訓(xùn)練7+近代以來中國(guó)的官員選拔與管理 高二上學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國(guó)家制度與社會(huì)治理

訓(xùn)練7近代以來中國(guó)的官員選拔與管理選擇題共16小題，共48分。1．(2024·黑龍江龍東五地市高二期中)下圖為漫畫《戊申科新進(jìn)士》(戊申為1908年)，圖中站立者代表留學(xué)生。該漫畫表明清末()留學(xué)生成為官員選拔主要對(duì)象近代教育事業(yè)開始起步選官制度帶有新舊并存的色彩傳統(tǒng)選官制度仍受追捧2．(2023·重慶主城區(qū)高二期末)有學(xué)者統(tǒng)計(jì)，1903年有新學(xué)堂769所，1904年為4476所，1905年猛增到8277所，1906年達(dá)到23862所。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是()洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興辦學(xué)堂 戊戌變法實(shí)踐推動(dòng)清末新政制度變革 民主革命思想傳播3．(2023·江西五市九校高二期末)1904年1月13日頒布的《奏定學(xué)堂章程》，即癸卯學(xué)制，是近代中國(guó)第一個(gè)由中央政府頒布且由政府督導(dǎo)施行的全國(guó)性法定學(xué)制系統(tǒng)。它的頒布()標(biāo)志著中國(guó)科舉制的廢除標(biāo)志著中國(guó)的選官制度進(jìn)入一個(gè)新階段標(biāo)志著文官考試制度的建立標(biāo)志著中國(guó)學(xué)堂選官制度的正式設(shè)立4．(2023·福建寧德高二期末)1906年，清廷規(guī)定，每年舉行一次歸國(guó)留學(xué)生考試，按照考試結(jié)果，分別賜予進(jìn)士、舉人、拔貢出身。這反映了()留學(xué)生成為官員選拔主要對(duì)象改革科舉成為共識(shí)近代中國(guó)選官制度的艱難轉(zhuǎn)型新式教育開始起步5．(2023·江蘇鹽城高二期末)1914年，北洋政府公布《文官任職令》，實(shí)行新的文官制度，取消了散官、勛官等虛官，實(shí)行官、職合一，官名僅表示為官者的職務(wù)而不再表示其身份和特權(quán)，官等、俸祿與其職務(wù)不再脫節(jié)，而是相互對(duì)應(yīng)。這一改革()順應(yīng)了民主、平等的時(shí)代潮流保證了中央行政體制的連續(xù)性消除了官本位思想的社會(huì)基礎(chǔ)踐行了孫中山的文官考試思想6．(2023·福建福州六校高二期末)民國(guó)北洋政府前后16年間雖然舉辦兩屆四次文官考試，總計(jì)錄取1479人，但這一人數(shù)與當(dāng)時(shí)充斥官場(chǎng)的大量舊式官吏相比，完全微不足道。據(jù)此推斷，文官考試()旨在維護(hù)政府的專制統(tǒng)治利于保持政策的連續(xù)穩(wěn)定體現(xiàn)中國(guó)民主政治的特點(diǎn)完全違背時(shí)代發(fā)展的潮流7．(2023·山東臨沂高二期末)19世紀(jì)末，維新派首倡禁止纏足。中華民國(guó)成立后，婦女解放成為國(guó)家的重要議題。北洋政府頒布《女子教育條例》，規(guī)定女性有受教育的權(quán)利。1929年，國(guó)民政府開始允許女子參加文官考試。由此可知()男尊女卑的觀念被摒棄女性解放成為社會(huì)潮流時(shí)代變遷推動(dòng)女性解放女性社會(huì)地位普遍提高8．(2023·湖南長(zhǎng)沙一模)新中國(guó)成立初期，采用的是各級(jí)黨委分級(jí)管理干部的體制，即在黨中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各級(jí)黨委負(fù)責(zé)管理本地區(qū)的干部；1955年末，黨中央決定，建立中共中央及各級(jí)黨委組織部門統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一管理下的分部分級(jí)管理的干部體制。這一變化()是為適應(yīng)大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要反映了我國(guó)干部管理體制的成熟有利于培養(yǎng)綜合型全面型干部推動(dòng)了建國(guó)初期國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)9．(2023·海南三亞模擬)下表是1978—2011年我國(guó)部分公務(wù)員制度改革的內(nèi)容。這些改革()1978—1986年明確提出干部“四化”的方針；廢除領(lǐng)導(dǎo)干部終身制等1987—1999年提出分類管理改革，頒布實(shí)施《國(guó)家公務(wù)員暫行條例》2000—2011年制定實(shí)施《改革綱要》，頒布實(shí)施《公務(wù)員法》為改革開放提供了組織保障促使干部人事制度改革完成變革了黨管干部的組織原則逐步完善黨內(nèi)監(jiān)督制度建設(shè)10．(2023·江西五市九校高二期末)從中央組織部出臺(tái)組織人事部門對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部提醒、函詢和誡勉實(shí)施細(xì)則印發(fā)到2019年3月18日，各級(jí)組織人事部門共開展提醒、函詢和誡勉139.6萬(wàn)人次，其中提醒110.8萬(wàn)人次，函詢16.9萬(wàn)人次，誡勉11.9萬(wàn)人次。這體現(xiàn)了黨的()嚴(yán)懲腐敗原則 甄別審查機(jī)制黨管干部原則 干部任用改革11．(2024·遼寧鞍山一模)1905年，由張之洞領(lǐng)銜上奏的《立?？婆e推廣學(xué)校折》中倡議，辦新式教育仍應(yīng)“尊經(jīng)學(xué)”，且“崇品行”，并進(jìn)行量化考核，同時(shí)培養(yǎng)師范人才，對(duì)科舉制下傳統(tǒng)讀書人妥善安排出路。這表明當(dāng)時(shí)()清廷科舉制改革措施較完善改良理論仍然占據(jù)輿論主流教育轉(zhuǎn)型局勢(shì)復(fù)雜矛盾重重受中體西用思想的持續(xù)影響12．(2024·河北承德九師聯(lián)盟高二聯(lián)考)清政府頒布的《奏定學(xué)堂章程》規(guī)定了各級(jí)學(xué)堂的教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置，如中等學(xué)堂的教學(xué)科目有修身、讀經(jīng)講經(jīng)、理化、法制理財(cái)、圖畫及體操等共12科。還具體規(guī)定了學(xué)堂各級(jí)畢業(yè)生的選錄方法，如高等實(shí)業(yè)學(xué)堂畢業(yè)生，最優(yōu)等、優(yōu)等、中等均作為舉人，分別以知州、知縣和州同用。這些規(guī)定表明，清末()基本在全國(guó)范圍內(nèi)普及了初等教育教育制度變革帶有明顯新舊并存色彩近代中國(guó)文官制度的基礎(chǔ)得以奠定學(xué)堂選官已成為官員選拔的主要方式13．(2023·河北保定一模)下表為1916年北京政府教育部制訂的《選派留學(xué)外國(guó)學(xué)生規(guī)程》。類別基本內(nèi)容關(guān)于留學(xué)考試留學(xué)生要通過考試方式進(jìn)行選拔?？荚嚪殖踉嚭蛷?fù)試兩個(gè)步驟，初試由省行政長(zhǎng)官組織，復(fù)試由教育部在京組織進(jìn)行，初試合格者的試卷要送教育部復(fù)核關(guān)于留學(xué)生的管理留學(xué)生由教育部特派的留學(xué)監(jiān)督進(jìn)行管理。留學(xué)監(jiān)督每月收取留學(xué)生學(xué)位論文和考察報(bào)告，驗(yàn)明留學(xué)生畢業(yè)憑證等表中的規(guī)定()體現(xiàn)出資產(chǎn)階級(jí)教育宗旨說明政府對(duì)留學(xué)大力支持反映出政府重視人才培養(yǎng)規(guī)劃了留學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)14．(2024·江西南昌高二測(cè)試)南京國(guó)民政府在推行公務(wù)員制度的過程中，規(guī)定“如遇黨員與非黨員能力相當(dāng)時(shí)，用人優(yōu)先黨員任用，裁員優(yōu)先非黨員裁減”。同時(shí)，國(guó)民黨中央要求考試院在各類考試中加試“黨義”(包括三民主義、建國(guó)大綱、建國(guó)方略、中國(guó)國(guó)民黨重要宣言及決議案)。這些舉措()完全繼承孫中山的文官考試思想推動(dòng)了中國(guó)政治民主化進(jìn)程奠定了近代中國(guó)文官制度的基礎(chǔ)意在強(qiáng)化國(guó)民黨的專制統(tǒng)治15．(2024·廣東汕尾高二檢測(cè))中華人民共和國(guó)成立后，延續(xù)了中國(guó)共產(chǎn)黨在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期形成的干部制度。在干部選拔任用、考核、調(diào)配等工作中，首先強(qiáng)調(diào)政治標(biāo)準(zhǔn)，即干部要具有堅(jiān)定的黨性立場(chǎng)、為人民服務(wù)的職業(yè)道德、革命的精神和良好的修養(yǎng)。中華人民共和國(guó)成立初期干部制度強(qiáng)調(diào)政治標(biāo)準(zhǔn)()忽視了干部的專業(yè)管理知識(shí)與業(yè)務(wù)能力有利于構(gòu)建和完善競(jìng)爭(zhēng)性干部選拔制度有利于發(fā)揮黨員干部先鋒模范帶頭作用忽視了改變干部隊(duì)伍來源的結(jié)構(gòu)性缺陷16．(2024·河北滄州七縣聯(lián)考高二測(cè)試)1993年國(guó)務(wù)院頒布的《國(guó)家公務(wù)員暫行條例》，對(duì)公務(wù)員的任用主要規(guī)定了選任、委任、調(diào)任和考任四種方式，實(shí)行公務(wù)員任期終身制。2006年正式實(shí)施的《公務(wù)員法》規(guī)定：“機(jī)關(guān)根據(jù)工作需要，經(jīng)省級(jí)以上公務(wù)員主管部門批準(zhǔn)，可以對(duì)專業(yè)性較強(qiáng)的職位和輔助性職位實(shí)行聘任制?！边@一轉(zhuǎn)變()利于提高政府行政管理的效率保證了公務(wù)員隊(duì)伍的高素質(zhì)有效地避免了腐敗現(xiàn)象的滋生推動(dòng)干部管理制度的民主化17．(15分)(2022·河南鄭州高二測(cè)試)閱讀材料，完成下列要求。材料一清末新政前后，清政府開始設(shè)立經(jīng)濟(jì)特科取士；廢除八股后，又采取學(xué)堂育才選才和留學(xué)生畢業(yè)錄用等措施。到了北洋政府時(shí)期，受國(guó)內(nèi)外諸種因素的影響，以強(qiáng)化文官立法為特點(diǎn)，中國(guó)近代文官制度進(jìn)一步完善。這些近代中國(guó)官員選任制度，具有許多值得總結(jié)和可供借鑒之處，并且在某些方面還顯示出了其所特有的時(shí)代價(jià)值。——摘編自關(guān)學(xué)增《近代中國(guó)官員選任制度及其得失》材料二1928年12月，南京國(guó)民政府在形式上統(tǒng)一中國(guó)。隨著考試院的成立和《公務(wù)員考試法》《公務(wù)員任用法》《公務(wù)員考績(jī)法》《公務(wù)員懲戒法》等一系列法規(guī)的頒布，公務(wù)員制度逐漸形成和完備?！幾浴吨腥A民國(guó)史檔案資料匯編(第二輯)》材料三以1994年《國(guó)家公務(wù)員錄用暫行規(guī)定》正式頒布為標(biāo)志，我國(guó)公務(wù)員考試錄用制度正式建立。該規(guī)定實(shí)施20年以來，一大批優(yōu)秀人才陸續(xù)進(jìn)入國(guó)家機(jī)關(guān)工作，為國(guó)家公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)注入了源源不斷的新鮮血液?！n達(dá)亮《當(dāng)代中國(guó)公務(wù)員考試錄用制度淺析》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析20世紀(jì)初期中國(guó)選官制度變革的歷史背景。(5分)(2)根據(jù)材料二，概括國(guó)民政府時(shí)期公務(wù)員制度的顯著特點(diǎn)。(6分)(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明我國(guó)實(shí)施公務(wù)員制度的意義。(4分)18．(12分)(2024·河北滄州大數(shù)據(jù)聯(lián)考高二測(cè)試)閱讀材料，完成下列要求。材料內(nèi)容出處清政府的官制改革引進(jìn)了諸多新因素，其頒布的許多章程，如《各省諮議局章程》《諮議局議員選舉章程》《資政院院章》《欽定憲法大綱》等都一定程度體現(xiàn)了憲政的推進(jìn)，促成了政治體制的現(xiàn)代化楊寧一《歷史學(xué)習(xí)新視野新知識(shí)》《中華民國(guó)臨時(shí)約法》規(guī)定，北京政府組織系統(tǒng)(1913年)……除特任官外，行政官員又分成三級(jí)九等：第一、二等為簡(jiǎn)任官，由總統(tǒng)任命；第三至五等為薦任官，由所屬長(zhǎng)官推薦給中央政府任命；第六至九等為委任官，由各所屬長(zhǎng)官直接任命白壽彝主編《中國(guó)通史》國(guó)民革命失敗后，中國(guó)共產(chǎn)黨人把革命重點(diǎn)由城市轉(zhuǎn)向農(nóng)村，在領(lǐng)導(dǎo)各根據(jù)地蘇維埃政權(quán)建設(shè)的過程中，工作人員的合理任用日益成為一個(gè)關(guān)系蘇維埃政權(quán)穩(wěn)固的關(guān)鍵問題。1931年11月，中華蘇維埃共和國(guó)臨時(shí)中央政府成立，為蘇區(qū)工作人員的任用提供了強(qiáng)固的政權(quán)載體步海洋、朱小理《論蘇區(qū)干部任用制度的特點(diǎn)及其啟示》1982年，《吸收錄用干部問題的若干規(guī)定》頒布，文件規(guī)定國(guó)家機(jī)關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位吸收錄用干部要實(shí)行公開招收、自愿報(bào)名的原則。同時(shí)，文件還明確了考試的具體方法和程序，并確定政府人事部門的主導(dǎo)作用句華《中國(guó)公務(wù)員錄用制度的發(fā)展歷程與變革趨勢(shì)》從表中任選一個(gè)角度，圍繞“官員的選拔”自擬一個(gè)論題，并結(jié)合中國(guó)近現(xiàn)代史知識(shí)進(jìn)行闡述。(要求：論題明確，史實(shí)準(zhǔn)確，條理清晰，表述成文。)(12分)參考答案1．C[據(jù)材料“留學(xué)生”“新進(jìn)士”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)近代中國(guó)選官制度內(nèi)容可知，清政府廢除科舉制度后，社會(huì)各界暢言新學(xué)，各地學(xué)子也紛紛留洋求學(xué)，為了籠絡(luò)人才，清政府開辟了各種途徑招募留學(xué)生，到1908年，距廢除科舉已三年，然而清政府并沒有用新的模式來選拔和管理這些受過新式教育的知識(shí)分子，還是沿用了科舉時(shí)代的老一套，用進(jìn)士、舉人等給予賞賜，反映了選官制度帶有新舊并存的色彩，故選C項(xiàng)。]2．C[據(jù)材料“1903年有新學(xué)堂769所，1904年為4476所，1905年猛增到8277所，1906年達(dá)到23862所”，可知1903—1906年新式學(xué)堂數(shù)量迅速增加，結(jié)合所學(xué)，1901年，清政府為了鞏固自身統(tǒng)治，開展了“清末新政”運(yùn)動(dòng)，其內(nèi)容涉及政治、軍事、教育等，其中教育措施有派遣留學(xué)生、開辦新式學(xué)堂，因此材料中1903—1906年新學(xué)堂數(shù)量迅速增加是由于清末新政，故選C項(xiàng)。]3．D[據(jù)材料“《奏定學(xué)堂章程》，即癸卯學(xué)制，是近代中國(guó)第一個(gè)由中央政府頒布且由政府督導(dǎo)施行的全國(guó)性法定學(xué)制系統(tǒng)”，結(jié)合所學(xué)可知學(xué)制設(shè)置制度化、系統(tǒng)化，標(biāo)志著中國(guó)學(xué)堂選官制度的正式設(shè)立，故選D項(xiàng)；1905年宣布廢除科舉制，排除A項(xiàng)；1905年清政府設(shè)立學(xué)部，標(biāo)志著中國(guó)的選官制度進(jìn)入一個(gè)新階段，排除B項(xiàng)；1913年初，北洋政府頒布《文官考試法草案》等法案，標(biāo)志著文官考試制度建立，排除C項(xiàng)。]4．C[據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，20世紀(jì)初，清政府確立了留學(xué)畢業(yè)生選官制度，考試內(nèi)容除各學(xué)科外，還注重經(jīng)史，再根據(jù)考試結(jié)果授予相應(yīng)的官職，目的是將留學(xué)生納入封建官僚統(tǒng)治集團(tuán)，這反映了傳統(tǒng)的選官制度仍對(duì)近代中國(guó)選官制度產(chǎn)生重要影響，故選C項(xiàng)。]5．A[據(jù)材料“官名僅表示為官者的職務(wù)而不再表示其身份和特權(quán)”可知，這一改革使官名不再是身份和特權(quán)的象征，這符合了民主、平等的時(shí)代潮流，故選A項(xiàng)；據(jù)材料改革官制的內(nèi)容看，并不一定能保證中央行政體制的連續(xù)性，排除B項(xiàng)；“消除了”的表述過于絕對(duì)，排除C項(xiàng)；孫中山文官考試思想在官員選拔方面應(yīng)以考試制度為主，材料并未突出這一點(diǎn)，排除D項(xiàng)。]6．A[據(jù)材料“這一人數(shù)與當(dāng)時(shí)充斥官場(chǎng)的大量舊式官吏相比，完全微不足道”可知，北洋政府時(shí)期的文官考試雖然吸收了大批新式知識(shí)分子，但并未改變舊式官吏在隊(duì)伍中占絕大多數(shù)的現(xiàn)狀，表明文官考試雖在形式上有所革新，但實(shí)質(zhì)上仍服務(wù)于政府的統(tǒng)治需要，故選A項(xiàng)。]7．C[據(jù)材料可知，隨著時(shí)代的發(fā)展，女子社會(huì)地位有所提高并開始擁有受教育和參政的權(quán)利，體現(xiàn)出時(shí)代變遷推動(dòng)女性解放，故選C項(xiàng)；近代中國(guó)男尊女卑的觀念仍然比較頑固，排除A項(xiàng)；近代中國(guó)女性解放并沒有成為“潮流”，材料中的現(xiàn)象可能更多地出現(xiàn)在法規(guī)中或者是大城市中，近代中國(guó)的社會(huì)進(jìn)步是不平衡的，排除B項(xiàng)；盡管隨著時(shí)代的變遷，女性的社會(huì)地位和處境獲得改善，但受傳統(tǒng)觀念的影響，近代中國(guó)女性地位仍然普遍較低，排除D項(xiàng)。]8．A[據(jù)材料和所學(xué)可知，隨著“一五”計(jì)劃和三大改造的持續(xù)開展，有計(jì)劃的社會(huì)主義建設(shè)開始，各級(jí)黨委分級(jí)管理干部的體制在運(yùn)行過程中遇到的問題和帶來的弊端開始顯現(xiàn)出來。因此，黨對(duì)現(xiàn)行管理干部的體制必須加以改變，故選A項(xiàng)。]9．A[改革開放以來我國(guó)在干部選拔、任用、考核等方面進(jìn)行了一系列改革，干部隊(duì)伍更加規(guī)范化、制度化，為改革開放提供了組織保障，故選A項(xiàng)。]10．C[據(jù)材料“各級(jí)組織人事部門共開展提醒、函詢和誡勉139.6萬(wàn)人次，其中提醒110.8萬(wàn)人次，函詢16.9萬(wàn)人次，誡勉11.9萬(wàn)人次”可知黨的各級(jí)組織人事部門對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部提醒、函詢和誡勉，體現(xiàn)了黨管干部原則，故選C項(xiàng)；材料“提醒、函詢和誡勉”主要體現(xiàn)黨管干部原則，對(duì)干部進(jìn)行警示教育，沒有涉及嚴(yán)懲腐敗原則，排除A項(xiàng)；材料“對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部提醒、函詢和誡勉”不是審查，排除B項(xiàng)；材料“開展提醒、函詢和誡勉”體現(xiàn)了黨管干部，但沒有涉及干部任用改革，排除D項(xiàng)。]11．C[據(jù)材料可知，張之洞提出辦新式教育仍應(yīng)尊重傳統(tǒng)，妥善安排科舉制下的傳統(tǒng)讀書人，說明當(dāng)時(shí)教育處于新舊轉(zhuǎn)型之中，矛盾重重，故選C項(xiàng)；“完善”一詞過于絕對(duì)，不符合史實(shí)，排除A項(xiàng)；“主流”一詞過于絕對(duì)，材料反映的是廢除科舉制下的問題，與改良理論無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；材料反映張之洞倡議妥善安排科舉制下的傳統(tǒng)讀書人，這是面對(duì)復(fù)雜局勢(shì)的謹(jǐn)慎選擇，并不是受中體西用思想的影響，排除D項(xiàng)。]12．B[由“修身、讀經(jīng)講經(jīng)”可知，教學(xué)科目具有舊式教育內(nèi)容，由“理化、法制理財(cái)、圖畫及體操等”可知，這是新式教育的內(nèi)容，由“高等實(shí)業(yè)學(xué)堂畢業(yè)生，最優(yōu)等、優(yōu)等、中等均作為舉人……”可知，在學(xué)堂畢業(yè)生選錄問題上也帶有新舊并存的特征，所以上述規(guī)定表明清末的教育制度改革帶有明顯的新舊并存色彩，故選B項(xiàng)。]13．C[據(jù)材料“留學(xué)生要通過考試方式進(jìn)行選拔”“留學(xué)監(jiān)督每月收取留學(xué)生學(xué)位論文和考察報(bào)告”可知政府要篩選出優(yōu)秀學(xué)生留學(xué)，注重留學(xué)人員的學(xué)習(xí)成果，綜合起來看，反映出政府重視人才培養(yǎng)，故選C項(xiàng)。]14．D[據(jù)材料“用人優(yōu)先黨員任用，裁員優(yōu)先非黨員裁減”“加試‘黨義’”可知，政府官員優(yōu)先黨員任用有助于推動(dòng)人們加入國(guó)民黨，加試“黨義”有助于增強(qiáng)人們對(duì)國(guó)民黨的認(rèn)同，從而有利于建立起一支維護(hù)國(guó)民黨專制統(tǒng)治的官僚隊(duì)伍，故選D項(xiàng)。]15．C[據(jù)材料“干部要具有堅(jiān)定的黨性立場(chǎng)、為人民服務(wù)的職業(yè)道德、革命的精神和良好的修養(yǎng)”可知，這些政治標(biāo)準(zhǔn)是黨員干部發(fā)揮模范帶頭作用的重要前提和思想基礎(chǔ)，所以新中國(guó)成立初期的干