初中語文《賣油翁》教學設計

初中語文《賣油翁》教學設計《賣油翁》是語文版七年級語文(上)第七單元的第一篇課文。下面是小編收集整理的初中語文《賣油翁》教學設計，希望對您有所幫助！

1、朗讀：讀準字音節(jié)奏。

2、譯讀：準確翻譯詞句。

3、品讀：概括故事分析人物感悟主題

4、背讀：

分析人物、感悟主題

一、導入

這是一枚宋朝的銅錢，稱為圓形方孔錢，中間小孔邊長五毫米，那么如果讓你舀一勺油從這個小孔內(nèi)穿過去，而不讓銅錢沾上一點油，你能做到嗎？但有一人卻能做到，他是一個賣油的老翁。今天我們就一起來結識宋代大文學家歐陽修筆下的這位“賣油翁”。

二、朗讀

1.科代表領讀生字。

2.學生自由朗讀課文。

3.教師范讀。

4.同桌互讀一遍。

5.學生展示。

三、譯讀

1.同桌互譯。

2.提出疑問，全班釋疑。

3.男生讀課文，女生講譯文。

4.女生讀課文，男生講譯文。

5.老師讀課文，學生講譯文。

四、品讀

一副對聯(lián)說故事

1.想一想，課文寫了哪兩件相關的事件?能不能以對聯(lián)的形式把兩個人的事概括出來？

對聯(lián)：康肅公發(fā)矢，十中八九，以此自矜，

賣油翁瀝油，錢眼不濕，惟手熟爾。

四個詞語析人物

2.這兩人對待自己態(tài)度如何?對待對方的態(tài)度又如何呢?

引導：能用四個字概括嗎？板書：睨、頷、忿、笑。任選一處，用第一人稱說說人物的心中所想。

示例：“睨”看那小子臉有自得之色，手藝究竟怎么樣??？

看他那副不可一世的樣子，本領不會好到哪里去

“頷”是點頭贊許的意思吧，也許賣油翁想：呵！箭術真的不錯?。?/p>

要注意，是“微頷”，不是使勁點頭，應該這樣想：嗯，馬馬虎虎，還行。

朗讀：如果讓你讀第一段，你會把重音放在哪幾個字上，用何語氣。

過渡語：通過對“睨”“頷”兩字地分析，可見賣油翁對陳堯咨的態(tài)度是從不以為然到略表贊許，那么，陳堯咨對賣油翁的態(tài)度前后有怎樣的變化呢？

“忿”時的心理活動是什么？“忿然”是由哪些句子表現(xiàn)出來的？

朗讀：讀一讀，讀出前后語氣的不同。

板書：驕傲

(3)“笑”時的心理活動是什么？什么原因使陳堯咨由怒變笑的？

板書：謙虛

由熟到巧悟主題

3、如果用一個表現(xiàn)兩人手藝的成語作為對聯(lián)的橫批的話，你選用哪一個成語呢？“熟”和“巧”屬于兩個不同的層次，我以為康肅公是“熟”，賣油翁是“巧”，要使“熟”生成“巧”，其間尚有距離，請說說康肅公怎樣才能從“十中八九”的“熟”，達到“百發(fā)百中’’的“巧”呢？

讓我們踏上三心鑄成的臺階，推開成功的大門，到那時我們的學業(yè)定能夠變熟為巧。

五、背讀

指導：第一段分兩層，第一層到自矜，故事原因。