中考語文專題：《青春態(tài)度-我手寫我心》課件

2024年中考語文復(fù)習(xí)專題講座課件★★

情境作文審題與構(gòu)思2024年中考語文專題講座課件

熱考題型

二

青春態(tài)度——我手寫”我“心2024年全國各地中考作文題，緊扣新課標(biāo)立德樹人的根本任務(wù)，秉承“貼近學(xué)生生活實(shí)際和思想實(shí)際，鼓勵學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感”這一原則，日益凸顯考生的主體地位，引導(dǎo)考生正確認(rèn)識自我，“我”從幕后走向臺前，逐漸成為不少省市作文題目中的熱詞。

比如河南省卷作文題“我的成功密碼”，貴州省卷作文題“關(guān)鍵時刻，我在這樣做”，甘肅省卷作文題“我的____之旅”，云南省卷作文題“____長伴我左右”等,引導(dǎo)考生書寫自我的成長故事，表達(dá)獨(dú)特的青春態(tài)度。關(guān)注“我”的體驗(yàn)和感受

近五年來，河南省中考作文命題立足于廣闊社會生活，聚焦學(xué)生的生活體驗(yàn)與成長。命題素材雖涉及自然、社會、生活的方方面面，但記敘文的寫作落腳點(diǎn)始終在“我”的體驗(yàn)和感受。

從2020年的“我的危機(jī)故事”、2023年的“喊出__的名字”，到2024年的“我的成功密碼”，題目中的“我”或顯或隱，旨在引導(dǎo)學(xué)生體察自我的內(nèi)心世界，關(guān)注促進(jìn)成長的各種因素。從中考真題看命題新趨勢【典型真題】A（2024·上海中考作文）

閱讀下面材料，按要求寫作。(60分)

假如世界是一灘無形的水，每個人都在用各自的取水方式來認(rèn)識這灘水。成長，就是在一次次對未知事物的探尋中，或拓寬眼界，或增長才干，或發(fā)現(xiàn)規(guī)律……同時找到更適合自己的“取水”方式。

請以“我也是個取水人”為題，寫一篇600字左右的文章。要求:(略)名師解讀

上海卷作文題給人耳目一新的感覺，乍一看，不好寫。仔細(xì)審題，我們會發(fā)現(xiàn)提示語中的“取水”蘊(yùn)含比喻義，結(jié)合“認(rèn)識”“成長”“探尋”等詞可知,這里的“取水”可對應(yīng)為“認(rèn)識世界”或“收獲成長”。

從某種意義上來說，取水方式?jīng)Q定了探尋的結(jié)果一或拓寬眼界，或增長才干，或發(fā)現(xiàn)規(guī)律……題目中的“也”字，暗示或象征著認(rèn)識未知世界的道路、成長的道路是多元的。每個人都按照適合自己的方式、根據(jù)自己的需求取水。千千萬萬取水人里,“我”是其中一個，體現(xiàn)成長或發(fā)展途徑的多樣性?？忌梢宰プ　八弊秩?gòu)思，以“水”切入,以“水”引入，對相關(guān)事情進(jìn)行敘述，寫出自己對“成長”的思考?！舅悸穼?dǎo)航】1.用好“提示語”。提示語中提到的“拓寬眼界、增長才干、發(fā)現(xiàn)規(guī)律”，對大家來說都是成長，基本原則是:選擇自己比較熟悉的，或在生活中有相關(guān)事例的某一方面詳寫。2.立意是關(guān)鍵。取水的過程就是成長的過程。寫作這篇作文，就要寫出自己的價值追求，并通過自己的成長過程，寫出其中追求的現(xiàn)實(shí)性與意義。

綜上所述，同學(xué)們不妨按照以下視角展開行文和立意:①因?qū)W寫詩歌，表現(xiàn)我也是個取水人。即從前人寫詩的方法中得到啟發(fā)和感悟，從前人的詩歌中學(xué)會寫詩。②由書法、繪畫中學(xué)習(xí)書法、繪畫技藝，說明我也是個取水人?？梢允巧鐓^(qū)的書法志愿者老師，可以是自己的爺爺、外公等。③從君子的行為中學(xué)習(xí)做人，例證我也是個取水人?？蓪懙暮芏啵缯n本中古今中外有關(guān)誠信、友善、愛國、明理等內(nèi)容與事例等?！镜湫驼骖}】B（2024·廣東中考作文）

閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)每個人都是自己人生故事的主角。請以“當(dāng)好自己故事的主角”為題目，寫一篇文章。要求:(1)文體自選(詩歌除外);(2)不少于500字;(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。名師解讀

廣東省卷作文題一如既往地引導(dǎo)考生關(guān)注自我，聚焦成長。

審題時要注意三個關(guān)鍵詞，分別是“當(dāng)好”“自己”“主角”。核心關(guān)鍵詞“主角”，本指戲劇、電影等藝術(shù)表演中的主要角色或主要演員，也指生活中的主要人物。

“當(dāng)好自己故事的主角”語境下,“主角”主要指自己成為自己生活中、生命中的主導(dǎo)和主體?！白约骸薄肮适隆睂懽髦赶蛄丝忌晕壹捌浣?jīng)歷體驗(yàn)，“當(dāng)好”則隱含了價值取向，對“主角”進(jìn)一步要求，即不僅要認(rèn)識到自己是主角，還要通過積極的行動和正確的態(tài)度來扮演好這個角色。

立意上，考生應(yīng)圍繞“自我成長”“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”“積極態(tài)度”“勇于追夢”等正面價值觀進(jìn)行構(gòu)思?！舅悸穼?dǎo)航】選材建議：考生可以選取自己成長過程中的真實(shí)經(jīng)歷或感悟作為素材，如為了某個愛好（如舞蹈、鋼琴、書法、戲劇等）是如何堅(jiān)持并克服困難的；或者寫自己有過哪些失敗的經(jīng)驗(yàn)，又是如何在失敗后再度奮起的。也可以寫自己有哪些小眾的理想，在追夢路上發(fā)現(xiàn)追逐夢想需要堅(jiān)守自我獨(dú)特個性、守得住寂寞、不畏艱辛、不忘初心等。寫法指導(dǎo)：考生可以從結(jié)構(gòu)入手，采用轉(zhuǎn)換角度、先抑后揚(yáng)等構(gòu)思方法，使文章更具吸引力。注重刻畫自我心理感受和情感體驗(yàn)，通過步步追問的方法展現(xiàn)自己的心理變化過程?？梢圆捎秒p線結(jié)構(gòu)豐富故事內(nèi)容，借助以物喻人、托物言志等方法深化主題。【典型真題】C（2024·江蘇南通卷中考作文）

前進(jìn)是光榮和夢想的遠(yuǎn)征。宋濂在寒冷的深山巨谷中堅(jiān)持追求，宗璞在流動的紫藤蘿瀑布前加快腳步，居里夫人在簡陋的“牛棚”夢境中英勇前行。勤奮好學(xué)是一種積極進(jìn)取的姿態(tài)，自我紓解是一種樂觀豁達(dá)的心態(tài)，矢志不渝是一種勇敢堅(jiān)定的姿態(tài)。每個人都以自己的姿態(tài)前行，且行且看且深思。請以“前進(jìn)，我有我的姿態(tài)”為題，寫一篇文章。(要求略)名師解讀

江蘇南通卷作文題，立足考生的成長與生活，關(guān)注“我”的真實(shí)體驗(yàn)和感悟。作文材料列舉了課本人物的前進(jìn)姿態(tài)，從不同角度提示了選材范圍和立意角度。

一個逗號，把作文題目分成兩個部分,“前進(jìn)”一詞在前，以突出題旨，提示考生將文章的立意落腳在“成長”上。后半部分“我有我的姿態(tài)”指的是“我”前進(jìn)的方式?！拔业摹?，是對寫作范圍的界定，也是對個性化選材的要求。

考生可以寫“我”在成長道路上的一段經(jīng)歷，也可以截取幾個生活中的片段，一定要寫出獨(dú)一無二的青春“姿態(tài)”?！舅悸穼?dǎo)航】

【材料選擇】選擇與自身經(jīng)歷相關(guān)的素材，如學(xué)習(xí)、興趣愛好、人際交往等方面的小故事，用以支撐主題?？梢砸妹嗣曰蛘邭v史事件，增強(qiáng)文章的說服力和文化底蘊(yùn)。

【結(jié)構(gòu)安排】開頭部分：簡要引入主題，可以通過提出問題或者描述一個引人入勝的場景來吸引讀者注意。主體部分：分述自己在前進(jìn)道路上的經(jīng)歷和感悟，結(jié)合具體事例展開，體現(xiàn)自己的姿態(tài)和選擇。結(jié)尾部分：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)個人的獨(dú)特姿態(tài)對于成長的重要性，并可以展望未來，表達(dá)自己的期望和決心?！究紙鲆活愇摹?9分

我也是個取水人 上海一考生

我自幼身體羸弱，單薄的心臟無法承載孩童跑跳玩鬧所需要的身體素質(zhì)要求。記憶里最多的畫面，是我坐在窗邊的竹床上，庭院外仿佛若有游戲聲，而我只能百無聊賴地捧一本小人書。

《小馬過河》的繪本讀了好多遍，我牢記著小馬媽媽說的道理:凡事要自己勇敢試試才知道。可惜，我甚少有嘗試的機(jī)會。看到故事書的主角跳山羊和爬樹，我也想試試，但是爸媽說不可以激烈運(yùn)動;學(xué)了描寫北京天安門的課文，我想親眼看看，可醫(yī)生叮囑不可以長途旅行;讀了汪曾祺寫的《端午的咸鴨蛋》，我饞得不行，然而外婆禁止我吃過咸的食物……

【考場一類文】59分

終于，在讀到癱瘓的史鐵生不能踩毛毛蟲似的楊樹花時，我崩潰了，我大哭了一這個世界對我滿是禁令。我是一個坐在海灘上的頑皮的小男孩，卻被禁止觸碰浪花;我是一個坐在花海中的美少女，卻被禁止睜開雙眼……這是多么殘忍的事情!

書本，似乎成了我可以把玩的沙子。

我喜歡跟著凡爾納坐上“鸚鵡螺”號在海底潛行，看遍神秘莫測、美不勝收的海底風(fēng)光，而后又乘著炮彈車廂飛往月球。我的思維也長出了隱形的翅膀，在夜里扶搖而上，去往無人之境。在大腦的隱秘角落，我創(chuàng)造了自己的小島，那里有眼花繚亂的科技和美不勝收的風(fēng)景?！究紙鲆活愇摹?9分

我還喜歡藏在蘆花蕩的葦塘里，看那個魚鷹一樣的老頭子狠狠地收拾敵人;探出頭來，能聞到白洋淀稻米和肥魚的香氣。民族自豪感在我的胸中激蕩，我看見了女孩和老頭，他們的胸腔里躍動的，是文天祥筆下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的碧血丹心。

我最喜歡看月亮?！敖虾稳顺跻娫?江月何年初照人?”今人不見古時月，但蘇軾領(lǐng)著我看過了一輪又一輪明月。有時月光澄澈，靜靜籠罩竹柏;有時卻多情，轉(zhuǎn)朱閣低綺戶。我再看向此時皎皎空中孤月輪，想起今月曾經(jīng)照古人，慢慢領(lǐng)悟了人生沉浮，我當(dāng)掛云帆濟(jì)滄海!【考場一類文】59分

我終于不再責(zé)怪怨恨命運(yùn)給我?guī)淼南拗啤Ｒ驗(yàn)樵谏碁┥贤诹撕芏嗌匙雍?，我的手指突然觸到了沙層下涌動的海潮。而海浪的觸感，我分明早已在書本中了解過。

原來，我也是個取水人。

原來，我早已在沙灘上挖取到了我的一瓢飲。閱卷總評：

依據(jù)常識，探尋應(yīng)當(dāng)是投入生活實(shí)踐，而“我”因?yàn)樯眢w羸弱無法親自實(shí)踐“取水”，只能通過閱讀來了解認(rèn)識“水”?？忌鷱目苹米髌放囵B(yǎng)想象力和創(chuàng)新精神、解放區(qū)文學(xué)激發(fā)愛國熱情、古詩文啟發(fā)人生哲理三個不同角度，解釋自己在大量閱讀之后發(fā)生了思想的深刻轉(zhuǎn)變，意識到閱讀本身也是一種取水方式。坐在沙灘上無意挖到海水的比喻非常巧妙，不僅貼合考生不能參加實(shí)踐的人設(shè)，還突出了取水方式的多樣性。全文大量引經(jīng)據(jù)典，也巧妙證實(shí)了閱讀真的能夠“取到水”?！究紙鲆活愇摹?8分

當(dāng)好自己故事的主角

廣東一考生

在光影的斑駁世界里，我似乎找到了自己的避風(fēng)港。鏡頭捕捉瞬間，快門凝固時光，作為社團(tuán)的攝影專員，我負(fù)責(zé)記錄各種活動，為他人留下燦爛光影，默默見證屬于他們的精彩。我自覺鏡頭后的自己，就如躲在別人故事背后的配角。

直到那一次偶然的重慶之旅。

偏巖古鎮(zhèn)，一個隱藏于重慶北碚的秘境。我漫步在古鎮(zhèn)小巷中，尋找那些讓我心動的畫面。轉(zhuǎn)過街角，于淺淺河水之上，一座古樸的小石拱橋，在岸邊兩棵碩大的黃桷樹的掩映之下，籠著一層輕霧，宛如一幅寫意山水畫。遠(yuǎn)處，一位挽起褲腳的村民,挑著沉甸甸的一擔(dān)禾草，正緩緩地走向那座拱橋。【考場一類文】48分

為了更完美的攝影角度，我不得不蹲在河床邊，緊盯著取景器。我要等那村民走上橋的瞬間，記錄下現(xiàn)代版的“小橋流水人家”。時間靜靜地過去，按下快門的那一刻，我感覺有人在注視我。轉(zhuǎn)頭一看，一位頭發(fā)斑白的中年人，穿著攝影記者那種帆布背心，正用他的鏡頭對準(zhǔn)了我。我有些尷尬，還有些好奇。他走過來，笑著對我說:“抱歉啊!忍不住拍了一張你的照片。你不知道，你專注取景的樣子，和你拍的風(fēng)景一樣吸引人?！彼严鄼C(jī)里的照片給我看。在他的構(gòu)圖里，我弓身拍照的背影，毫無疑問地成了主體，而我想拍的那方美景，反而成了背景。“也許你只關(guān)注著那個村民，但在我的眼中，你可是主角啊!”他帶點(diǎn)調(diào)侃地笑道。

正是這不經(jīng)意間的話語，如一縷晨光，穿透了我內(nèi)心的迷霧。是啊!在鏡頭的世界里，我也要學(xué)會欣賞那個在光影中自由舞蹈的自己。我也可以是自己光影世界中的主角!【考場一類文】48分

自那以后，我的鏡頭賦予了萬物新的意義。光圈、景深、感光度不再是冰冷的技術(shù)參數(shù)，我將自己的感受注入每一幅作品之中，讓它們?yōu)槲掖?。社團(tuán)的同伴都說我的照片開始有了溫度和靈魂，因?yàn)槊恳粡堈掌叶荚趥鬟_(dá)背后的故事，當(dāng)然，也是我的故事:有笑有淚，