心理學(xué)導(dǎo)論章

心理學(xué)導(dǎo)論

第1—4章梳理步驟1.回顧框架，理清思路。課上首先一起非常簡單地回顧每個章節(jié)的框架，但大家要在課下看完每章后，根據(jù)我們給出的框架或自己又整理過的框架一遍遍記憶，印在心中。2.給出大題考點，講解大致答題要點。3.抓細節(jié)，做選擇題。說明每個選擇題背后所涉及的考點。4.講解書本，區(qū)分一級和二級考點。一級考點是非常重要的?？键c，是必須掌握了解背誦的。二級考點不是常考點，但大家還是要有所了解并理解。第一章第一章心理學(xué)研究的對象、方法及學(xué)科發(fā)展框架回顧框架回顧大題考點一、科學(xué)心理學(xué)的發(fā)展/心理學(xué)的主要流派。（創(chuàng)始人及代表人物、主要觀點、研究方法、評價）弄不清楚，可列表格。流派創(chuàng)始人及代表人物主要觀點研究方法優(yōu)點缺點構(gòu)造主義馮特、鐵欽納把意識認為三元素……內(nèi)省法擺脫哲學(xué)羈絆……脫離實際，割裂整體……機能主義行為主義格式塔學(xué)派精神分析人本主義認知心理學(xué)大題考點二、心理學(xué)的研究方法。（是什么/定義、評價/優(yōu)缺點等等。）筆記補充1.相關(guān)法的評價。優(yōu)點：揭示了變量之間的關(guān)系，為更進一步推斷因果關(guān)系做了準備。缺點:(1)相關(guān)研究的結(jié)果往往取決于其所選用相關(guān)研究法的前提條件是否得到了滿足。（2）相關(guān)研究法無法確定因果關(guān)系的方向。2.實驗法的評價。優(yōu)點：（1）有助于發(fā)現(xiàn)事物之間的因果關(guān)系。（2）允許人們對實驗救過進行反復(fù)驗證，便于研究之間的對比。（3）數(shù)量化指標明確，方便接下去的計算。大題考點缺點：（1）嚴格地控制實驗條件，使實驗情景帶有極大的人為性質(zhì)。（2）容易產(chǎn)生主試效應(yīng)，研究者的期待和態(tài)度會對實驗產(chǎn)生影響。（3）被試意識到自己正在接受實驗，就有可能干擾實驗結(jié)果的客觀性，影響實驗結(jié)果在日常生活中的運用。3.測驗法的評價。優(yōu)點：（1）簡便省力，易于實行。（2）所使用的標準化測量編制十分嚴謹，效果可靠。（3）所得結(jié)果的量化度高。（4）有常模比較，便于對照。缺點：（1）間接測量，通過對行為的測量來推測心理，如果樣本不準，則效度低。（2）受經(jīng)驗和文化影響。（3）對施測者要求高，具備專業(yè)知識和測量技能，熟悉測量手冊。（4）測量成績只表明結(jié)果，不能反應(yīng)過程。4.調(diào)查法。調(diào)查法是以大家所了解或關(guān)心的問題為范圍，預(yù)先擬就問題，讓受調(diào)查者自由表達其態(tài)度或意見的一種方法。大題考點使用調(diào)查法時要注意：取樣的代表性，避免抽樣偏差；被試的反應(yīng)會受到社會贊許性的影響。調(diào)查法的評價：優(yōu)點：運用起來比較容易，收集數(shù)據(jù)比較快，馬上能獲得大量樣本。缺點：（1）處于回收率與調(diào)查者態(tài)度等問題，不夠嚴謹。（2）不能揭示因果關(guān)系。（3）受研究者主觀性影響較大。調(diào)查法可以分為問卷法和晤談法。問卷法是采用事先擬定的問題，由被試按問題的回答來搜集相關(guān)資料，以此來分析和推測群體心理特點及有關(guān)心理狀態(tài)的一種方法。問卷法的評價：優(yōu)點：同時向許多人收集同類問題的資料，較節(jié)省人力物力。缺點：（1）問卷回收率可能會影響結(jié)果的準確性。（2）調(diào)查者可能不具有代表性。（3）調(diào)查者可能不認真作答，是問卷的真實性受到影響。大題考點晤談法是通過面試方式搜集資料來分析和推測群體心理特點和心理狀態(tài)的研究方法。晤談法的評價：優(yōu)點：（1）不需要特殊條件和設(shè)備，比較容易進行和掌握。（2）允許訪談?wù)咭员M可能接近于他們?nèi)粘Ｉ畹乃季S方式來展現(xiàn)自己的想法。缺點：（1）訪談對象有限。（2）被試易受主觀和客觀影響，而影響資料的真實性。比如受到訪談?wù)弑磉_能力的限制；為了取悅調(diào)查者，報告不正確的經(jīng)歷。（3）獲取足夠的資料需要耗費大量的時間。選擇題1.被譽為“科學(xué)心理學(xué)誕生的旗手”的是（）A.馬斯洛B.馮特C.弗洛伊德D.華生2.構(gòu)造主義認為心理學(xué)的研究對象是（）A.外顯行為B.意識流C.直接經(jīng)驗D.潛意識3.現(xiàn)代心理學(xué)誕生和發(fā)展的兩個重要歷史淵源是哲學(xué)和（）A.生理學(xué)B.社會學(xué)C.人類學(xué)D.物理學(xué)4.被譽為心理學(xué)發(fā)展中的第三勢力的是（）A.精神分析B.行為主義C.人本主義D.認知主義5.通過搜集和分析某人過去和現(xiàn)在有關(guān)方面的資料，以推知其行為和原因的方法是（）A.調(diào)查法B.個案法C.測量D.觀察法

選擇題6.某研究人員為了調(diào)查品牌飲料的認可度，在商場隨機采訪正在采購該飲料的買家，這種研究方法屬于（）A.個案法B.實驗法C.調(diào)查法D.觀察法7.研究人與機器相互作用問題的心理學(xué)分支學(xué)科是（）A.管理心理學(xué)B.社會心理學(xué)C.工程心理學(xué)D.實驗心理學(xué)一級考點1.心理學(xué)的研究對象（選擇題）2.科學(xué)心理學(xué)的發(fā)展3.心理學(xué)研究方法第二章第二章心理和行為的生物學(xué)基礎(chǔ)框架回顧框架回顧大題考點簡要介紹割裂腦實驗，并簡述該實驗的研究結(jié)果。研究者：斯佩里研究對象：癲癇病人（胼胝體被切斷，胼胝體：連接左右半球，在兩半球之間傳遞信息）實驗過程：實驗者通過向被試大腦的左右半球呈現(xiàn)刺激，讓被試作出相應(yīng)的反應(yīng)，例如：在被試的左視野呈現(xiàn)“螺母”一詞，此時“螺母”信息傳達至大腦右半球，此時讓被試說出自己看到了什么時，被試無法表達，但當(dāng)讓被試用左手將看到的東西從桌子上挑選出來時，被試能夠準確挑出“螺母”。研究結(jié)果：該實驗證明了正常人的左腦是言語優(yōu)勢半球，在言語、閱讀、書寫、數(shù)字運算、邏輯分析推理等方面，大腦左半球起主要作用；在形狀知覺、空間知覺、情緒、音樂、節(jié)奏感、藝術(shù)等方面，大腦右半球起主要作用。選擇題1.下列選項中，與有機體的呼吸、吞咽、排泄等基本生命活動有密切聯(lián)系的，同時也被稱為“生命中樞”的是（）A.小腦B.橋腦C.延髓D.網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)2.在一場車禍中，某幼兒頭部受傷，醒來后發(fā)現(xiàn)其認知能力嚴重下降，推測該幼兒是大腦皮層的哪個部位受到重創(chuàng)（）A.額葉B.顳葉C.枕葉D.頂葉3.神經(jīng)系統(tǒng)最小的單位是（）A.突觸B.軸突C.神經(jīng)元D.細胞體4.當(dāng)你的手不小心被針扎的時候，手會立刻縮回來。完成該反射活動的神經(jīng)中樞主要是（）A.脊髓B.大腦C.丘腦D.小腦5.除嗅覺外，感覺信息傳入大腦皮層最后一個中轉(zhuǎn)站是（）

A.下丘腦B.丘腦C.海馬D.邊緣系統(tǒng)一級考點在本章中相對來說的一級考點1.神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能（周圍神經(jīng)系統(tǒng)中，交感和副交感神經(jīng)系統(tǒng)的作用稍重要一些；中樞神經(jīng)系統(tǒng)中，腦這一塊兒的內(nèi)容稍重要一些）。2.大腦皮層的區(qū)域和功能3.大腦皮層下腦結(jié)構(gòu)及其功能第三章第三章條件反射和學(xué)習(xí)框架回顧框架回顧大題考點1.比較無條件反射和條件反射的主要區(qū)別。（學(xué)習(xí)指導(dǎo)P33）答：條件反射和無條件反射都屬神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動方式，是在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，有機體對內(nèi)外環(huán)境刺激作出的規(guī)律性反應(yīng)。兩者的主要區(qū)別如下：（1）無條件反射是有機體在眾系發(fā)展過程中形成并遺傳下來的反射，它是由無條件刺激引起的。條件反射是在個體生活過程中為適應(yīng)環(huán)境變化通過學(xué)習(xí)建立起來的反射，由條件刺激引起的?！x（2）無條件反射的神經(jīng)聯(lián)系是固定的。條件反射的神經(jīng)聯(lián)系是暫時的?！窠?jīng)聯(lián)系（3）無條件反射是由中樞神經(jīng)系統(tǒng)低級部位實現(xiàn)的。條件反射是一種高級神經(jīng)活動的基本方式，是腦的高級技能之一?！课唬?）無條件反射具有刻板性，會制約有機體對復(fù)雜環(huán)境的適應(yīng)。條件反射是靈活的、概括的，可以隨外部環(huán)境和機體內(nèi)部狀況的變化而變化，能更好地適應(yīng)環(huán)境?！饬x大題考點2.經(jīng)典條件反射和操作性條件反射的異同。（先答是什么，再答相同，再答不同）3.什么是觀察學(xué)習(xí)？觀察學(xué)習(xí)的影響因素？觀察學(xué)習(xí)的過程？提出者；定義；了解實驗；影響因素：被觀察榜樣的特征、觀察者的特征、獎賞的結(jié)果；過程：注意過程、保持過程、動作復(fù)現(xiàn)過程、動機過程）選擇題1.下列行為屬于“學(xué)習(xí)”的是（）A.幼兒言語學(xué)習(xí)時，在陌生人面前就某個“詞”正確發(fā)音B.因喝酒興奮而產(chǎn)生工作效率的提高C.某運動員吃了興奮劑之后，百米賽跑成績顯著提高D.嬰兒在一周歲左右有了獨立走路的行為2.戒毒片通過呈現(xiàn)出吸毒者令人厭惡的形象，來宣傳“珍愛生命，遠離毒品”，這屬于心理學(xué)的什么原理（）A.觀察學(xué)習(xí)B.經(jīng)典條件反射C.操作性條件反射D.無條件反射3.把一顆酸梅子放進嘴里，就會流唾液，這屬于（）“望梅止渴”現(xiàn)象屬于________系統(tǒng)的活動“談梅生津”現(xiàn)象屬于________系統(tǒng)的活動選擇題4.斯金納認為，教育就是塑造行為，而塑造行為的關(guān)鍵是（）A.試誤B.頓悟C.強化D.模仿5.提出“認知地圖”概念的是哪位心理學(xué)家（）6.黑猩猩取香蕉的實驗證明了什么學(xué)說（）7.蘊含“身教重于言傳”思想的學(xué)習(xí)理論是（）A.社會學(xué)習(xí)理論B.人本學(xué)習(xí)理論C.認知學(xué)習(xí)理論D.聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論一級考點1.學(xué)習(xí)的含義和特征2.反射類型（條件反射和無條件反射）3.經(jīng)典條件反射（定義、提出者、實驗、基本規(guī)律。高級神經(jīng)活動的基本過程和基本規(guī)律了解即可）4.操作條件反射（定義、提出者、相關(guān)實驗、基本規(guī)律）5.學(xué)習(xí)理論（以觀察學(xué)習(xí)理論為重。頓悟?qū)W習(xí)和目的行為學(xué)習(xí)知道提出者，所做的相關(guān)實驗，理解一下就可）第四章第四章意識和意識狀態(tài)框架回顧框架回顧框架回顧大題考點1.簡述睡眠的幾個階段（4+1個階段。腦波變化、呈現(xiàn)的狀態(tài)、持續(xù)時間）2.什么是注意，注意的種類有哪些？（定義、兩個特性；種類包括隨意注意、不隨意注意和有意后注意）3.引起無意注意（不隨意注意）的原因有哪些？4.引起和保持有意注意的因素？5.注意的品質(zhì)有哪些？(已考)6.影響注意廣度/注意穩(wěn)定性/注意轉(zhuǎn)移/注意分配的因素？大題考點7.簡述注意選擇的認知理論有哪些？（過濾器理論、衰減理論、后期選擇論、多階段選擇理論——提出人物，主要觀點、實驗）補充：多階段選擇理論（學(xué)習(xí)指導(dǎo)P53）答：過濾器理論、衰減理論和后期的注意選擇理論共同的基本假設(shè)是注意的選擇過程發(fā)生在信息加工的某一特定階段。針對這一假設(shè)，約翰斯頓和海因茲提出了注意的多階段選擇理論。他們認為，注意的選擇過程可發(fā)生在不同加工階段，其主要假設(shè)有：一是在進行選擇前的加工階段越多，所需要認知加工資源就越多；二是選擇發(fā)生的階段依賴于當(dāng)前的任務(wù)要求。注意多階段選擇理論使注意選擇過程變得有彈性，它特別強調(diào)任務(wù)要求對選擇階段的影響，避免了過于絕對化的假設(shè)所帶來的難題，是一個比較靈活的注意認知加工模型。大題考點8.簡述注意分配的認知理論？（認知資源理論、認知資源能量分配、雙加工理論——提出人物，主要觀點、生活例子）補充：注意的認知雙加工理論（學(xué)習(xí)指導(dǎo)P55）答：注意的認知雙加工理論是由謝夫林等人在注意的認知資源理論基礎(chǔ)上提出的。他們認為，人類的認知加工分為自動化加工和受意識控制加工兩種。自動加工不受認知資源的限制，是自動進行的。這些加工過程由一定的刺激引發(fā)，發(fā)生較快，也不會影響其他的加工過程。在習(xí)得或形成之后，其加工過程比較難以改變。受意識控制的加工受認知資源的限制，需要注意的參與，可隨環(huán)境的變化而不斷進行調(diào)整。雙加工理論可以解釋注意分配現(xiàn)象。例如日常生活中，人們經(jīng)?？梢酝瑫r做幾件事，如一邊唱歌一邊洗衣服，或一邊嗑瓜子一邊看電視，一邊騎車一邊欣賞街景。在同時進行的兩項或多項活動中，其中一項或多項活動已變成自動化的過程（如唱歌或嗑瓜子），不需要注意的參與，也不需要再消耗認知資源，因此個體可以將注意集中在其他認知活動上。受意識控制的加工在經(jīng)過大量的練習(xí)后，有可能轉(zhuǎn)變?yōu)樽詣踊募庸?。如初次學(xué)習(xí)一種動作技能時，如用筷子夾菜需要全神貫注，注意力高度集中。當(dāng)經(jīng)過不斷練習(xí)，以熟練掌握這一技能時，就不需要占用太多的認知資源了。

選擇題1.隨著年齡的增長，個體的快速眼動睡眠時間逐漸（）A.增加B.減少C.先增加后先減少D.不變2.“聚精會神”屬于注意的什么特性（）A.指向性B.集中性C.注意的穩(wěn)定性D.注意的廣度3.上課時，學(xué)生正在專心聽講，突然教室外面?zhèn)鱽磬须s聲，學(xué)生們會不由自主地朝窗外張望，這屬于（）A.有意注意B.無意注意C.有意后注意D.隨意注意4.大腦處于安靜和休息狀態(tài)時的腦電波通常為()A.α波B.β波C.δ波D.θ波5.把手表