2025高考語文分類模擬訓(xùn)練：詩歌鑒賞專題1（附附答案解析）

PAGEPAGE22025高考語文分類模擬訓(xùn)練：詩歌鑒賞專題1（附附答案解析）一、閱讀下面的宋詩，完成15-16題。劍州道中見桃李盛開而梅花猶有存者唐庚桃花能紅李能白，春深何處無顏色。不應(yīng)尚有數(shù)枝梅，可是東君①苦留客。向來開處當(dāng)嚴(yán)冬，桃李未在交游中。即今已是丈人行②，肯與年少爭春風(fēng)?【注】①東君：指司春之神。②丈人行：指父輩，長輩。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)()A.首句生動描繪了桃李花開之絢爛，第二句又進一步表現(xiàn)桃李花開之盛大。B.“不應(yīng)”承接前句“春深”構(gòu)成語意的轉(zhuǎn)折，“尚有”又強化這種意味。C.因為一直在寒冷的冬天開放，所以與桃李甚少往來，對此梅花深感遺憾。D.梅花與桃李象征著不同之人，而詩人對梅花的理解，含有以梅自喻之意。16.羅大經(jīng)的《鶴林玉露》記載，當(dāng)朝權(quán)貴見此詩，“惡其自尊”，遂將唐庚貶黜。詩中哪些地方體現(xiàn)唐庚“自尊”之意?請結(jié)合詩歌分析。(6分)【答案解析】15.C(“對此梅花深感遺憾”錯誤，“桃李未在交游中”表現(xiàn)的是梅花的高潔孤傲，沒有遺憾之情。)16.①梅花在桃李花開之時開放，顯得不合時宜，暗示詩人也是一個不合于俗的君子。②向來梅花只在嚴(yán)冬開放，不會與桃花來往，暗示詩人孤芳自賞，不愿與小人交往。③梅花身為長輩，不屑與桃李爭妍，暗示自己也不屑與小人爭權(quán)，對得勢小人有輕蔑之意。評分標(biāo)準(zhǔn)：每點2分，共6分；若有其他答案，言之有理亦可給分。二、閱讀下面兩首唐詩，完成15-16題。廬山謠寄盧侍御虛舟（節(jié)選）李白登高壯觀天地間，大江茫茫去不還。黃云萬里動風(fēng)色，白波九道流雪山。西岳云臺歌送丹邱子（節(jié)選）李白西岳崢嶸何壯哉，黃河如絲天際來。黃河萬里觸山動，盤渦轂①轉(zhuǎn)秦地雷?！咀ⅰ竣佥灒很囕灒囕喼虚g車軸貫入處的圓木。15．下列對這兩首詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A．與蘇軾的“卷起千堆雪”相比，“流雪山”除同樣描寫壯麗景色外，還多了寧靜的氛圍。B．第二首詩的一、二句既寫高峻壯美的西岳華山，又寫宛如絲帶的黃河，二者相互映襯。C．第二首詩中的“觸山動”是視覺，“秦地雷”是聽覺，生動展現(xiàn)了所寫對象的特征。D．兩首詩均以描寫自然風(fēng)景為主，詩人借景抒情，表達(dá)了對壯麗山河的獨特感受。16．中國古典文學(xué)研究專家房日晰認(rèn)為，李白的詩歌“具有超人的恢宏氣度”“竭力追求自然本色”。請結(jié)合兩首詩的相關(guān)內(nèi)容簡要賞析。（6分）15．【答案】A【解析】“還多了寧靜的氛圍”錯誤，兩者都通過強烈的視覺形象和動態(tài)描寫，展現(xiàn)了江水的洶涌與力量。16．【答案】（1）恢宏氣度：①意象壯美，詩人目之所見不是小橋流水，而是名山大川——華山、長江、黃河，與詩人的闊大胸襟相契合；②語帶夸張，氣勢磅礴，“萬里”“天際來”運用夸張手法描繪出壯美景象。（答對一點2分，兩點3分；意思對即可）（2）自然本色：①語言明白曉暢，貼切自然，詩人對大江、大河、大山的描繪不事雕琢，表現(xiàn)其特色時，比喻形象，生動貼切；②寫所見所聞，詩句間如行云流水般連貫自然；③情感自然流瀉，“壯觀”“何壯哉”直抒胸臆，贊美之情溢于言表。（答對一點2分，兩點3分；答出兩點、意思對即可）（本題為開放性試題，圍繞詩歌“恢宏、自然”的風(fēng)格來回答即可。其他答案言之成理也可酌情給分）三、閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。江頭五詠·梔子杜甫梔子比眾木，人間誠未多，于身色有用，與道氣相和。紅取風(fēng)霜實，青看雨露柯。無情移得汝，貴在映江波。寄劉峽州伯華使君四十韻（節(jié)選）杜甫雕刻初誰料，纖毫欲自矜。神融躡飛動，戰(zhàn)勝洗侵凌。15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.梔子品種珍稀，雖然總遭受風(fēng)霜雨露，但終能得其所用。B.梔子“貴在映江波”實為杜甫生出于江邊終老此生的想法。C.杜甫對平凡事物的吟詠開拓了詩歌天地，區(qū)別于早年的詠物詩。D.在文學(xué)創(chuàng)作方面，杜甫不僅關(guān)注藝術(shù)形式，更重視“神”的觀念。16.明代詩評家王嗣奭評價“雕刻初誰料，纖毫欲自矜”兩句為“作文之訣”，既言明為文雕刻之妙，又強調(diào)為文用心之細(xì)。請據(jù)此分析第一首詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)?！敬鸢浮?5.B16.頷聯(lián)描述了梔子花不僅外表美麗，而且具有實際用途。梔子花一身是寶，杜甫才華橫溢，杜甫以梔子自喻，體現(xiàn)了為文用心之細(xì)。頸聯(lián)以鮮明的色彩對比描繪了梔子果實和葉子的美麗，果實經(jīng)歷風(fēng)霜后更顯成熟，樹葉在雨露滋潤下更顯青翠。對色彩變化的細(xì)膩捕捉，體現(xiàn)了為文雕刻之妙。【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。B.“實為杜甫生出于江邊終老此生的想法”錯誤，尾聯(lián)寫梔子花被“無情”移植到江邊，可貴之處在于它江波中的倒影之美。此句是說梔子花有一種獨特的美和價值，而非杜甫生出于江邊終老此生的想法。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評價作者情感、觀點態(tài)度的能力。頷聯(lián)描述了梔子花不僅外表美麗，而且具有實際用途：可以提取黃色染料，又可以入藥，理氣治病。這兩句不僅強調(diào)了梔子花的實用性，還暗示了作者對于自然界中每一種生命都有其存在的價值和意義的認(rèn)識。梔子花一身是寶，杜甫才華橫溢，杜甫以梔子自喻，體現(xiàn)了為文用心之細(xì)。頸聯(lián)“紅取風(fēng)霜實”這句話描述了梔子花在經(jīng)歷了風(fēng)霜之后呈現(xiàn)出鮮艷的紅色。這里的“取”字用得非常精妙，它不僅表達(dá)了顏色的變化，還蘊含了經(jīng)歷風(fēng)霜之后生命力的頑強和堅韌。“青看雨露柯”則描繪了梔子花在雨露滋潤下的綠色枝條。這里的“看”字同樣用得非常巧妙，它不僅僅是視覺上的觀察，還有一種欣賞和感悟的態(tài)度在里面。這兩句不僅展示了梔子的堅韌性，也象征著詩人對困難與挑戰(zhàn)后成長的贊揚；不僅通過精煉的語言展現(xiàn)了梔子花的獨特之處，還通過細(xì)致的描寫傳達(dá)了作者對于自然美的深刻感悟。這種對文字的精雕細(xì)琢和對意境的用心營造，正符合王嗣奭所評價的“作文之訣”。四、閱讀下面這首古詩，完成15-16題。登大伾山詩①王守仁②曉披煙霧入青巒，山寺疏鐘萬木寒。千古河流成沃野，幾年沙勢自風(fēng)湍。水穿石甲龍鱗動，日繞峰頭佛頂寬。宮闕五云天北極，高秋更上九霄看。注：①1498年（明弘治十一年），浚縣名宦王越死于甘州軍中?；噬陷z朝一日以示哀悼。次年，新科進士王守仁奉旨送王越靈柩回浚縣安葬。在此期間，王守仁曾慕大石佛之名到大伾山來拜謁。②王守仁，字伯安，號陽明。明代著名思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家、軍事家。15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）（3分）A.首聯(lián)中詩人點明了出發(fā)時間，描寫了一幅云霧繚繞、鐘聲稀疏、萬木蕭瑟的早晨山景圖，烘托出山寺的幽靜。B.頷聯(lián)中“河流成沃野”寫河流滋潤出肥沃的原野；而“沙勢自風(fēng)湍”則表現(xiàn)出對風(fēng)勢猛烈、沙石飛揚的憂慮。C.頸聯(lián)運用比喻手法，以“龍鱗”比喻水流穿石的形態(tài)；以“日繞峰頭”寫出山峰的高大，暗示詩人登山之高。D.尾聯(lián)中“宮闕五云”暗指明朝皇宮，詩人借遙望國都，表達(dá)了對國家的忠誠與熱愛，流露出登高望遠(yuǎn)的豪情。16.有人評論此詩“其言也壯，其志也豪”，請你分析。（6分）【答案】15.B16.(1)“其言也壯”可以從詩人筆下之景看出，從山下到山頂，都為遠(yuǎn)望所見，視野開闊，境界闊大。(2)“其言也壯”可以從“萬”“千古”“天北極”“高”“九霄”,這些體現(xiàn)宏大氣象的詞語看出。(3)“其志也豪”意味著在感情的抒發(fā)上，有對歷史滄桑的深沉的感嘆，有自己正值氣盛志滿之時，對人生未來充滿昂揚的斗志與飽滿的政治激情。【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌綜合理解和賞析能力。B項中“而‘沙勢自風(fēng)湍’則表現(xiàn)出對風(fēng)勢猛烈、沙石飛揚的憂慮”理解錯誤。頷聯(lián)“幾年沙勢自風(fēng)湍”是寫幾年來沙石被風(fēng)卷動，形成湍急的水勢，這里只是寫景，并沒有表達(dá)出對風(fēng)勢猛烈、沙石飛揚的憂慮。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容及情感的理解與分析能力。本題要求考生從“其言也壯”和“其志也豪”兩個維度出發(fā)，結(jié)合具體詩句進行闡釋?！皶耘麩熿F入青巒”，以煙霧繚繞的青巒為背景，營造出一種朦朧而壯美的意境。隨著視線的推進，“山寺疏鐘萬木寒”至“高秋更上九霄看”，從山腳到山頂，再到云霄之巔，展現(xiàn)出一幅幅壯麗的山水畫卷，體現(xiàn)了“其言也壯”的特點。詩中運用了“萬木”、“千古”、“天北極”、“九霄”等詞語，這些詞語本身就具有宏大的內(nèi)涵，增強了詩句的表現(xiàn)力和感染力，使得整首詩氣勢磅礴，體現(xiàn)了語言的壯麗之美。“千古河流成沃野，幾年沙勢自風(fēng)湍?！痹娙送ㄟ^對自然變遷的描繪，表達(dá)了對歷史滄桑的深刻感慨，同時也透露出對人生短暫的認(rèn)識。這種感慨并非消極，而是激勵詩人更加珍惜時光，追求更高的人生理想?！八┦堶[動，日繞峰頭佛頂寬。”這兩句以自然之力象征人的意志與力量，展現(xiàn)了詩人不畏艱難、勇往直前的精神風(fēng)貌。“高秋更上九霄看”則更是表達(dá)了詩人追求高遠(yuǎn)、超越自我的理想抱負(fù)，體現(xiàn)了“其志也豪”的特質(zhì)。評分標(biāo)準(zhǔn)：結(jié)合詩歌，從意象和語言兩個角度分析“其言也壯”，各得2分；從情感的角度分析“其志也豪”，得2分。五、閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。馬嵬（其二）①李商隱海外徒聞更九州②，他生未卜此生休?？章劵⒙脗飨兀瑹o復(fù)雞人③報曉籌。此日六軍同駐馬，當(dāng)時七夕笑牽牛。如何四紀(jì)為天子，不及盧家有莫愁④?！咀ⅰ竣侔彩分畞y潼關(guān)被攻破時，唐玄宗逃往蜀地避難。隨行軍隊行至馬嵬（wéi）驛嘩變，殺死楊國忠，并要求殺死楊貴妃。唐玄宗不得已令楊貴妃自縊，史稱“馬嵬之變”。②海外徒聞更九州：楊貴妃死后，有術(shù)士說在海外的仙山找到了她，并帶回金釵之類的飾物給唐玄宗看。③雞人：宮中掌握時間的衛(wèi)士。④莫愁：古時洛陽女子，婚姻美滿。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A．詩一開篇夾敘夾議，先概述方士在海外尋見楊貴妃的傳說，接著用“徒聞”加以否定，譏諷了唐玄宗的癡心空想。B．頸聯(lián)中的“笑”字語含諷刺。當(dāng)時笑牛郎織女一年一度相會，而今被逼賜死楊貴妃，從此想一年一度相逢也不可得。C．從章法上看，詩歌運用了倒敘手法，先說尋見楊貴妃，再追敘馬嵬之變，最后點出問題的實質(zhì)，可謂一波三折，曲折幽深。D．唐人詠馬嵬之變的詩很多，本詩也和其他大多數(shù)作品一樣，認(rèn)為罪責(zé)在楊貴妃，責(zé)其媚上誤國，而對唐玄宗深表同情。16．《馬嵬》一詩，前人評論說“諷意至深，用筆至細(xì)”。請結(jié)合詩句從對比方面簡要分析你對“諷意至深”的理解。（6分）15．【答案】D【解析】“認(rèn)為罪責(zé)在楊貴妃，責(zé)其媚上誤國，而對唐玄宗深表同情”錯誤，本詩表達(dá)了對唐玄宗荒廢朝政、迷戀女色的批判。16．【答案】①頷聯(lián)宮廷中的“雞人報曉籌”和馬嵬驛的“虎旅傳宵柝”（或頸聯(lián)當(dāng)時的“七夕笑牽?！焙痛巳盏摹傲娡v馬”），昔樂今苦、昔安今危的不同處境和心情躍然紙上，暗諷唐玄宗正是因為昔日的沉迷女色，荒廢朝政，才有今日的凄愴悲涼。②尾聯(lián)貴為天子保不住寵妃和普通百姓夫妻恩愛形成對比，發(fā)人深思，暗諷唐玄宗正是沉迷女色、荒廢朝政，才致使國家動亂，寵妃不保。【評分參考】指出對比，每處1分；諷意分析兩處內(nèi)容相似，2分；語言表述規(guī)范，1分。如有其他答案，言之成理，可酌情給分。六、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。柳州城西北隅種柑樹柳宗元①手種黃柑二百株，春來新葉遍城隅。方同楚客②憐皇樹③，不學(xué)荊州利木奴④。幾歲開花聞噴雪，何人摘實見垂珠？若教坐待成林日，滋味還堪養(yǎng)老夫。【注】①柳宗元于唐憲宗元和十年被貶柳州任刺史，至元和十四年病死于刺史任上，此詩作于貶官柳州時期。②楚客：指屈原。③皇樹：橘樹，屈原《橘頌》中有“后皇嘉樹，橘徠服兮”之句。④利木奴：據(jù)《水經(jīng)注》載，三國時荊州人李衡，曾遣人種柑千株，臨死時對他的兒子說：我在州里有千頭木奴，可以足用。他把柑樹當(dāng)作奴仆一樣，可以謀利，所以稱為“木奴”。15.下列對詩歌內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.首聯(lián)首句特別點明“手種”和株數(shù)，可見詩人對柑橘的喜愛和重視，次句用“遍”字形容柑葉繁茂，寫出了柑橘的生長狀態(tài)。B.頷聯(lián)點明詩人對柑橘懷有深情，是因為讀楚客屈原的作品引起了雅興，詩人心交古賢，寄情橘樹，表達(dá)淡泊的情懷。C.頸聯(lián)寫詩人眼前所見之景，用“噴雪”喻柑花潔白繁多，用“垂珠”喻柑樹碩果累累。用詞新穎，形象別致。D.此詩通過種柑一事，反映了作者任柳州刺史時的生活思想狀況，表現(xiàn)了他不同流俗的堅貞品質(zhì)。16.蘇東坡評價柳宗元的詩歌“寄至味于淡泊”，即表面敘事平淡，實則韻味深長，暗含不平之氣。請結(jié)合詩歌最后兩聯(lián)對其進行分析。【答案】15.C16.①頸聯(lián)用詞直白平易，表面上在問柑橘樹多久才能開花，將來由誰來摘取果實，言外之意是，難道自己真的要在這里待到柑橘開花結(jié)果的那一天嗎？不平之氣，隱于問中。②尾聯(lián)表面上是表達(dá)對柑樹成林滋養(yǎng)受益的期待和喜悅，實際上是自傷遷謫之久，只能望柑之成林的無奈。貌似寬解語，實則不平氣。【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。C.“寫詩人眼前所見之景”錯，“幾歲開花”“何人摘實”是詩人面對親手種植下的柑樹春來新葉萌發(fā)時的一種想象。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言風(fēng)格的能力。①頸聯(lián)“幾歲開花聞噴雪，何人摘實見垂珠”，不平之氣隱于問中，用詞直白平易，連續(xù)使用兩個疑問句：多少年才能聞到那像噴雪般白色的花香？又是誰來摘下那像垂珠般的果實呢？表面上看，在問柑橘樹多久才能開花，將來由誰來摘取果實，實則是隱含地表達(dá)心中的不平，難道自己真的要在這里待到柑橘開花結(jié)果的那一天嗎?②尾聯(lián)“若教坐待成林日，滋味還堪養(yǎng)老夫”，貌似自我寬解，實則心中平氣，表面上是詩人進行自我安慰，如果等到柑樹成林的那一天，它的美味還能夠讓自己這個老叟滋養(yǎng)受益，看似充滿期待和喜悅，實則是感傷被貶謫到這里時間之久，只能繼續(xù)在這里無奈地望著柑之成林。七、閱讀下面這首古詩，完成15-16題。登大伾山詩①王守仁②曉披煙霧入青巒，山寺疏鐘萬木寒。千古河流成沃野，幾年沙勢自風(fēng)湍。水穿石甲龍鱗動，日繞峰頭佛頂寬。宮闕五云天北極，高秋更上九霄看?！咀ⅰ竣?498年（明弘治十一年），?？h名宦王越死于甘州軍中?；噬陷z朝一日以示哀悼。次年，新科進士王守仁奉旨送王越靈柩回?？h安葬。在此期間，王守仁曾慕大石佛之名到大任山來拜謁。②王守仁，字伯安，號陽明。明代著名思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家、軍事家。15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）（3分）A.首聯(lián)中詩人點明了出發(fā)時間，描寫了一幅云霧繚繞、鐘聲稀疏、萬木蕭瑟的早晨山景圖，烘托出山寺的幽靜。B.頷聯(lián)中“河流成沃野”寫河流滋潤出肥沃的原野：而“沙勢自風(fēng)湍”則表現(xiàn)出對風(fēng)勢猛烈、沙石飛揚的憂慮。C.頸聯(lián)運用比喻手法，以“龍鱗”比喻水流穿石的形態(tài)：以“日繞峰頭”寫出山峰的高大，暗示詩人登山之高。D.尾聯(lián)中“宮闕五云”暗指明朝皇宮，詩人借遙望國都，表達(dá)了對國家的忠誠與熱愛，流露出登高望遠(yuǎn)的豪情。16.有人評論此詩“其言也壯，其志也豪”，請你分析。（6分）【答案】15.B16.①“其言也壯”體現(xiàn)在詩歌中對自然景觀的描寫和對歷史變遷的感慨。詩人描繪了大伾山的壯麗景色，如“千古河流成沃野，幾年沙勢自風(fēng)湍”“水穿石甲龍鱗動，日繞峰頭佛頂寬”，展現(xiàn)了大自然的雄偉和力量。同時，詩人通過“曉披煙霧入青巒，山寺疏鐘萬木寒”等詩句，營造出一種清幽高遠(yuǎn)的意境，使詩歌具有豪邁的氣勢。②“其志也豪”體現(xiàn)在詩人對國家的忠誠和對自己志向的追求。尾聯(lián)“宮闕五云天北極，高秋更上九霄看”，詩人遙望國都，表達(dá)了對國家的熱愛和對自己能夠為國家建功立業(yè)的信心。同時，詩人在登山的過程中，也展現(xiàn)出了一種積極向上、不畏艱難的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)了他的豪情壯志。八、閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。八聲甘州甲辰承詔堂知止亭初畢工，劉無言①相過葉夢得寄知還倦鳥，對飛云、無心兩難齊。漫飄然欲去，悠然且止，依舊山西。十畝荒園未遍，趁雨卻②鋤犁。敢忘鄰翁約，有酒同攜。況是巖前新創(chuàng)，帶小軒橫絕，松桂成蹊。試憑高東望，云海與天低。送滄波、浮空千里，照斷霞、明滅卷晴霓。君休笑，此生心事，老更沈迷。注：①劉無言：即劉燾，字無言，宋元祐三年進士。②卻：轉(zhuǎn)而。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）（3分）A．“漫飄然欲去”三句，寫詞人在外漂泊時，雖然有離開的沖動，但最終還是選擇停留在那片熟悉的山西之地。B．“敢忘鄰翁約，有酒同攜”兩句，與杜甫《客至》中的“肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯”兩句的旨趣一致。C．“試憑高東望，云海與天低”兩句，虛寫詞人站在高處向東眺望，云海連綿，與天相接，景色遼闊、超凡脫俗。D．最后三句，詞人既是寫自己隨著年齡的增長，心事越發(fā)難以擺脫，反而更加沉醉其中，也是對友人的一種提醒。16．有評論說，該詞寫出了詞人“超然世外”的情感，請結(jié)合全詞內(nèi)容分析詞人是如何表達(dá)這種情感的。（6分）【答案】15．C（3分）（“虛寫”錯，應(yīng)為實寫）16．（6分）答案示例：（1）直抒胸臆：詞中詞人用“漫飄然欲去”“此生心事，老更沈迷”等詞句，直接抒發(fā)了詞人有遠(yuǎn)離塵世、超然物外的心境。（2）借景抒情：詞中寫詞人眼中與天相接的連綿云海，浮空千里的滄波等壯闊、脫俗的景色，借以抒發(fā)了詞人以山水為念，不受凡塵侵?jǐn)_的超然心境。（3）借助動作行為抒情：詞人寫自己趁雨轉(zhuǎn)耕荒園，攜酒赴鄰翁邀約等，真切傳達(dá)出詞人厭棄官場、渴望回歸田園的超然之態(tài)。（評分標(biāo)準(zhǔn)：一點2分，三點6分，其他答案，言之成理，皆可酌情給分。）九、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。又呈吳郎①杜甫堂前撲棗任西鄰，無食無兒一婦人。不為困窮寧有此?只緣恐懼轉(zhuǎn)須親。即防遠(yuǎn)客雖多事，便插疏籬卻甚真。已訴征求②貧到骨，正思戎馬淚盈巾。【注】①杜甫把蔓州草堂讓給一位吳姓的親戚(即詩中的吳郎)住，這位親成住下后，即有筑“籬”、護“棗”之舉，社甫為此寫詩勸阻。②征求：指賦稅征斂。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.前兩聯(lián)詩人自述從前對撲棗鄰婦的態(tài)度和理由，為頸聯(lián)對吳郎的進一步勸告作了情理兩方面的準(zhǔn)備和鋪墊。B.頸聯(lián)出句“防”的主語是婦人，對句“插”字的主語是吳郎：這兩句詩，委婉含蓄地表達(dá)了如人的多心與敏感。C.尾聯(lián)詩人從高處落筆，揭示出她的貧窮的深刻原因，再次為老婦人撲棗行為開脫，其意仍是要感化吳郎。D.本詩詞淡語婉情深，在反復(fù)吟詠品味中，我們能感受到詩人熾熱深沉厚重的感情，能窺見詩人那偉大的靈魂。16.清人盧德水說：“杜詩溫柔敦厚，其慈祥愷悌(態(tài)度和藹，容易接近)之衷，往往溢于言表?！按认閻疸┲浴痹诒驹娭惺侨绾误w現(xiàn)的，請簡要分析。(6分)【答案解析】15．B（“委婉含蓄地表達(dá)了婦人的多心與敏感”有誤。“防”是“提防”“疑懼”一類意思，所以“多心”不是委婉含蓄的。另“敏感”一詞理解有誤。這兩句詩意思是:老婦人見你插籬便疑心不再讓她打棗，雖未免多心過慮；但你剛到草堂住下就插上籬笆，卻也很像是真的拒絕她呢。言外之意是你這位遠(yuǎn)客定有不體貼處，難怪她疑心你。）16．①詩人對窮困孤苦老婦人的無限哀憐。“無食無兒一婦人”中兩個“無”字寫出了這位老婦人凄慘辛酸的生活境況，“寧有此”三字闡明老婦人來打棗實是迫不得已，不由得使人心生憐憫。②詩人對撲棗老人親善友好，任其撲棗。第四句詩人認(rèn)為婦人來打棗會擔(dān)心遭到主人的斥責(zé)而心存恐懼，所以更要親切和藹讓她安心。③以委婉的方式勸說吳郎要有惻隱之心，語氣緩和，讓對方易接受。頸聯(lián)明明意在曉示吳郎，批評吳郎太不體貼人，卻反過來先責(zé)鄰婦多心，這樣措辭極其委婉，不傷吳郎的面子，使他易于接受意見。④詩人關(guān)注社會，憂國憂民，有悲天憫人的大愛情懷。尾聯(lián)“征求”“戎馬”交代出了婦人貧窮的社會根源：征求不休，戰(zhàn)亂不止。由一個人的不幸遭遇，詩人進而聯(lián)想到戰(zhàn)亂中更多的流離失所的民眾，憂傷至極不禁熱淚滾滾，這正體現(xiàn)了詩人悲天憫人的深情和心憂天下的胸懷。（1點2分，答滿3點即可）十、閱讀下面的宋詩，完成15~16題。劍州道中見桃李盛開而梅花猶有存者唐庚桃花能紅李能白，春深何處無顏色。不應(yīng)尚有數(shù)枝梅，可是東君①苦留客。向來開處當(dāng)嚴(yán)冬，桃李未在交游中。即今已是丈人行②，肯與年少爭春風(fēng)？【注】①東君：指司春之神。②丈人行：指父輩，長輩。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（

）A．首句生動描繪了桃李花開之絢爛，第二句又進一步表現(xiàn)桃李花開之盛大。B．“不應(yīng)”承接前句“春深”構(gòu)成語意的轉(zhuǎn)折，“尚有”又強化這種意味。C．因為一直在寒冷的冬天開放，所以與桃李甚少往來，對此梅花深感遺憾。D．梅花與桃李象征著不同之人，而詩人對梅花的理解，含有以梅自喻之意。16．羅大經(jīng)的《鶴林玉露》記載，當(dāng)朝權(quán)貴見此詩，“惡其自尊”，遂將唐庚貶黜。詩中哪些地方體現(xiàn)唐庚“自尊”之意？請結(jié)合詩歌分析。（6分）【答案解析】15．C（“對此梅花深感遺憾”錯誤，“桃李未在交游中”表現(xiàn)的是梅花的高潔孤傲，沒有遺憾之情。）16．①梅花在桃李花開之時開放，顯得不合時宜，暗示詩人也是一個不合于俗的君子。②向來梅花只在嚴(yán)冬開放，不會與桃花來往，暗示詩人孤芳自賞，不愿與小人交往。③梅花身為長輩，不屑與桃李爭妍，暗示自己也不屑與小人爭權(quán)，對得勢小人有輕蔑之意。評分標(biāo)準(zhǔn)：每點2分，共6分；若有其他答案，言之有理亦可給分。十一、閱讀下面這首宋詩，完成15—16題。和曹東谷韻謝枋得①萬古綱常擔(dān)上肩，脊梁鐵硬對皇天。人生芳穢有千載，世上榮枯無百年。此日識公知有道，何時與我詠游仙。不為蘇武即龔勝②，萬一因行拜杜鵑③。［注］①謝枋得:南宋末年愛國詩人。②龔勝:漢哀帝時光祿大夫，王莽篡漢后，拒不應(yīng)聘，絕食而死。③拜杜鵑：表示對國家、君主的忠誠。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A.首聯(lián)表明“綱常”在作者心中占有重要地位，此“綱常”可指愛國情懷、民族氣節(jié)。B.頷聯(lián)與文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”異曲同工，同唱一曲正氣歌。C.根據(jù)頸聯(lián)的內(nèi)容及酬和詩的特點，可推測出詩人朋友曹東谷可能是游仙論道的高人。D.本詩意緒慷慨激昂，語言清新淡遠(yuǎn)，樸直而有韻致，言為心聲，毫無矯揉造作之態(tài)。16.《宋史》評價謝枋得“以忠義自任”，請分析這種忠義在此詩中是如何體現(xiàn)的。