四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案第7課 歌曲《牧場(chǎng)上的家》花城版

《牧場(chǎng)上的家》教材分析：《牧場(chǎng)上的家》選自花城版四年級(jí)下冊(cè)第七課環(huán)球音樂(lè)探寶——北美洲之行。這是一首廣為流傳的美國(guó)田園牧童歌曲，四三拍，大調(diào)式旋律優(yōu)美，歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式結(jié)構(gòu)，第一部分由兩個(gè)重復(fù)變化的樂(lè)句構(gòu)成舒展的節(jié)奏，曲調(diào)在平穩(wěn)中帶起伏，使旋律優(yōu)美有蕩漾之感，描繪了綠草茵茵的寬闊牧場(chǎng)，水牛，小鹿，羚羊的歡跳及夜幕下的星星閃爍，第二部分上移五度跳進(jìn)后，以寬廣的節(jié)奏展開使得曲調(diào)更加優(yōu)美抒情，不僅表現(xiàn)了開闊空曠的家園意境而且抒發(fā)了人們對(duì)家鄉(xiāng)的贊美留戀之情。教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)歌曲的學(xué)唱，抒發(fā)學(xué)生對(duì)牧場(chǎng)的贊美對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。知識(shí)與技能：初步掌握弱起小節(jié)、連音線，四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律用歌聲表達(dá)歌曲意境過(guò)程與方法：指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美流暢的聲音演唱歌曲,牧場(chǎng)上的家教學(xué)重點(diǎn)：歌曲的學(xué)唱教學(xué)難點(diǎn)：弱起，一字多音教具：地球儀鋼琴多媒體教學(xué)過(guò)程：一談話導(dǎo)入師：（手持地球儀）上課，同學(xué)們好，今天的音樂(lè)課又到了我們環(huán)球音樂(lè)探寶的時(shí)間啦，大家知道我們生活在地球上，咱們中國(guó)在亞洲，與我們相對(duì)的是北美洲，那你知道與中國(guó)相對(duì)的是哪個(gè)國(guó)家嗎？對(duì)，美國(guó)，今天環(huán)球音樂(lè)探寶第一站我們就去美國(guó)的加利福尼亞，那正有一群小伙伴等著我們迫不及待地要向我們介紹他們的家，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽，聽聽他們的家在什么上面？（播放歌曲）師：聽完了，請(qǐng)同學(xué)們一起回答老師，他們的家在什么上面？（生：牧場(chǎng)），什么上的家？（生齊讀：牧場(chǎng)上的家）出示課題——《牧場(chǎng)上的家》，二新課教學(xué)(一)舞動(dòng)牧場(chǎng)師：這首牧場(chǎng)上的家可大有來(lái)頭，這是一首廣泛流傳的田園民歌，被美國(guó)西部稱為非正式的國(guó)歌，足以見得人民對(duì)它的喜愛(ài)，那這首歌為什么這么受歡迎呢？牧場(chǎng)上的家到底有什么魔力呢？讓我們一起出發(fā)到牧場(chǎng)上尋找答案。（播放歌曲伴奏一邊語(yǔ)言渲染一邊律動(dòng)：天空多么晴朗，我們的心情多么的舒暢，這邊走來(lái)了一群小羊，那邊走來(lái)了一群小牛。牧場(chǎng)上的小草也陶醉在音樂(lè)中情不自禁的向上伸展著，現(xiàn)在我們來(lái)扮演小草，老師走到誰(shuí)的跟前誰(shuí)就和我一起開放）（二）欣賞牧場(chǎng)師：剛才我們隨著優(yōu)美的音樂(lè)暢想了美麗的牧場(chǎng)，現(xiàn)在老師還給大家準(zhǔn)備了小短片一飽眼福來(lái)看看真實(shí)的牧場(chǎng)是什么樣子的，(播放短片)，看著這美麗的牧場(chǎng)，禁不住想贊美一番，老師請(qǐng)一位同學(xué)朗誦第一段歌詞…..同學(xué)們一起有感情的朗誦第二段歌詞，老師來(lái)朗誦第三段歌詞。(三)唱響牧場(chǎng)1、模唱旋律；出示歌譜，請(qǐng)同學(xué)們跟著鋼琴，挺起腰板，打開喉嚨，輕聲高位置一起把簡(jiǎn)譜模唱一遍2、弱起；師：剛剛在律動(dòng)的時(shí)候同學(xué)們也感受出來(lái)這首歌曲是四三拍的，也就是每小節(jié)都有幾拍？（生：三拍）可是這首歌里有個(gè)秘密，有兩個(gè)小節(jié)不夠三拍，請(qǐng)同學(xué)們觀察歌譜，看誰(shuí)先找到，（生：第一小節(jié)，最后一個(gè)小節(jié)）師：你觀察的很仔細(xì)，這個(gè)小節(jié)加在一起剛好是幾拍？（生：三拍）對(duì)，像這樣的以弱拍起的小節(jié)叫做弱起小節(jié)。讓我們來(lái)練習(xí)練習(xí)。。。3、分析結(jié)構(gòu)：師：同學(xué)們仔細(xì)觀察歌譜，來(lái)看一看這首歌分為幾個(gè)語(yǔ)句(生：四個(gè))師：對(duì)，而且每一句都有什么特點(diǎn)？（生：結(jié)尾都是長(zhǎng)音），第一句用A來(lái)表示，第二句跟第一句有什么關(guān)系（生:相似）師:像，一樣嗎？（生：不一樣，像，但不一樣，我們就用Aˋ）第三句完全不像，我們就用用B來(lái)表示，最后一句跟第幾句一樣？（生：第二句）對(duì)，第二句所以也是Aˋ，這首歌的結(jié)構(gòu)就是A+Aˋ+B+Aˋ3、填詞：現(xiàn)在我們一起把歌詞填進(jìn)去，注意弱起，長(zhǎng)音，一字多音的地方。（播放伴奏）同學(xué)們想把這首歌唱的更好連貫好聽嗎？那就看老師，（一邊唱一邊劃出旋律線）老師畫的這叫旋律線，畫旋律線有助于我們了解歌曲內(nèi)在韻律，請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起試一試。(播放伴奏)4、升華：師:下面播放《牧場(chǎng)上的家》英文版的視頻短片…同學(xué)們，在這個(gè)短片里你感覺(jué)到了什么樣的感情?（生：對(duì)家鄉(xiāng)的贊美和留戀）對(duì)，這首歌里多了一絲憂傷，現(xiàn)在我們完成一個(gè)合作，同學(xué)們用中文帶著對(duì)家鄉(xiāng)的贊美和思念之情演唱第一段，老師用英文來(lái)演唱第二段。(四)小小創(chuàng)作家?guī)煟航裉煳覀冃蕾p了美麗的美國(guó)牧場(chǎng)，學(xué)了一首好聽的歌曲，這節(jié)課就這樣結(jié)束了嗎?No！，現(xiàn)在終極任務(wù)來(lái)了，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)《牧場(chǎng)上的家》的旋律創(chuàng)編一首贊美我們家鄉(xiāng)阜南的歌曲，想一想咱們阜南有什么？（生…………）