小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷及答案

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷及答案三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷1一、按要求寫字詞。(23分)1.讀拼音,寫詞語(yǔ)。(5分)(1)fàngjià()了,孩子們可以好好度過一個(gè)快樂的節(jié)日了。(2)哥哥用yánliào()在畫板上涂了一些不ɡuīzé()的圖案。(3)líhuā()在空中piāo（）著。2.先補(bǔ)充詞語(yǔ),再給詞語(yǔ)分類填空。(12分)眼()手()相()而()披()散()()()顏開春()滿()一葉()()形容人的詞語(yǔ):形容景色的詞語(yǔ):表示笑的詞語(yǔ):3.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(6分)()太陽(yáng)()故事()蟲子()的老師()的冬天()的蟋蟀二、用修改符號(hào)修改病句。(12分)1.李老師打份得很漂亮。2.他穿了一條牛仔褲,一頂小涼帽。3.上課的時(shí)候,發(fā)言很積極。4.下課了,同學(xué)們高興地、興高采烈地跑出教室。三、根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。(15分)1.我們國(guó)家是多民族國(guó)家,我知道的少數(shù)民族有、、。2.“三個(gè)臭皮匠,?！边@句話的意思與“,”一樣都是形容團(tuán)結(jié)起來力量大的。3.《花的學(xué)?！返淖髡呤?國(guó)家)詩(shī)人。4.我最喜歡的描寫秋景的詩(shī)句是。這兩句詩(shī)的意思是。四、口語(yǔ)交際。(5分)你最喜歡秋季哪里的景色?為什么喜歡這里呢?把你最喜歡的景色寫下來吧!五、課內(nèi)閱讀。(10分)秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告訴大家,冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子,小松鼠找來松果當(dāng)糧食,小青蛙在加緊挖洞,準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首歡樂的歌。1.選文一共寫了哪幾種小動(dòng)物準(zhǔn)備過冬?(3分)2.“秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首歡樂的歌。”發(fā)揮想象想一想:還會(huì)帶給誰什么樣的歌?(3分)3.寫一首關(guān)于秋天的小詩(shī)歌,贊美一下美麗的秋天。(4分)六、課外閱讀。(10分)松毛蟲在松樹里瘋狂地咬著松樹,松樹很害怕,他自言自語(yǔ)地說:“這么多蟲子,有一天,我可能會(huì)被他們咬死?！边@時(shí),一只啄木鳥飛到松樹上,把樹干啄得“篤篤”響。“天啊,這可怎么辦?”松樹覺得非常害怕,他大叫:“走開,你這討厭的家伙!”“我是啄木鳥,不是壞蛋,是來吃你體內(nèi)的松毛蟲的?！弊哪绝B邊說邊叼出一條松毛蟲給松樹看?！芭?謝謝你,是我錯(cuò)怪你了?！彼蓸湔f。1.“自言自語(yǔ)”是ABAC式的詞語(yǔ),這樣的詞語(yǔ)我還能寫出兩個(gè):、。(4分)2.照樣子,寫句子。(3分)例句:啄木鳥邊說邊叼出一條松毛蟲?！叀叀?.啄木鳥飛到樹干上干什么?()(3分)A.啄木鳥飛到樹干上幫松樹捉蟲子。B.啄木鳥飛到樹上玩耍。C.啄木鳥飛到樹上尋找媽媽。七、這是一幅不完整的連環(huán)畫,仔細(xì)觀察圖畫,你來預(yù)測(cè)一下,后面會(huì)發(fā)生怎樣的故事,把你想到的寫下來吧!(25分)參考答案一、1.（1）放假（2）顏料規(guī)則（3）梨花飄2.疾快視笑頭發(fā)笑逐色園知秋眼疾手快披頭散發(fā)春色滿園一葉知秋相視而笑笑逐顏開3.曬講抓敬愛寒冷勇敢二、1.李老師打份（錯(cuò)字：打扮）得很漂亮。2.他穿了一條牛仔褲,（缺謂語(yǔ)：“戴了”）一頂小涼帽。3.上課的時(shí)候,（缺主語(yǔ)：他她等）發(fā)言很積極。4.下課了,同學(xué)們高興地、興高采烈地跑出教室。三、1.傣族阿昌族景頗族2.頂個(gè)諸葛亮人心齊泰山移3.印度泰戈?duì)?.示例：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花停下車來是因?yàn)橄矏圻@深秋楓林晚景，經(jīng)霜的楓葉比二月春花還艷麗四、示例：我最喜歡秋天的果園，到處都是豐收的景象。紅彤彤的蘋果，黃澄澄的梨，笑得露出牙齒的石榴，瑪瑙似的葡萄……我愛秋天的果園。五、1.小喜鵲、小松鼠、小青蛙。2.示例：帶給大自然的是一首雄壯的歌。3.示例：秋天是一個(gè)畫家。它把大自然畫成一幅五彩繽紛的畫，把大地畫成金色，把楓葉畫成紅色。它把天空畫得更藍(lán)，把小河畫得更清。秋天是一個(gè)偉大的畫家。六、1.不聲不響十全十美2.老師邊講課邊在黑板上寫字。3.A七、提示：觀察人物的神態(tài)、動(dòng)作等，想一想小男孩會(huì)發(fā)生什么事情。比如，自己在家玩得不亦樂乎，或者被回到家的媽媽發(fā)現(xiàn)，被批評(píng)了一頓……三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷2三年級(jí)班姓名一、積累與運(yùn)用。（45分）1.根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)：（10分）róngqiúlùjìngchéngzhīyuànqiángyìnxiàngguīzéduǎnqúnliánàilàzhúlǚyóu2.下列注音全對(duì)的一組是（）（1分）A、摔shuāi跤所shuǒ以披頭散sàn發(fā)挑tiǎo弄B、搖頭晃huàng腦舉例lì更gēng夫凌líng亂C、假jià裝喇lǎ叭掙zhèng錢鑰匙shiD、答應(yīng)yìng猶豫yù奶酪nào悲bēi傷3.下列詞語(yǔ)沒有錯(cuò)誤的一組是（）（1分）A、排列愉快贈(zèng)加花瓣B、器官救命味口吃飽C、孔雀荒野飄揚(yáng)偶而D、籃球凋殘票據(jù)孝順4.在比喻句的后面畫“√”，不是比喻句的后面畫“×”。（3分）（1）每一片法國(guó)梧桐葉的落葉，都像一個(gè)個(gè)金色的小巴掌。（）（2）秋天的雨，是一把鑰匙。（）（3）樹葉有點(diǎn)兒打卷，好像生病了。（）5.選詞填空（填序號(hào)）：A.觀察B.觀望C.觀看（3分）（1）我們?nèi)乙黄穑ǎ﹦?dòng)物表演。（2）他站在那兒，向四下里（），凍得直打哆嗦。（3）教育的真諦就是讓孩子用自己的眼睛去（），用自己的腦子去思考。6.填空，并選擇其中的一個(gè)造句。（8分）（）麗多彩百看不（）鴉（）無聲眼（）手快一（）知秋五谷豐（）7.按要求寫句子：（4分）（1）你沒有看見他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?？（改為陳述句）?）小朋友的腳，常被那香味勾住。（改為把字句）（3）它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。（仿寫擬人句）（4）用修改符號(hào)改病句。她穿著一件紅色的禮服和一頂小紅帽站在臺(tái)上發(fā)言。8.仿寫：注意用上帶橫線的詞。（1分）早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來了許多小學(xué)生?！瓘摹瓘摹瓘摹?.判斷下列句子的正誤。正確的打√，錯(cuò)誤的打×。（4分）（1）《秋天的雨》將秋天眾多的景物通過秋風(fēng)巧妙地串起來，勾勒出一個(gè)美麗、豐收、歡樂的秋天。（）（2）《贈(zèng)劉景文》是宋代詩(shī)人劉景文的一首絕句，是送給好友蘇軾的勉勵(lì)詩(shī)。（）（3）讀“‘救命啊！救命?。　t頭拼命地叫起來”時(shí)，語(yǔ)速要稍微慢一些，表現(xiàn)出紅頭的慌張。（）（4）童話世界無奇不有。閱讀時(shí)，只有發(fā)揮想象，才能真正領(lǐng)略童話的魅力。（）10.下列不屬于安徒生童話的是（）（2分）A.《丑小鴨》B.《灰姑娘》C.《堅(jiān)定的錫兵》D.《拇指姑娘》11.積累填空：（8分）（1）道理要經(jīng)常辯論才能更清楚明了，這讓我想起的諺語(yǔ)是燈不撥不亮，理不辨不明。（2）秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，我積累的與此相關(guān)的四字詞語(yǔ)有、（3）遠(yuǎn)上寒山石徑斜，（）（4）意欲捕鳴蟬，（）。（5）早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有（）族的，有景頗族的，還有阿昌族和（）的。二、課內(nèi)閱讀。（11分）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇（shān√shàn）哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻（pín√pínɡ）頻點(diǎn)頭。1.給文段中帶點(diǎn)字選擇正確讀音，打“√”。（1分）2.讀了這段話，我仿佛看到了的銀杏樹，的楓葉，（）色的田野，（）色的果樹，還有各種顏色的菊花，秋天的色彩多么豐富啊，用文中的一個(gè)詞語(yǔ)來形容，就是（）。（5分）3.這段話是圍繞哪句話來寫的？用“”在文中畫出來。（1分）4.文中的省略號(hào)表示（）（1分）4.秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰呢？聯(lián)系生活發(fā)揮想象，仿照短文的句子也來寫一寫吧。（3分）秋天的雨，它還把（）給了高粱，（）的高粱像（），照亮了農(nóng)民的笑臉。三、課外閱讀。（14分）（）①法布爾從小對(duì)小蟲子非常癡迷。②一天傍晚，爸爸媽媽忙完農(nóng)活正要回家，發(fā)現(xiàn)法布爾不見了，急得在田野上邊跑邊呼喊兒子?！皨寢專以谶@兒呢！瞧，我抓到了那只會(huì)唱歌的蟲子！”媽媽一看，兒子手里拿著一只全身翠綠、觸角細(xì)長(zhǎng)的紡織娘。三天前，法布爾就告訴她，花叢里經(jīng)常傳出一種動(dòng)聽的聲音，不知誰在唱歌?，F(xiàn)在，他終于找到了這位“歌唱家”。③八九歲的時(shí)候，父親叫他放鴨子。每到早晨，法布爾把鴨子趕進(jìn)池塘后，就趴在岸邊，癡迷地觀察奇妙的生物世界。④有一次，他發(fā)現(xiàn)一只小甲蟲從眼前掠過，便用小手捉住它。這只閃著金光的小甲蟲比櫻桃還要小，顏色比藍(lán)天還要藍(lán)。法布爾把它放進(jìn)蝸牛殼里，包上樹葉，裝進(jìn)衣袋，打算回家后再好好欣賞。這天，他還撿了好多貝殼和彩石，把兩個(gè)衣袋塞得鼓鼓的。⑤夕陽(yáng)西下，法布爾趕著鴨子，滿載而歸。一回到家，父親就怒氣沖沖地責(zé)罵他：“叫你放鴨子，你只顧玩，快扔了這些沒用的玩意兒！”母親也責(zé)備道：“撿石子干什么？撐破褲兜(dou)！老捉蟲子，手不中毒才怪呢！”⑥父母的責(zé)罵沒能阻止法布爾對(duì)昆蟲的癡迷。以后每次放鴨，他仍然興致勃勃地?fù)臁皼]用的玩意兒”，把衣袋裝得鼓鼓的。⑦正是對(duì)昆蟲的癡迷，把法布爾引進(jìn)科學(xué)的殿(didn)堂。后人為紀(jì)念著名昆蟲學(xué)家法布爾，在為他建造的雕像上，特意做了兩個(gè)鼓鼓的衣袋，那就是他塞滿昆蟲的衣袋。1.結(jié)合上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思：（2分）滿載而歸：2.根據(jù)短文內(nèi)容填空：（3分）全文圍繞法布爾（）寫了兩件事。第一件事：一天傍晚，他（），讓爸爸媽媽很著急。第二件事：他八九歲時(shí)，（）被父母責(zé)罵。3.請(qǐng)用波浪線畫出描寫小甲蟲美麗樣子的句子。（2分）4.填空并體會(huì)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。（4分）（1）法布爾把它放進(jìn)蝸牛殼里，包上樹葉，裝進(jìn)衣袋，打算回家后再好好欣賞。這句話中通過一連串的（）描寫，突出了法布爾對(duì)小甲蟲（）之情。（2）以后每次放鴨，他仍然興致勃勃地?fù)臁皼]用的玩意兒”，把衣袋裝得鼓鼓的?！皼]用的玩意兒”實(shí)際指的是（）“興致勃勃”寫出了（）對(duì)奇妙的生物世界的（）。5.請(qǐng)給本文加一個(gè)小標(biāo)題，寫在文前的橫線上。（1分）6.你喜歡什么昆蟲呢？把你喜歡的理由寫下來。（2分）四、作文（30分）童話故事多么有趣，說明道理多么深刻。請(qǐng)你任意選擇動(dòng)物或植物為主人公，也可以有人物，展開豐富的想象，編一個(gè)童話小故事。要求寫清楚她們之間可能發(fā)展過什么事，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于300字。參考答案：一、積累與運(yùn)用。（45分）1.根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)：（10分）róngqiúlùjìngchéngzhīyuànqiángyìnxiàng絨球路徑橙汁院墻印象guīzéduǎnqúnliánàilàzhúlǚyóu規(guī)則短裙憐愛蠟燭旅游2.下列注音全對(duì)的一組是（B）（1分）A、摔shuāi跤所shuǒ以披頭散sàn發(fā)挑tiǎo弄B、搖頭晃huàng腦舉例lì更gēng夫凌líng亂C、假jià裝喇lǎ叭掙zhèng錢鑰匙shiD、答應(yīng)yìng猶豫yù奶酪nào悲bēi傷3.下列詞語(yǔ)沒有錯(cuò)誤的一組是（D）（1分）A、排列愉快贈(zèng)加花瓣B、器官救命味口吃飽C、孔雀荒野飄揚(yáng)偶而D、籃球凋殘票據(jù)孝順4.在比喻句的后面畫“√”，不是比喻句的后面畫“×”。（3分）（1）每一片法國(guó)梧桐葉的落葉，都像一個(gè)個(gè)金色的小巴掌。（√）（2）秋天的雨，是一把鑰匙。（√）（3）樹葉有點(diǎn)兒打卷，好像生病了。（×）5.選詞填空（填序號(hào)）：A.觀察B.觀望C.觀看（3分）（1）我們?nèi)乙黄穑–）動(dòng)物表演。（2）他站在那兒，向四下里（B），凍得直打哆嗦。（3）教育的真諦就是讓孩子用自己的眼睛去（A），用自己的腦子去思考。6.填空，并選擇其中的一個(gè)造句。（8分）（絢）麗多彩百看不（厭）鴉（雀）無聲眼（疾）手快一（葉）知秋五谷豐（登）鴉雀無聲：做作業(yè)的時(shí)候，教室里鴉雀無聲。7.按要求寫句子：（4分）（1）你沒有看見他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝幔浚ǜ臑殛愂鼍洌┠憧匆娝麄冊(cè)趺礃拥丶敝侥莾喝?。?）小朋友的腳，常被那香味勾住。（改為把字句）那香味常把小朋友的腳勾住。（3）它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。（仿寫擬人句）只要是擬人句就可以。（4）用修改符號(hào)改病句。，戴著她穿著一件紅色的禮服和一頂小紅帽站在臺(tái)上發(fā)言。8.仿寫：注意用上帶橫線的詞。（1分）早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來了許多小學(xué)生?！瓘摹瓘摹瓘摹簭恼n堂，從書本，從生活，我們學(xué)到了很多知識(shí)。（答案不唯一）9.判斷下列句子的正誤。正確的打√，錯(cuò)誤的打×。（4分）（1）《秋天的雨》將秋天眾多的景物通過秋風(fēng)巧妙地串起來，勾勒出一個(gè)美麗、豐收、歡樂的秋天。（×）（2）《贈(zèng)劉景文》是宋代詩(shī)人劉景文的一首絕句，是送給好友蘇軾的勉勵(lì)詩(shī)。（×）（3）讀“‘救命?。【让。　t頭拼命地叫起來”時(shí)，語(yǔ)速要稍微慢一些，表現(xiàn)出紅頭的慌張。（×）（4）童話世界無奇不有。閱讀時(shí)，只有發(fā)揮想象，才能真正領(lǐng)略童話的魅力。（√）10.下列不屬于安徒生童話的是（B）（2分）A.《丑小鴨》B.《灰姑娘》C.《堅(jiān)定的錫兵》D.《拇指姑娘》11.積累填空：（8分）（1）道理要經(jīng)常辯論才能更清楚明了，這讓我想起的諺語(yǔ)是燈不撥不亮，理不辨不明。（2）秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，我積累的與此相關(guān)的四字詞語(yǔ)有果實(shí)累累、春華秋實(shí)。（3）遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。（4）意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。（5）早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。二、課內(nèi)閱讀。（11分）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇（shān√shàn）哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻（pín√pínɡ）頻點(diǎn)頭。1.給文段中帶點(diǎn)字選擇正確讀音，打“√”。（1分）2.讀了這段話，我仿佛看到了黃色的銀杏樹，紅色的楓葉，金黃色的田野，橙紅色的果樹，還有各種顏色的菊花，秋天的色彩多么豐富啊，用文中的一個(gè)詞語(yǔ)來形容，就是五彩繽紛。（5分）3.這段話是圍繞哪句話來寫的？用“”在文中畫出來。（1分）4.文中的省略號(hào)表示還有很多種顏色（1分）4.秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰呢？聯(lián)系生活發(fā)揮想象，仿照短文的句子也來寫一寫吧。（3分）秋天的雨，它還把紅色給了高粱，紅紅的高粱像火把，照亮了農(nóng)民的笑臉。三、課外閱讀。（14分）（癡迷昆蟲的法布爾或塞滿昆蟲的衣袋）①法布爾從小對(duì)小蟲子非常癡迷。②一天傍晚，爸爸媽媽忙完農(nóng)活正要回家，發(fā)現(xiàn)法布爾不見了，急得在田野上邊跑邊呼喊兒子。“媽媽，我在這兒呢！瞧，我抓到了那只會(huì)唱歌的蟲子！”媽媽一看，兒子手里拿著一只全身翠綠、觸角細(xì)長(zhǎng)的紡織娘。三天前，法布爾就告訴她，花叢里經(jīng)常傳出一種動(dòng)聽的聲音，不知誰在唱歌。現(xiàn)在，他終于找到了這位“歌唱家”。③八九歲的時(shí)候，父親叫他放鴨子。每到早晨，法布爾把鴨子趕進(jìn)池塘后，就趴在岸邊，癡迷地觀察奇妙的生物世界。④有一次，他發(fā)現(xiàn)一只小甲蟲從眼前掠過，便用小手捉住它。這只閃著金光的小甲蟲比櫻桃還要小，顏色比藍(lán)天還要藍(lán)。法布爾把它放進(jìn)蝸牛殼里，包上樹葉，裝進(jìn)衣袋，打算回家后再好好欣賞。這天，他還撿了好多貝殼和彩石，把兩個(gè)衣袋塞得鼓鼓的。⑤夕陽(yáng)西下，法布爾趕著鴨子，滿載而歸。一回到家，父親就怒氣沖沖地責(zé)罵他：“叫你放鴨子，你只顧玩，快扔了這些