2020年江蘇鹽城中考滿分作文《長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了》

2020年江蘇鹽城中考滿分作文【作文原題】請(qǐng)以“長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）立意自定：（2）除詩(shī)歌外，文體不限：（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了雨淅淅瀝瀝地下著，那一盞盞的路燈悄悄地亮了，那柔柔的燈光綴進(jìn)他花白的發(fā)絲，鵝卵石鋪成的小路上，他的影子被拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，耳畔呼呼作響的風(fēng)藏著不曾訴說(shuō)的學(xué)問(wèn)……鐫刻著雀斑與暗紋的國(guó)字臉，發(fā)根微微發(fā)白，呆板而無(wú)神的眼睛下垂著蒼老的眼袋，個(gè)子不高，較瘦，走起路來(lái)總是那么不協(xié)調(diào)。他是我的爺爺，他有些殘疾的右腿給我們一家?guī)?lái)了許多麻煩，無(wú)數(shù)個(gè)被他失手打碎的馬克杯，無(wú)數(shù)次外出路上被電話叫回家買(mǎi)藥……那是一個(gè)下雨的日子，豆大的雨珠噼里啪啦地敲著我的窗，也敲擊著我的心：爺爺怎么還沒(méi)回來(lái)？外面的雨下得這么大……要是出了什么事就麻煩了。這時(shí)，座機(jī)響了起來(lái)?！班镟?，能不能幫我捎把傘到小區(qū)門(mén)口？”我掛斷電話，停下手中的筆，隨手扯了把傘，然后快速走出家門(mén)。到了小區(qū)大門(mén)，卻看見(jiàn)爺爺肩上架著一個(gè)六七歲的女孩，“爺爺，怎么回事？”我皺眉問(wèn)道?！安耸袌?chǎng)碰到的，小閨女兒腿摔傷了，又找不到媽?zhuān)揖痛蛩阆葞Щ卦奂冶鼙苡??！彼┬χ??！盀槭裁床徽冶０?？您自己腿也不好，又是下雨天路滑，出事了怎么辦？”“這算啥？我一把老骨頭不怕事兒，小姑娘的身體可嬌貴著呢?！蔽液龅赜行﹦?dòng)容，撐著傘跟在他們身后。女孩胖乎乎的，壓得爺爺?shù)谋臣垢訌澚诵拖癖怀恋榈榈柠溗雺簭澋柠溩?。他竹?jié)似的手環(huán)住女孩的大腿，將她緊緊地背在背上，不時(shí)聳聳肩膀，讓女孩更舒服一點(diǎn)。他一步一步，在風(fēng)雨中蹣跚著向前走去……我的眼里，他的背影依舊瘦弱，卻是那樣偉岸，像書(shū)里描寫(xiě)的高山一樣，他背著女孩向前去。從前被我那樣瞧不起的，被我視為煩惱的爺爺，此刻，我是那樣敬他。他受傷的腿不是恥辱與障礙，而是勛章，光榮的勛章，上面刻著責(zé)任與善良。他這平凡卻偉大的背影教會(huì)了我責(zé)任和善良。長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了，真長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了。【名師點(diǎn)評(píng)】本文長(zhǎng)的學(xué)問(wèn)是改變了“我”對(duì)爺爺?shù)恼J(rèn)知，“平凡卻偉大的背影，教會(huì)了我責(zé)任和善良”，構(gòu)思角度新穎，立意深刻。文中多處使用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通過(guò)對(duì)爺爺外貌、脊背、背影等細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰到好處地揭示了爺爺外表雖已衰老、瘦弱，但他的精神卻是那樣偉岸，這是文章最大的亮點(diǎn)。同時(shí)本文開(kāi)頭、結(jié)尾點(diǎn)題巧妙自然，是一篇值得細(xì)讀的佳作。【名師解題】2020年江蘇鹽城卷的中考作文依然采用命題作文的形式，題目是“長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了”?！伴L(zhǎng)”有增加的意思，“學(xué)問(wèn)”可以是學(xué)習(xí)中的知識(shí)，也可以是生活中的見(jiàn)識(shí)、閱歷等?！傲恕庇斜硎咀兓^(guò)程的意思。由此可見(jiàn)，命題意圖依然延續(xù)了往年的基調(diào)，聚焦成長(zhǎng)。從字面上看，題目要考生將“長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了”的事情寫(xiě)成一篇文章，所以這道題適合寫(xiě)成記敘文。在個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，不乏有收獲、有感悟的瞬間，不乏通過(guò)某種活動(dòng)或歷練明白了事理的經(jīng)歷，我們可以選擇最熟悉、對(duì)自己觸動(dòng)和影響最大的典型事例去寫(xiě)。既然是過(guò)程，就得有起因，需要回答“為什么就長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了”這個(gè)隱含的問(wèn)題，這就提醒考生不要簡(jiǎn)單地停留于敘事上，而要盡量在行文過(guò)程中或結(jié)尾處，輔以恰當(dāng)?shù)淖h論、抒情，不僅要寫(xiě)出自己“長(zhǎng)學(xué)問(wèn)”的過(guò)程，還要借此給人以啟示和教益，從而讓文章更有內(nèi)涵和深度。當(dāng)然，這道題也可以寫(xiě)成議論文，如圍繞“經(jīng)歷與成長(zhǎng)”之類(lèi)的話題發(fā)表看法?！究碱}分析】鹽城卷一直以命題作文為主，今年的作文題延續(xù)了去年的風(fēng)格，沒(méi)有任何提示語(yǔ)，顯得更加簡(jiǎn)潔明了?！安辉O(shè)審題障礙，減少寫(xiě)作束縛，為學(xué)生搭建自由表達(dá)的平臺(tái)”的思想貫穿始終。這道作文題貼近學(xué)生的生活實(shí)際和寫(xiě)作實(shí)際，積極引導(dǎo)考生跳出自我的小天地，擁抱自然，關(guān)注社會(huì)，思考生活。學(xué)生能書(shū)寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，表達(dá)個(gè)性化的感悟?！痉治觥拷衲甑淖魑念}依然緊扣“圍繞成長(zhǎng)，梳理寫(xiě)作材料”的《說(shuō)明》要求，考察學(xué)生審題立意的準(zhǔn)確性和對(duì)于日常生活觀察的細(xì)致性。（一）審題思考：①長(zhǎng)，這里更多要求學(xué)生去思考“長(zhǎng)”的過(guò)程，從如何“長(zhǎng)”、“長(zhǎng)”什么樣這幾個(gè)維度進(jìn)行選材和立意。切題要精準(zhǔn)，這不僅僅是陳述一段經(jīng)歷，更多的是由此引發(fā)的思考，這也是考察學(xué)生對(duì)于日常生活的理性思辨能力。②學(xué)問(wèn)，可以看作是學(xué)習(xí)中的知識(shí)，也可以看作生活中的見(jiàn)識(shí)、閱歷等等，是讓自己有所得、明悟的事件?？梢酝卣顾悸啡ふ疑钪羞@樣的點(diǎn)滴記憶，同時(shí)這里要注意的是，“學(xué)問(wèn)”一詞也規(guī)范了所選事件必須是正能量、積極地、主旋律的，而不能是一些社會(huì)不良習(xí)氣。（二）選材思考：有收獲、有感悟的瞬間，可以選擇的很多，從身邊事進(jìn)行篩選是最好的選擇，從家庭場(chǎng)景中、學(xué)校場(chǎng)景中進(jìn)行選材，甚至可以從自然環(huán)境中選材。例如，懂得了謙讓?zhuān)靼琢擞聽(tīng)?zhēng)第一，了解了星辰變換等等。選擇自己身邊更能刺激回憶的內(nèi)容，在中考的考場(chǎng)中，這樣的選材方式能夠更好的成文及把控時(shí)間。（三）立意思考：本題的選材切題較為寬泛，但是立意是否勇奪高分，還需要仔細(xì)揣摩。用“學(xué)問(wèn)”旨在強(qiáng)調(diào)事后的思考，從選材中的故事描述中產(chǎn)生了怎樣的感悟，才是重要的拿分點(diǎn)。對(duì)于生活化場(chǎng)景的描述，很容易寫(xiě)的膚淺和空洞，所以必須有一定的篇幅進(jìn)行思考，可以是學(xué)習(xí)到新知識(shí)的那種感悟，可以是事件中兩種行為沖突的思辨，甚至可以是對(duì)于自己的反思。中考作文題，一年比一年接地氣，但是對(duì)考生的思辨能力的考察也越來(lái)越多，激發(fā)學(xué)生去觀察生活、思考生活、感悟生活，從生活中獲取需要的信息，與此同時(shí)要更多的思考，“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”?！舅悸穼?dǎo)航】《長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了》題意簡(jiǎn)潔，無(wú)審題障礙。“長(zhǎng)學(xué)問(wèn)”是感知與體驗(yàn)，故寫(xiě)作視角應(yīng)為“我”?！皩W(xué)問(wèn)”可泛指一切讓人有所廣益的事件、事物或道理，如成長(zhǎng)故事、旅游奇遇、世相百態(tài)、詩(shī)書(shū)趣味等?！伴L(zhǎng)”有獲得、增長(zhǎng)、擴(kuò)大、豐富和拓寬等意，隱含著“發(fā)展的動(dòng)態(tài)”。“了”這個(gè)助詞也不要忽視，它一般是指事情已經(jīng)過(guò)去了，“學(xué)問(wèn)”已經(jīng)獲得了，而那些發(fā)揮想象、暢想明天的習(xí)作往往就不符合要求了。我們可以從熟悉的家庭、學(xué)校生活中選材，家庭中父母的教導(dǎo)、自己的實(shí)踐與體驗(yàn)，尤其是疫情期間，蝸居在家，對(duì)你的思想、情感有積極影響的人或事都是很好的素材。學(xué)校中的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、合唱，哪怕是平時(shí)的點(diǎn)滴小事，都可以去寫(xiě)；也可以放眼到更廣闊的自然、社會(huì)中選材，可以寫(xiě)去旅游途中時(shí)的所見(jiàn)之物，所賞之景、所遇之人，擁抱了自然，又增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)；還可以寫(xiě)閱讀時(shí)獲得的生活體驗(yàn)，寫(xiě)出自己閱讀過(guò)程中的情感體驗(yàn)思想認(rèn)識(shí)等?！緲?gòu)思角度提示】1、一次閱讀，與書(shū)中的人物進(jìn)行心靈對(duì)話而收獲學(xué)問(wèn)。成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)遇到困惑、迷茫等，可能打開(kāi)一本書(shū)就能幫你開(kāi)啟一扇門(mén)，讓你“長(zhǎng)學(xué)問(wèn)”，從而邁過(guò)一道坎，自信地追求人生目標(biāo)。2、一次旅行，大自然教給我們生存的知識(shí)，社會(huì)讓我們懂得做人做事的道理。大自然生生不息，一朵鮮花，一莖小草，都有生命的靈光和智慧，而