四年級(jí)下冊(cè)道德與法治-【說課稿】3 當(dāng)沖突發(fā)生

3當(dāng)沖突發(fā)生說課稿尊敬的各位評(píng)委、老師，大家好，今日我說課的題目是《當(dāng)沖突發(fā)生》（板書課題）下面我將從說教材、說教法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面來對(duì)本課作具體闡述。一、說教材《當(dāng)沖突發(fā)生》一課，目的在讓學(xué)生學(xué)會(huì)用合適的方式來解決沖突，從而幫助他們削減可能消失的攻擊性行為，改善人際關(guān)系。學(xué)生之間朝夕相處，難免發(fā)生沖突。四班級(jí)又是小學(xué)生同伴沖突高發(fā)期，假如不能準(zhǔn)時(shí)總結(jié)解決沖突的正確方法不僅僅會(huì)讓同學(xué)關(guān)系處于緊急狀態(tài)，而且有可能給學(xué)生的成長(zhǎng)帶來嚴(yán)峻傷害。在這一課，我們要讓學(xué)生體會(huì)多種不同的處理沖突的有效方法，并鼓舞學(xué)生能夠?qū)W以致用，到實(shí)際生活中去解決自己身邊的沖突。學(xué)情分析四班級(jí)學(xué)生具有初步的生活經(jīng)驗(yàn)，如生活、學(xué)習(xí)、交友能力等。但在成長(zhǎng)中會(huì)不斷遇到各種困惑，如多種緣由導(dǎo)致說謊、自律性差有時(shí)無法約束自己、沒有互相理解而與同伴發(fā)生沖突、不會(huì)正確對(duì)待困難等。思想認(rèn)識(shí)與為人處事能力需提高。尤其是大多孩子都是獨(dú)生子女，平常以自我為中心，就是我們通常所說的自私，是比較普遍的問題。消失這個(gè)問題，當(dāng)然同獨(dú)生子女沒有兄弟姐妹相伴有關(guān)。但更重要的是家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式和教育態(tài)度不當(dāng)。孩子們遇到與同學(xué)之間發(fā)生摩擦，與父母之間產(chǎn)生誤會(huì)，他們就很難站到別人的角度去思考問題。依據(jù)新課標(biāo)和本課的教學(xué)內(nèi)容與特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)情，我設(shè)定了本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：1.與小伙伴相處時(shí)，能多為別人著想，盡量避開抵觸的發(fā)生。2.懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以律已。3.在產(chǎn)生抵觸后，能多從自己身上找緣由，做到寬宏大量待人。我將教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)定如下：教學(xué)重點(diǎn)：懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以律己。教學(xué)難點(diǎn)：在產(chǎn)生抵觸后，能多從自己身上找緣由，做到寬宏大量待人。二、說教法新課標(biāo)要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體；課程要通過創(chuàng)設(shè)多樣性的情境不斷豐富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。教學(xué)中我主要通過學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采取啟發(fā)法、討論法、探究法、情景法等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生樂觀參與到教學(xué)活動(dòng)中來。三、說教學(xué)過程(一）、導(dǎo)入課題1、觀看表演《這不是我的紙屑》2、交流：說說你對(duì)這個(gè)情節(jié)中兩位同學(xué)的看法。3、揭示課題：（二）、查找沖突緣由1、指名交流：說說你與同學(xué)的一次沖突事件。（隨機(jī)板書）2、交流與討論：為什么會(huì)發(fā)生這樣的沖突事件3、小組活動(dòng)：針對(duì)以上沖突，結(jié)合同學(xué)發(fā)言，歸納沖突發(fā)生的緣由。（三）、化解沖突1、學(xué)生交流：化解沖突活動(dòng)的辦法。2、板書總結(jié)辦法。（四）、總結(jié)：懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以律己。在產(chǎn)生抵觸后，能多從自己身上找緣由，做到寬宏大量待人