剔，所以能比較準(zhǔn)確地體現(xiàn)顏書寬綽、厚重、挺拔、堅(jiān)韌的風(fēng)神。《集王圣教序》，碑題“大唐三藏圣教序”，唐代行書碑刻，唐代僧人玄奘自西域取回佛經(jīng)翻譯完成后，請(qǐng)求皇帝為所譯經(jīng)文作序?！都跏ソ绦颉穬?nèi)容即唐太宗所作序文，太子李治作的記和玄奘寫的謝表和心經(jīng)。玄奘的弟子懷仁借內(nèi)府所藏王羲之真跡，歷時(shí)25年集募而成，故為世所重。碑文選自王羲之各帖，如知、趣、或、群、然、林、懷、將、風(fēng)、朗、是、崇等字皆取自《蘭亭序》。由于懷仁對(duì)于書學(xué)的深厚造詣和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，致使此碑點(diǎn)畫氣勢(shì)、起落轉(zhuǎn)側(cè)，纖微刻肖，充分地體現(xiàn)了王書的特點(diǎn)與韻味，達(dá)到了位置天然、章法秩理、平和簡(jiǎn)靜的境界?！静牧先繑?shù)字化背景下，鍵盤輸入正在代替筆墨書寫。書法藝術(shù)雖然面臨一些沖擊和挑戰(zhàn)，但同時(shí)也有廣闊的發(fā)展空間。某平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，僅2023年一年，該平臺(tái)書法類內(nèi)容創(chuàng)作者增長(zhǎng)161%，播放量增長(zhǎng)93%。經(jīng)常瀏覽書法內(nèi)容的用戶中，18~40歲的占72%。中青年是書法愛(ài)好者中的絕對(duì)主力。在今天，如何運(yùn)用多元手段，讓書法藝術(shù)“活”起來(lái)呢?央視的《中國(guó)書法大會(huì)》綜合運(yùn)用音樂(lè)、舞蹈、戲劇等藝術(shù)形式和科技手段，通過(guò)再現(xiàn)書法家的人生軌跡、書學(xué)經(jīng)歷、社會(huì)活動(dòng)及其歷史經(jīng)典，將文物上的書法文字生動(dòng)再現(xiàn)，這些或剛健厚重，或雅逸灑脫的漢字，便有了生命力。有些展館運(yùn)用3R等數(shù)字化展陳手段，給觀眾帶來(lái)沉浸式體驗(yàn)，使觀眾從“游于其外”變?yōu)椤氨竞跗鋬?nèi)”，在游目騁懷間如臨其境，沉醉其中。以創(chuàng)新數(shù)字融合為手段，可真正實(shí)現(xiàn)漢字書法藝術(shù)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。除了數(shù)字化手段，我們還可以借助多種形式，將書法之美融入我們的日常生活。例如，一些博物館、美術(shù)館依托館藏碑帖精品，推出抱枕、文件夾、帆布袋等文創(chuàng)產(chǎn)品，讓人們?cè)谌粘Ｉ钪须S時(shí)感受到書法的魅力。還有一些年輕設(shè)計(jì)師從書法藝術(shù)中汲取養(yǎng)分，結(jié)合時(shí)代審美風(fēng)尚，創(chuàng)新設(shè)計(jì)出當(dāng)代年輕人喜愛(ài)的服飾、擺件等。傳統(tǒng)與潮流的融匯，不僅讓書法藝術(shù)綻放新光彩，也彰顯了中華文化的強(qiáng)大生命力。8.結(jié)合【材料二】分析，下列三幅碑文分別為【材料二】中三幅碑文(《曹全碑》《顏勤禮碑》《集王圣教序》)的哪幅?并任選一幅說(shuō)明理由。(4分)

9.結(jié)合【材料三】分析，數(shù)字化背景下，我們?cè)鯓硬拍茏寱ㄋ囆g(shù)“活”起來(lái)?(2分)10.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.書——古代對(duì)寫字的正確稱呼，任務(wù)是“如”，即寫出來(lái)的字要如我們心中對(duì)于物象的把握和理解。B.當(dāng)字能夠“因情生文，因文見(jiàn)情”時(shí)，它便升華到藝術(shù)境界，成為美學(xué)的對(duì)象了。C.西安碑林始建于1087年，因其建造歷史悠久，收藏碑石時(shí)間最早、名碑最多，故名“碑林”。D.多樣的文創(chuàng)產(chǎn)品傳遞著文化藝術(shù)之美，讓人們?cè)谌粘Ｉ钪须S時(shí)能夠感受書法的魅力。(二)閱讀下面的文字,完成11~15題。(21分)媽媽的銀行存款凱瑟琳·福伯斯①每星期六的晚上，媽媽照例坐在擦干凈的飯桌前，皺著眉頭歸置爸爸小小的工資袋里的那點(diǎn)錢。錢分成好幾摞。②“這是付給房東的?！眿寢屪炖锬钸吨?，把大的銀幣摞成一堆。③“這是付給副食商店的?！庇质且晦y幣。④“凱瑞恩的鞋要打個(gè)掌子?！眿寢層秩〕鲆粋€(gè)小銀幣。⑤“老師說(shuō)這星期我得買個(gè)本子。”我們孩子當(dāng)中有人提出。媽媽臉色嚴(yán)肅地又拿出一個(gè)5分的鎳幣或一角銀幣放在一邊。⑥我們眼看著那錢堆變得越來(lái)越小。最后，爸爸總是要說(shuō)：“就這些了吧?”⑦媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。這個(gè)時(shí)候，大家才可以靠在椅子背上松口氣。媽媽會(huì)抬起頭笑一笑，輕輕地說(shuō)：“好，這就用不著上銀行取錢了。”⑧媽媽在銀行里有存款，真是件了不起的事。我們都引以為榮。它給人一種暖乎乎的、安全的感覺(jué)。我們認(rèn)識(shí)的人當(dāng)中還沒(méi)有一個(gè)在城里的銀行有存款的。⑨我忘不了住在街那頭的簡(jiǎn)森一家因交不起房租被掃地出門的情景。我們看見(jiàn)幾個(gè)不認(rèn)識(shí)的大人把家具搬走了，可憐的簡(jiǎn)森太太眼淚汪汪的。當(dāng)時(shí)我感到非常害怕，這一切會(huì)不會(huì)、可不可能也落到我們的頭上?(A)這時(shí)戴格瑪滾燙的小手伸過(guò)來(lái)抓住我的手，還輕輕地對(duì)我說(shuō)：“我們銀行里有存款?！瘪R上我覺(jué)得又能喘氣了。⑩萊爾斯中學(xué)畢業(yè)后想上商學(xué)院。媽媽說(shuō)：“好吧?！卑职忠颤c(diǎn)頭表示同意。大家又急切地拉過(guò)椅子聚到桌子面前。我把那只漆著鮮艷顏色的盒子拿下來(lái)，小心翼翼地放在媽媽面前。那盒子是西格里姨媽有一次圣誕節(jié)時(shí)從挪威寄給我們的。(B)這就是我們的“小銀行”。它和城里的大銀行不同之點(diǎn)在于有急需時(shí)就用這里面的錢。昆斯廷摔斷胳膊請(qǐng)大夫時(shí)動(dòng)用過(guò)。戴格瑪?shù)昧酥馗忻?，爸爸要買藥的時(shí)候用過(guò)。?萊爾斯把上大學(xué)的各類花銷——學(xué)費(fèi)多少，書費(fèi)多少，列了一張清單。媽媽對(duì)著那些寫得清清楚楚的數(shù)字看了好大一會(huì)兒，然后把小銀行里的錢數(shù)出來(lái)。可是不夠。媽媽閉緊了嘴唇，輕聲說(shuō)：“最好不要?jiǎng)佑么筱y行里的錢?！蔽覀円恢峦?。?萊爾斯提出：“夏天我到德倫的副食商店去干活?！?媽媽對(duì)他贊賞地笑了一笑。她慢慢地寫下了一個(gè)數(shù)字，加減了一番。爸爸很快地心算了一遍，“還不夠?！彼褵煻窂淖炖锬孟聛?lái)端詳了好一會(huì)之后，說(shuō)道：“我戒煙?！?媽媽從桌子這邊伸出手，無(wú)言地?fù)崦职值男渥印Ｓ謱懴铝艘粋€(gè)數(shù)字。我說(shuō)：“我每星期五晚上到桑德曼家去看孩子?！碑?dāng)我看到幾個(gè)小妹妹眼睛里的神情時(shí)，又加了一句：“昆斯廷、戴格瑪和凱瑞恩幫我一起看?！?“好?！眿寢屨f(shuō)。?又一次避免了動(dòng)用媽媽的銀行存款，我們心里感到很踏實(shí)。大家一起出力干活，使得去大銀行取錢的事一再拖延。這簡(jiǎn)直像游戲一樣有趣。?把沙發(fā)搬進(jìn)廚房我們都沒(méi)有意見(jiàn)，因?yàn)檫@樣才可以把前面一間房子租出去。在罷工那段時(shí)間，媽媽到克茹帕的面包房去幫忙。得的報(bào)酬是一大袋快發(fā)霉的面包和咖啡蛋糕。媽媽說(shuō)，咖啡蛋糕在烤箱里再烤一下吃起來(lái)和新出爐的差不多。爸爸每天晚上到奶制品公司刷瓶子。老板告訴他，發(fā)酸的牛奶隨便拿。媽媽把酸了的奶做成奶酪。?最后，罷工結(jié)束了，爸爸又去上工。那天媽媽的背似乎也比平時(shí)直了一點(diǎn)。她自豪地環(huán)顧著我們大家，說(shuō)：“太好了，怎么樣?我們又頂住了，沒(méi)上大銀行取錢。”?后來(lái)，好像忽然之間孩子們都長(zhǎng)大工作了。我們一個(gè)個(gè)結(jié)了婚，離開(kāi)家了。爸爸好像變矮了，媽媽的黃頭發(fā)里也閃爍著根根白發(fā)。在那個(gè)時(shí)候，我們買下了那所小房子，爸爸開(kāi)始領(lǐng)養(yǎng)老金。也在那個(gè)時(shí)候，我的第一篇小說(shuō)被一家雜志接受了。收到支票的時(shí)候，我急忙跑到媽媽家里，把那張長(zhǎng)長(zhǎng)的綠色的紙條放在她的膝蓋上。我對(duì)她說(shuō)：“媽媽，這是給你的，放在你的存折上。”?她把支票在手里捏了一會(huì)，說(shuō)：“好?！毖劬锿钢湴恋纳裆?。?我說(shuō)：“明天，你一定得拿到銀行里去?！?“你和我一起去好嗎，凱瑟琳?”?“我用不著去，媽媽。你瞧，我已經(jīng)簽上字把它落到了你的戶頭上。只要交給銀行營(yíng)業(yè)員，他就存到你的帳上了?！?媽媽抬頭看著我的時(shí)候，嘴上掛著一絲微笑?！澳睦镉惺裁创婵睿彼f(shuō)，“我活了這一輩子，從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)銀行的大門?！?有刪改)11.文章中的“媽媽”具有怎樣的性格特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(6分)12.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，回答下面的問(wèn)題。(4分)(1)(A)處畫線部分運(yùn)用了什么描寫方法?寫出了人物怎樣的性格特征?(2分)(2)(B)處畫線部分中的“小銀行”和“大銀行”分別指什么?(2分)13.文章結(jié)尾媽媽說(shuō)：“哪里有什么存款”“我活了這一輩子，從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)銀行的大門?！?/p>

這一情節(jié)既出乎意料又在情理之中，請(qǐng)從前文找出兩處伏筆。(4分)14.文章第⑨段講述簡(jiǎn)森一家因交不起房租被掃地出門的事情有何作用?(3分)15.讀完這篇文章后，有人認(rèn)為“媽媽”不應(yīng)該欺騙家人，也有人認(rèn)為這是善意的謊言，幫助家人渡過(guò)了難關(guān)，你怎么看?請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，表明你的觀點(diǎn)并說(shuō)明理由。(4分)【古詩(shī)文閱讀】(共6小題，計(jì)16分)(三)閱讀下面的文言文,完成16~19題。(12分)陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。(節(jié)選自《世說(shuō)新語(yǔ)·方正》)16.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)(1)陳太丘與友期行(2)太丘舍去(3)尊君在不(4)下車引之17.下列句子中加點(diǎn)的“之”，與“下車引之”中的“之”的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是()(2分)A.左將軍王凝之妻也B.何陋之有C.擇其善者而從之D.夫君子之行18.請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)待君久不至，已去。(2)日中不至，則是無(wú)信。19.你認(rèn)為元方最后“入門不顧”的做法對(duì)嗎?談?wù)勀愕睦斫狻?2分)(四)閱讀下面的詩(shī)歌,完成20~21題。(4分)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。20.請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言寫出詩(shī)歌第一句所描繪的畫面。(2分)21.詩(shī)歌后兩句運(yùn)用了什么修辭手法?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(2分)得分評(píng)卷人22.閱讀下面的材料，完成寫作任務(wù)。(50分)三、作文三、作文(50分)時(shí)光匆匆而逝，當(dāng)我們站在中學(xué)的校門前時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份獨(dú)立，少了一份盲從；多了一份寬容，少了一份偏激；或許也會(huì)多了一份煩惱，少了一份快樂(lè)；多了一份壓力，少了一份輕松……上述材料引發(fā)了你怎樣的感悟與思考?請(qǐng)以“我多了一份”為題，寫一篇文章。要求：①先將題目補(bǔ)充完整再寫作；②文體自選(詩(shī)歌除外)；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；⑤不少于600字。答案1.（1）B；（2）A2.（1）“靜密”改為“靜謐”；（2）“哺捉”改為“捕捉”3.（1）海日生殘夜，江春入舊年；（2）正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君；（3）夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯；（4）洪波涌起；（5）都開(kāi)滿了花趕趟兒4.“巧奪天工”錯(cuò)誤，“巧奪天工”指人工的精巧勝過(guò)天然，形容技藝十分巧妙，而這里形容大自然，應(yīng)該用“鬼斧神工”。5.B、A、C6.“即使……也……”改為“不僅……而且……”7.【示例】《從百草園到三味書屋》中百草園的四季充滿趣味，春天菜畦碧綠，桑葚紫紅；夏天鳴蟬長(zhǎng)吟，黃蜂伏在菜花上；秋天油蛉低唱，蟋蟀彈琴；冬天可以雪地捕鳥(niǎo)。這些描寫展現(xiàn)了童年魯迅在百草園中的快樂(lè)生活，也讓我們感受到不同季節(jié)的獨(dú)特魅力。（答案不唯一，合理即可）8.【示例】第一幅碑文為《曹全碑》，其風(fēng)格秀逸多姿，結(jié)體勻整，與文中對(duì)《曹全碑》“風(fēng)格秀逸多姿和結(jié)體勻整”的描述相符。第二幅碑文為《顏勤禮碑》，此碑結(jié)字端莊，寬潤(rùn)疏朗，氣勢(shì)雄強(qiáng)，骨架開(kāi)闊，方形外拓，橫細(xì)豎粗非常鮮明，方圓轉(zhuǎn)折的筆法清晰，與文中對(duì)《顏勤禮碑》特點(diǎn)的介紹一致。第三幅碑文為《集王圣教序》，碑文選自王羲之各帖，充分體現(xiàn)了王書的特點(diǎn)與韻味，達(dá)到了位置天然、章法秩理、平和簡(jiǎn)靜的境界，符合文中對(duì)《集王圣教序》的表述。（任選一幅說(shuō)明理由即可）9.①運(yùn)用多元手段，如綜合運(yùn)用音樂(lè)、舞蹈、戲劇等藝術(shù)形式和科技手段，將文物上的書法文字生動(dòng)再現(xiàn)；②運(yùn)用數(shù)字化展陳手段，給觀眾帶來(lái)沉浸式體驗(yàn)；③借助多種形式，將書法之美融入日常生活，如推出文創(chuàng)產(chǎn)品，讓年輕設(shè)計(jì)師從書法藝術(shù)中汲取養(yǎng)分進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)等。10.C11.①媽媽是一個(gè)精打細(xì)算、會(huì)過(guò)日子的人。從她每周六晚上仔細(xì)歸置爸爸工資袋里的錢，把錢分成好幾摞，分別用于各種開(kāi)支可以看出。②媽媽是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｔ诩彝ソ?jīng)濟(jì)困難的情況下，她想辦法應(yīng)對(duì)，如讓孩子們一起幫忙干活，自己也去做兼職，努力維持家庭生計(jì)，避免動(dòng)用銀行存款。③媽媽是一個(gè)樂(lè)觀、積極的人。她總是微笑著面對(duì)生活中的困難，給家人帶來(lái)溫暖和信心，如說(shuō)“好，這就用不著上銀行取錢了”等話語(yǔ)。④媽媽是一個(gè)重視孩子教育、有遠(yuǎn)見(jiàn)的人。她同意萊爾斯上商學(xué)院，雖然經(jīng)濟(jì)困難，但還是努力想辦法支持孩子的學(xué)業(yè)。12.（1）描寫方法：動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫。性格特征：寫出了戴格瑪?shù)纳屏?、懂事，在“我”害怕時(shí)給予安慰和鼓勵(lì)，表現(xiàn)出她對(duì)家人的關(guān)心和在困難面前的堅(jiān)強(qiáng)。（2）“小銀行”指西格里姨媽寄來(lái)的漆著鮮艷顏色的盒子，里面裝著家里應(yīng)急用的錢；“大銀行”指媽媽聲稱在銀行里的存款，實(shí)際上可能并不存在，它是一種象征，代表著家庭的經(jīng)濟(jì)保障和安全感，也是媽媽激勵(lì)家人共同克服困難的一種方式。13.伏筆：①媽媽在歸置爸爸工資袋里的錢時(shí)，總是把錢分成好幾摞，每一筆開(kāi)支都計(jì)算得很清楚，最后錢堆變得越來(lái)越小，卻總是說(shuō)“好，這就用不著上銀行取錢了”，暗示媽媽可能并沒(méi)有真正的銀行存款。②當(dāng)萊爾斯上大學(xué)的費(fèi)用不夠時(shí)，媽媽閉緊嘴唇輕聲說(shuō)“最好不要?jiǎng)佑么筱y行里的錢”，表現(xiàn)出媽媽對(duì)所謂“大銀行存款”的謹(jǐn)慎態(tài)度，也為后文媽媽沒(méi)有存款埋下伏筆。③在家庭面臨各種困難時(shí)，媽媽和家人一起通過(guò)各種方式努力賺錢、節(jié)省開(kāi)支，如媽媽去面包房幫忙、爸爸刷瓶子、孩子們做兼職等，而不是直接去銀行取錢，說(shuō)明媽媽可能并沒(méi)有依賴銀行存款來(lái)解決問(wèn)題。14.①豐富了文章內(nèi)容，使文章更具生活氣息和真實(shí)感。②通過(guò)簡(jiǎn)森一家的遭遇，襯托出“我們”家對(duì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定的擔(dān)憂和害怕，為下文寫媽媽的銀行存款給“我們”帶來(lái)安全感以及家人共同努力維持生計(jì)做鋪墊。③與“我們”家的情況形成對(duì)比，突出了媽媽在家庭經(jīng)濟(jì)困難時(shí)的智慧和擔(dān)當(dāng)，以及家人團(tuán)結(jié)一心的重要性。15.【示例一】我認(rèn)為媽媽的做法是善意的謊言。在家庭經(jīng)濟(jì)困難的情況下，媽媽聲稱有銀行存款，給家人帶來(lái)了安全感和希望，讓大家有信心共同面對(duì)困難。這種謊言激勵(lì)著家人一起努力，通過(guò)自己的勞動(dòng)和節(jié)省來(lái)維持生計(jì)，最終孩子們都長(zhǎng)大成人，家庭也度過(guò)了難關(guān)。在生活中，我們也常常會(huì)遇到類似的情況，比如父母為了讓孩子安心學(xué)習(xí)，可能會(huì)隱瞞一些家庭的困難，用積極的方式鼓勵(lì)孩子。所以，媽媽的謊言是出于對(duì)家庭的愛(ài)和責(zé)任，是可以理解和接受的?！臼纠课艺J(rèn)為媽媽不應(yīng)該欺騙家人。雖然媽媽的初衷是好的，但是謊言終究是謊言，可能會(huì)在孩子心中留下不誠(chéng)實(shí)的印象。而且，家人之間應(yīng)該坦誠(chéng)相待，共同面對(duì)困難，而不是通過(guò)欺騙來(lái)解決問(wèn)題。如果孩子們知道了真相，可能會(huì)感到失望和傷心。在生活中，我們應(yīng)該倡導(dǎo)誠(chéng)實(shí)和信任，即使面對(duì)困難，也應(yīng)該通過(guò)真實(shí)的溝通和共同的努力來(lái)克服。（觀點(diǎn)明確，結(jié)合生活實(shí)際，言之成理即可）16.（1）約定；（2）舍棄；（3）同“否”；（4）拉，牽拉17.C18.（1）（我父親）等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)了。（2）正午您沒(méi)到，就是不