上海市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中試卷（含答案）2

上海市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一總分評分一、試題（共7小題）1．默寫與運用。①大漠孤煙直，。《使至塞上》②晴川歷歷漢陽樹，。《黃鶴樓》③，志在千里。《龜雖壽》④國慶節(jié)長假小墨和父母來到了西湖白堤，看著堤壩兩岸的柳樹，他忍不住吟誦起《錢塘湖春行》中的詩句：“，?！遍喿x下面古詩文，完成問題?！炯住渴怪寥蠁诬囉麊栠?，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。【乙】記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！颈繓|坡食湯餅東坡先生與黃門公①南遷②，相遇于梧、藤間③。道旁有鬻④湯餅者，共買食之。觕⑤惡不可食。黃門置箸⑥而嘆，東坡已盡之矣。徐謂黃門曰：“九三郎，爾尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游聞之，曰：“此先生‘飲酒但飲濕⑦’而已?！保ㄟx自陸游《老學(xué)庵筆記》）[注釋]①黃門公：指蘇轍，下文中的“九三郎”也是對蘇轍的稱謂。②南遷：貶謫到南方。③相遇于梧、藤間：紹圣四年蘇軾貶海南，蘇轍貶雷州，南行途中兩人相遇于梧州、藤州之間。④鬻（yù）：賣。⑤觕（cū）：同“粗”。⑥箸（zhù）：筷子。⑦飲酒但飲濕：只管飲酒，莫管它的味道。2．【甲】詩的作者是，【乙】文作者蘇軾評價其“詩中有畫”。3．下列每組句中加點詞的意義和用法完全相同的一項是A．使至塞上仁至義盡B．念無與為樂者念念有詞C．相與步于中庭門庭若市D．蓋竹柏影也欲蓋彌彰4．用現(xiàn)代漢語翻譯【丙】文劃線句，注意其中加點字含義。黃門置箸而嘆，東坡已盡之矣。____________________________________________________________________________________________5．對【乙】【丙】兩文理解有誤的一項是____A．【乙】文中“亦”和“相與”點出蘇、張兩人相似的遭遇和心境。B．【丙】文描寫了被貶后的艱難生活，“大笑”看似寫樂，實則寫人物的苦悶。C．【乙】文以第一人稱寫尋友賞月的悠閑。【丙】文以第三人稱敘述故事，“徐”和“大笑”準確傳神地寫出了人物的風采。D．【乙】【丙】兩文都采用記敘和描寫的方式來寫被貶后的生活，最后都以議論結(jié)尾。6．一切景語皆情語。【甲】詩頸聯(lián)運用白描手法，不僅準確地描繪了的塞外之景，而且巧妙融入了詩人的孤寂情緒；【乙】文寫景句則點染出一個的境界，傳達出作者復(fù)雜微妙的心境。7．【乙】【丙】兩文通過人物的言行，讓我們看到了一個的蘇軾。閱讀下文，完成問題。奇貨可居《戰(zhàn)國策》濮陽人呂不韋①賈②于邯鄲，見秦質(zhì)子異人③。歸而謂父曰：“耕田之利幾倍？”曰：“十倍?！薄爸橛裰A幾倍？”曰：“百倍。”曰：“立國家之主贏幾倍？”曰：“無數(shù)?！痹唬骸敖窳μ锛沧?，不得暖衣余食；今建國立君，澤④可以遺世，愿往事之。”【注】①呂不韋：戰(zhàn)國時大商人，后為秦國相國。②賈：做買賣。③秦質(zhì)子異人：留在國外做人質(zhì)的秦國王子異人。④澤：恩澤。8．解釋文中的加點詞。①歸而謂父曰②澤可以遺世9．下列對文中畫線句意思理解正確的一項是____A．現(xiàn)在人們努力耕田，拼命勞作，還不能豐衣足食。B．如果人們拼命耕田，迅速出力，卻難以維持溫飽。C．今天人們用力耕田，費心工作，尚不能吃飽穿暖。D．即使人們吃力耕田，快速做事，仍難以吃穿有余。10．從選文內(nèi)容看，呂不韋是一個的人。閱讀下文，完成下列各題。反季蔬果的自然與反自然①凡是符合自然規(guī)律的，都是正常的，也是有價值的和健康的。對于蔬果，人們也形成了一個普遍的觀念——應(yīng)季蔬果在營養(yǎng)、口感和外形上都優(yōu)于反季蔬果。②什么是反季蔬果呢？目前市場上主要有三種形式：一是異地種植，例如冬季海南的熱帶水果對東北三省而言就是“反季”；二是利用長期保鮮，保存技術(shù)把很多應(yīng)季蔬果保存到冬天成為“反季”；三是在當?shù)匾蕴厥獾姆绞?，如大棚種植的反季蔬果。從本質(zhì)上看，大棚蔬果才是真正的反季蔬果。③姑且不論大棚蔬果是否因違反自然規(guī)律而產(chǎn)生營養(yǎng)和口感的缺陷，僅從對環(huán)境的影響上看，反季蔬果也該背上一個“反自然”的罪名。研究表明：大棚種植的排放量是夏季自然光照下的7倍。環(huán)保主義者認為不能把大棚蔬果當成綠色食品。④2019年底法國政府率先提出不倡導(dǎo)利用大棚生產(chǎn)反季蔬果。但此舉引起了法國民眾的不滿，認為這違反了市場經(jīng)濟的自然規(guī)律。單方面管制本國種植而不限制進口，既坑害了本國種植者，也會抬高價格，損害消費者利益。也有人認為與其他工業(yè)生產(chǎn)相比，大棚排放的溫室氣體不過九牛一毛，此舉未免顯得有些“矯情”。⑤對民生和經(jīng)濟來說，這確實是一個令人糾結(jié)的問題。然而，理性看待，法國的這個做法利大于弊，且順應(yīng)自然，有利于人類的未來。⑥當下，減少溫室氣體的排放已成全球共識。哪怕只能減少一點點，也應(yīng)當去做。更何況，如果世界各國都這么做，減少的溫室氣體就會是一個大數(shù)目。僅法國一個國家，以每年冬天有1000個大棚生產(chǎn)反季蔬果計算，且只以生產(chǎn)西紅柿而言，一個大棚一個冬天將生產(chǎn)10噸西紅柿，整個法國就會是1萬噸，便會多排放2.2萬噸溫室氣體。如果再考慮其他反季蔬果的生產(chǎn)，數(shù)字會更加驚人。⑦反季蔬果對環(huán)境的影響遠不止于此，其簡易大棚還會造成嚴重的塑料膜白色污染。據(jù)環(huán)保部門統(tǒng)計，中國每年有約50萬噸農(nóng)膜殘留在土壤中。這些殘留的農(nóng)膜不僅會降低耕地的生產(chǎn)力，也可能會在雨水的沖刷下，流向大海，為全球的塑料污染增添無盡的源頭。⑧種植反季蔬果的大棚提高了棚內(nèi)的溫度和濕度，同時也為害蟲和微生物的生長提供了有利條件。為控制害蟲，種植者必然要大量使用殺蟲劑。在中國，為減少大棚生產(chǎn)成本，菜農(nóng)普遍使用甲胺磷等高毒農(nóng)藥。⑨一方面，溫室大棚有利于害蟲和生物的生長；另一方面，如果連續(xù)種植相同的蔬果，還會出現(xiàn)“連作障礙”。為此，種植者也會增施化肥以增加產(chǎn)量。這不僅影響大棚蔬果的安全性，還會造成土壤和地下水污染，化肥殘留量高會直接導(dǎo)致地下水的硝酸鹽含量大幅上升，飲用這樣的地下水可能誘發(fā)癌癥。⑩由此看來，禁止大棚反季蔬果的生產(chǎn)和銷售有著充足的理由。但是，這并不妨礙人們享用反季蔬果，因為____。11．第④段加點詞“矯情”在文中的意思是。12．本文主要說明的對象是____A．反季蔬果 B．大棚反季蔬果C．反季蔬果對自然的影響 D．反自然的種植13．分析第⑥段劃線句的作用。14．本文介紹了反季蔬果的弊端有：①；②；③。15．下列最適宜填入第⑩段的句子是____A．在嚴格的標準控制下，大棚反季蔬果沒有安全和健康風險。B．大棚排放出的溫室氣體與其他工業(yè)生產(chǎn)相比只是九牛一毛。C．可借助異地種植或保鮮技術(shù)滿足人們消費反季蔬果的需求。D．對于民生和經(jīng)濟來說，目前禁止大棚反季蔬果弊遠大于利。閱讀下文，完成小題。難忘的體罰??①也許，在這個世界的其他地方也有威信極高而能使所有學(xué)生都敬畏如神的老師，但肯定不會有哪位老師會像在我們鎮(zhèn)上呆了30多年的弗洛斯特女士那樣，差不多成為全鎮(zhèn)老少的嚴師，讓大家膺服于心。我不知道她是如何走進眾人心底的，至于我，那是因為一次難忘的體罰：挨板子。??②那是一次數(shù)學(xué)考試?？荚嚽?，弗洛斯特女士照例從墻上把那塊著名的松木板子取下，比試著對我們說“我們的教育以誠實為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人，虛度時日——好吧，下面就開始考試。”說著，她就在那張寬大的橡木辦公桌后坐了下，拿起一本書就徑自翻了起來。??③我勉強做了一半，就被卡住了，任憑絞盡腦汁也無濟于事。于是，我顧不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊麗莎白打了招呼。果然，伊麗莎白傳來了一張寫滿答案的紙條！我趕緊向講臺望了一眼____還好，她正讀得入神，對我們的小動作毫無察覺。我趕緊把答案抄上了試卷。??④這次作弊的代價首先是一個漫長難熬的周末。晚上，翻來覆去難以入眠；才迷糊過去，又被噩夢驚醒——連臥室墻上那些歌星、影星們的畫像似乎都變成了弗洛斯特女士，真讓我心驚肉跳！早就聽人說過，教室里一只螞蟻的爬動也逃不過弗洛斯特女士的眼睛，這么說，她現(xiàn)在只是故意裝聾作啞罷了。思前想后，我打定主意，和伊麗莎白一起去自首。??⑤周一下午，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站到了老師的身邊。“我們知道錯了，我們以后永遠不做這種事了，只是……”??⑥“姑娘們，你們能主動來認錯，我很高興。這需要勇氣，也表明你們的向善之心。不過，大錯既然鑄成，你們必須承受后果——否則，你們不會真正記?。　闭f著，弗洛斯特女士拿起我們的試卷，撕了，扔進廢紙簍。她又說道：“考試作零分計，而且——?！??⑦看到她拿起松木板子，我們都驚恐得難以自持，連話也說不囫圇了。她吩咐我們分別站在大辦公桌的兩頭，我們面面相覷，從對方的臉上看到自己的窘態(tài)。“現(xiàn)在你們都伏在自己身邊的椅背上——把眼睛閉上，那不是什么好看的戲?！彼f。我抖抖索索地在椅背上伏下身子。聽人說，人越是緊張就越會感受到痛苦，老師會先懲罰誰呢？??⑧“啪”的一聲，宣告了懲罰的開始。看來，老師決定先對付伊麗莎白了。我盡管自己沒挨打，眼淚卻上來了?！耙聋惿资且驗槲也攀芸嗟?！”接著，傳了伊麗莎白的嗚咽?！芭?！”打的又是伊麗莎白，我不敢睜開眼睛，只是加入了大聲哭叫的行列。“啪！”伊麗莎白又挨了一下——她一定受不了啦！我終于鼓起勇氣說：“請您別打了，別打伊麗茨白了！您還是打我吧，是我的錯！伊麗莎白，你怎么樣了？”??⑨幾乎在同時，我們都睜開了眼睛，越過辦公桌，可憐兮兮地對望了一下。想不到，伊麗莎白竟紅著臉說“你說什么？是你在挨打呀！”??⑩什么？疑惑中，我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板“啪！”哦，原來如此！???這便是我們受到的“體罰”，并無肌膚之痛，卻記憶至深。在弗洛斯特女士任教的幾十年中，這樣的體罰究竟發(fā)生了多少回？我無從得知。因為有幸受過這種板子的學(xué)生大約多半會像我們一樣：在成為弗洛斯特女士崇拜者的同時，獨享這一份秘密。（內(nèi)容有刪改）16．選文第④段劃線句，形象地寫出了“我”當時的兩種心理狀態(tài)：①；②。17．聯(lián)系上下文內(nèi)容，對文中第⑤段省略號所省略內(nèi)容理解最適切的一項是____A．請保留原來的分數(shù) B．請用板子打我們吧C．請寬恕我們的錯誤 D．讓我們細細說理由18．第⑩段加點部分“原來如此”中的“此”指代的內(nèi)容是：。19．選文開頭說弗洛斯特女士“成為全鎮(zhèn)老少的嚴師”，請結(jié)合下文內(nèi)容，與這一稱號不符的表現(xiàn)是____A．叮囑我們考試時必須誠實有信、認真對待。B．每次考試前一直用那塊松木板子警示我們。C．處理我們的作弊行為非常嚴厲又特別獨特。D．當我們作弊后都用那塊松木板子責打我們。20．①分析選文第⑧段接連用3個擬聲詞“啪”的表達效果？（寫出一點即可）②從全文來看，老師對我們實施的體罰令“我”“難忘”，可以從多個角度理解，請分析：角度一：。角度二：。閱讀下面的材料，完成題目。【材料一】那時在對面岸上，只有劉文輝將軍（四川的協(xié)助獨裁者）部隊的一旅人。別的四川軍隊，以及一些從南京來的增援部隊，正在清閑地向著大渡河前進，他們以為在他們沒有來到之前，這里單獨的一旅人也就夠了?！静牧隙吭诎岔槇霰奔s四百里的地方，山峽十分高，水流十分狹，河床深而水流快。那里有一座有名的鐵鏈子懸橋，名叫____?！鶙l很粗的鐵鏈，長有六七百尺，橫過河的兩岸，兩頭都釘在兩岸的巖石之下。很厚的木板，捆在鐵鏈上面，做成了橋的道路。當紅軍來到這里的時候，他們發(fā)現(xiàn)這些木板，一半已經(jīng)被毀壞了，只剩光光的鐵鏈子?！l能想到紅軍會用幾條光光的鐵鏈子就過河，這不是發(fā)瘋嗎？可是他們做的卻正是這類的事！【材料三】四川人，從來沒有看見過像這樣的中國戰(zhàn)士！這些人，當兵不是只為了一碗飯，而是一些為爭取勝利而愿意自殺的青年！他們是人類？是瘋?cè)?？或是神仙呢？——迷信的四川人這樣驚嘆著?！静牧纤摹磕且恍?zhàn)士們戰(zhàn)斗得那么長久，那么厲害，那么勇敢，而且——各種膚色的觀察家都已承認了，就是蔣介石將軍自己的部下也已暗中承認了的——那么的無法戰(zhàn)勝——他們到底是一些什么人呢？是什么使他們那么戰(zhàn)斗呢？什么東西支持著他們呢？21．以上材料均選自《》一書，作者是22．前三則材料分別從、、三個角度強調(diào)紅軍戰(zhàn)士趕在國民黨之前強渡大渡河的不可能。毛主席在《七律?長征》一詩中這樣回憶這次戰(zhàn)事：“”。23．閱讀【材料四】：本書作者在前往共產(chǎn)黨蘇區(qū)前有很多的疑問，請你根據(jù)你的閱讀體會寫一封信給作者，為他答疑解惑。24．作文題目：我想這樣選擇要求：①寫一篇600字左右的文章。②不得透露個人相關(guān)信息。③不得抄襲。

答案解析部分1．【答案】長河落日圓；芳草萋萋鸚鵡洲；老驥伏櫪；最愛湖東行不足；綠楊陰里白沙堤【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：落、鵡。

故答案為：長河落日圓；芳草萋萋鸚鵡洲；老驥伏櫪；最愛湖東行不足；綠楊陰里白沙堤。

【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！敬鸢浮?．王維3．C4．蘇澈放下筷子嘆息，蘇軾已經(jīng)吃完湯餅了。5．B6．雄奇壯觀；清幽寧靜（空明澄澈）7．樂觀豁達（灑脫）【解析】【點評】（1）本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。

（2）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（5）本題考查多角度賞析名句。解答此題時，首先要明確詩句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對詩句進行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內(nèi)容，寫出該詩句表達出詩人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩句蘊含的哲理。

（6）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析?！緟⒖甲g文】使至塞上乘單車想去慰問邊關(guān)，路經(jīng)的屬國已過居延。千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤煙直上，無盡黃河上落日渾圓。到蕭關(guān)遇到偵候騎士，告訴我都護已在燕然。記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫下衣服準備睡覺時，恰好看見月光照在門上，（于是我就）高興地起床出門散步。想到?jīng)]有和我一起游樂的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、水草縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子。哪一個夜晚沒有月光？（又有）哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。東坡食湯餅蘇軾與弟弟蘇轍被貶謫到南方時曾經(jīng)在梧州、藤州之間相遇，路邊有賣面條的人，（兄弟二人）一起買了面條吃，（面條）粗得難以吃下去。蘇轍放下筷子嘆氣，而這時蘇軾已經(jīng)吃完面條了。他慢悠悠地對蘇轍說：“九三郎，你還想細細咀嚼品嘗么？”說完大笑著站起來。秦少游聽說這件事后，說：“這是東坡先生‘只管飲酒，不管它的味道’的道理?！?．本題考查文學(xué)常識。《使至塞上》是唐代詩人王維奉命赴邊疆慰問將士途中所作的一首記行詩，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風光。北宋蘇軾評云：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。

故答案為：王維。3．A.句意：奉命出使邊塞。至，到達。/句意：指人的善意和幫助已經(jīng)做到了最大限度。至極，最。

B.句意：想到?jīng)]有和我一起游樂的人。念，想到。/句意：指迷信的人小聲念咒語或祈禱泛指人連續(xù)不斷地小聲自言自語。念，念叨。

C.句意：我們便一同在庭院中散步。庭，庭院。/句意：門前和院子里好像集市一樣熱鬧。庭，庭院。

D.句意：原來是竹子和柏樹的影子。蓋，原來是。/句意：指想掩蓋壞事的真相，結(jié)果反而更明顯地暴露出來。蓋，掩蓋。

故答案為：C4．本題考查文言翻譯。重點詞語：黃門，即蘇軾弟弟蘇轍。置，放下。，筷子。嘆，嘆息。已，已經(jīng)。盡，吃光。之，代詞，指湯餅。

故答案為：蘇澈放下筷子嘆息，蘇軾已經(jīng)吃完湯餅了。5．ACD.正確。

B.有誤，從“黃門置而嘆，東坡已盡之矣"可知，面對難吃的面條，蘇轍放下筷子吃不下去，而蘇軾全都吃光了，看出了蘇軾能吃苦不怕吃苦。結(jié)合【丙】文“徐謂黃門日：九三郎，爾尚欲咀嚼耶？’大笑而起”可知，面對蘇轍吃不下去粗的難以下咽的面條這個情況，蘇軾調(diào)侃蘇轍，看得出蘇軾心情沒有很糟糕，還不錯，能開玩笑，被貶的情境，艱苦的環(huán)境，蘇軾都沒有放在心上，看得出蘇軾的樂觀、豁達。所以“實則寫人物的苦悶”這句話表述錯誤“大笑”展現(xiàn)的是蘇軾的樂觀、豁達，不是苦悶。

故答案為：B6．本題考查詞句賞析。【甲】文“大漠孤煙直，長河落日圓"意思是：浩瀚沙漠中孤煙直上，無盡黃河上落日渾圓，詩句抓住無垠的大漠、長長的黃河、筆直的青煙、紅紅的落日等景物，展現(xiàn)了景色是既壯闊、又有塞外的特點。故這幅畫面的特點是：雄奇壯觀?！疽摇课膶懢熬涫牵和ハ氯绶e水空明1，水中藻、薦交橫，蓋竹柏影也。意思是：庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯，原來那是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。這個句子把“竹樹和柏樹的影子”比成“水草”把“月光"比成“水”，從正側(cè)面寫出了月光的空明澄澈，而月光的靜、竹柏影子的動組合在一起，可以說疏影搖曳、似真似幻，整體氛圍是清幽寧靜的。故用清幽寧靜，空明澄澈，疏影搖曳，似真似幻哪一個詞來形容這個境界都可以。

故答案為：雄奇壯觀；清幽寧靜（空明澄澈）7．本題考查人物形象。結(jié)合【Z】文“庭下如積水空明，水中藻、薦交橫，蓋竹柏影也”可知，蘇軾描繪了一個空明澄澈、似真似幻的美好的境界，一切景語皆情吾，能描繪這樣美好的景色，能看出蘇軾的心情比較美好、平靜，而此時他因為被貶，親友不能相聚，理想不能實現(xiàn)，壓抑的環(huán)境和美好的心情形成鮮明對比，展現(xiàn)了他的樂觀、灑脫?！昂我篃o月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳”則用議論的方法，用調(diào)侃的語氣寫出了自己隨緣自適的灑脫。

故答案為：樂觀豁達（灑脫）【答案】8．回家；遺留9．A10．目光遠大、有政治抱負【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（3）本題考查分析人物性格特點的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析。8．本題考查對文言實詞的理解能力。①句意：他回家后就向父親發(fā)問道。②句意：恩澤可以留傳給后代。

故答案為：①回家；②遺留。9．本題考查內(nèi)容理解。細讀文本，然后正確翻譯后可分析作答畫線句的意思是：現(xiàn)在努力耕種加緊勞作，不能夠吃飽穿暖?！凹病钡囊馑际恰凹泳o、拼命”。

故答案為：A10．本題考查人物評價，一定要結(jié)合人物的言行進行評判。由“呂不韋賈于邯鄲，見秦質(zhì)子異人"“今力田疾作，不得暖衣余食，今建國立君，澤可以遺世。愿往事之"可知，呂不韋善于投機，能抓住機會，是一個很精明的人。

故答案為：目光遠大、有政治抱負【答案】11．（反應(yīng)、管理）過度12．B13．用了舉例子、列數(shù)字的方法，說明法國一個冬天因種植大棚西紅柿就可排放大量溫室氣體，形象地告訴讀者反季蔬果對環(huán)境的影響是非常大的，如果各國都減少大棚種植，溫室氣體的排放就會顯著減少。14．①排放出大量的溫室氣體；②造成嚴重的塑料膜白色污染；③造成超量殺蟲劑、化肥的使用，危害人類健康。15．C【解析】【點評】（1）本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯(lián)系上下文，體味詞語指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語的感情色彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理解詞語的含義。

（2）本題考查把握說明的對象及其特征。把握說明對象應(yīng)注意的文章的幾個位置：看題目、觀首段、找結(jié)尾段和抓關(guān)鍵句，極少數(shù)情況下需要我們研讀全文，逐段分析，最后確定說明對象。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。

（4）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選整合文中重要信息的能力。此類題目常用的答題模式：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，并在文中定位，確定篩選對象；第二步，在文中找到題干信息對應(yīng)的語句或段落并加以概括。

（5）本題考查補寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字數(shù)上的限制。11．本題考查詞語的語境義?！俺C情”本義指強詞奪理，蠻橫。結(jié)合“也有人人為與其他工業(yè)生產(chǎn)相比，大棚排放的溫室氣體不過九牛一毛”可知，這里指有人認為其他工業(yè)生產(chǎn)排放的溫室氣體更多，法國政府提出不倡導(dǎo)利用大棚生產(chǎn)反季蔬果的做法是過度、沒必要的。

故答案為：（反應(yīng)、管理）過度12．本題考查對說明對象的掌握。本文只介紹了大棚蔬果對環(huán)境的影響，并沒有介紹另外兩種方法的反季蔬果，因此兌明對象準確的表述是“大棚反季蔬果”。

故答案為：B13．本題考查句子的作用。此題應(yīng)從說明方法的角度進行分析，由“僅法國一個國家“且只以生產(chǎn)西紅柿而言”等語句可見，劃線句運用了舉例子的說明方法，使說明具體可信。由“1000個大棚“10噸西紅柿”“1萬噸"“2.2萬噸"等內(nèi)容可見，劃線句運用了列數(shù)字的說明方法使說明準確、具體。這一句通過舉例子、列數(shù)字，說明的是大棚蔬果排放溫室氣體數(shù)量很大，對環(huán)境的影響是很大的。如果減少大棚種植，溫室氣體排放會顯著減少。

故答案為：用了舉例子、列數(shù)字的方法，說明法國一個冬天因種植大棚西紅柿就可排放大量溫室氣體，形象地告訴讀者反季蔬果對環(huán)境的影響是非常大的，如果各國都減少大棚種植，溫室氣體的排放就會顯著減少。14．本題考查對信息的篩選和整合能力。由第⑥段內(nèi)容可見，大棚蔬果排放出大量的溫室氣體；由“反季蔬果對環(huán)境的影響遠不止于此，其簡易大棚還會造成嚴重的塑料膜白色污染"可得出：造成嚴重的塑料膜白色污染；由“種植反季蔬果的大棚提高了棚內(nèi)的溫度和濕度，同時也為害蟲和微生物的生長提供了有利條件”“為此，種植者也會增施化肥以增加產(chǎn)量。這不僅影響大棚蔬果的安全性，還會造成土壤和地下水污染，化肥殘留量高會直接導(dǎo)致地下水的硝酸鹽含量大幅上升，飲用這樣的地下水可能誘發(fā)癌癥"可得出：造成超量殺蟲劑、化肥的使用，危害人類建康。

故答案為：①排放出大量的溫室氣體；②造成嚴重的塑料膜白色污染；③造成超量殺蟲劑、化肥的使用，危害人類健康。15．本題考查補充語句的能力1。由第②段"什么是反季蔬果呢?目前市場上主要有三種形式”和第段“由此看來，禁止大棚反季蔬果的生產(chǎn)和銷售有著充足的理由”可知，即使大棚蔬果被禁止，人們還有兩種反季蔬果可以享用。

故答案為：C【答案】16．考試作弊后擔心被老師發(fā)現(xiàn)而受懲罰的緊張、害怕心態(tài)。；是否向老師自首承認錯誤的矛盾心態(tài)。17．C18．老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板。19．D20．①渲染“我們”被“打”得“慘”的氣氛，為后文寫老師的教育藝術(shù)做鋪墊。②角度一：弗洛斯特女士對學(xué)生很負責任，反映了老師的工作作風和對待學(xué)生的態(tài)度。；角度二：弗洛斯特女士并未真正體罰我們，我們卻真切地感受到了她對我們的爰，感受到了她高超的教育藝術(shù)?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查標點符號的理解。平時學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。

（3）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項涉及的內(nèi)容，在文中找到對應(yīng)的語句將信息進行比較，判斷正誤。

（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系具體語境，結(jié)合文本內(nèi)容可分析作答.

（5）本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯(lián)系上下文，體味詞語指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語的感情色彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理解詞語的含義。16．本題考查內(nèi)容的理解。“晚上，翻來覆去難以入眠；才迷糊過去，又被噩夢驚醒連臥室墻上那些歌星、影星們的畫像似乎都變成了弗洛斯持女士，真讓我心驚肉跳!早就聽人說過，教室里一只螞蟻的爬動也逃不過弗洛斯特女士的眼睛，這么說，她現(xiàn)在只是故意裝聾作啞罷了”句中“翻來覆去”“難以“噩夢”表現(xiàn)了自己夜晚的難熬、“心驚肉跳“故意裝聾作啞”表現(xiàn)了“我"對弗洛斯特女士的害怕。結(jié)合“思前想后，我打定主意，和伊麗莎白一起去自首”句可知，“我”是在思考需不需要向老師承認錯誤。由此可以概括：難熬考試作弊后擔心被老師發(fā)現(xiàn)而受懲罰的緊張、害怕心態(tài)是否向老師自首承認錯誤的矛盾心態(tài)。

故答案為：考試作弊后擔心被老師發(fā)現(xiàn)而受懲罰的緊張、害怕心態(tài)。；是否向老師自首承認錯誤的矛盾心態(tài)。17．結(jié)合“思前想后，我打定主意，和伊麗莎白一起去自首“姑娘們，你們能主動來認錯，我很高興。這需要勇氣，也表明你們的向善之心。不過，大錯既然鑄成，你們必須承受后果”句可知，希望老師寬恕我們的錯誤。

故答案為：C18．本題考查信息的篩選，指示代詞的分析。結(jié)合“疑惑中，我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板“啪！“哦，原來如此”句可知?！霸瓉砣绱恕敝傅氖牵豪蠋熣媚悄景搴莺莸卦谘b了墊子的座椅上抽了一板。

故答案為：老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板。19．ABC.正確。

D.有誤，由“疑惑中，我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板”句可知“當我們作弊后都用那塊松木板子責打我們”表述錯誤。

故答案為：D20．本題考查詞語的理解和閱讀的遷移能力①結(jié)合“看來，老師決定先對付伊麗莎白了。我盡管自己沒挨打，眼淚卻上來了”傳了伊麗莎白的鳴咽“打的又是伊麗莎白，我不敢睜開眼睛，只是加入了大聲哭叫的行列”。“伊麗莎白又挨了一下—她一定受不了啦”句可知，用三個“啪”和“我”的心理，渲染“我們”被“打”得“慘”的氣氛，為后文寫老師的教育藝術(shù)做鋪墊②結(jié)合“姑娘們，你們能主動來認錯，我很高興。這需要勇氣，也表明你們的向善之心。不過，大錯既然鑄成，你們必須承受后果—否則，你們不會真正記住!'說著，弗洛斯特女士拿起我們的試卷，撕了，扔進廢紙簍。她又說道：‘考試作零分計，而且”句可知，弗洛斯特女士對學(xué)生很負責任，反映了老師的工作作風和對待學(xué)生的態(tài)度。結(jié)合“我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板”句可知，弗洛斯特女士并未真正體罰我們，我們卻真切地感受到了她對我們的愛，感受到了她高超的教育藝術(shù)。

故答案為：①渲染“我們”被“打”得“慘”的氣氛，為后文寫老師的教育藝術(shù)做鋪墊。②角度一：弗洛斯特女士對學(xué)生很負責任，反映了老師的工作作風和對待學(xué)生的態(tài)度。角度二：弗洛斯特女士并未真正體罰我們，我們卻真切地感受到了她對我們的爰，感受到了她高超的教育藝術(shù)?！敬鸢浮?1．《紅星照耀中國》；埃德加?斯諾22．國民黨軍隊；瀘定橋本身；當?shù)厮拇ㄈ?；大渡橋橫鐵索寒23．示例：埃德加?斯諾：您好！我讀了您的《紅星照耀中國》，這是一部血的歷史圖冊，它可以讓我們知道，中共及其軍隊所經(jīng)受的苦難、犧牲。可是面對越是面對苦難，紅軍戰(zhàn)士們心中的革命信念就會越堅定，越是面對困難，他們就越是勇敢不怕犧牲，我們今天的幸福來自昨天紅軍戰(zhàn)士們的每一次浴血奮戰(zhàn)。您在書中描繪了中國共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士堅韌不拔、英勇卓絕的無產(chǎn)階級革命精神，以及領(lǐng)袖人物們的偉大而平凡的精神風貌，正是他們書寫了一部英雄史詩，完成了一次人類歷史上無與倫比的遠征。通過您的書，我們知道中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的革命事業(yè)猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北部，更將會照耀全中國，照耀全世界！此致敬禮！張三2022年11月1日【解析】【點評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

（2）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點要記牢。

（3）本題考查語言表達。解答語言表達類的題目，要做到“準確、簡明、連貫、得體”四個方面，同時還應(yīng)掌握一些生活中常見的實用類文體的基本寫作方法和技巧。21．本題考查名著閱讀。根據(jù)【材料一】中“正在清閑地向著大渡河前進”能夠看出是強渡大渡河事件；根據(jù)【材料二】中“誰能想到紅軍會用幾條光光的鐵鏈子就過河”能夠看出是飛奪瀘定橋事件；根據(jù)【材料三】中“他們是人類?是瘋?cè)?或是神仙呢?"和【材料四】中“戰(zhàn)士們戰(zhàn)斗得那么長久，那么厲害，那么勇敢”能夠看出，這是斯若《紅星照耀中國》一書中，對于紅軍無私英勇的高度評價。因此可以判斷以上材料均選自《紅星照耀中國》，作者是美國著名記者埃德加·斯諾。

故答案為：《紅星照耀中國》；埃德加?斯諾。22．本題考查文章內(nèi)容的分析和理解?！静牧弦弧客ㄟ^“別的四川軍隊，以及一些從南京來的增援部隊，正在清閑地向著大渡河前進”和“這里單獨的一旅人也就夠了”可以看出國民黨軍隊已經(jīng)駐扎在對岸，同時還有增援，可以看出國民黨軍隊的自信，從側(cè)面寫出了紅軍戰(zhàn)士趕在國民黨之前強渡大渡河的困難?！静牧隙客ㄟ^“山峽十分高，水流十分狹，河床深而水流快”以及“他們發(fā)現(xiàn)這些木板，一半已經(jīng)被毀壞了，只剩光光的鐵鏈子”能夠看出地勢非常險峻，瀘定橋橋體情況非常糟糕，從瀘定橋本身寫出了紅軍戰(zhàn)士趕在國民黨之前強渡大渡河的困難?！静牧先客ㄟ^“他們是人類?是瘋?cè)?或是神仙呢？-迷信的四川人這樣驚嘆著”能夠看出四川人對于紅軍強渡大渡河這件事情感到不可思議，從四川人的驚嘆能夠看出紅軍戰(zhàn)士趕在國民黨之前強渡大渡河的困難?！镀呗伞らL征》一詩中“大渡橋橫鐵

索寒”正是對于強渡大渡河、飛奪瀘定橋戰(zhàn)事。

故答案為：國民黨軍隊；瀘定橋本身；當?shù)厮拇ㄈ?；大渡橋橫鐵索寒。23．本題考查閱讀表達。根據(jù)題目可知要以埃德加·斯諾為寫作對象，通過書信形式說明為什么紅軍無法戰(zhàn)勝以及支撐紅軍戰(zhàn)斗不息的原因。注意要符合信的格式：稱呼、問候語落款、時間；心中要傳達出紅軍堅定的革命信念，為了實現(xiàn)革命理想，不怕犧牲，勇于獻身的大無畏精神。

故答案為：埃德加?斯諾：您好！我讀了您的《紅星照耀中國》，這是一部血的歷史圖冊，它可以讓我們知道，中共及其軍隊所經(jīng)受的苦難、犧牲?？墒敲鎸υ绞敲鎸嚯y，紅軍戰(zhàn)士們心中的革命信念就會越堅定，越是面對困難，他們就越是勇敢不怕犧牲，我們今天的幸福來自昨天紅軍戰(zhàn)士們的每一次浴血奮戰(zhàn)。您在書中描繪了中國共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士堅韌不拔、英勇卓絕的無產(chǎn)階級革命精神，以及領(lǐng)袖人物們的偉大而平凡的精神風貌，正是他們書寫了一部英雄史詩，完成了一次人類歷史上無與倫比的遠征。通過您的書，我們知道中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的革命事業(yè)猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北部，更將會照耀全中國，照耀全世界！此致敬禮！24．【答案】【參考例文】我想這樣選擇命運由自己決定，生活由自己選擇。在人生的道路上遇到難題時，是進還是退，是