周末自主小測評(píng)課件（二） 統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)

周末自主小測（二）一、積累運(yùn)用1.下列詞語中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（2分）（

D

）A.

蟬．蛻/單．于

礦．山/豪放粗獷．

B.

碣．石/遏．制

拙．劣/咄．咄逼人C.

棱．鏡/菱．形

奔騰．/枯藤．老樹

D.靜謐．/奧秘．

干澀．/秋風(fēng)蕭瑟．解析：A項(xiàng)，chán/chán，kuànɡ/ɡuǎnɡ；B項(xiàng)，jié/è，zhuō/duō；C項(xiàng)，

lénɡ/línɡ，ténɡ/ténɡ；D項(xiàng)，mì/mì，sè/sè。（2分）D1234567891011122.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（2分）（

B

）A.花苞

百草豐茂

驕媚

夕陽西下B.睫毛

歌以詠志

衣裳

澆灌大地C.端莊

子規(guī)啼叫

吝嗇

淅淅歷歷D.草垛

潮平風(fēng)正

干躁

綠草如茵解析：A項(xiàng)，驕媚—嬌媚；C項(xiàng)，淅淅歷歷—淅淅瀝瀝；D項(xiàng)，干躁—

干燥。（2分）B1234567891011123.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（

A

）A.中國女排雖然一度落后，但是姑娘們始終不放棄，最終以

咄．咄．逼．人．之勢戰(zhàn)勝了對(duì)手。B.置身瘦西湖公園，亭臺(tái)樓閣，小橋流水，一切都是那么美．不．勝．收．。C.改革開放以來，我們的生活發(fā)生了翻．天．覆．地．的變化。D.萬綠湖沿岸繁花似錦，綠柳如煙，湖光山色，令人心．曠．神．怡．。解析：咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人。句中形容中國女排的氣

勢，不符合語境。（2分）A1234567891011124.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（2分）（

B

）A.《雨的四季》的作者劉湛秋的家鄉(xiāng)是四川人。B.在細(xì)細(xì)的春雨里，新化這座小城顯得格外寧靜、安詳。C.因?yàn)槲覐男【拖矚g詩歌，所以李白對(duì)我一點(diǎn)兒也不陌生。D.誦讀古代優(yōu)秀詩歌，可以讓我們的心靈得到滋潤和豐富。解析：A項(xiàng)，句式雜糅，可刪去“的家鄉(xiāng)”；C項(xiàng)，主客倒置，應(yīng)將

“李白”和“我”調(diào)換位置；D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)將“豐富”改為“凈

化”。（2分）B1234567891011125.你班擬開展“走近詩歌，感受美好”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列

任務(wù)。（6分）（1）你所在的小組負(fù)責(zé)策劃整個(gè)活動(dòng)流程，請(qǐng)你補(bǔ)全下面的對(duì)話。

（2分）組長：本次活動(dòng)的標(biāo)語是“漫步古典詩歌，感受無限魅力”，請(qǐng)同

學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容。小語：我設(shè)計(jì)的活動(dòng)是“詩歌朗誦”，舉行詩歌朗誦比賽，提升同

學(xué)們的朗誦技能。123456789101112小義：我設(shè)計(jì)的活動(dòng)是①

?

?。小芳：我設(shè)計(jì)的活動(dòng)是“詩歌輯錄”，讓同學(xué)們自行確定專題，選

擇相關(guān)詩歌，編輯成集。小強(qiáng)：我設(shè)計(jì)的活動(dòng)是②

?

??！霸姼梃b賞”，號(hào)召同學(xué)們閱讀名家

詩歌，理解詩歌豐富的意蘊(yùn)（1分）

“詩歌創(chuàng)作”，號(hào)召同學(xué)們發(fā)揮想象

創(chuàng)作詩歌，激發(fā)同學(xué)們的寫詩熱情（1分）

123456789101112（2）在詩歌朗誦的活動(dòng)中，同學(xué)們推薦你擔(dān)任主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段

開場白。（4分）

?

?

?中國是詩歌的國度。古典詩歌源遠(yuǎn)流長，名家輩出，佳作如林，在中華

文明史上蔚為壯觀。今天，讓我們一起朗誦這些優(yōu)美的詩歌，一起感受

詩歌的無限魅力。（4分）1234567891011126.古詩文默寫。（8分）（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題限選四題

作答）（4分）①水何澹澹，

?。（曹操《觀滄?！罚?/p>

?，若出其里。（曹操《觀滄?！罚劭吐非嗌酵?，

?。（王灣《次北固山下》）④

?，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）⑤我寄愁心與明月，

?。（李白《聞王昌齡左遷龍

標(biāo)遙有此寄》）⑥枯藤老樹昏鴉，

。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）山島竦峙

星漢燦爛

行舟綠水前

潮平兩岸闊

隨君直到夜郎西

小橋流水人家

123456789101112（2）班級(jí)舉行詩歌分享會(huì)，你負(fù)責(zé)的主題是“羈旅思鄉(xiāng)”，請(qǐng)根據(jù)提

示填出相關(guān)詩句。（4分）詩

句批

注出

處①

，

?。點(diǎn)明主旨，抒發(fā)羈旅游子思鄉(xiāng)的愁苦之情。馬致遠(yuǎn)《天凈

沙·秋思》②

，

?。借“鴻雁傳書”來表達(dá)思鄉(xiāng)之情。王灣《次北固山下》夕陽西下

斷腸人在天涯

鄉(xiāng)書何處達(dá)

歸雁洛陽邊

123456789101112二、閱讀理解（一）閱讀下面這首詩，然后回答問題。（4分）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄[唐]李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。1234567891011127.

“楊花落盡子規(guī)啼”中的“盡”和“啼”字用得很精彩，請(qǐng)選擇其中

一個(gè)字簡要賞析。（2分）

?

?

?

?示例一：“盡”字點(diǎn)明時(shí)令是暮春時(shí)節(jié)，含飄零之感（或：營造了一種

凄清哀傷的氛圍），為下文的抒情作鋪墊。（2分）示例二：“啼”

字從聽覺角度進(jìn)行描寫，渲染出悲涼之意（或：離別之恨），為下文的

抒情作鋪墊。（2分）1234567891011128.詩句“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”運(yùn)用了什么修辭手法？抒

發(fā)了詩人怎樣的感情？（2分）

?

?用了擬人的修辭手法，把明月人格化。（1分）生動(dòng)形象地表達(dá)了詩

人對(duì)友人的思念、牽掛之情。（1分）123456789101112（二）閱讀下面文字，完成9～12題。（15分）聽

雨王繼懷①靜坐在書桌前，窗外正下著雨。聽著雨打篷的聲音，聽著這溫

馨而又富有詩意的雨聲，我的思緒又回到了久別的故鄉(xiāng)，耳畔響起了兒

時(shí)大山里的雨聲，想起了一個(gè)個(gè)關(guān)于聽雨的故事。123456789101112②記憶中，大山里的老家是經(jīng)常下雨的。雨后的山村也是非常美

麗的，像一幅水墨畫。小溪里的水漲了，村子里池塘滿了。雨后山間草

木新，空氣也變得格外清新，一陣清風(fēng)吹來，泥土散發(fā)出沁人心脾的芬

芳，令人心曠神怡。③微風(fēng)細(xì)雨中，我常赤著腳，斗笠也不戴，漫步在田野，任憑雨

淋著，享受著雨中的這份愜意。母親發(fā)現(xiàn)后，必教育我一番，但再遇微

風(fēng)細(xì)雨，我會(huì)依然如故。123456789101112④記憶中，我最喜歡的還是下雨天坐在屋檐下，看著如詩如畫的

山村雨景，靜靜地聽著大山里別具風(fēng)情的雨聲。老屋頂上的黛色瓦片，

長滿青苔的橡子樹，群山環(huán)抱的小山村，都被山間云霧繚繞著?？罩酗h

落著雨絲，活潑可愛的小燕子在雨中穿來穿去，用那剪刀似的尾巴剪斷

大山里的掛雨簾。閉上眼睛，靜靜地聽著雨打芭蕉，雨敲房頂，雨擊田

野，雨落池塘……時(shí)大時(shí)小，時(shí)緩時(shí)急，時(shí)斷時(shí)續(xù)，時(shí)高時(shí)低。聽其

聲，聽其調(diào)，聽其韻，讓心靈隨著雨聲的節(jié)奏一起飛舞。我就這么靜靜

地赤著腳坐在屋檐下，感受著大山里雨的氣息……123456789101112⑤自古以來，文人墨客留下了很多關(guān)于聽雨的名篇佳句。宋代大

詩人陸游獨(dú)自一人，在夜深人靜時(shí)，伴著一盞昏燈，聽著雨聲，寫下了

“晚窗又聽蕭蕭雨，一點(diǎn)昏燈相對(duì)愁”的詩句；南宋詞人竹山先生用聽

雨概括自己的一生，從少年、壯年一直寫到老年聽雨，《虞美人·聽

雨》中，“而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前

點(diǎn)滴到天明”，寫盡了他難以化解的愁思。123456789101112⑥關(guān)于聽雨，我又想起那年在西班牙馬德里與一位華僑交談的故

事。這位華僑是我的同鄉(xiāng)，他得知我來到西班牙，特意到賓館來找我，

與我聊了很久。他說他到馬德里已經(jīng)20多年了，已經(jīng)習(xí)慣了此地的氣候

水土、生活習(xí)俗，熟悉了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，也已把馬德里當(dāng)成了自己的

第二故鄉(xiāng)。但隨著年齡的增長，思鄉(xiāng)之情愈來愈濃，只要有家鄉(xiāng)人來馬

德里，他知道了都會(huì)來見一見，聊一聊。這位華僑說，他小時(shí)候在老家

就特別喜歡聽雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手機(jī)錄了一段

雨聲?；氐今R德里后，他常把這段在家鄉(xiāng)錄的雨聲放給自己聽，每次聽

著這富有節(jié)奏和旋律的雨聲，他仿佛回到了童年在老家聽雨的那段難忘

的時(shí)光，回到了萬里之遙的故鄉(xiāng)。123456789101112⑦在繁華的都市，在這夜深人靜的時(shí)候，推開窗，聽著雨聲，那

一個(gè)個(gè)關(guān)于聽雨的故事又浮現(xiàn)在我的腦海。今夜，我聽的是雨聲，更是

來自家鄉(xiāng)的濃濃鄉(xiāng)愁。（選自《南方日?qǐng)?bào)》，有刪改）1234567891011129.下列對(duì)本文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

C

）A.文章開頭作者聽到“溫馨而又富有詩意的雨聲”時(shí)，觸動(dòng)了情思，引

發(fā)了回憶和聯(lián)想。B.第②段從視覺和嗅覺的角度描繪了家鄉(xiāng)雨后的美景，充滿了田園氣

息，宛如一幅水墨畫，令人神往。C.第③段寫母親“必教育我一番”，但“我”依然如故，體現(xiàn)出母親的

教育很多余，表達(dá)了“我”的倔強(qiáng)。D.文章以“聽雨”為線索，描寫與敘述中，寄托了作者濃濃的情感，感

情真摯，具有打動(dòng)人心的力量。C123456789101112解析：C項(xiàng)，結(jié)合語境可知，第③段寫母親“必教育我一番”，但

“我”會(huì)依然如故，是為了體現(xiàn)“我”享受雨中的那份愜意。（3分）12345678910111210.選文第④段從什么感官角度描寫了家鄉(xiāng)的雨？說說這樣寫有什么作

用。（4分）

?

?

?第④段從聽覺的角度描寫雨落下的各種聲音以及帶給作者的美妙感受，

生動(dòng)形象地寫出山中雨聲的節(jié)奏美和韻律美，表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)雨聲的

迷戀和陶醉。（4分）12345678910111211.賞析下面的句子。（4分）空中飄落著雨絲，活潑可愛的小燕子在雨中穿來穿去，用那剪刀似的尾

巴剪斷大山里的掛雨簾。

?

?運(yùn)用比喻的修辭手法，把小燕子的尾巴比作剪刀，生動(dòng)形象地寫出了小

燕子在雨中歡快穿行的樣子。（4分）12345678910111212.請(qǐng)結(jié)合全文分析為什么“聽雨”能引發(fā)作者的“濃濃鄉(xiāng)愁”。

（4分）

?

?

?

?

?①聽雨讓作者回憶起兒時(shí)聽雨的情景，再現(xiàn)了故鄉(xiāng)充滿樂趣的童年生

活；②古代關(guān)于聽雨的名篇佳句，讓作者感受到了聽雨帶來的愁思；

③海外華僑聽雨思鄉(xiāng)的故事，引起了作者強(qiáng)烈的共鳴；④在回憶與聯(lián)

想中，“聽雨”與作者的情感融合在一起，引發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念，

升華為濃濃的鄉(xiāng)愁。（每點(diǎn)1分）

123456789101112附加題

（7分）看過《朝花夕拾》課本劇后，小語對(duì)主人公的兩段獨(dú)白印象深刻。獨(dú)白一朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親，工人，長媽媽即阿

長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。

在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太

荒”之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛

深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。獨(dú)白二每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的

面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)

現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為

“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。1234567891011121.獨(dú)白一選自《朝花夕拾》中的《①

?》；獨(dú)白二中

的“他”是②

。（2分）五猖會(huì)（1分）

藤野先生（1分）

1234567891011122.小語與小文想在網(wǎng)上分享觀劇感受。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體會(huì)，完善小文

的分享。（2分）小語：魯迅先生是在逆境中成長的?！冻ㄏκ啊分袑懙剿暧讜r(shí)

父親去世，求學(xué)路上遭遇迷茫，留學(xué)期間又遭受污蔑等。但他在坎坷中

成長、覺醒，最終棄醫(yī)從文，以筆為槍，追求真理，喚醒國人。小文：魯迅先生也是在關(guān)愛中成長的。

?