2024年《滑滑梯》小班教案

2024年《滑滑梯》小班教案

《滑滑梯》小班教案1

活動目標

1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日?；顒又凶袷匕踩娣?。

2、能對玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷。

3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備

教學掛圖和幼兒用書。

活動過程

1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時候要注意哪些事情？

怎樣玩才是安全的呢？

2、請幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

引導幼兒閱讀教學掛圖滑滑梯部分。

教師：

(1)你剛才是怎么玩滑滑梯的？

(2)圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？

(3)頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情？

(4)從滑梯下面往上爬，可能會發(fā)生什么事情？

(5)你喜歡哪一個小朋友？為什么？

3。引導幼兒閱讀教學掛圖攀爬架部分。

教師：(1)我們小朋友是怎么玩攀爬架的？

(2)這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的？

(3)擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情？

(4)你喜歡哪一個小朋友？為什么？

4。教師幫助幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項，并引導幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點。

(1)教師：我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊,大家輪麗。注意不能頭朝下玩

滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的‘時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要

擠在一起。

(2)教師引導幼兒學習兒歌。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。

教學變式有條件的幼兒園，教師可準備數(shù)碼相機，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯

誤的行為，在教學過程中和掛圖上的行為一一對應，幫助幼兒更清楚地認識自己的行為。

家園共育家長有時會再接幼兒離園的時候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械，也會帶幼J廝公園

或社區(qū)里的戶外器械，在這些非教師組織的活動中家長仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動的要求，

保證對孩子要求的一致性。

《滑滑梯》小班教案2

活動目標：.

L幼兒學會用正確的方法玩滑微

2.關(guān)心幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。

活動重難點：

幼JI學會正確的玩滑滑梯，培育幼兒的平安意識。

活動預備：

L小猴子飾若干，照相機。

活動過程：

（一）故事導入《小猴子滑滑梯》

1.老師講故事

2.提問：老師說；"剛即小猴子是怎么滑滑梯的‘？'

（二）角色扮演

給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子媽媽的頭飾。

導入活動，激發(fā)愛好。小猴子媽媽:今日天氣真好，小猴子，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯」

1.

向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。小結(jié)：訂正

幼兒玩滑梯時的不正確姿態(tài)。老師正確示范然后再請幼兒示范。

2.人多的時候應當怎樣玩滑梯?小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推

拉。；本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓

梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，電滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做

不正確的動作，就會發(fā)生危急。

3.幼兒練習玩滑梯，老師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

（1）小猴子媽媽：剛才我們看了小猴子媽媽滑滑梯，你們會不會象它們另障玩？

⑵小猴子媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張

照，看誰滑的好。（準時訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。）

結(jié)束活動：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀看，留意個兔寶寶們的平安。

活動反思：

滑梯是小伴侶們喜愛的玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、平安的滑滑梯，當他們

來到滑梯前，都會興奮不已，有時會爭著、搶著上滑滑梯，會造成一些危急。此活動讓孩田門學

會正確的滑滑梯，引導幼兒學會人多的時候要依次排隊，做一個小小文明人。

《滑滑梯》小班教案3

設(shè)計說明：

本次活動主要來源與日常生活，玩"滑滑梯”是每個小朋友都特別喜歡的一樣活動，尤其是小

班的孩子，他們活潑好動，對此更是感興趣。對與小班第一學期的幼兒來說，他們平時對關(guān)于樂

曲旋律分辨著一方面的接觸比較少，所以這個教材是很符合幼兒的認知水平和特點的。而且《滑

滑梯》這首樂曲是一首旋律生動活潑，節(jié)奏感強，特別是樂曲兩部分的旋律區(qū)別非常明顯，所以

應該是小班幼兒能夠表現(xiàn)自我的這樣一個音樂教材。在活動中，我以游戲的形式貫穿活動始終，

在幼兒理解的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)了玩中學、學中樂。

一、活動目標：

1、欣賞樂曲，感受樂曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景，能聽辯樂曲中的上行和下行。

2、想像玩滑滑梯的快樂情境，嘗試用身體的不同部位來表現(xiàn)音樂。

二、活動準備：

自制滑滑梯，玩具小動物每人一樣，音樂磁帶及錄音機。

三、活動過程：

(-)創(chuàng)設(shè)情境，初步感知樂曲的高低旋律。

1、出示自制滑滑梯老師用紙箱和硬紙板搭成了一個滑滑梯.

2、師邊拍手邊念兒歌：

小滑梯，小滑梯，一頭高來一頭低。小朋友爬上梯，■哧溜”一聲滑下地。

你們喜歡玩滑滑梯嗎？"文章。出自大?？?。吧幼。師網(wǎng)。"平時都是怎么玩的？

3、音樂寶寶也想在滑滑梯上玩一玩，我們來看看它是在什么時候上去的？什么時候滑下來

的？

4、師幼空手做動作。

(二)通過多種形式進一步感知樂曲的上行和下行。

1、通過小動物來感知樂曲

(1)出示小狗，放音樂在教具上演示玩滑滑梯。

小狗說："真好玩，我再玩一次行嗎？"

(2)請個別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。(配樂)滑滑梯真好玩，讓我也玩一玩好嗎?

(3)請個別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。

小動物都說聽著音樂滑滑梯真有趣。

2、通過身體部位來感知樂曲的上行和下行。

■剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎？現(xiàn)在老師要變出一個新的滑滑梯，你們想看看嗎？

____—■N

、X

(1)師伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。

小狗說："這個手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能廊嗎？"(能)

(2)師出示左手，請全體幼1仔拿動物寶寶示范手臂滑滑梯。

(3)我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯？根據(jù)幼兒想象分別請幼兒示范腳、鼻子等部

位。

工通過身體動作來感知滑滑梯.

我們除了手、腳部位能變成滑滑梯，整個身體也能變成滑滑梯。你們想不想來變一變呀?老

師先去那邊的.滑滑梯玩一玩，你們看看老師是怎么玩的？

(1)師示范身體滑滑梯。

(2)請個別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。

(3)師和幼兒集體練習。

(三)活動延伸。

活動反思：

活動中發(fā)現(xiàn)設(shè)想與實際操作是有差距的，可能是我對孩子的興趣與經(jīng)驗還把握不夠。由于幼

兒的能力差異，孩子在活動中探索發(fā)現(xiàn)有深有淺、有快有慢，對能力比較強的幼兒，教師能啟發(fā)

引導他們想更多的方法，能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下，能模仿別人的操作，每個幼

Jlz在教師的引導下，通過多次的嘗試活動，自己找到了滑動的部位，整個活動始終處于一種積極

的嘗試氛圍中，活動結(jié)束時幼兒還余猶未盡。

《滑滑梯》小班教案4

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒的安全意識，知道不按正確的方法滑滑梯會有危險。

2、學習滑滑梯的正確方法。

活動準備：

1、活動前與大班老師缺系好，觀看大班小朋友正確滑滑梯的場景。

2、玩具熊娃娃一個。

活動過程：

一、表演："小熊娃娃摔傷了"。

(1)教師邊講邊表演娃娃頭朝下趴著滑，造成頭被摔傷的‘后果v

(2)討論：娃娃為什么會受傷？哪些玩滑梯的方式容易產(chǎn)生危險？請幼兒來講述，并用熊

娃娃來表演。

二、觀看大班小朋友滑滑梯，然后討論：哥哥、姐姐是怎么滑的？

三、教師小結(jié)正確滑滑梯的方法。

(1)不能推擠，應該俳隊按順序上扶梯。

(2)爬上和滑下要保持一定的距離。

(3)上梯時兩手扶把手，從滑梯的階梯一側(cè)登上臺階。

(4)在梯后坐穩(wěn)了，雙手扶好后再往下滑。

(5)兩手輕扶兩側(cè)扶手，雙腳分開，自然伸直，慢慢向下滑。

(6)不能頭沖下滑，也不能從下往上爬。

四、學兒歌《滑滑梯》

一二三四五六七，大家一起滑滑梯。

雙手扶著欄桿走，不推不擠別著急。

小朋友們互謙讓，大家游戲守規(guī)則。

七六五四三二一，出溜一下滑到地。

五、小朋友一邊說著兒歌一邊排隊玩滑睇，教師在旁邊保護。

《滑滑梯》小班教案5

設(shè)計意圖：滑梯是小朋友最喜歡玩的大型玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全

地滑滑梯，當他們來到滑梯前的時候，都會興奮不已，有時甚至爭著、搶著上滑梯，往往會造成

一些危險。因此，我們設(shè)計了一系列活動，讓孩子fl］學會正確滑滑梯，并制定了一些規(guī)則，引導

幼兒學會人多的時候依次排隊滑滑梯，做一個小小文明人。

活動一：正確安全滑滑梯

活動目標

1.學會用正確的方法滑滑梯。

2.初步養(yǎng)成安全意識。

活動準備

1.知識準備：兒歌《滑滑梯》（附后）。

2.材料準備：小雞頭飾每人一個，卡紙剪成的“小蟲子"若干，兩個可以移動的小滑梯，一

塊草地（自然草地、地毯均可）。

活動過程

1.教師扮演雞媽媽，小朋友扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶去草期五

雞媽媽：孩子,今天天氣真好，媽媽帶你一起到草地上去捉蟲子，好嗎?（師幼邊念兒歌《滑

滑梯》邊走出教室，來到操場上的滑梯邊。）

雞媽媽：孩子們，你僅看，這兒有一座山呢，草地在山的那邊，我們要翻過這座山才能到草

地上玩，你會爬山嗎?（請一個小朋友試著滑滑梯）

雞媽媽：孩子們，你們看他滑得好不好啊?他是怎么滑的?（教師根據(jù)這個小朋友滑的情況進

行引導，如果哪個地方滑得不夠好,就再請一個小朋友去滑，最后進行總結(jié)。）

雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上去的時候，要兩只手扶好樓梯兩

邊的把手，眼睛看好樓梯，一層一層地往上爬，爬到樓頂后，慢慢坐下來，兩手扶著滑梯兩邊，

兩條腿并攏,再慢慢滑下來。

2.雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會過這座山嗎?我們現(xiàn)在一個接著一個爬過山

去草地上捉蟲子吧。（教師觀察幼兒滑滑梯的情況，引導幼兒用正確的方法玩滑梯。）

3.雞媽媽：孩子們，我們安全地過了這座山，現(xiàn)在到草地上了，我們一起來捉蟲子吧。

4.雞媽媽和雞寶寶回家.雞媽媽：孩子們，天快黑了，我們回家吧.（教師帶領(lǐng)幼兒從另外

一條路回家，路上有另一個小滑梯。）

雞媽媽：孩子們，你們看，回家的路上又有一座山呢,你們能安全地爬過山嗎?怎樣爬才最

安全呢?（引導孩不門回顧歐才學習的滑滑梯的'方法）

雞媽媽：看來，我的寶寶們都會爬山啊，好吧，現(xiàn)在我們一起慢慢地爬過這座山，回家吧。

（幼兒滑滑梯，教師重點觀察，適當引導。）

雞媽媽：孩子們，你們真棒，一個個都安全地爬過了這座山，我們一起回家吧。

附《滑滑梯》兒歌：滑滑梯，滑滑梯/你先我后別著急/上去好像爬高山/爬了一級又一級

/下來好像坐飛機/忽忽悠悠落到地。

活動二：依次排隊不擁擠

活動目標

1.知道許多人一起玩滑梯時，要依次排隊玩。

2.養(yǎng)成初步的規(guī)則意識，學做小小文明人。

活動準備

1.經(jīng)驗準備：課前帶領(lǐng)幼兒滑滑梯，體驗人多時滑滑梯的感覺。

2.材料準備：歌曲《滑滑梯》VCD（歌詞附后），幼兒滑滑梯錄像片段，照相機等。

活動過程

一、談話導入

師：老師在幼兒園里看見有一些小朋友在滑滑梯，就把他們玩的樣子錄下來了，我們一起來

看一看吧。（播放錄像：小朋友玩滑梯的時候擠在一起，爭搶著玩。）

師：電視里的小朋友這樣滑滑梯，你喜歡嗎?為什么?我們應該怎樣玩才對呢？

二、欣賞歌曲

師：今天老師還帶來一首關(guān)于滑滑梯的歌，老師很喜歡這首歌，讓我們一起來聽一聽歌里唱

了些什么。

師：①歌里唱了些什么?②我們小朋友懂得了應該怎樣玩滑梯了嗎？

師小結(jié)：玩滑梯時如果人多，要先排好隊,再一個跟著一個依次滑，不擁擠，不推拉。

三、試玩滑梯

師：小朋友們都知道應該怎么做了，那么現(xiàn)在我們就一起去玩滑梯吧，比比哪些小朋友能夠

管好自己，做個小小文明人。老師要給小朋友們拍照片喲。

1.老師帶領(lǐng)幼兒到戶外活動，一邊走一邊唱《滑滑梯》歌曲。

2.幼兒滑滑梯.教師觀察并提醒幼兒滑滑梯時要依次玩耍不擁擠，做一個講文明的人。

3才爪住小朋友遵守規(guī)見或不守規(guī)則的瞬間，用照相機拍下來。

四、觀看照片（小朋友玩10分鐘左右，一起回教室看照片）

師：剛才小朋友玩滑梯的時候，有的表現(xiàn)很好，有的就不太好，我們來看一看大家玩滑梯的

樣子吧。

師：你喜歡照片里的語?為什么？

師小結(jié)：XXX等小朋友滑滑梯的時候能夠安靜地排好隊，不擁擠也不推拉，一個接著一個

滑滑梯，這樣真好，我真喜歡。

五、活動延伸

師：小朋友想想看，還有哪些地方、做什么事的時候需要依次排隊、不擁擠呢?（喝水的時候、

上下樓梯的時候、蕩秋千的時候、搖搖馬的時候、坐汽車的時候……）

附歌曲《滑滑梯》歌詞：排好隊，滑滑梯，滑滑梯。大家不推也不擠，不推也不擠。慢慢上，

別著急，啦啦啦啦滑滑梯。

《滑滑梯》小班教案6

一、活動目標

1、學會用正確的方法玩滑滑梯。

2、懂得用不正確方法玩滑滑梯易造成傷害，有自我保護的安全意識。

3、喜歡參與活動，體撿和小朋友一起游戲的快樂。

二、活動準備

多媒體課件、各種玩滑滑梯的圖片、室外滑滑梯、笑臉娃娃若干。

三、活動過程

1、組織教學，導入活動，激發(fā)興趣：

師："孩子們，你們喜歡玩滑滑梯嗎"？幼：（喜歡）師："聽，玩滑滑梯那邊有個小朋友

正在哇哇大哭呢，他怎么了呢？我們一起去看看吧。"

2、幼兒觀看課件,幫助幼兒了解不正確的方法容易造成安全事故，提問：這個小朋友為什

么哭呢？他是怎么受傷的？要怎樣才能安全的‘玩滑滑梯呢？

教師：玩滑滑梯應注意不要擁擠，不要互相打鬧，不要做蝙蝠俠和怪動作，不要從滑梯板上

往上爬、不要倒著從上面滑下來。

3、教師結(jié)合圖片生動講解，學會正確玩滑滑梯的方法：

玩滑滑梯前應怎么做？怎么上樓梯？向下滑的時候應怎么做？

讓幼兒學會正確玩滑滑梯的方法。

教師：玩滑滑梯前翱F好隊，上樓梯時，兩手要扶好，一步一步往上走，向下滑時，先坐穩(wěn)，

兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，慢慢滑下來。

4、通過游戲，進一步讓幼兒了解所學的知識：

游戲：小衛(wèi)士闖關(guān)，教師隨意點擊圖片，小朋友進行搶答，判斷對錯，看看誰回答得又對又

快。

5、活動延伸：帶幼兒到室外玩滑滑梯，

教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯，為沒有違反規(guī)則的幼兒獎勵一個笑臉娃娃。

四、活動結(jié)束

1、

2、

《滑滑梯》小班教案7

活動分析：

滑梯是幼聞樂見又經(jīng)常接觸到的玩具，戶外活動時，滑滑梯是孩子們的最愛。每次一問

孩子們出去玩什么？都是爭先恐后的說：“滑滑梯"。但是由于小班的幼1忤齡小，四肢運動不

協(xié)調(diào)，在玩的過程中幼兒的自我保護意識比較弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能

做，對一些可能會造成傷害的的事件缺乏防范意識和應對能力，也就使得“滑滑悌"存在著一定

的危險，容易導致意外事故的發(fā)生。因此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點,設(shè)計了本次活動《滑滑梯

真快樂》。通過直觀的課件以及討論之后的現(xiàn)場體驗，輕松學習，自然習得，讓幼兒懂得滑滑梯

的正確方法，同時增進幼兒的安全意識和規(guī)則意識。

活動目標：

1.知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護自己。

2.有初步的安全意識，感受和同伴一起游戲的快樂。

活動重點：知道玩滑梯的'正確方法，懂得在玩中要保戶自己。

活動難點：有初步的安全意識。

活動準備：

1.幼兒已有玩滑梯的相關(guān)經(jīng)驗。

2.玩滑梯視頻。

3.歌曲《滑滑梯》flash.

活動過程：

一、談話討論，梳理經(jīng)驗。

教師和幼兒自由討論，幫助幼1麻理生活中的零散經(jīng)驗。

"寶寶們到戶外活動的時候，你最喜歡做什么？"（蕩秋千、玩滑梯……）"你是怎樣玩滑

梯的？"

二、掌握方法，鞏固經(jīng)驗。

通過觀看錄像，了解玩滑梯時會遇到的危險，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經(jīng)驗。

1.幼兒討論：怎樣才能安全玩滑梯。

(1)"誰來告訴大家，怎樣玩滑梯才安全呢？""你覺得哪種方法又好玩又安全？"

教師小結(jié)：玩滑梯時，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手,從臺階爬上去，坐好后再往下滑。

人多時要排好隊，一個跟著一個不推不擠?；聛硪院笠s緊離開滑梯，排到隊伍的后面去。

(2)"有哪些方法是不正確的？做了不正確的動作，可能會發(fā)生哪些危險?”

(3)"玩滑梯時要怎樣保護自己呢？”

教師小結(jié)：玩滑梯時要做到不爭不搶、不推不擠,看到別人做危險動作要告訴老師，萬一不

小心受傷了也要及時告訴老師。

2.觀看歌曲《滑滑梯》flash,并學唱歌曲。

"有一首歌曲就是關(guān)于滑滑梯的，我們一起來學學吧。”

三、實踐的僉，提升經(jīng)驗。

"剛才我們唱了歌曲你會不會像歌里唱的那樣滑滑梯呢？"教師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯，

注意及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實踐玩耍中體驗正確

玩滑梯的方法，理解自我保護的重要性，體驗玩滑梯的快樂。

教師小結(jié)：

今天我們跟巧虎一起學了怎樣滑滑梯才是正確的，還學了關(guān)于滑滑梯的歌曲，說說看你們剛

才是怎么玩滑梯的。(孩子自由發(fā)言)我們今后玩滑滑梯的時候一定要一個一個邦由隊用正確的

方法玩，注意安全。

《滑滑梯》小班教案8

活動目標:

學會用正確的方法玩滑滑梯。

懂得用不正確方法玩滑滑梯造成傷害，增強安全意識。

活動準備：

※材料配套:教育掛圖《主題活動?小熊玩滑滑梯》。

活動指導：

1、觀看滑滑梯，介紹規(guī)則。

★組織幼兒仔細觀察大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形。

★提問：哥哥姐姐們在玩什么?他們是怎樣玩滑滑梯的,

★交代玩滑滑梯的規(guī)見：滑滑梯只有一座，大家要一起玩，人多時應排好隊，不擁擠，不推

拉，一個跟著一個往下滑。

2、欣賞故事，知道方法。

★出示教育掛圖，講述故事《小熊玩滑滑梯》。

?引導語：滑滑梯真好玩，要怎么玩才安全呢?我們一起聽聽故事《小熊玩滑滑梯》。

★交流與討論：小熊為什么受傷？

?通過討論了解小熊用不正確的動作玩滑滑梯，所以受傷了。

★啟發(fā)幼兒思考：怎樣玩滑滑梯才是安全的?玩滑滑梯時如果做了不正確的動作，可能會發(fā)

生哪些危險？

★小結(jié)：玩滑滑梯時，要沿著滑滑梯臺階一階一階地往上走，走到頂后坐穩(wěn)，兩手扶著滑滑

梯的兩邊，兩條腿并攏往下滑。如果不這樣好好玩滑滑梯就會像小熊一樣跌跌頭或者摔斷胳膊，

發(fā)生危險。

3、游戲體驗，感受快樂。

★提出一起到戶外玩滑滑梯的故事，知道了玩玩滑滑梯的正確方法，現(xiàn)在我們都到外面玩滑

滑梯，相信大家一定能遵守紀律，注意安全，你們玩的'時候老師會給大家拍照，看誰滑得好！

★幼兒玩滑滑梯，教U幣拍照，重點引導幼兒按照正確的方法玩滑滑梯，表揚玩得好，玩得對

的幼兒。

活動延伸

★根據(jù)需要還可以進行其他大型玩具正確玩法的安全教育，在活動中逐步培養(yǎng)幼兒安全意識。

教學反思：

活動中，教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼J序會了溜滑梯的正確玩法，懂

得了不正確的玩法會發(fā)生危險，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。

《滑滑梯》小班教案9

活動分析：

滑梯是幼J倡聞樂見又經(jīng)常接觸到的玩具，戶外活動時，滑滑梯是孩子們的最愛。每次一問

孩子們出去玩什么?都是爭先恐后的說：“滑滑梯"。但是由于小班的幼J再齡小，四肢運動不

協(xié)調(diào)在玩的過程中幼兒的自保護意識比較弱不能很好地把握什么事情能做什么事情不能做，

對一些可能會造成傷害的的事件缺乏防范意識和應對能力也就使得“滑滑梯”存在著一定的危

險容易導致意外事故的發(fā)生。因此根據(jù)小班幼兒的‘年齡特點，設(shè)計了本次活動《歡樂滑滑梯》。

通過直觀的課件以及討論之后的現(xiàn)場體驗輕松學習，自然習得，讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法，

同時增進幼兒的安全意識和規(guī)則意識.

活動目標：

1.知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護自己。

2.在玩滑梯的時候能夠輪流和等待，和同伴友好的游戲,培養(yǎng)初步的安全意識。

3.積極參與活動，感受和同伴一起游戲的快樂。

活動重點：知道玩滑梯的正確方法，僮得在玩中要保護自己。

活動難點：培養(yǎng)初步的安全意識。

活動準備：

1.幼兒已有玩滑梯的相關(guān)經(jīng)驗。

2.玩滑梯視頻。

3.歌曲《滑滑梯》flash。

活動過程：

一、談話討論，椒1經(jīng)驗。

教師和幼兒自由討論,幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗。

"寶寶們喜歡玩滑梯嗎?""你是怎樣玩滑梯的?”

二、掌握方法，鞏固經(jīng)驗。

通過觀看錄像，了解玩滑梯時會遇到的危險，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經(jīng)驗。

1.幼兒討論：怎樣才能安全玩滑梯。

Q)"誰來告訴大家，怎樣玩滑梯才安全呢?""你覺得哪種方法又好玩又安全?”

教師小結(jié)：玩滑梯時，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑。人

多時要排好隊，一個跟著一個不推不擠。滑下來以后要趕紫離開滑梯，排到隊伍的后面去。

(2)"有哪些方法是不正確的?做了不正確的動作，可能會發(fā)生哪些危險?”

(3)"玩滑梯時要怎樣保護自己呢?”

教師小結(jié)：玩滑梯時要做到不爭不搶、不推不擠，看到別人做危險動作要告訴老師，萬一不

小心受傷了也要及時告訴老師。

2.觀看歌曲《滑滑梯》flash,并學唱歌曲。

"有一首歌曲就是關(guān)于滑滑梯的，們一起來學學吧。"

三、實踐體驗，提升經(jīng)驗。

"剛才們唱了歌曲，你會不會像歌里唱的那樣滑滑梯呢?”教師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯，

注意及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼實踐玩耍中體驗正確

玩滑梯的方法，理解自保護的重要性，體驗玩滑梯的快樂。

教師小結(jié)：今天們跟巧虎一起學了怎樣滑滑梯才是正確的，還學了關(guān)于滑滑梯的歌曲，說說

看你們剛才是怎么玩滑梯的。（孩子自由發(fā)言）們今后玩滑滑梯的時候一定要一個一個其滑隊用正

確的方法玩，注意安全。

《滑滑梯》小班教案10

活動目標：

1、模仿幾種有趣的運動,積極參與活動，體驗運動的快樂。

2、知道運動能使人健康。

活動準備：

1、錄音機、《我愛洗漫》、《走路》音樂磁帶。

2、幼兒掌握兒歌《動起來》。

活動過程：

一、導入活動

播放《我愛洗澡》，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動作進入活動室。

二、動起來.弓I導幼兒模仿動物走、跑、跳等運動姿勢

—小朋友，你們還記得我們學過的兒歌《動起來》嗎？我們一起來說一說吧？

—引導幼兒回憶，邊說兒歌邊做模仿動作。

剛才兒歌里面都有哪些動物？它是怎樣走（或飛、跳）的？（鼓勵、肯定幼兒有創(chuàng)意

的動作）

三、拓展兒歌內(nèi)容，通過模仿不同動物的運動方式，充分鍛煉身體的不同部位

走一走：引導幼兒創(chuàng)造性模仿更多動物走路的姿勢。

—兒歌里說長頸鹿是怎樣走的？（讓幼兒模仿，教師可引導幼兒將手臂舉起做長脖子）

哎，大象是怎樣走的？（用語言引導幼J噂仿大象鉤鼻子、喝水、噴水等情節(jié)）你還會學哪些小

動物走？它們是怎樣走的？（引導幼兒充分的表達，鼓勵幼兒敢于表演，并能做出和別人不一樣

的動作）

——教師要適時的將幼兒模仿的小動物，以兒歌的形式說出來，并引導幼兒一起學做。（根

據(jù)幼兒模仿的動物特點，配上恰當?shù)囊魳?，以提高幼兒運動的.樂趣。）

跳一跳：引導幼英仿動物不同的跳躍姿勢。

——剛才兒歌里說小白兔是怎樣跳的？

—還有哪些動物會跳？它們是怎樣跳的？（引導幼兒創(chuàng)造性模仿，根據(jù)幼兒不同的跳躍

能力，引領(lǐng)幼兒向高處和遠處的跳躍練習）

飛一飛：引導幼J展仿鳥類、昆蟲等不同動物的飛翔姿勢。

—兒歌還說誰會飛？

—你知道還有誰會飛？它是怎樣飛的？（引導幼仿小蜜蜂等不同動物的飛翔動作，

并為幼兒的表演游戲配上合適的音樂。）

——小動物們除了走、飛、跳、還有其他本領(lǐng)呢！你還知道它們有什么本領(lǐng)?

爬一爬：引領(lǐng)幼兒進行全身鍛煉.（引導幼兒學動物）

教師小結(jié)：動物們的本領(lǐng)可真大呀！不但會走、跑、跳，還會飛、會爬。小朋友也很棒，我

們學得也很像。

四、對幼兒進行健康教育，結(jié)束活動

哎呀，老師都出汗了，小朋友們你們出汗了嗎？我們?yōu)槭裁磿龊鼓兀?/p>

—對了，因為我們剛才又走又跳又爬，做了那么多運動！你們玩的高興嗎？

——小朋友，常做運動不僅我們玩得很快樂，還會讓我們的身體更健康，不生病，所以小

朋友們要經(jīng)常運動??！

——聽，這是誰走來了？(播放《走路》音樂，教師帶領(lǐng)幼兒表演，結(jié)束活動)

幼兒園小班健康教案一小貓學本領(lǐng)

一、游戲目的

1、通過練習，鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。

2、通過啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動作，發(fā)展其創(chuàng)造想象思維。

3、通過活動，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗、勇敢的性格。

二、游戲準備：

1、弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。

2、錄音機、磁帶。

三、游戲過程：

〈一〉開始部分：

1、幼兒聽音樂做小貓走路進場。

2、小貓醒來了，小貓來做操：伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

〈二〉基本部分：

1、小貓練本領(lǐng)：

(1)導語：小貓已經(jīng)長大了，該練習更多的本領(lǐng)了。媽媽看誰最勇敢，想的方法多，掌握

的本領(lǐng)多。

(2)"小貓"自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領(lǐng)。

(3)"小貓"互相觀摩同伴的玩法，并選擇有創(chuàng)意的動作練習：走、跑、跳、爬、平衡等

動作技能。

2、游戲："小貓釣魚’

（1）游戲玩法：小貓勇敢地過草地（墊子）走過獨木橋（平衡木），鉆過山洞（弓形門），

跳過山溝，到河邊釣到一條魚又拿回起點的籃子裝好，從新出發(fā)。

（2）在游戲過程中，鼓勵幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過橋等動作，表揚有創(chuàng)意的幼兒。

〈三〉結(jié)束部分：聽音樂做歌表演《走路輕輕》。

幼兒園小班健康教案：好玩的彩綢

活動目標

1、在彩色綢上嘗試不司的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動作。

2、依據(jù)不同的信號調(diào)整身體運動的方式，體驗集體游戲的快樂。

活動準備

紅、黃、藍大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機、音樂磁帶。

活動過程

（-）熱身運動：快樂小司機

［師］天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧?。犞魳纷雎蓜樱耗７虏淋?、開車、撮

喇叭、轉(zhuǎn)彎等動作。）

［師］公園到了，我們盯氣車停好，進公園玩嘍！

（二）情景游戲：彩綢變變變

1、順著小路走一走一把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路

［師］這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）

2、經(jīng)過小河跳一跳一把藍色綢布對折成小河狀

［師］前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河。）

3、看到山洞鉆一鉆一把紅色綢布做成山洞狀

［師M'朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍，幼J仔腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山

同’。）

（三）自由探索：彩綢真好玩

（自由探索彩綢的多種玩法。）

1、J和這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色？（紅、黃、藍）數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢?

2、［師］漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引發(fā)幼兒想出

不同的玩法，如倒爬；III頁爬；滾；抖動彩綢，幼兒用腳踩；幼1晤教師結(jié)伴玩吊竿；兩位教師拉

住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲。）

3、［師］下雨啦，快點找個地方躲起來吧?。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下）風好大呀，把大紅傘吹上

去了，風小了，大紅傘下來了。（變換傘的高度。）

［師］哎呀！一陣大風吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快云把它追回來吧!（大紅傘四處移動，

幼兒跟著目標快速追逐奔跑。）

［師］大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦！

（四）放松整理

［師］雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！

《滑滑梯》小班教案11

設(shè)計意圖：

小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗不豐富，他們只能聽懂淺顯的語言，喜歡聽有重復情節(jié)的故事以

及排比句，易于接受富有童趣的文學作品，在聽懂的基礎(chǔ)上學習一些簡單的文學語言，并逐漸遷

移到生活中。"雨"是幼兒常見的現(xiàn)象，為了能讓幼兒更好的欣賞感受雨所帶來的快樂，我設(shè)計

了這一活動，讓孩子在聽聽、說說、做做中充分體驗活動的.樂趣。

活動目標：

1.引導幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境，學習散文中的排比句。

2.鼓勵幼兒積極參與欣賞及仿編活動，指導幼兒用語言、動作表達自己的理解與感受，并

與同伴分享。

3.愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。

4.理解散文的內(nèi)容，初步學習朗誦散文。

5.萌發(fā)對文學作品的興趣。

活動準備：

各種實物，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，PPT字圖

活動過程：

一.視頻導入：

1教師：剛剛發(fā)生了什么？（下雨了）來了一個小朋友，誰呢？我們來和他跳個舞《小雨

點》

2誰來了？《小雨點》唱著什么歌？（滴答）

滴答下來干什么?（滑滑梯）

二.欣賞文學作品

1（1）小雨點從哪里下來？（天空）天空怎么下來的？（跳下來）

唱著什么歌？（滴答）跳下來干什么？幼兒集體看錄音

（2）提問：跳到哪兒了？教師演示立體教具。是不是調(diào)到這些地方？看PPT出字圖

（3）教師：調(diào)到這些地方干什么？（滑滑梯）教師演示看PPT出字圖

把什么當做了滑梯？（屋頂，樹葉，我的雨傘）

一個個正著往下滑，他們快樂嗎？（快樂）

（4）引出題目出字圖

2完整欣賞

三.完整講述

1教師：小朋友，聽到小雨點唱歌了嗎？我們一起和他唱歌吧！

2師幼一起完整講述

四創(chuàng)編

1教師：小雨點還81K了哪？

出示實物：小草，花，蘑菇

引導幼兒根據(jù)散文結(jié)構(gòu)創(chuàng)編講述

2教師：小朋友想一想，小雨點還會跳到什么地方？

出示實物：衣服，雨鞋，汽車（要求同上）

五.延伸

1教師：小朋友，看看小雨點除了條到這些地方上，它還調(diào)到了什么地方？

（引導幼兒觀察室內(nèi)環(huán)境）

2幼兒自由回答

《滑滑梯》小班教案12

活動目標：

1、理解兒歌大意，能廟述從滑滑梯上滑下來的感覺.

2、認讀字詞：滑梯、爬，感受"爬"的字義，學習使用"爬"。

3、培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣。

活動準備：

1、大范例

2、錄音機

3、磁帶

4、字卡

活動過程：

一、談話導入激發(fā)幼兒學習的興趣。

小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯嗎？你們平時是怎樣玩滑滑梯的呢？（引導幼互說說自己

是怎樣玩滑梯的）

教師小結(jié)

老師這里也有小朋友在玩滑滑梯，我們一起看看他們是怎么玩的？

二、引導幼兒觀看圖片，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

圖上有什么？小朋友在玩什么？

圖上的小朋友是怎么樣玩滑滑梯的？

這是什么樣的滑梯?隹正在上滑梯？

他們怎樣上滑梯，是不是很著急互相擠推？

誰正在往下滑，撇撇是什么表情,為什么這樣高興？

三、學習兒歌。

今天老師就來和小朋友一起學習兒歌。

先聽老師讀一遍

提問：

兒歌的名字叫什么？

出示字卡滑滑梯，引導幼兒認讀。

兒歌里講到了什么？

玩滑梯的時候，感覺上滑梯的'時候像什么？從滑梯上滑下來的時候像什么？

玩滑滑梯的時候怎樣才能做到不著急？為什么滑滑梯的時候不能著急？如果你推我擠會有

什么危險？

上滑梯好像什么？

（出示字卡爬）滑下來好像坐著什么？（出示字卡"飛機"）。

四、引導幼兒跟著錄音學念兒歌。

老師播放錄音，引導幼兒跟著錄音一句一句的學念兒歌。

請幼兒跟著老師學念兒歌。

活動延伸：

下課后請幼兒去玩滑滑梯，感受滑滑梯帶給小朋友的快樂！

《滑滑梯》小班教案13

教材分析

兒歌《滑滑梯》節(jié)奏感強，朗朗上口，彳艮適合邊念兒歆邊打節(jié)奏，便于幼兒發(fā)現(xiàn)四分節(jié)奏

和八分節(jié)奏的不同。兒歌還將滑滑梯對應的不推不擠的行為規(guī)則滲透其中，讓幼J府學習基本節(jié)

奏的基礎(chǔ)上，加深對"不爭不搶才會玩得開心”的理解。

活動目標

1.接觸四分和八分時值的節(jié)奏型，初步學習合奏。

2.嘗試看指揮，邊朗誦邊拍出自己的節(jié)奏.

3.懂得滑滑梯要排隊，不推擠，體驗與同伴合奏的快樂。

活動準備

1.活動前學會兒歌滑滑梯，并會使用鈴鼓、碰鈴、啞鈴等節(jié)奏樂器，能看懂教師指揮。

2.兩種音效迥異的樂器若干，兩組圖譜。

活動建議

1.教師朗誦兒歌，引出活動內(nèi)容。

提問：小猴子和小朋友滑滑梯的方法，哪種安全？

2.教師邊念兒歌邊拍節(jié)奏，引導幼兒分別四分和八分節(jié)奏型的'不同。

(1)教師按照節(jié)奏一念兒歌拍節(jié)奏，引導幼J噂仿學習。

教U阿重點提示幼兒能說一個字拍一下手,感受拍手的節(jié)奏與兒歌的節(jié)奏一。

(2)教師按照節(jié)奏二念兒歌拍節(jié)奏，引導幼兒分辨兩組節(jié)奏的不同。

教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏二比節(jié)奏一更慢一些，并請幼兒隨老師一同邊念兒歌邊拍手。

(3)請幼兒分組看教師指揮，邊朗誦邊拍手。

3.運用樂器，嘗試分聲部演奏，體驗與同伴合奏的快樂。

(1)請幼兒自選樂器，隨教師指揮分別演奏兩種節(jié)奏型。

(2)教師參照演奏圖譜，指揮兩組幼兒嘗試合奏。

教師應根據(jù)幼兒實際水平，允許幼兒念或不念兒歌，提醒幼兒注意看指揮的手勢，重點在***

部分引導幼兒加強練習。

(3)幼兒互換樂器再次進行合奏。

4.引導幼兒思考：除了滑滑梯，還有什么時候也要排隊有秩序？

《滑滑梯》小班教案14

活動背景：

活潑好動是幼兒的天性。戶外活動是最讓幼兒喜歡的活動之一，但在戶外活動中存在著許多

不安全的因素。戶外活動中難免要奔跑、跳躍、鉆爬、攀登等，我們也常常會遇到幼兒在活動中

突然跌倒等情況。小班幼兒最感興趣的活動內(nèi)容就是滑滑梯，每次戶外活動滑滑梯時，總有一些

孩子能把滑梯玩出各種花樣，如倒著滑、趴著滑等。他們玩的那么開心，卻似乎沒有意識到這樣

做的危險。針對這種情況，為了使孩子們掌握正確的滑滑梯的方法，知道不正確的玩法會發(fā)生危

險，同時也為了提高他們的安全意識和自我保護能力，我開展了本次安全教育主題班會。

活動目標：

1、讓幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2、知道不正確的玩法會發(fā)生危險。

3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

活動準備：小型滑梯、照相機。

活動過程：

1、請幾位大班的小朋友表演正確的滑滑梯的方法，幼兒觀察。

師：小朋友們，老師知道你們特別喜歡滑滑梯，今天呀，我們班來了幾位大班的哥哥姐姐,

他們也喜歡滑滑梯，他們還想給你們表演怎么樣玩滑梯呢，我們拍拍手歡