數(shù)據(jù)分包靈活傳（教學(xué)課件）-七年級信息科技全一冊同步教學(xué)（人教版2024）

數(shù)據(jù)分包靈活傳第二單元

直播網(wǎng)絡(luò)我來建目錄CONTENTS1了解數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)中的傳輸過程，理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議在互聯(lián)網(wǎng)通信中的重要作用。234行業(yè)PPT模板http:///hangye/知道數(shù)據(jù)傳輸過程中的分包和分層思想。能選擇合適的網(wǎng)絡(luò)命令或抓包軟件等進(jìn)行實驗，探究數(shù)據(jù)傳輸原理。了解我國在網(wǎng)絡(luò)資源基礎(chǔ)建設(shè)方面取得的成就，認(rèn)識到自主可控對保障網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。導(dǎo)

入

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課

互聯(lián)網(wǎng)連著難以計數(shù)的計算機(jī)，這些計算機(jī)遍布世界各地。那么，如何保證相隔萬里的計算機(jī)也能互相傳輸數(shù)據(jù)呢？先看看歷史上人類是如何遠(yuǎn)距離傳輸信息的。存儲轉(zhuǎn)發(fā)PART01講

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課計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸時，用到了類似的“接力傳”的思想，被稱為存儲轉(zhuǎn)發(fā)。講

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課1.把卡片從發(fā)送者傳到接收者手中。2.只能向后一排傳卡片。3.每位同學(xué)一次只能傳一張卡片。學(xué)習(xí)活動：通過游戲體驗存儲轉(zhuǎn)發(fā)過程互聯(lián)網(wǎng)中的海量數(shù)據(jù)分散存在不同服務(wù)器中，“超鏈接”技術(shù)把散落在不同服務(wù)器中的資源關(guān)聯(lián)起來?？ㄆ纠v

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課游戲過程：1.一位同學(xué)扮演信息發(fā)送者，一位扮演接收者，其他同學(xué)扮演負(fù)責(zé)接力的節(jié)點。2.發(fā)送者隨機(jī)選定下一排同學(xué)，并把卡片傳過去，完成一次接力。3.以此類推，持有卡片的同學(xué)隨機(jī)選擇下一排同學(xué)，不斷進(jìn)行接力，直到卡片傳給接收者。4.互相交流自己對存儲轉(zhuǎn)發(fā)的認(rèn)識。發(fā)送者接收者學(xué)生討論游戲與存儲轉(zhuǎn)發(fā)策略有哪些相似？講

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課分

包PART02講

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課……雖然通過不斷重復(fù)存儲轉(zhuǎn)發(fā)這一過程，可以讓網(wǎng)絡(luò)中的計算機(jī)互相通信，但把數(shù)據(jù)作為一個整體進(jìn)行存儲轉(zhuǎn)發(fā)，會面臨很多問題。傳的文件很大，就可能超出節(jié)點的存儲能力。傳輸出現(xiàn)了個別錯誤，需要重傳所有的數(shù)據(jù)。互聯(lián)網(wǎng)在傳輸數(shù)據(jù)時，會先把數(shù)據(jù)分成一個個小的數(shù)據(jù)包，每一個數(shù)據(jù)包可以根據(jù)擁堵情況，沿不同路徑到達(dá)接收者。接收者收到數(shù)據(jù)包之后，會把數(shù)據(jù)包重新組裝起來。講

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課講

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課1.把卡片包中的多張卡片從發(fā)送者傳到接收者手中。2.只能向后一排傳卡片。3.每位同學(xué)一次只能傳一張卡片。4.傳送過程中，如果出現(xiàn)多位同學(xué)向一位同學(xué)同時傳卡片的現(xiàn)象，則隨機(jī)傳其中一張，另一張的持有者重新選擇，直到傳出為止。學(xué)習(xí)活動：通過游戲體驗分包傳輸過程樹1影2婆3娑4如5夢6游戲過程：

1.仍然參照右圖進(jìn)行布局。

2.發(fā)送者從卡片包中取出一張卡片，然后隨機(jī)向后傳。

3.卡片傳走后，發(fā)送者可以開始傳新卡片。

4.接到卡片的同學(xué)仍然參照之前方式，隨機(jī)向后傳。

5.接收者整理收到的卡片，并朗讀完整內(nèi)容。

6.互相交流自己對分包傳輸?shù)恼J(rèn)識。講

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課發(fā)送者接收者講

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課網(wǎng)絡(luò)中的不同設(shè)備需要遵循同樣的規(guī)范共同工作，才能完成數(shù)據(jù)包的傳輸任務(wù)，這就要用到網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。實際上，網(wǎng)絡(luò)協(xié)議要對包的產(chǎn)生、傳輸、接收等過程中可能出現(xiàn)的所有問題給出權(quán)威答案。講

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課拓展與提升參照下圖，增加多個信息發(fā)送者和接收者，開始類似的游戲。在游戲過程中，觀察出現(xiàn)的問題，并提出相應(yīng)解決方案。1．網(wǎng)絡(luò)通過不斷存儲轉(zhuǎn)發(fā)來傳輸數(shù)據(jù)。2．互聯(lián)網(wǎng)傳輸數(shù)據(jù)背后蘊(yùn)含著數(shù)據(jù)分包的創(chuàng)新思想。3．接收方收到數(shù)據(jù)包后，要根據(jù)次序進(jìn)行組裝。課

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結(jié)單擊此處添加標(biāo)題04規(guī)劃與展望單擊此處添加內(nèi)容單擊此處添加內(nèi)容單擊此處添加內(nèi)容單擊此處添加內(nèi)容單擊此處添加內(nèi)容單擊此處添加內(nèi)容單擊此處添加內(nèi)容單擊此處添加內(nèi)容單擊此處添加內(nèi)容單擊此處添加內(nèi)容單擊此處添加內(nèi)容單擊此處添加內(nèi)容單擊此處添加內(nèi)容單擊此處添加內(nèi)容單擊此處添加標(biāo)題04單擊此處添加內(nèi)容單擊此處添加內(nèi)容單擊此處添加內(nèi)容單擊此處添加內(nèi)容單擊此處添加內(nèi)容單擊此處添加內(nèi)容感謝您的觀看THANKYOUVERYMUCHPPT模板：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/節(jié)日PPT模板：/jieri/PPT素材：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表：/tubiao/優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word模板：/word/Excel模板：/excel/個人簡歷：/jianli/PPT課件：/kejian/手抄報：/shouchaobao/試題下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/