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小學(xué)音樂學(xué)科單元作業(yè)設(shè)計(jì)所屬學(xué)段:二年級(jí)上冊(cè)單元名稱:第八單元《新年好》設(shè)計(jì)教師:高萍宋玲霞姜艷曹瑩月孫云陳雁君所在學(xué)校:馬鞍山市西湖花園小學(xué)聯(lián)系方式八單元新年好——音樂學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)單元信息學(xué)科音樂年級(jí)學(xué)期第一學(xué)期教材版本人音版單元名稱基本信息二年級(jí)《新年好》單元自然單元重組單元組織方式序號(hào)課時(shí)名稱學(xué)唱《過新年》學(xué)習(xí)《打擊樂器分類》演唱《小拜年》聆聽《窗花舞》聆聽《晚會(huì)》對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容課時(shí)信息123第八單元第一課時(shí)第八單元第二課時(shí)第八單元第三課時(shí)單元分析務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2022內(nèi)容:象。在音樂體驗(yàn)中喚起愛國(guó),愛家鄉(xiāng)的情感。實(shí)踐中初步建立規(guī)則意識(shí)和合作意識(shí)。3.初步了解中國(guó)音樂文化和世界多元音樂文化。課標(biāo)要求想法和感受。感受。本單元是本冊(cè)課本中的最后一個(gè)單元,臨近年末,與中國(guó)喜迎春節(jié),中,感受“年文化”的魅力。教材分析與鞏固。二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng),善于模仿,身心可塑性強(qiáng)。有意有效的學(xué)習(xí),保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣,從而提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)情分析單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)熱鬧場(chǎng)景。奏。握的知識(shí)分為四個(gè)等級(jí)。A感受B體驗(yàn)C表現(xiàn)D綜合拓展A感受中國(guó)的傳統(tǒng)文化。B活動(dòng)來獲得音樂的記憶和對(duì)歌曲的鞏固與理解。單元作業(yè)目標(biāo)C“好勝”等特點(diǎn)設(shè)計(jì)以游戲、情境、剪紙、音樂會(huì)….等多種作業(yè)形式來展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性。D綜合拓展:注重學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的持久性,在音樂的啟發(fā)下自創(chuàng)小樂器為歌曲持久性。本單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)依據(jù)主要有一下三個(gè)方面:(一)學(xué)生學(xué)情:二年級(jí)學(xué)生以形象思維為主,他們有著好奇、好動(dòng)、演、畫等作業(yè)來充分感受和體驗(yàn)喜慶的過年氣氛和中國(guó)傳統(tǒng)文化“鬧新春”的民俗音樂文化特點(diǎn)。單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路的小舞臺(tái)。本單元作業(yè)分為三個(gè)欄目:2.“音樂達(dá)人”欄目,通過體驗(yàn)、模仿、探究、合作等形式讓學(xué)生在唱、的興趣。元的學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會(huì)愛祖國(guó)、愛生活,并能用自己獨(dú)特的方式來展現(xiàn)。主要評(píng)價(jià)的內(nèi)容(概述)所用的方法或工具評(píng)價(jià)等級(jí)學(xué)生熟練掌握本課歌曲及與之相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。練習(xí)型A夯實(shí)基礎(chǔ)B能力提升師生評(píng)價(jià)學(xué)生和家長(zhǎng)共同剪窗花、貼窗花等和“過新年”相關(guān)的特色活動(dòng)作業(yè)。體驗(yàn)型形成性評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)打擊樂器,根據(jù)自己的動(dòng)手能力創(chuàng)造性的制作小樂器。創(chuàng)造型老師評(píng)價(jià),同伴評(píng)價(jià)。單元評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)B能力提升活動(dòng)型請(qǐng)家長(zhǎng)講述“年”的故事。一起說說和分享過年的風(fēng)俗。組內(nèi)評(píng)價(jià)討論交流,B能力提升然后再進(jìn)行集體評(píng)價(jià)。制作賀卡,一起給父母,老師,朋友拜個(gè)年。唱一唱關(guān)于新年的歌曲。情境型C拓展實(shí)踐1.時(shí)間要求分鐘【能力提升】分鐘2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)實(shí)施主題:教師批改等級(jí)劃分:A你真棒B過關(guān)啦C努力加油3.設(shè)計(jì)意圖課時(shí)作業(yè)重難點(diǎn),讓從“唱會(huì)歌”逐步達(dá)到“唱好歌”。的興趣,進(jìn)而提高學(xué)生的實(shí)踐能力。第一課時(shí)作業(yè)掃碼進(jìn)入答題作業(yè)內(nèi)容作業(yè)評(píng)價(jià)表【知識(shí)梳理】自選評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)水平自評(píng)師評(píng)智多星起來連一連。動(dòng)手制作一件你喜歡的打擊樂器。項(xiàng)目制作的小樂器太棒了!能準(zhǔn)確地為打智多星擊樂器分類。(掃一掃觀看范例視屏)能夠正確將樂過關(guān)啦!器分類能說出部分打努力加油!擊樂器的名稱。打擊樂器介紹(見圖一)【能力提升】能夠正確配合鼓和镲的演奏音樂達(dá)人太棒了!演唱歌曲。猜樂器并分類(見圖二)音樂達(dá)人準(zhǔn)確完整的演過關(guān)了!部分鼓和镲的演奏動(dòng)作。能夠完整演唱歌曲努力加油!【拓展實(shí)踐】與家人一起共傳承少年同創(chuàng)作一幅以太棒了!新年為主題的圖畫。傳承少年形式來和同學(xué)們分享咱們中國(guó)人的新年。分享一張自己過關(guān)了!過新年的照片。1.評(píng)價(jià)說明:本課時(shí)作業(yè)內(nèi)容“智多星”為基礎(chǔ)型,以音樂理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累兩個(gè)等級(jí),均用星級(jí)表示。2.作業(yè)設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)意圖:音樂達(dá)人:考察學(xué)生對(duì)歌曲演唱的掌握程度,用演唱和樂器演奏動(dòng)作來初步感受歌曲的風(fēng)格,在唱和動(dòng)的體驗(yàn)中理解歌曲歡快的情緒。傳承少年:拓展學(xué)習(xí),在與家長(zhǎng)的合作中不僅增進(jìn)了親子間的溝通也滿足了學(xué)生的3.作業(yè)展示:請(qǐng)掃下方二維碼獲得學(xué)生作業(yè)展示視頻智多星作業(yè)展示音樂達(dá)人作業(yè)展示傳承少年作業(yè)展示制作打擊樂器(見圖三)演唱《過新年》(見圖四)分享過新年(見圖五)第二課時(shí)作業(yè)掃碼進(jìn)入答題作業(yè)內(nèi)容作業(yè)評(píng)價(jià)表【知識(shí)梳理】自選項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)水平自評(píng)師評(píng)智多星模仿的是什么打擊樂器嗎?下吧!能正確說出咚和鏘所模仿的打擊太棒了!智多星樂器,并能用規(guī)定的動(dòng)作正確流暢的進(jìn)行伴奏能正確說出咚和鏘所模仿的打擊過關(guān)啦!作進(jìn)行伴奏2/4咚咚鏘咚咚鏘咚咚鏘鏘咚咚鏘【能力提升】音樂達(dá)人能夠?yàn)楦枨鷦?chuàng)編音樂達(dá)人合適的舞蹈動(dòng)作,太棒了!表演來表現(xiàn)湖南人民是怎樣過新年的。彈性的聲音來地背唱歌曲。能夠?yàn)楦枨鷦?chuàng)編過關(guān)了!簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,有感情的演唱歌曲。能夠完整演唱歌努力加曲油!【拓展實(shí)踐】能夠跟著《窗花傳承少年:跟著《窗花舞》來模仿芭蕾舞中腳尖的動(dòng)一起動(dòng)手來剪窗花和貼窗花吧傳承少年情的來表演自己太棒了!創(chuàng)編的指尖舞。和家人一起動(dòng)手過關(guān)了!剪窗花,貼窗花。1.評(píng)價(jià)說明:本課時(shí)作業(yè)內(nèi)容“智多星”為基礎(chǔ)型,以音樂理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累兩個(gè)等級(jí),均用星級(jí)表示。2.作業(yè)設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)意圖:智多星:加深學(xué)生對(duì)鼓和镲的認(rèn)識(shí),通過規(guī)定的動(dòng)作進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練,為歌曲學(xué)唱打好基礎(chǔ)。音樂達(dá)人:以演唱和背唱兩種方式向?qū)W生提出了分層的要求。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己逐步的提出更高的要求。用動(dòng)作的創(chuàng)編來加深對(duì)歌詞的理解,通過歌表演,使學(xué)生能夠輕松愉悅的記憶歌詞。傳承少年:拓展學(xué)習(xí),通過編創(chuàng)指尖舞來體驗(yàn)芭蕾舞,通過與家長(zhǎng)合作剪窗花和貼窗花來讓學(xué)生感受民俗,了解新年的意義。讓學(xué)生在完成作業(yè)的體驗(yàn)中獲得主動(dòng)性,不在是負(fù)擔(dān),讓有趣的作業(yè)設(shè)計(jì)成為調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣和參與體驗(yàn)的平臺(tái)。3.作業(yè)展示:請(qǐng)掃下方二維碼獲得學(xué)生作業(yè)展示視頻智多星作業(yè)展示音樂達(dá)人作業(yè)展示傳承少年作業(yè)展示演唱《小拜年》表演《小拜年》(見圖一)(見圖二)表演《指尖舞》《剪窗花、貼窗花》(見圖三)(見圖四)第三課時(shí)掃碼進(jìn)入答題作業(yè)內(nèi)容作業(yè)評(píng)價(jià)表【知識(shí)梳理】自選項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)水平自評(píng)師評(píng)智多星作曲家是誰嗎?查找資料,看看作曲家創(chuàng)作了哪些精彩的作品。能正確回答出作曲家的名字,太棒了!智多星出2-3個(gè)作品能正確回答出作曲家的名字過關(guān)啦!【能力提升】能夠正確說出音樂達(dá)人了哪些打擊樂器,想一想,什么打擊樂器?你準(zhǔn)備怎樣演奏它呢?樂曲中使用的音樂達(dá)人太棒了!據(jù)樂器音色有創(chuàng)造性的加入合適樂曲風(fēng)格的不同打擊樂器進(jìn)行伴奏能夠正確說出樂曲中使用的過關(guān)了!入不同的打擊樂器進(jìn)行伴奏。能夠正確說出樂曲中使用的努力加油!打擊樂器傳承少年:結(jié)合《窗花舞》合適的詞語)【拓展實(shí)踐】能夠準(zhǔn)確的總傳承少年結(jié)出中國(guó)新年太棒了!喜慶、溫馨、熱烈、祥和、安寧、歡快1-2首相關(guān)音樂風(fēng)中國(guó)新年音樂的特點(diǎn):你還知道有哪些中國(guó)新年音樂作品?格的作品能夠準(zhǔn)確的總過關(guān)了!結(jié)出中國(guó)新年音樂特點(diǎn)。1.評(píng)價(jià)說明:本課時(shí)作業(yè)內(nèi)容“智多星”為基礎(chǔ)型,以音樂理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累兩個(gè)等級(jí),均用星級(jí)表示。計(jì)意圖:音樂達(dá)人:引導(dǎo)學(xué)生探究音色思考音樂風(fēng)格,以此來提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。傳承少年:拓展學(xué)習(xí),通過總結(jié)中國(guó)新年音樂的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生深入了解中國(guó)新年文化內(nèi)涵。3.作業(yè)展示:請(qǐng)掃下方二維碼獲得學(xué)生作業(yè)展示視頻音樂達(dá)人作業(yè)展示傳承少年作業(yè)展示打擊樂器伴奏《晚會(huì)》(見圖一)演唱《龍咚鏘》(見圖二)掃碼進(jìn)入答題單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容:以家庭為單位組織“新年音樂會(huì)”主題活動(dòng),通過節(jié)目展示、知識(shí)搶答等形式達(dá)到單元質(zhì)量檢測(cè)的目的。活動(dòng)內(nèi)容靈活豐富,有表演唱、視頻展示、能的掌握,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó),熱愛家鄉(xiāng)的情感。智多星:1.《小拜年》是一首()民歌。2.說說你知道的木質(zhì)類打擊樂器(打擊樂器())金屬類打擊樂器()皮質(zhì)類音樂達(dá)人3.請(qǐng)任選《過新年》和《小拜年》中的一首歌曲,跟著伴奏音樂用喜歡的表演形式邊唱邊表演。4.你能用長(zhǎng)、短、強(qiáng)、弱四種方式模仿你在春節(jié)聽到的這些聲音嗎?傳承少年:5.我會(huì)畫:請(qǐng)你來制作一張拜年賀卡。6.我來演:在《小拜年》的音樂聲中,把賀卡送給父母、老師、朋友們。一起來拜個(gè)新年!7.我分享:我還會(huì)唱很多關(guān)于新年的歌曲,一起來聽一聽。作業(yè)展示:請(qǐng)掃下方二維碼獲得學(xué)生作業(yè)展示視頻音樂達(dá)人作業(yè)展示傳承少年作業(yè)展示演唱《過新年》(見圖一)伴奏《小拜年》(見圖二)演唱《鈴兒響叮當(dāng)》演唱《新年好》(見圖三)(見圖四)單元質(zhì)量檢測(cè)
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