5.1我們的情感世界（解析版）

第五課品出情感的韻味5.1我們的情感世界1．B【解析】本題考查情感的作用的知識(shí)點(diǎn)。B：題文中小亮在參加學(xué)校組織的“傳承紅色基因做新時(shí)代有為青年”系列研學(xué)活動(dòng)，激發(fā)了愛(ài)國(guó)情感和責(zé)任感，說(shuō)明情感會(huì)影響人們的判斷和選擇，B說(shuō)法正確；A：體現(xiàn)的是情感的表達(dá)方式的多樣化，A不符合題意；C：情感是相對(duì)穩(wěn)定的，C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：學(xué)會(huì)承受負(fù)面情感，將負(fù)面情感轉(zhuǎn)化為我們成長(zhǎng)的助力，D錯(cuò)誤；故本題選B。2．D【解析】本題考查對(duì)情感的正確認(rèn)識(shí)。①：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟意思是在求知的道路上，沒(méi)有捷徑可走，也沒(méi)有順風(fēng)船可以依靠題文中岳飛的語(yǔ)句旨在強(qiáng)調(diào)愛(ài)國(guó)情感，①說(shuō)法與題不符；②：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青表達(dá)了人生中不可避免的死亡，但我們要留下自己的愛(ài)國(guó)之心和不屈不撓的精神體現(xiàn)了愛(ài)國(guó)情感，②說(shuō)法符合題意；③：王師北定中原日，家祭勿忘告乃翁意思是當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天，你們舉行家祭時(shí)不要忘了告訴我，體現(xiàn)了愛(ài)國(guó)情感，③說(shuō)法符合題意；④：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)意思是為官者應(yīng)把國(guó)家、民族的利益擺在首位，為祖國(guó)的前途、命運(yùn)分愁擔(dān)憂，為天底下的人民幸福出力，體現(xiàn)了愛(ài)國(guó)情感，④說(shuō)法符合題意；故本題選D。3．A【解析】本題考查我們的情感。A：情感包括正面親密體驗(yàn)和負(fù)面情感體驗(yàn)等，負(fù)面情感體驗(yàn)會(huì)給我們帶來(lái)不舒服、不愉快的感受，A屬于正面的情感體驗(yàn)，故A說(shuō)法符合題意；BCD：屬于負(fù)面情感體驗(yàn)，BCD說(shuō)法與題意不符，排除；故本題選A。4．D【解析】本題考查情感的作用。D：馬致遠(yuǎn)和毛澤東同樣寫秋，表達(dá)的意境卻不同，這是因?yàn)榍楦蟹从持覀儗?duì)人和對(duì)事的態(tài)度，D正確；A：情感與人們的想象力相關(guān)，A錯(cuò)誤；B：題干沒(méi)有體現(xiàn)人與人之間的情緒會(huì)相互感染，B不符合題意；C：情緒是不穩(wěn)定的，C錯(cuò)誤；故本題選D。5．A【解析】本題考查情緒情感。①：乙同學(xué)自己調(diào)整好了心態(tài)，這是通過(guò)改變認(rèn)知法來(lái)調(diào)控情緒的，故①說(shuō)法正確；②：當(dāng)看到電影《長(zhǎng)津湖之水門橋》里獻(xiàn)出熱血和生命的英雄時(shí)，會(huì)產(chǎn)生崇敬感，②說(shuō)法正確；③：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還，這表達(dá)了愛(ài)國(guó)的情感；天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)，這體現(xiàn)了自信，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；④：我們不能通過(guò)熬夜打游戲來(lái)調(diào)節(jié)自己，這不利于身體健康，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。6．B【解析】本題考查情緒。B：材料表達(dá)的意思為不同的情緒對(duì)人身心健康產(chǎn)生不同的影響，提醒人們要做情緒的主人，合理控制情緒，故B符合題意；A：選項(xiàng)表達(dá)過(guò)于絕對(duì)，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；CD：選項(xiàng)觀點(diǎn)正確，但與題意無(wú)關(guān)，故CD不符合題意；故本題選B。7．D【解析】本題考查情感的作用。①②：觀點(diǎn)雖然正確，但不是情感的作用，故①②不符合題意；③④：依據(jù)教材知識(shí)，題文中小閩被英雄事跡感動(dòng)，表明情感反映我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們判斷選擇、驅(qū)使我們行動(dòng)，故③④說(shuō)法正確；故本題選D。8．D【解析】本題考查情感的作用。D：小天收看《感動(dòng)中國(guó)2022年度人物頒獎(jiǎng)盛典》后深受感動(dòng)，決定向“身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)不息”的陸鴻學(xué)習(xí)，說(shuō)明情感影響我們的判斷和選擇，故D說(shuō)法正確；AC：說(shuō)法正確但與題干主旨不符，故AC不符合題意；B：情感相對(duì)穩(wěn)定，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。9．D【解析】本題考查愛(ài)國(guó)主義情感。A：比喻在遇到困難一種辦法不行時(shí)，可以用另一種辦法去解決，通過(guò)探索去發(fā)現(xiàn)答案。與愛(ài)國(guó)無(wú)關(guān)，故A不符合題意B：意思是你我一路相連的青山共沐風(fēng)雨，同頂一輪明月又何曾身處兩地呢？表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情，故B不符合題意；C：意思是不要擔(dān)心前方的路上沒(méi)有知己，普天之下還有誰(shuí)不知道您呢？體現(xiàn)了對(duì)朋友的勸慰，故C不符合題意；D：意思是我把我的心意寄托給人民，然而人民卻難以察覺(jué)，我愿意把我畢生的精力托付給我的祖國(guó)，體現(xiàn)了愛(ài)國(guó)情感，故D符合題意；故本題選D。10．D【解析】本題考查正面情感體驗(yàn)。①④：依據(jù)教材知識(shí)，面對(duì)祖國(guó)大好河山，對(duì)家鄉(xiāng)秀麗山河帶來(lái)的自豪感、中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的認(rèn)同感，都是正面情感體驗(yàn)，故①④符合題意；②：山河破碎、救國(guó)救亡的使命感與詩(shī)人表達(dá)的情感不一致，故②不符合題意；③：焦慮感不是正面情感體驗(yàn)，故③不符合題意；故本題選D。11．B【解析】本題考查堅(jiān)強(qiáng)的意志，情感的類型的知識(shí)點(diǎn)。②④：依據(jù)題干描述，說(shuō)明徐夢(mèng)桃在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感，②④說(shuō)法正確；①：觀點(diǎn)正確，但題干中未體現(xiàn)，①不符合題意；③：“張揚(yáng)個(gè)性”不利于自己的成長(zhǎng)，③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。12．A【解析】本題考查情緒和情感的關(guān)系。①③：依據(jù)教材知識(shí)和題文描述，情緒和情感既有區(qū)別又有聯(lián)系，情緒的積累，就有可能形成某種情感，故①③說(shuō)法正確；②：情緒的感染性在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，故②不符合題意；④：情緒是不穩(wěn)定的，情感相對(duì)穩(wěn)定，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。13．D【解析】本題考查情感的相關(guān)知識(shí)。D：賀歲電影《滿江紅》體現(xiàn)的是愛(ài)國(guó)情感；“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”意思是我長(zhǎng)嘆一聲啊，止不住那眼淚流了下來(lái)，我是在哀嘆那人民的生活是多么的艱難!體現(xiàn)了憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)情感，故D符合題意；A：“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重”意思是洛陽(yáng)城中又刮起”了秋風(fēng)，那涼絲絲的秋風(fēng)似乎在催我寫一封家書(shū)，將萬(wàn)重心意與親人溝通、向親人訴說(shuō)。表達(dá)的是思念親人的情感，故A不符合題意；B：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的意思是天生我這樣的人材必定有用，千百兩黃金散盡還能再得來(lái)，體現(xiàn)的是自信，故B不符合題意；C：“能用眾力，則無(wú)敵于天下矣”意思是是有能力使用大家的力量，那么對(duì)于天下也就沒(méi)有什么不可戰(zhàn)勝的了，說(shuō)明善于發(fā)揮眾人的力量，故C不符合題意；故本題選D。14．B【解析】本題考查情感的作用。①②④：材料中，我們愛(ài)祖國(guó)的一切，這是美好的情感的表達(dá)，有利于促進(jìn)精神成長(zhǎng)；我愿為他的復(fù)興而努力奮斗，做出貢獻(xiàn)，這表明情感會(huì)影響我們作出判斷和選擇，愛(ài)國(guó)情感驅(qū)使我們做出愛(ài)國(guó)行動(dòng)，故①②④說(shuō)法正確；③：情感并不都是美好的，③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。15．錯(cuò)誤，理由：①情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。②情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化；情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的、相對(duì)穩(wěn)定?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：情感和情緒的區(qū)別。能力考查：分析和描述能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！窘馕觥康谝徊剑焊鶕?jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：錯(cuò)誤。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說(shuō)明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：情緒與情感的關(guān)系。第三步：整合信息，組織答案。16．(1)影響情緒的因素：個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。情緒的作用：①情緒是把雙刃劍，既有積極影響，也有消極影響。②情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)。③激勵(lì)我們克服困難、努力向上。④可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫折而止步不前。(2)積極：我們要學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的各種情緒感受，保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂(lè)，讓我們的青春生活更美好。消極：適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。(3)情感的作用：①在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。③豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：影響情緒的因素、情緒的作用、情緒的管理、情感的作用。能力考查：理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！窘馕觥浚?）小問(wèn)1：第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用影響情緒的因素的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：隨著伏天的到來(lái)，只要看到別人搶道、開(kāi)車慢，他就會(huì)罵人→可鏈接影響情緒的因素。第三步：整合信息，組織答案。小問(wèn)2：本題考查情緒的作用，可結(jié)合教材知識(shí)作答。（2）