河北省語文高一上學(xué)期期中試題及答案指導(dǎo)

河北省語文高一上學(xué)期期中模擬試題(答案在后面)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下面的題目?！鹃喿x材料】在人生的道路上，每個人都會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。有的人面對困難時，會選擇退縮，而有的人則會迎難而上，勇往直前。這種不同的選擇，往往決定了人生的走向。張華是一名普通的大學(xué)生，他在大學(xué)期間學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，積極參與各類社團活動，是個全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。然而，在他即將畢業(yè)的時候，卻面臨著一道難題：他的家鄉(xiāng)遭遇了嚴(yán)重的旱災(zāi)，許多農(nóng)民失去了livelihood，生活陷入了困境。張華決定利用自己的專業(yè)知識，為家鄉(xiāng)的農(nóng)民提供幫助。他首先查閱了大量資料，了解了旱災(zāi)的成因和影響，然后聯(lián)系了家鄉(xiāng)的政府部門，提出了自己的幫助方案。方案得到了政府的支持，張華和他的團隊開始了艱苦的努力。他們首先組織了志愿者團隊，深入農(nóng)村，向農(nóng)民傳授節(jié)水灌溉技術(shù)。接著，他們利用自己的專業(yè)知識，設(shè)計了一套節(jié)水灌溉系統(tǒng)，幫助農(nóng)民提高灌溉效率。此外，他們還組織了農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高了農(nóng)民的種植技能。在張華和他的團隊的共同努力下，家鄉(xiāng)的旱災(zāi)得到了有效緩解，農(nóng)民的生活逐漸恢復(fù)了正常。張華也因此受到了家鄉(xiāng)人民的熱烈歡迎。【小題1】請簡要概括文章的主要內(nèi)容。【小題2】文章中提到的張華是一位怎樣的學(xué)生？【小題3】張華和他的團隊是如何幫助家鄉(xiāng)農(nóng)民的？【小題4】文章最后一段的作用是什么？【小題5】從這篇文章中，你得到了哪些啟示？二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文章，完成1-4題。題目：《秋日的私語》秋風(fēng)輕拂過稻田，一片金黃在陽光下閃耀著溫暖的光澤。這是一年中最寧靜也最豐富的季節(jié)，仿佛大自然將所有的成熟都傾注于這片土地之上。老農(nóng)站在田埂上，望著遠(yuǎn)處連綿起伏的山巒，心中充滿了對生活的感慨。“又是一年的豐收?！彼哉Z，嘴角帶著滿足的微笑。孩子們在稻田邊嬉戲，歡聲笑語回蕩在這片廣闊的田野之中，給這個秋天增添了無限生機。對于他們來說，這里不僅僅是一塊可以玩耍的地方，更是一個學(xué)習(xí)自然與生命意義的小課堂。隨著時間緩緩流逝，夕陽漸漸西沉，天空被染上了溫柔的橘紅色。晚霞映照下的鄉(xiāng)村景色格外迷人，就像是畫家筆下的一幅油畫。此刻的老農(nóng)已經(jīng)收拾好工具準(zhǔn)備回家了，但他并沒有立刻離開，而是坐在了一旁的小土堆上，靜靜地看著這一切變化。在他眼中，每一天的日出日落都是那么的獨特而珍貴。文章通過細(xì)膩地描繪鄉(xiāng)村秋日景象，展現(xiàn)了人與自然和諧共處的美好畫面。作者運用豐富的色彩對比以及動靜結(jié)合的手法，讓讀者仿佛身臨其境般感受到了那份來自大地深處的寧靜與喜悅。問題設(shè)置：1.文章開頭提到的“一片金黃”指的是什么？它象征著什么？2.請簡要分析文中孩子們的行為反映了怎樣的主題思想。3.“夕陽漸漸西沉，天空被染上了溫柔的橘紅色?！边@句話使用了哪種修辭手法？有何表達(dá)效果？4.結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α懊恳惶斓娜粘鋈章涠际悄敲吹莫毺囟滟F”的理解。三、文言文閱讀（20分）【閱讀原文】《滕王閣序》王勃豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊采星馳。臺隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美。都督閻公之雅望，棨戟遙臨；宇文新州之懿范，襜帷暫駐。十旬休假，勝友如云；千里逢迎，高朋滿座。騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗；紫電青霜，王將軍之武庫。家君作宰，路出名區(qū)；童子何知，躬逢勝餞。時維九月，序?qū)偃?。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂??于上路，訪風(fēng)景于崇阿。臨帝子之長洲，得天人之舊館。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。遙襟甫暢，逸興遄飛。爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難并。窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數(shù)。望長安于日下，目吳會于云間。地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠(yuǎn)。關(guān)山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見，奉宣室以何年？嗟乎！時運不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時？所賴君子見機，達(dá)人知命。老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空余報國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭！勃，三尺微命，一介書生。無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長風(fēng)。舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里。非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對；今茲捧袂，喜托龍門。楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚？嗚呼！勝地不常，盛筵難再；蘭亭已矣，梓澤丘墟。臨別贈言，幸承恩于偉餞；登高作賦，是所望于群公。敢竭鄙懷，恭疏短引；一言均賦，四韻俱成。請灑潘江，各傾陸海云爾。1.下列對下列詞語的解釋，不正確的一項是（）A.襜帷（dānwéi）：車蓋B.澹水（dànshuǐ）：深水C.沮沮（jǔ）：悲傷D.賒（shē）：借2.下列對下列句子的翻譯，不正確的一項是（）A.屈賈誼于長沙，非無圣主。翻譯：使賈誼受屈于長沙，并非沒有圣明的君主。B.竄梁鴻于海曲，豈乏明時？翻譯：使梁鴻被流放到海曲，難道不是在明智的時代？C.酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。翻譯：喝貪泉而感到清爽，處在干涸的車轍中仍感到快樂。D.沉鱗競躍，薄暮時分。翻譯：魚兒爭相躍出水面，正是黃昏時分。3.下列對下列句子的斷句，不正確的一項是（）A.雄州霧列，俊采星馳。B.屈賈誼于長沙，非無圣主。C.君子見機，達(dá)人知命。D.酬釃大布，天下大治。4.下列對下列詩句的理解，不正確的一項是（）A.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。理解：夕陽的余暉與孤獨的鳥兒一同飛翔，秋水與長天融為一體。B.舸艦彌津，青雀黃龍之舳。理解：船只穿梭于江河之間，船頭畫著青雀和黃龍的船。C.鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回。理解：鶴、鳧在汀渚之間飛翔，島嶼錯落有致。D.嗟乎！時運不齊，命途多舛。理解：唉！時運不佳，命運多舛。5.下列對下列段落的概括，不正確的一項是（）A.第一段主要介紹了滕王閣的地理位置和歷史背景。B.第二段主要描繪了滕王閣的壯麗景色。C.第三段主要表達(dá)了作者對人生、命運的感慨。D.第四段主要敘述了作者自己的經(jīng)歷和感悟。四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。登高作者：杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！咀⑨尅夸荆核械男K陸地。落木：落葉。悲秋：因秋天而感到悲傷。百年：指一生。苦恨：深恨。繁霜鬢：形容兩鬢斑白如霜。潦倒：困頓失意。濁酒：未過濾的酒。題目：1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.開頭兩句通過“風(fēng)急”、“天高”等自然景象的描繪，營造了一種開闊而凄涼的氛圍。B.“無邊落木蕭蕭下”，用“蕭蕭”形容落葉的聲音，形象生動，傳達(dá)了秋天的肅殺之感。C.“萬里悲秋常作客”，表達(dá)了詩人長期漂泊在外，面對秋天景色時內(nèi)心的孤獨與悲哀。D.結(jié)尾兩句表明詩人已經(jīng)放棄了對生活的希望，選擇了徹底的消極態(tài)度。2.這首詩體現(xiàn)了詩人怎樣的情感？請結(jié)合具體詩句簡要分析。（6分）五、名句名篇默寫（6分）題目：請根據(jù)提示默寫出下列名句。（1）風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力，________。（2）______，何妨吟嘯且徐行。（3）君子成人之美，不成人之惡；小人反是。（1）則其負(fù)大翼也無力，______。（2）______，何妨吟嘯且徐行。（3）君子成人之美，不成人之惡；小人反是。六、語言文字運用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成1-3題。（9分）【原文】秋風(fēng)起時，我總想起故鄉(xiāng)的那片稻田。那時，我還是個孩子，喜歡在秋天里奔跑于金黃的稻浪之間。每當(dāng)太陽升起，晨露未干，稻穗上掛著晶瑩剔透的水珠，仿佛是大自然贈予人間最純凈的寶石。隨著微風(fēng)輕輕吹拂，一串串稻谷隨風(fēng)搖曳，發(fā)出沙沙的聲音，就像一首優(yōu)美的田園交響曲。除了視覺上的享受，空氣中還彌漫著一股淡淡的稻香，它不濃烈卻能沁人心脾，讓人感受到豐收的喜悅與生活的甜蜜。這份記憶中的味道，成為了連接我和故鄉(xiāng)的一座橋梁。即使現(xiàn)在身處異鄉(xiāng)，只要閉上眼睛深呼吸，那股熟悉的香氣似乎就能瞬間帶我回到那個充滿詩意的地方?！绢}目】1.作者提到“每當(dāng)太陽升起，晨露未干”，這里使用了什么修辭手法？并簡要分析其作用。（3分）2.“稻穗上掛著晶瑩剔透的水珠，仿佛是大自然贈予人間最純凈的寶石。”這句話表達(dá)了怎樣的情感？（3分）3.請結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α斑@份記憶中的味道，成為了連接我和故鄉(xiāng)的一座橋梁”這句話的理解。（3分）七、語言文字運用Ⅱ（11分）閱讀下面的文字，完成下列題目。【閱讀材料】在數(shù)字化時代，我們的閱讀方式發(fā)生了很大變化。過去，閱讀是一種深度閱讀，需要靜下心來，一字一句地品味。如今，隨著電子閱讀的普及，碎片化閱讀成為主流。碎片化閱讀雖然便捷，但也帶來了一些問題。首先，它容易導(dǎo)致注意力分散，閱讀效率降低；其次，它缺乏深度思考，不利于知識的積累和思維能力的培養(yǎng)。因此，我們需要在碎片化閱讀和深度閱讀之間找到平衡，既要享受閱讀的便捷，又要保證閱讀的質(zhì)量?！绢}目】（1）下列各句中，沒有語病的一句是（）A.過去，閱讀是一種深度閱讀，需要靜下心來，一字一句地品味。如今，隨著電子閱讀的普及，碎片化閱讀成為主流。B.碎片化閱讀雖然便捷，但也帶來了一些問題。首先，它容易導(dǎo)致注意力分散，閱讀效率降低；其次，它缺乏深度思考，不利于知識的積累和思維能力的培養(yǎng)。C.因此，我們需要在碎片化閱讀和深度閱讀之間找到平衡，既要享受閱讀的便捷，又要保證閱讀的質(zhì)量。D.無論是傳統(tǒng)閱讀，還是電子閱讀，都需要我們靜下心來，一字一句地品味，以避免注意力分散，閱讀效率降低。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，簡要分析碎片化閱讀和深度閱讀的利弊。八、寫作題（60分）題目：隨著科技的發(fā)展，人們的生活方式發(fā)生了巨大的變化。假設(shè)有一天，你可以設(shè)計一款能夠改變?nèi)藗內(nèi)粘Ｉ畹闹悄茉O(shè)備，請描述這款設(shè)備的功能及其可能帶來的影響。請以《未來的智能生活伙伴》為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：1.明確表達(dá)你所設(shè)計的智能設(shè)備的功能特點。2.討論該設(shè)備可能對個人生活和社會帶來的正面與潛在負(fù)面影響。3.文章結(jié)構(gòu)合理，語言流暢，觀點明確。河北省語文高一上學(xué)期期中模擬試題及答案指導(dǎo)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下面的題目。【閱讀材料】在人生的道路上，每個人都會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。有的人面對困難時，會選擇退縮，而有的人則會迎難而上，勇往直前。這種不同的選擇，往往決定了人生的走向。張華是一名普通的大學(xué)生，他在大學(xué)期間學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，積極參與各類社團活動，是個全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。然而，在他即將畢業(yè)的時候，卻面臨著一道難題：他的家鄉(xiāng)遭遇了嚴(yán)重的旱災(zāi)，許多農(nóng)民失去了livelihood，生活陷入了困境。張華決定利用自己的專業(yè)知識，為家鄉(xiāng)的農(nóng)民提供幫助。他首先查閱了大量資料，了解了旱災(zāi)的成因和影響，然后聯(lián)系了家鄉(xiāng)的政府部門，提出了自己的幫助方案。方案得到了政府的支持，張華和他的團隊開始了艱苦的努力。他們首先組織了志愿者團隊，深入農(nóng)村，向農(nóng)民傳授節(jié)水灌溉技術(shù)。接著，他們利用自己的專業(yè)知識，設(shè)計了一套節(jié)水灌溉系統(tǒng)，幫助農(nóng)民提高灌溉效率。此外，他們還組織了農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高了農(nóng)民的種植技能。在張華和他的團隊的共同努力下，家鄉(xiāng)的旱災(zāi)得到了有效緩解，農(nóng)民的生活逐漸恢復(fù)了正常。張華也因此受到了家鄉(xiāng)人民的熱烈歡迎。【小題1】請簡要概括文章的主要內(nèi)容?！拘☆}2】文章中提到的張華是一位怎樣的學(xué)生？【小題3】張華和他的團隊是如何幫助家鄉(xiāng)農(nóng)民的？【小題4】文章最后一段的作用是什么？【小題5】從這篇文章中，你得到了哪些啟示？答案：【小題1】文章主要講述了一名大學(xué)生張華，面對家鄉(xiāng)旱災(zāi)，勇敢地利用自己的專業(yè)知識，幫助農(nóng)民度過難關(guān)的故事。【小題2】張華是一名學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、積極參與社團活動、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。【小題3】張華和他的團隊通過組織志愿者團隊、傳授節(jié)水灌溉技術(shù)、設(shè)計節(jié)水灌溉系統(tǒng)、組織農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)等方式幫助家鄉(xiāng)農(nóng)民?！拘☆}4】文章最后一段的作用是總結(jié)全文，強調(diào)面對困難，我們要勇敢地去面對，用我們的智慧和力量去改變現(xiàn)實。【小題5】從這篇文章中，我們得到了以下啟示：面對困難，我們要勇敢地去面對，用我們的智慧和力量去改變現(xiàn)實；一個人的力量是有限的，但團結(jié)協(xié)作的力量是無窮的；我們要學(xué)會感恩，回報社會。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文章，完成1-4題。題目：《秋日的私語》秋風(fēng)輕拂過稻田，一片金黃在陽光下閃耀著溫暖的光澤。這是一年中最寧靜也最豐富的季節(jié)，仿佛大自然將所有的成熟都傾注于這片土地之上。老農(nóng)站在田埂上，望著遠(yuǎn)處連綿起伏的山巒，心中充滿了對生活的感慨?！坝质且荒甑呢S收。”他喃喃自語，嘴角帶著滿足的微笑。孩子們在稻田邊嬉戲，歡聲笑語回蕩在這片廣闊的田野之中，給這個秋天增添了無限生機。對于他們來說，這里不僅僅是一塊可以玩耍的地方，更是一個學(xué)習(xí)自然與生命意義的小課堂。隨著時間緩緩流逝，夕陽漸漸西沉，天空被染上了溫柔的橘紅色。晚霞映照下的鄉(xiāng)村景色格外迷人，就像是畫家筆下的一幅油畫。此刻的老農(nóng)已經(jīng)收拾好工具準(zhǔn)備回家了，但他并沒有立刻離開，而是坐在了一旁的小土堆上，靜靜地看著這一切變化。在他眼中，每一天的日出日落都是那么的獨特而珍貴。文章通過細(xì)膩地描繪鄉(xiāng)村秋日景象，展現(xiàn)了人與自然和諧共處的美好畫面。作者運用豐富的色彩對比以及動靜結(jié)合的手法，讓讀者仿佛身臨其境般感受到了那份來自大地深處的寧靜與喜悅。問題設(shè)置：1.文章開頭提到的“一片金黃”指的是什么？它象征著什么？2.請簡要分析文中孩子們的行為反映了怎樣的主題思想。3.“夕陽漸漸西沉，天空被染上了溫柔的橘紅色?！边@句話使用了哪種修辭手法？有何表達(dá)效果？4.結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α懊恳惶斓娜粘鋈章涠际悄敲吹莫毺囟滟F”的理解。參考答案：1.“一片金黃”指的是成熟的稻田，在這里象征著收獲與希望。2.孩子們在稻田邊快樂地玩耍，體現(xiàn)了人類與自然之間的親密關(guān)系，同時也暗示著年輕一代對未來充滿好奇和探索精神。3.這里采用了擬人的修辭手法，通過賦予夕陽以人性化的特征——“溫柔”，增強了語言的表現(xiàn)力，使畫面更加生動形象，表達(dá)了作者對美好時光易逝但值得珍惜的情感。4.該句強調(diào)了生活中的每一刻都有其獨特價值，即使是最普通不過的日出日落也不例外。它鼓勵人們珍惜當(dāng)下，感恩所擁有的一切，并且認(rèn)識到即使是日常生活中的小事也可能蘊含深刻的意義。這種態(tài)度有助于培養(yǎng)積極向上的人生觀。三、文言文閱讀（20分）【閱讀原文】《滕王閣序》王勃豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊采星馳。臺隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美。都督閻公之雅望，棨戟遙臨；宇文新州之懿范，襜帷暫駐。十旬休假，勝友如云；千里逢迎，高朋滿座。騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗；紫電青霜，王將軍之武庫。家君作宰，路出名區(qū)；童子何知，躬逢勝餞。時維九月，序?qū)偃?。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂??于上路，訪風(fēng)景于崇阿。臨帝子之長洲，得天人之舊館。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。遙襟甫暢，逸興遄飛。爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難并。窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數(shù)。望長安于日下，目吳會于云間。地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠(yuǎn)。關(guān)山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見，奉宣室以何年？嗟乎！時運不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時？所賴君子見機，達(dá)人知命。老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空余報國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭！勃，三尺微命，一介書生。無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長風(fēng)。舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里。非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對；今茲捧袂，喜托龍門。楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚？嗚呼！勝地不常，盛筵難再；蘭亭已矣，梓澤丘墟。臨別贈言，幸承恩于偉餞；登高作賦，是所望于群公。敢竭鄙懷，恭疏短引；一言均賦，四韻俱成。請灑潘江，各傾陸海云爾。1.下列對下列詞語的解釋，不正確的一項是（）A.襜帷（dānwéi）：車蓋B.澹水（dànshuǐ）：深水C.沮沮（jǔ）：悲傷D.賒（shē）：借答案：A2.下列對下列句子的翻譯，不正確的一項是（）A.屈賈誼于長沙，非無圣主。翻譯：使賈誼受屈于長沙，并非沒有圣明的君主。B.竄梁鴻于海曲，豈乏明時？翻譯：使梁鴻被流放到海曲，難道不是在明智的時代？C.酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。翻譯：喝貪泉而感到清爽，處在干涸的車轍中仍感到快樂。D.沉鱗競躍，薄暮時分。翻譯：魚兒爭相躍出水面，正是黃昏時分。答案：D3.下列對下列句子的斷句，不正確的一項是（）A.雄州霧列，俊采星馳。B.屈賈誼于長沙，非無圣主。C.君子見機，達(dá)人知命。D.酬釃大布，天下大治。答案：D4.下列對下列詩句的理解，不正確的一項是（）A.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。理解：夕陽的余暉與孤獨的鳥兒一同飛翔，秋水與長天融為一體。B.舸艦彌津，青雀黃龍之舳。理解：船只穿梭于江河之間，船頭畫著青雀和黃龍的船。C.鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回。理解：鶴、鳧在汀渚之間飛翔，島嶼錯落有致。D.嗟乎！時運不齊，命途多舛。理解：唉！時運不佳，命運多舛。答案：C5.下列對下列段落的概括，不正確的一項是（）A.第一段主要介紹了滕王閣的地理位置和歷史背景。B.第二段主要描繪了滕王閣的壯麗景色。C.第三段主要表達(dá)了作者對人生、命運的感慨。D.第四段主要敘述了作者自己的經(jīng)歷和感悟。答案：B四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。登高作者：杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！咀⑨尅夸荆核械男K陸地。落木：落葉。悲秋：因秋天而感到悲傷。百年：指一生?？嗪蓿荷詈蕖７彼W：形容兩鬢斑白如霜。潦倒：困頓失意。濁酒：未過濾的酒。題目：1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.開頭兩句通過“風(fēng)急”、“天高”等自然景象的描繪，營造了一種開闊而凄涼的氛圍。B.“無邊落木蕭蕭下”，用“蕭蕭”形容落葉的聲音，形象生動，傳達(dá)了秋天的肅殺之感。C.“萬里悲秋常作客”，表達(dá)了詩人長期漂泊在外，面對秋天景色時內(nèi)心的孤獨與悲哀。D.結(jié)尾兩句表明詩人已經(jīng)放棄了對生活的希望，選擇了徹底的消極態(tài)度。2.這首詩體現(xiàn)了詩人怎樣的情感？請結(jié)合具體詩句簡要分析。（6分）答案：1.D解析：“潦倒新停濁酒杯”并非表示詩人放棄了對生活的希望，而是表現(xiàn)了詩人在困頓中仍然保持著對生命的熱愛和對理想的追求，只是暫時停止飲酒，以保持清醒的態(tài)度面對生活。2.這首詩體現(xiàn)了詩人深沉的憂國憂民之情以及對個人命運的感慨?！叭f里悲秋常作客，百年多病獨登臺?！边@兩句詩中，“悲秋”與“常作客”反映了詩人對國家命運和個人遭遇的深切憂慮；“多病”與“獨登臺”則表現(xiàn)了詩人在身體和精神上的疲憊，但仍堅持表達(dá)自己對社會現(xiàn)實的關(guān)注和思考。“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！边M(jìn)一步深化了上述情感，不僅表達(dá)了詩人對自己年老體衰的無奈，同時也透露出即便處于困境之中，詩人依然保持著堅強不屈的精神面貌，沒有完全放棄希望。五、名句名篇默寫（6分）題目：請根據(jù)提示默寫出下列名句。（1）風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力，________。（2）______，何妨吟嘯且徐行。（3）君子成人之美，不成人之惡；小人反是。答案：（1）則其負(fù)大翼也無力，______。答案：則其負(fù)大翼也無力。解析：這句話出自《莊子·逍遙游》。原文是“風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力”，意思是風(fēng)不夠猛烈，就無法承載起寬廣的翅膀。這里要求默寫的是這句話的后半部分。（2）______，何妨吟嘯且徐行。答案：莫聽穿林打葉聲。解析：這句話出自宋代蘇軾的《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》。原文是“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”，意思是不去聽那穿林打葉的風(fēng)聲，何妨放聲高歌，悠然自得地行走。（3）君子成人之美，不成人之惡；小人反是。答案：君子成人之美，不成人之惡；小人反是。解析：這句話出自《論語·顏淵》。原文是“君子成人之美，不成人之惡；小人反是”，意思是有道德的人會成就別人的美德，不會促成別人的惡行；而無道德的人則相反。這里要求默寫的是這句話的全文。六、語言文字運用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成1-3題。（9分）【原文】秋風(fēng)起時，我總想起故鄉(xiāng)的那片稻田。那時，我還是個孩子，喜歡在秋天里奔跑于金黃的稻浪之間。每當(dāng)太陽升起，晨露未干，稻穗上掛著晶瑩剔透的水珠，仿佛是大自然贈予人間最純凈的寶石。隨著微風(fēng)輕輕吹拂，一串串稻谷隨風(fēng)搖曳，發(fā)出沙沙的聲音，就像一首優(yōu)美的田園交響曲。除了視覺上的享受，空氣中還彌漫著一股淡淡的稻香，它不濃烈卻能沁人心脾，讓人感受到豐收的喜悅與生活的甜蜜。這份記憶中的味道，成為了連接我和故鄉(xiāng)的一座橋梁。即使現(xiàn)在身處異鄉(xiāng)，只要閉上眼睛深呼吸，那股熟悉的香氣似乎就能瞬間帶我回到那個充滿詩意的地方。【題目】1.作者提到“每當(dāng)太陽升起，晨露未干”，這里使用了什么修辭手法？并簡要分析其作用。（3分）2.“稻穗上掛著晶瑩剔透的水珠，仿佛是大自然贈予人間最純凈的寶石?！边@句話表達(dá)了怎樣的情感？（3分）3.請結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α斑@份記憶中的味道，成為了連接我和故鄉(xiāng)的一座橋梁”這句話的理解。（3分）【答案】1.這里采用了比喻的修辭手法。“晨露未干”描繪出清晨特有的景象，通過將晨露比作尚未蒸發(fā)的狀態(tài)，生動形象地展現(xiàn)了早晨田野間清新的氛圍，增強了讀者對于場景的具體感知。2.該句同樣運用了比喻的手法，把晨露下的稻穗比作“大自然贈予人間最純凈的寶石”。這樣不僅強調(diào)了稻穗之美，也表達(dá)了作者對于自然美景以及家鄉(xiāng)深厚感情的高度贊美之情。3.這句話反映了作者雖然身在他鄉(xiāng)，但通過對童年時期美好回憶特別是那種特別的稻香的記憶，使他能夠時刻保持與故土的精神聯(lián)系。這種“味道”不僅是味覺上的體驗，更是一種文化認(rèn)同感和歸屬感的象征，在作者心中起到了不可替代的作用。七、語言文字運用Ⅱ（11分）閱讀下面的文字，完成下列題目?！鹃喿x材料】在數(shù)字化時代，我們的閱讀方式發(fā)生了很大變化。過去，閱讀是一種深度閱讀，需要靜下心來，一字一句地品味。如今，隨著電子閱讀的普及，碎片化閱讀成為主流。碎片化閱讀雖然便捷，但也帶來了一些問題。首先，它容易導(dǎo)致注意力分散，閱讀效率降低；其次，它缺乏深度思考，不利于知識的積累和思維能力的培養(yǎng)。因此，我們需要在碎片化閱讀和深度閱讀之間找到平衡，既要享受閱讀的便捷，又要保證閱讀的質(zhì)量。【題目】（1）下列各句中，沒有語病的一句是（）A.過去，閱讀是一種深度閱讀，需要靜下心來，一字一句地品味。如今，隨著電子閱讀的普及，碎片化閱讀成為主流。B.碎片化閱讀雖然便捷，但也帶來了一些問題。首先，它容易導(dǎo)致注意力分散，閱讀效率降低；其次，它缺乏深度思考，不利于知識的積累和思維能力的培養(yǎng)。C.因此，我們需要在碎片化閱讀和深度閱讀之間找到平衡，既要享受閱讀的便捷，又要保證閱讀的質(zhì)量。D.無論是傳統(tǒng)閱讀，還是電子閱讀，都需要我們靜下心來，一字一句地