第2課《丁香結(jié)》導(dǎo)學(xué)案 統(tǒng)編版（五四學(xué)制）語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

《丁香結(jié)》導(dǎo)學(xué)案班次：組號(hào)：姓名：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與能力目標(biāo)：正確讀寫(xiě)文中的生字詞，流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)反復(fù)朗讀，品味文中描寫(xiě)丁香花的語(yǔ)句，體會(huì)作者的情感變化，學(xué)習(xí)作者借物抒情的寫(xiě)作手法。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感悟生活中的“結(jié)”，培養(yǎng)樂(lè)觀積極面對(duì)生活的態(tài)度?！緦W(xué)法指導(dǎo)】預(yù)習(xí)法、朗讀法、圈點(diǎn)批注法、小組討論法、感悟分享法。【重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：1、理解丁香結(jié)的象征意義。2、品味優(yōu)美的語(yǔ)言，體會(huì)作者對(duì)丁香花的喜愛(ài)和對(duì)生活的感悟。難點(diǎn)：1、深入理解作者借丁香結(jié)表達(dá)的對(duì)生活的思考和感悟。2、學(xué)習(xí)作者如何將情感與景物描寫(xiě)相融合的寫(xiě)作技巧?！菊n前檢測(cè)】1、給下列加點(diǎn)字注音。斗（dǒu）室朦朧（ménglóng）參差（cēncī）窺（kuī）著笨拙（zhuō）2、解釋下列詞語(yǔ)。恍然：忽然醒悟的樣子。瀟灑：自然大方，不拘束。嫵媚：形容女子、花木等姿態(tài)美好可愛(ài)。3、回顧自己見(jiàn)過(guò)的丁香花，簡(jiǎn)單描述一下它的樣子?！局R(shí)鏈接】1、作者宗璞簡(jiǎn)介宗璞，原名馮鐘璞，女，1928年出生，當(dāng)代作家，常用筆名宗璞，筆名另有豐華、任小哲等。她是著名哲學(xué)家馮友蘭之女，自幼生長(zhǎng)于清華園，吸取了中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨(dú)特。她的作品多寫(xiě)知識(shí)階層人物的生活和情感，文字優(yōu)雅，富有文化內(nèi)涵。2、丁香花的相關(guān)知識(shí)丁香花，木犀科丁香屬落葉灌木或小喬木。因花筒細(xì)長(zhǎng)如釘且香故名。又稱(chēng)丁香、洋丁香。丁香花的顏色有白色、紫色、紫紅色等，它的花朵小巧玲瓏，香氣濃郁。在中國(guó)，丁香花有著特殊的文化寓意，常常象征著高潔、美麗、憂(yōu)愁等。【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、導(dǎo)入二、點(diǎn)評(píng)學(xué)案完成情況1、對(duì)同學(xué)們的課前檢測(cè)答案進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)做的好的同學(xué)，指出存在的普遍問(wèn)題。2、鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n堂上積極思考，解決之前存在的疑惑。三、明確本堂課的任務(wù)目標(biāo)2、提醒同學(xué)們要注意學(xué)習(xí)文中優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作手法。四、初讀課文，整體感知1、朗讀指導(dǎo)（1）讓同學(xué)們先自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）教師示范朗讀一些較難讀的段落，比如描寫(xiě)丁香花形態(tài)的段落，讓同學(xué)們注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫和節(jié)奏的把握。2、整體把握（1）讀完課文后，讓同學(xué)們概括一下課文的主要內(nèi)容?？梢砸龑?dǎo)同學(xué)們從作者對(duì)丁香花的描寫(xiě)以及由丁香花引發(fā)的思考這兩方面來(lái)概括。（2）提問(wèn)同學(xué)們：課文主要寫(xiě)了哪幾個(gè)地方的丁香花？這些丁香花有什么特點(diǎn)？五、研讀課文，品味語(yǔ)言1、找出文中描寫(xiě)丁香花的語(yǔ)句（1）讓同學(xué)們?cè)谡n文中圈畫(huà)出描寫(xiě)丁香花的顏色、形狀、氣味等方面的語(yǔ)句。（2）小組內(nèi)互相交流分享自己找到的語(yǔ)句，并且討論這些描寫(xiě)好在哪里。2、品味語(yǔ)言之美（1）選取一些優(yōu)美的語(yǔ)句，如“城外校園里丁香更多。最好的是圖書(shū)館北面的丁香三角地，種有十?dāng)?shù)棵的白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香?！币龑?dǎo)同學(xué)們從詞語(yǔ)的運(yùn)用、修辭手法等方面來(lái)品味。比如這里“瀟灑”“朦朧”這兩個(gè)詞，把白丁香和紫丁香的神韻都寫(xiě)出來(lái)了，就像把它們當(dāng)成了人一樣。（2）讓同學(xué)們仿照例句，自己再找一處描寫(xiě)丁香花的語(yǔ)句進(jìn)行分析。3、體會(huì)作者情感（1）提問(wèn)同學(xué)們：從作者對(duì)丁香花的描寫(xiě)中，你們能感受到作者對(duì)丁香花是一種怎樣的情感？（2）引導(dǎo)同學(xué)們從文中找到表達(dá)作者情感的關(guān)鍵詞句，如“我才恍然，果然是丁香結(jié)”“丁香確實(shí)該和微雨連在一起”等，體會(huì)作者對(duì)丁香花的喜愛(ài)之情。六、合作探究，深入理解1、丁香結(jié)的象征意義（1）小組討論：課文為什么以“丁香結(jié)”為題？丁香結(jié)在文中有什么象征意義？（2）每個(gè)小組派代表發(fā)言，分享小組的討論結(jié)果。教師進(jìn)行總結(jié)歸納，指出丁香結(jié)象征著生活中解不開(kāi)的愁怨，但是作者又以豁達(dá)的態(tài)度對(duì)待這些愁怨。2、作者對(duì)生活的思考（1）引導(dǎo)同學(xué)們思考：作者由丁香結(jié)想到了生活中的結(jié)，這反映了作者怎樣的生活態(tài)度？（2）讓同學(xué)們結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)生活中的“結(jié)”的理解?？梢耘e一些自己在生活中遇到困難或者煩惱的例子，然后說(shuō)說(shuō)自己是怎么對(duì)待的。七、課堂小結(jié)1、回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括丁香花的特點(diǎn)、作者對(duì)丁香花的情感、丁香結(jié)的象征意義以及作者對(duì)生活的思考等。2、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)這篇課文的收獲，如學(xué)會(huì)了借物抒情的寫(xiě)作手法，懂得了以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活中的困難等。八、當(dāng)堂演練1、詞語(yǔ)填空（1）那十字小白花，那樣小，卻不顯得（單?。?。（2）月光下白的（瀟灑），紫的（朦朧）。（3）花墻邊兩株紫色的，如同（印象派）的畫(huà)，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。2、按照課文內(nèi)容填空（1）今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過(guò)來(lái)的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的（盤(pán)花扣）。（2）結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無(wú)味了嗎？3、閱讀短文，回答問(wèn)題古人詞云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫(huà)，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。讓人覺(jué)得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。只是賞過(guò)這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說(shuō)法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過(guò)來(lái)的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤(pán)花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)！丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺(jué)得它們負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無(wú)味了嗎？（1）文中引用古人關(guān)于丁香的詩(shī)詞有什么作用？（2）“丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。”你能想象到什么？（3）結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無(wú)味了嗎？”這句話的理解。九、作業(yè)1、背誦自己喜歡的描寫(xiě)丁香花的段落。2、寫(xiě)一篇小短文，描寫(xiě)一種自己喜歡的花，學(xué)習(xí)作者借物抒情的寫(xiě)作手法，表達(dá)自己的情感。十、學(xué)后反思我的收獲