《籃球雙手胸前傳接球》教案（三篇）

《籃球雙手胸前傳接球》教案一、指導思想貫徹“健康第一”的指導思想，本著以學生發(fā)展為主的宗旨，從教材的選擇，到教法與學法的處理上，都遵循以身體練習為主要手段的體育教學原則。根據初中學生的心理和生理特點，以學生發(fā)展為中心，營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好的學習情境和氛圍。通過選擇籃球技術教材課,并且學生觀看示范,師生演示講解，基本掌握“雙手胸前傳接球”技術動作。同時創(chuàng)設一種輕松、愉快的學習環(huán)境。使學生不僅學到了知識與技能，同時發(fā)展了學生的協(xié)調配合能力。二、教材選擇分析籃球運動是廣大中學生喜愛的運動項目，本節(jié)課所學的“雙手胸前傳接球”是籃球教學中極其重要的技術動作。只有學習好傳接球技術，才能把籃球其他技術很好的連接到一起。根據初中學生生理和心理特點及其發(fā)展要求，從學生的興趣出發(fā)，發(fā)展學生的上肢力量和身體的協(xié)調能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，展現學生的青春活力，并培養(yǎng)學生自主能力、創(chuàng)新能力。通過學習“雙手胸前傳接球”技術動作，提高學生的整體綜合素質。三、教學結構1、認知目標：通過教學，培養(yǎng)學生對籃球傳接球的興趣。2、技能目標：通過學生練習，努力使95%以上的學生全力投入籃球傳接球的項目活動中。3、情感目標：通過學生練習，培養(yǎng)學生對籃球運動的鑒賞能力，培養(yǎng)集體榮譽感、體驗成功感。四、本課重點、難點（傳球）重點：伸臂、翻腕、撥指的動作方法。難點：蹬地、伸臂、翻腕、撥指的有機結合。（接球）重點：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有緩沖。難點：迎球緩沖的有機結合。五、學情分析初中學生正處于向青春期過度階段，已經具備了獨立思考、判斷等能力。他們有自己的思想，有自學和自評的能力。本節(jié)課的教學不僅可以滿足學生精神上的需要，還可以使學生享受練習時的愉悅與合作的樂趣，同時還可以激發(fā)學生參與體育運動的熱情，培養(yǎng)學生正確的合作競爭意識和集體榮譽感，以及組織和團隊合作能力，敢于挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)困難、參與競爭的良好品質。六、教學結構1、準備部分：為了讓學生盡快的進入學習狀態(tài)，本節(jié)課運用了各種跑動練習、熱身操練習，激發(fā)學生學習興趣，使機體盡快進入學習狀態(tài)，達到熱身目的。2、基本部分：為了達到教學目的，教師采用直觀法、講解法、示范法、分解法、創(chuàng)設情景等等方法，使學生建立“傳接球”的動作表象，通過學生單人徒手傳接球練習、學生雙人傳接球練習、不同難度組合練習，傳球比賽，逐漸加大難度讓學生進行練習。使學生在與他人合作練習的過程中，鞏固、提高“傳接球”的基本動作，培養(yǎng)了學生傳接球配合默契能力。達到所預計教學目標。3、結束部分：進行放松，不僅讓學生在歡樂的氣氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悅。同時也達到了消除疲勞、愉悅身心的目的。七、教法與學法的選擇（1）教法：直觀法、講解法、示范法、分解法、創(chuàng)設情景等教法。（2）學法：觀察、思考、自主、合作、探究。《籃球雙手胸前傳接球》教案教材內容籃球雙手胸前傳接球籃球雙手胸前擊地傳球教學目標1、認知目標：通過教學，培養(yǎng)學生對籃球傳接球的興趣。2、技能目標：通過學生練習，努力使80%以上的學生掌握籃球傳接球的基本技術。3、情感目標：通過學生練習，培養(yǎng)學生對籃球運動的鑒賞能力，培養(yǎng)集體榮譽感、體驗成功感。4、、運動參與：通過學生練習，努力使75%以上的學生全力投入籃球傳接球的項目活動中5、身體鍛煉：通過學生練習，培養(yǎng)學生全身的協(xié)調能力，增進學生的身體素質。教學重點傳球重點：伸臂、翻腕、撥指的動作方法。接球重點：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有緩沖。教學難點傳球難點：蹬地、伸臂、翻腕、撥指的有機結合。接球難點：迎球緩沖的有機結合。課的部分課的內容組織教法和學練法練習時間教師活動學生活動開始部分一、集合整隊，師生問好。二、宣布本課教學內容、目標及要求。三、檢查、整理服裝。四、安排見習生隨堂聽課。組織：全班同學成四列橫隊集中練習。要求：面對學生，聲音洪亮，精神飽滿。組織：按四列橫隊集合整隊，要求做到“快、靜、齊”。2’準備部分熱身跑各種跑姿及圖形跑，蛇形跑，后踢、前踢跑熱身操（4x8）肩部運動擴胸運動弓步壓腿運動側壓腿運動手腕踝關節(jié)運動7）手指關節(jié)運動教法：1、教師講解，講明各種跑的內容，引導學生練習。2、教師參與學生活動中。3、過程中用語言引導。教法：1、教師講解示范。2、激情口令提示。3、輕松幽默引導。學生明確各種跑。共同參與，主動練習。能領悟教師的語言提示。組織：1、學生認真模仿老師動作。2、舒展筋骨，以良好的狀態(tài)進去基本部分。5’基本部分三、籃球傳、接球的方法：1、雙手胸前傳球：籃球傳球（以雙手胸前傳球為例）動作方法：傳球時雙手持球于胸腹之間，兩肘自然彎曲于體側，眼睛平視傳球目標。傳球時后腳蹬地發(fā)力，身體重心前移，兩臂前伸，兩手腕隨之旋內，拇指用力下壓，食、中指用力撥球并將球傳出，球出手后，兩手向下略向外翻。球傳出后到達接球隊友的胸腹之間。動作要點：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、撥（指）、動作協(xié)調連貫，雙手用力均勻。2、雙手胸前接球：籃球接球（以雙手胸前接球為例）動作方法：接球時兩眼注視來球，兩臂迎球伸出，雙手自然張開，兩拇指成八字形，其他手指向前上方伸出，兩手成一個半圓形。當手指觸球時，雙手將球握住，兩臂順勢屈肘后引緩沖來球的力量，兩手持球于胸腹之間。動作要點：伸臂迎球，在手接觸球時收臂后引緩沖，握球于胸腹之間，動作連貫一致。3、雙手胸前擊地傳球：雙手擊地傳球的技術要領與上面講到的從胸前傳球差不多，只是球傳出時手指向下有力，使球碰地板反彈后，到達接球隊友的腰部位置。擊球點是在自己和接球人之間三分之二的距離動作要點：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、撥（指）、動作協(xié)調連貫，雙手用力均勻。搶斷球游戲：三人一組，兩人運用以上所學的兩種傳球方式，進行傳接球，一人在中間進行搶斷球，球被搶斷，搶球人就換傳球失誤的同學。要求：傳球者傳球動作規(guī)范，傳球落點準確。搶球者要積極，破壞對方傳球，判斷傳球路線，將球搶斷。教法：教師用語言引導、啟發(fā)展示傳接球的技術動作，講解持球、傳球的動作要領，并示范傳接球的動作。1）徒手練習2）一對一練習3）教師發(fā)現、點評學生展示練習。4）教師巡回指導學生出現的錯誤教法：教師用語言引導、啟發(fā)展示傳接球的技術動作，講解持球、傳球的動作要領，并示范傳接球的動作。1）徒手練習2）一對一練習3）教師發(fā)現、點評學生展示練習。4）教師巡回指導學生出現的錯誤老師以身示范游戲中采用提示、指導。1、學生根據教師講解進行練習。練習方法：1)徒手進行練習2）一對一互相傳接球練習隊形如圖：????????????????????????????????????????（示范講解隊型）????????????????????????????????????????（練習隊型）注意：距離要適中????????????????????????????????????????（練習隊型）注意：距離要適中要求：學生參與積極2、充分發(fā)揮自己的聰明才智加強合作，發(fā)揮集體主義精神3、在游戲中領悟傳球動作的要領結束部分一、放松練習：.放松四肢二、小結師生再見四、回收器材1、組織：全班進行練習2、教法：跟著老師的口令做放松動作1、總結課堂情況。2、及時表揚同學。3、要求學生課外進行練習。練習隊列1、小組間同學自評、互評。2、認真聆聽和思考。場地與器材籃球場一個、20個籃球《籃球雙手胸前傳接球》教案教材學習籃球基本姿勢、起動、雙手胸前傳接球課的任務1.介紹籃球基本姿勢，使學生了解籃球基本姿勢；2.學習籃球持球基本姿勢、起動、雙手胸前傳接球的基本動作，使學生初步掌握籃球持球基本姿勢、起動、雙手胸前傳接球的基本動作，發(fā)展學生的身體協(xié)調性；3.培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神課的部分課的內容時間組織教法與要求開始準備部分1、體育委員整隊集合，報告人數；2、教師宣布課的內容、練習方法與練習要求，檢查服裝，安排見習生3、慢跑熱身4、簡易球操。1.指尖撥球。2.繞肩大8字。3.體轉運動。4.雙手持球腰繞環(huán)。5.腹背放地上球然后從后面拿起來。10分鐘組織：△要求：=1\*GB2⑴快、靜、齊組織：一路縱隊繞籃球場跑。要求：隊伍整齊，精神飽滿。組織：△教法：教師前面領操，喊口令，學生跟著練習。要求：動作到位。學習基本姿勢（準備姿勢）1、.動作方法：兩腳平行或斜側開立同肩寬，腳跟微微提起，兩腿微屈，上體稍前傾重心落于兩腳中間，兩臂微屈置于體側或腹前，眼平視。10分鐘組織：二列體操隊形。教法：1.示范技術動作。2.講解該動作用途及動作方法。3.學生練習。A．模仿練習。B．基本姿勢練習。C．持球基本姿勢練習。4.教師根據學生練習情況，糾正錯誤動作。要求：認真觀察教師動作，重視基本姿勢練習。基本部分二、學習起動1.動作要領：（1）上體向移動方向前傾，移動重心同時異側腳前腳掌用力蹬地。（2）起動后的前3—4步要短促，蹬地要有力。三、雙手胸前傳接球。1.傳球動作要領：手腕由內向外翻轉。拇指下壓，食、中二指撥球。2.接球動作要領：雙手迎出接球，手指尖觸球立即引于胸腹間，恢復基本姿勢。10分鐘10分鐘組織：二列體操隊形。教法：1.教師示范，講解起動的用途，動作方法，動作要領。2.學生練習。（1）體會身體前傾及蹬地動作。（2）起動跑的前兩三步練習。（3）完整的起動練習。3.糾正錯誤動作。要求：反應要快，蹬地迅速有力。組織：兩列橫隊。教法：1.找出一傳接球較好同學與教師對傳，邊傳邊講解技術動作要領。2.學生練習。（1）持球手法練習。學生每人右側前方放一球，練習時，根據信號跨右腿拾起球成正確持球姿勢，教師檢查持球手法是否正確。（2）接球徒手模仿練習。練習時，根據教師的信號向來球方向伸臂迎球做出接球的手形及收臂緩沖動作。（3）雙手接胸前高度的球。（4）雙手胸前徒手模仿練習。（5）雙手胸前傳接球練習。結束部分整隊集合。二、小結講評。三、放松——靜力拉伸。四、回收器材。5分鐘組織：要求：放松充分，認真聽講評場地器材籃球場一個、籃球25個課后小結《籃球雙手胸前傳接球》教案課次2教材內容基本姿勢、起動、雙手胸前傳接球教學目標1.教育學生端正學習態(tài)度，加強組織紀律性。2.初步學習籃球持球基本姿勢、起動、雙手胸前傳接球的基本動作概念。3.培養(yǎng)學生組織紀律性，促進身體協(xié)調發(fā)展。課的部分教學內容及手段組織教法時間開始部分1.體育委員整隊集合，報告人數。2.檢查服裝。3.宣布本課內容任務。4.安排見習生。組織：****************************************************△要求：快、靜、齊。3`準備部分起跑練習。二、簡易球操。1.指尖撥球。2.繞肩大8字。3.體轉運動。4.雙手持球腰繞環(huán)。5.腹背放地上球然后從后面拿起來。組織：一路縱隊繞籃球場跑。要求：隊伍整齊，精神飽滿。組織：**************************△教法：教師前面領操，喊口令，學生跟著練習。要求：動作到位。8`基本部分學習基本姿勢（準備姿勢）1.用途：基本姿勢是攻守技術動作的基礎，也是各種技術動作的基本環(huán)節(jié)，保持正確的基本姿勢，能使身體各部位處于適宜的工作狀態(tài)，便于各技術動作的開始。2.動作方法：兩腳平行或斜側開立同肩寬，腳跟微微提起，兩腿微屈，上體稍前傾重心落于兩腳中間，兩臂微屈置于體側或腹前，眼平視。3.易犯錯誤及糾正方法。（1）重心高。糾正方法：強調屈膝約135度，加強腿部力量，養(yǎng)成在球場上降重心的習慣。組織：二列體操隊形。教法：1.示范技術動作。2.講解該動作用途及動作方法。3.學生練習。A．模仿練習。B．基本姿勢練習。C．持球基本姿勢練習。4.教師根據學生練習情況，糾正錯誤動作。要求：認真觀察教師動作，重視基本姿勢練習。30`基本部分（2）上體過于前傾，全腳著地。糾正方法：注意強調提踵，含胸但不過于彎腰，頭保持在膝和地面垂線內。二、學習起動1.動作要領：（1）上體向移動方向前傾，移動重心同時異側腳前腳掌用力蹬地。（2）起動后的前3—4步要短促，蹬地要有力。2.及犯錯誤及糾正方法：（1）起動時兩腿直立，影響蹬地和邁步。糾正方法：練習時教師先喊“預備”檢查學生是否保持基本姿勢，強化學生兩腳開立、兩膝微屈的基本姿勢。（2）起動時沒有移重心。糾正方法：可做原地上體前傾后跨步練習。三、雙手胸前傳接球。1.傳球動作要領：手腕由內向外翻轉。拇指下壓，食、中二指撥球。2.接球動作要領：雙手迎出接球，手指尖觸球立即引于胸腹間，恢復基本姿勢。3.易犯錯誤及糾正方法：（1）傳球時手腕翻轉不夠。糾正方法：要求學生傳球時拇指下壓。（2）傳球時食指、中指拔球不夠。糾正方法：一人扶住球，一人做傳球動作，練拔球。（3）傳球時兩肘外張。糾正方法：可讓學生靠墻站立做傳球模仿練習，限制其肘外張。組織：二列體操隊形。教法：1.教師示范，講解起動的用途，動作方法，動作要領。2.學生練習。（1）體會身體前傾及蹬地動作。（2）起動跑的前兩三步練習。（3）完整的起動練習。3.糾正