秒的認識教學設計

秒的教學目：1.知目：1）使學生位“秒”，知道1分=60秒。2）使學生初步建立1分、1秒的念。2.能力目：1）通小合作學活，培養(yǎng)學生合作意，數(shù)學思考與言表達能力。2）培養(yǎng)學生的察分析能力和手操作能力，使學生的思得到展。3、情感目：1）在察比、手操作中，培養(yǎng)學生勇于探索、自主學的精神，感知數(shù)學源于生活并用于生活，數(shù)學生切感，得運用知解決的成功體。2）.幫助學生立珍惜的念。教學重點：1）使學生知道1分=60秒。2）使學生初步建立1分、1秒的念。教學點：建立1、1分、1秒的念。教具學具準：教準：多媒體件。學生準：學具表、家用小表。教學程：（一）置情境，入新。：同學，看——放映件（新年到，大家天喜地，喜迎午夜新年的將要到來，春會上新年聲敲響前全體倒的情景，定格在運的面上。）生：（情不自禁地高聲跟著數(shù)）10、9、8、7、6、5、??（新年的聲敲響）：跟隨著的腳步，我又聽了一次新年的聲。那么，能，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1用什么位？生：秒。板：秒（二）自主探索，合作求知。秒和1秒。：我以前學的位有??生：、分。：我沒有學“秒”啊，你是怎么知道“秒”個位的呢？生：面上有秒。：（出示件）那些表能表示秒？學生看著件回答。：（展示面模型）哪一個是秒？生：最最的那一個。：秒是怎的，能大家一？生：（到前面）秒走一個小格就是一秒。：哦，原來秒走一個小格就是一秒，就是？同學聽??（利用物表：面上秒一，同滴答一響。 ）生：（笑）是！體1秒的短。：一秒就是么滴答一下，你能做些什么呢？你能用一個作來表示一秒？（拍手、數(shù)數(shù)、眨眼睛、點等）？生：拍一下手。（做作）：（跟著做），很好！生：我眨一下眼就是一秒。：（跟著做作）你沒，真棒！生：我寫一個 1字就是一秒。生：我下腳就是一秒。1秒的作用。：短短的1秒，滴答一下就去了， 我在做不了什么事情。 但是在科技達，很多代化的工具1秒能做很多事情，代化的交通工具也能在1秒的里走很多路程，知道一些的知？生：（沒有人，面面相）：（出示件）機 每秒行250米火 每秒行55米小汽 每秒行20米氣式機 每秒行500米星 每秒行7900米有的 一秒可以算 3萬次?? ：怎么？很珍， 1秒都不能小看，？得 2004年8月27日的雅典奧運會上，劉翔得男子 110米世界冠的成是多少？生：12秒91。：在微不足道的不足 13秒里，劉翔成了名世界的人，我祖國爭了光，如果他慢上 1秒，站在臺上得金牌的就不是他了。 如果你去他，他一定會告你：1秒，他來無比重要。同學，有什么事情也你得 1秒的都非常重要呢？生：射火箭的候也要倒數(shù) 10、9、8??生：我開運會的候也是 1秒1秒地算。：看了么多的介，你得 1秒的作用怎？（作用很大、很廣泛、一秒很有價）所以呀，我可不能小看短短的一秒！ 那么在你有什么新感受呢？來 （珍惜每一秒、珍惜）了，迅得好： “就是生命，就是速度，就是力量。”（畫面演示）同學要珍惜分分秒秒。才我了解了一秒能造那么大的價，如果我把一秒一秒地累起來，我就會造更多的價。幾秒。：同學仔看（出示件）與學生共同看、：1）秒共走1大格，也就是5小格。是5秒2）秒從10走到了12，10個小格就是10秒。3）秒共走3大格，也就是15小格。是15秒。4）秒共走6大格，也就是30小格。是30秒。：同學真明！那老再考考你：我寫一個“秒“字的候，秒從數(shù)字 1走到數(shù)字2，了幾個小格，就是幾秒？生：秒從數(shù)字 1走到數(shù)字2了5個小格，就是 5秒。：能象老一出考考同學？你做了一件什么事，秒從面上的幾走到了幾？生：我寫一個“”字，秒從3走到4了幾秒？生：秒從3走到4了5秒。生：我系巾的候，秒從5走到8了幾秒？生：秒從5走到8了15秒。教學1分=60秒。：我知道1時=60分，因分一圈的同一個小格，所以和分之的率是60，秒是一個比分小的位，它和分之的率是多少呢？下面我來一起聽一聽表的聲音，聽的候，上眼睛，可以在心里數(shù)數(shù)，也可大是多少秒？（學生）生一起得出：板 1分=60秒（教板 1分=（ ）秒）生：（）1分=60秒：同學真是善于察， 么的也能研究出來，真棒！那平常我的半分就是多少秒？生：30秒。

既然

1分等于

60秒，體1分的短。：才我同學拍一下手就是 1秒，半分需要拍多少下手？生：30下。：1分呢？生：60下。：好，咱來做個拍手游。男同學拿筆，在本上寫數(shù)字，從 1開始寫起，看女同學拍完 1分后，你寫到了數(shù)字幾。（學生活：男生寫數(shù)字，女生拍手。教拍手，掌握好奏。然后交。 ）：（果：最快的可以寫到 72，最慢的寫到 31。）一分的，我寫字的可以寫么多，那我可以做什么呢？同學一分的想一想， 然后，看看一分做的事情最多、最好、最出心裁。：來，你做了些什么事？生：我寫了 35個字。生：我把上衣脫下來再穿兩回。生：我系了三次巾。生：??7.?。和瑢W一分做的事情可真是不少。那么，我一有多少個 1分呢？生：40個。：40個1分里你有什么收？生：??：同學的收真不少，明同學也會充分利用，你真棒！不，老想同學思考一些，你愿意？生：愿意。：大多數(shù)面上都有秒， 我學了看秒和看秒知道幾秒， 那么除了有秒針的鐘表之外，還有其他的計時工具可以幫助我們計算幾秒的時間嗎？8、練習師：今天我們又認識了一個新的時間單位：秒，知道了1分=60秒，以前我們還學過了那些時間單位呢？（時、分）在時、分、秒這三個時間單位中誰是最小的時間單位？（秒）好，下面我來考考你們。（1）綜合應用（這是一段關于小宇的短文，請一位同學給我們讀一讀）小宇是個懂事的孩子，每天他總是早早起床，把語文書讀20小時才吃早餐。媽媽說吃飯不能太快，所以小宇會花15秒把早餐吃得干干凈凈才上學。小宇家就在學校的對面，今天上學時剛巧碰到了玲玲，他們用了3小時邊說邊笑地走進了教室。上午的體育課上，小宇跑50米只用了12秒，全班第一名。為了下午上課有精神，小宇總會睡30秒鐘的午覺。放學后，他回到家便抓緊時間寫作業(yè)，一般1分鐘就能做完。晚上，他經(jīng)常會陪媽媽看30秒的新聞聯(lián)播。有時，他知道爸爸每天工作8分鐘很累，就說學校有趣的事讓爸爸開心。（你覺得這段短文有問題嗎？小組討論一下。學生匯報。）2）趣味智力題：1）一個人唱一首歌要3分鐘，5個人合唱這首歌要幾分鐘？全班合唱呢？全校