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文檔簡介

2018—2019學(xué)年高一第一學(xué)期地理必修一教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我們學(xué)習(xí)高中地理必修一,這部分內(nèi)容是立足于初中地理的相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,選取了自然地理中經(jīng)典的幾個要素,如大氣、陸地、水環(huán)境、地質(zhì)等與人類社會發(fā)展密切相關(guān)的幾方面,探討人地關(guān)系中“地”的有關(guān)地理理論基礎(chǔ)。通過這些自然地理理論的學(xué)習(xí),使學(xué)生更好的了解我們身邊的事物,將生活中的地理融合到教學(xué)過程中,并逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。培養(yǎng)學(xué)生地理讀圖析圖繪圖能力,并教會學(xué)生運用所學(xué)的地理知識,解決生活中遇到的地理問題。二、教學(xué)內(nèi)容高中地理必修1第1—5章。三、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析1.由于絕大部分初中學(xué)校七、八年級都忽視地理學(xué)習(xí),使高一學(xué)生對地理學(xué)科不能做出正確的認識,學(xué)生的見聞有限、知識面窄,對地理學(xué)習(xí)存在陌生感和恐懼感,同時又對新生事物抱有很強的好奇心。2.學(xué)生對地球運動這一部分的學(xué)習(xí)會存在很大難度。其原因是地球運動中要求學(xué)生具有很強的空間思維能力,而與之配套的數(shù)學(xué)中的立體幾何的知識還未學(xué)到,無形中加大了學(xué)生學(xué)習(xí)這一部分的難度。3.地理學(xué)習(xí)的興趣不濃,方法機械。自然地理學(xué)習(xí)需要的信息獲取與處理能力、讀圖分析能力、多因素綜合分析等能力較弱。4.地理思維能力缺陷。自然地理現(xiàn)象一般是學(xué)習(xí)必修2人文地理和必修3區(qū)域地理的重要基礎(chǔ),而學(xué)生的地理思維往往是單因素線式模式,缺乏多因素網(wǎng)式綜合思維能力,難以理解復(fù)雜的自然地理現(xiàn)象。四、教學(xué)措施為更好落實學(xué)校教學(xué)目標(biāo),體現(xiàn)新課程改革的思想,服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展,從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果兩個方面著手來進行教學(xué)。(1)強調(diào)學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)良好習(xí)慣。結(jié)合我校學(xué)生的實際,要求學(xué)生落實基本的學(xué)習(xí)過程及課前預(yù)習(xí),課堂高效聽講,課后復(fù)習(xí)整理三個基本環(huán)節(jié)。=1\*GB3①課前利用晚自習(xí)認真預(yù)習(xí)教材,發(fā)現(xiàn)問題,標(biāo)記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。②上課時,活躍思考,認真聽講,踴躍發(fā)言,使“疑惑”在40分鐘課堂上真正排除,切實提高教學(xué)效果。③課后再次通讀教材,整理課堂筆記,特別是對預(yù)習(xí)過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄,獨立完成配套教材的練習(xí)冊。(2)注重知識小結(jié)和單元測試的講練,有效提高學(xué)習(xí)效果。(3)研究教材和教法,提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。新課程改革的大背景下,教材只是教學(xué)的一種資源,不是必須嚴格遵循的標(biāo)尺。立足課標(biāo),研究教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性,合理選“材”。結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況和學(xué)生現(xiàn)有的知識體驗層次,從學(xué)生身邊尋找教學(xué)資源,從學(xué)生生活體驗中尋找資源,有效補充使教材本地化、通俗化,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和認識過程中達到共鳴。五、教學(xué)計劃地理教學(xué)進度安排表:(周課時3課時)周次教學(xué)活動安排1(9.2-9.8)分析教材,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣;完成第一章第一節(jié)《宇宙中的地球》的教學(xué),計劃1課時;第一章第二節(jié)《太陽對地球的影響》第一課時的教學(xué);2(9.9-9.15)完成第一章第二節(jié)《太陽對地球的影響》第2課時的教學(xué),計劃1課時;第一章第三節(jié)《地球的運動》第1、2課時的教學(xué);3(9.16-9.22)完成第一章第三節(jié)《地球的運動》第3、4課時的教學(xué);第三節(jié)課后練習(xí)評講;4(9.23-9.29)中秋假期;第一章第四節(jié)《地球的圈層結(jié)構(gòu)》的教學(xué)計劃課時1;5(9.30-10.6)國慶假期6(10.7-10.13)完成第二章第一節(jié)《冷熱不均引起大氣運動》的教學(xué);計劃課時37(10.14-10.20)完成第二章第二節(jié)《氣壓帶和風(fēng)帶》的教學(xué),計劃課時3;8(10.21-10.27)完成第二章第三節(jié)《常見天氣系統(tǒng)》的教學(xué),計劃課時2;完成第二章第四節(jié)《全球氣候變化》的教學(xué),計劃課時1;9(10.28-11.3)第三章第一節(jié)《自然界的水循環(huán)》的教學(xué),計劃課時2;第三章第二節(jié)《大規(guī)模的海水運動》第1課時的教學(xué),計劃課時1;10(11.4-11.10)完成第三章第二節(jié)《大規(guī)模的海水運動》第2課時的教學(xué),計劃1課時。完成第三章第三節(jié)《水資源的合理利用》的教學(xué),計劃課時2;11(11.11-11.17)完成第四章第一節(jié)《營造地表形態(tài)的力量》的教學(xué),計劃3課時;12(11.18-11.24)期中復(fù)習(xí)13(11.25-12.1)期中考試14(12.2-12.8)期中試卷評講,計劃課時1;完成第四章第二節(jié)《山地的形成》的教學(xué),計劃2課時;15(12.9-12.15)完成第四章第三節(jié)《河流地貌的發(fā)育》的教學(xué),計劃2課時;第四章測試卷的評講,計劃課時1;16(12.16-12.22)完成第五章第一節(jié)《自然地理環(huán)境的整體性》的教學(xué),計劃課時3;17(12.

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