人音版6年級下冊第一單元古風新韻

小學音樂六年級下冊第一單元《古風新韻》作業(yè)設計參賽人員劉圣會楊玲參賽單位設計時間大化坪鎮(zhèn)中心學校2022年3月28日六年級下冊音樂第第一單元作業(yè)設計一、單元信息學科年級學期教材版本人音版單元名稱古風新韻基本信息音樂六年級第二學期單元組織方式自然單元重組單元序號課時名稱對應教材內容聆聽《關山月》認識古琴1第一單元第一課時第一單元第二課時課時信息聆聽《但愿人長久》學唱《游子吟》2學唱《花非花》學吹豎笛3第一單元第三課時二、單元分析（一）課標要求育音樂課程標準（2011年版）》要求，教學中教師要引導學生掌握以下內容：1.通過聆聽樂曲和演唱歌曲，提升學生的音樂表現(xiàn)和審美能力。2.通過制作小樂器和演奏豎笛樂曲提高學生的音樂實踐和創(chuàng)作能力。3.在聆聽古琴曲《關山月》的過程中，認識民族樂器古琴，通過配樂詩朗愛國主義情懷。（二）教材分析密聯(lián)系。同時傳承中華民族文化?！蛾P山月》漢代樂府歌曲之一，是21世紀梅庵琴派著名代表曲目之一。此北地音樂風味。中音區(qū)低吟，節(jié)奏舒緩平穩(wěn)，反映了詞者對月、問天的惆悵之感;第三、四句重行，表達了詞者以超然達觀的心態(tài)面對不得意的現(xiàn)實;第三、四句再現(xiàn)了第一部時人孤單”的情景，有著對現(xiàn)實無奈但又超然豁達之感。歌曲在2007年10月24日作為30首“奔月”歌曲之一，隨著我國第一顆月球探測衛(wèi)星“嫦娥一號”登上月球。對母親“報得三春暉”的感恩之心。此歌以動人優(yōu)美的旋律，飽含深情的演唱，表達了對母愛的感激和歌頌?？廴诵南?，催人淚下。感和意象感。（三）學情分析詩詞及民族樂器的好奇和學習，增強民族自豪感。三、單元學習與作業(yè)目標（一）單元學習目標1.通過聆聽感受、對比、探究、合作、創(chuàng)編等方法學習歌曲。奏方法，能與同伴合奏豎笛曲《大鹿》。3.通過聆聽、演唱《關山月》《但愿人長久》《游子吟》《花非花》培養(yǎng)學生對民族文化的學習興趣，表達對祖國的熱愛和贊美之情。（二）單元作業(yè)目標連貫的聲音演唱《花非花》在吟唱時感知詞曲之間的緊密關系.學生動手能力。學習豎笛演奏。達的意境，增強民族自豪感，自信心。四、單元作業(yè)設計思路“以音樂審美為核心，興趣愛好為動力”“注重個性發(fā)展，培養(yǎng)學生愛國課程理念，圍繞音樂學科核心素養(yǎng)進行作業(yè)布置，遵循作業(yè)設計的“目標性”、選一項完成，提交作業(yè)形式為課上、線下視頻或MP3。加強學生的愛國主義情懷和民族自豪感。間的區(qū)別以及感知詞曲之間的緊密聯(lián)系，認識民族樂器古琴并簡單制作弦樂器，增加學生創(chuàng)作能力。學習豎笛。野，提升音樂素質及音樂審美。愛國主義情感。五、課時作業(yè)第一課時1.作業(yè)內容小夜鶯山月》，加以簡單動作表現(xiàn)樂配的古詩，進行配樂詩朗誦，體會古代文人的氣質與情感。意境。弦樂器：材料有空紙殼、橡皮筋、牙簽、剪刀。在紙盒上畫圈，用剪刀在空盒上剪開一個圓形孔作為發(fā)音孔（圓圈不能過?。x擇喜歡的圖案或者顏色裝飾紙盒，在紙殼兩側扎小孔，固定橡皮筋和牙簽。一個硬卡紙剪小口，卡在紙盒的左邊，橡皮筋要崩的稍緊一點，這樣小樂器就做好啦！如下列視頻視頻。也可自行創(chuàng)意制作不同的弦樂器。小才子雙擊即可打開小雅士體會古琴曲意境?！蛾P山月》這首樂曲中哪些因素有“古風”之感？找一找其他古琴曲和同學分享，弘揚民族文化。者線下視頻MP3，并附上自評星級。2.評價設計《關山月》評價表自選項目小夜鶯評價標準水平自評師評表述內容豐富流暢；樂曲背景基本完整☆☆☆☆☆表述內容豐富流暢；準確默誦《關山月》☆☆☆☆☆☆☆表述內容豐富流暢；體會意境自制樂器精美☆☆☆☆☆小才子任選兩到三小節(jié)進行演奏☆☆☆☆☆☆☆☆☆能夠基本流暢語言流暢表述清晰誦讀流暢，意境相配認識古琴，樂曲中哪些素有“古風”之感分享其他古琴曲小雅士☆☆☆☆☆弘揚民族文化評價說明：本課作業(yè)內容，金話筒為基礎內容，智慧星和紅領巾為提升型，均已星級表示。3.作業(yè)分析與設計意圖（1）作業(yè)分析：達到共情的效果。高效的完成課時基本內容的學習。小才子：認識民族樂器古琴并簡單制作弦樂器，增加學生創(chuàng)作能力。操。通過表演歌曲，讓學生把音樂與生活相結合，說一說哪些因素有古風之感。認識古琴,弘揚民族文化，爭做當代好少年。（2）設計意圖：學生的愛國情懷。小樂器，提高學生的實踐水平和創(chuàng)新能力。民族文化，增強民族自豪感和愛國主義情懷。第二課時1.作業(yè)內容請將《游子吟》《但愿人長久》演唱給自己的媽媽或者同學聽，小夜鶯選一即可。1比較《游子吟》兩段旋律音區(qū)的不同。2根據(jù)歌曲大意或者節(jié)拍律動等方面進行創(chuàng)編）如下列視頻。小才子雙擊即打開小雅士請你說說《游子吟》和《但愿人長久》兩首古詩的背景。者線下視頻及MP3，并附上自評星級。2.評價設計《游子吟》、《但愿人長久》評價表自選項目評價標準水平自評師評表述內容豐富流暢；吟》☆☆☆☆表述內容豐富流暢；愿人長久》小夜鶯☆☆☆☆表述完整☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆和同學一起演唱創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲小才子小雅士音區(qū)的不同表述內容豐富流暢；《游子吟》的背景表述內容豐富流暢；☆☆☆☆《但愿人長久》的背景評價說明：本課作業(yè)內容，金話筒為基礎內容，智慧星和紅領巾為提升型，星級表示。3.作業(yè)分析與設計意圖（1）作業(yè)分析：活的聯(lián)系，表達自己的情感?！队巫右鳌穬啥我魠^(qū)旋律的不同。小雅士：通過了解歌曲背景，感受歌曲意境，增加知識儲備。（2）設計意圖媽媽表達感恩之情。小才子:編創(chuàng)動作來表現(xiàn)樂曲。體會母愛的偉大以及月圓之時人孤單，對現(xiàn)頌。小雅士：挖掘歌曲的文化內涵，了解歌曲的創(chuàng)作背景，更有實踐意義。第三課時1.作業(yè)內容小夜鶯演唱歌曲《花非花》，表現(xiàn)歌曲意境展示豎笛雙吐音、三吐音和同伴合奏豎笛曲《大鹿》雙吐音小才子三吐音小雅士式并展示，思考“新韻”表現(xiàn)在哪些地方。者線下視頻及MP3，并附上自評星級。2.評價設計《花非花》評價表自選項目評價標準水平自評師評表述內容豐富流暢；能用虛幻柔美的聲音演唱☆☆☆☆☆小夜鶯表述內容豐富流暢；表現(xiàn)歌曲意境☆☆☆☆☆☆☆和同學齊唱歌曲演奏內容完整☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆小才子小雅士演奏完整表述內容豐富流暢；設計多種形式表演歌曲☆☆☆☆☆評價說明：本課作業(yè)內容，金話筒為基礎內容，智慧星和紅領巾為提升型，均已星級表示。3.作業(yè)分析與設計意圖（1）作業(yè)分析：小夜鶯：為本課學習的基本考察內容，準確演唱歌曲，體會歌曲意境。小才子：實踐體驗性作業(yè)，通過演奏，提高學生的表現(xiàn)力和動手能力。趣，挖掘歌曲中的“新韻”表現(xiàn)在哪里？（2）設計意圖小夜鶯：通過演唱歌曲，加深對歌曲的印象，感受歌曲風格特點。形式，增強音樂表現(xiàn)力樂，培養(yǎng)學生合作，探究的綜合素質。六、單元質量檢測（1）單元質量檢測作業(yè)內容：掌握，激發(fā)學生對民族文化的興趣以及民族自豪感。小夜鶯：的熱愛。小才子：2.演奏下列豎笛曲《大鹿》行展示。4請你運用自制小樂器為下列歌曲伴奏吧！如下列樂器完成啦！以下列視頻為例，還可以做其他類型樂器為樂曲伴奏！開雙擊即可打小雅士：5.說一說你還知哪些民族樂器以及