2024年農(nóng)村小學(xué)校本教研制度模版（二篇）

第4頁共4頁2024年農(nóng)村小學(xué)校本教研制度模版新課程實(shí)踐不僅是教育創(chuàng)新的需求，更是確保新課程順利實(shí)施的關(guān)鍵所在，它緊密關(guān)聯(lián)著當(dāng)前學(xué)校發(fā)展的方向與教師專業(yè)化成長的迫切任務(wù)。為了進(jìn)一步提升我校的教學(xué)研究層次與教育質(zhì)量，特此制定以下制度框架：一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度1.業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)機(jī)制：學(xué)校應(yīng)常態(tài)化組織教師進(jìn)行專業(yè)知識與技能的學(xué)習(xí)活動，旨在不斷提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。此學(xué)習(xí)過程應(yīng)在教導(dǎo)處的科學(xué)指導(dǎo)下進(jìn)行，分學(xué)科（如語文、數(shù)學(xué)等）小組進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵教師個(gè)人根據(jù)教學(xué)需求進(jìn)行自學(xué)。集體學(xué)習(xí)應(yīng)確保每周至少一次，內(nèi)容涵蓋教育理論、法規(guī)、教改動態(tài)、熱點(diǎn)問題、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法及研究課題相關(guān)知識等。教導(dǎo)處每學(xué)期應(yīng)組織兩次校本教研專題研討活動。個(gè)人學(xué)習(xí)則需教師結(jié)合所授課程及個(gè)人發(fā)展需求，自主選擇學(xué)習(xí)材料，每學(xué)期需完成不少于3000字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校鼓勵教師合作訂閱業(yè)務(wù)刊物，并利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行廣泛學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園氛圍。2.專家引領(lǐng)與內(nèi)部培養(yǎng)：通過“請進(jìn)來”的方式，每學(xué)期邀請學(xué)區(qū)、縣州級骨干教師到校開展專題講座，以專家視角提升教師的教研與教學(xué)能力。同時(shí)，學(xué)校內(nèi)部也應(yīng)積極培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)效果顯著、教研水平高的教師作為校級專家，通過講座、師徒結(jié)對等形式促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)與成長，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)校外資源的有效整合。3.外出觀摩與學(xué)習(xí)：有計(jì)劃地選派教師參加外地外校的觀摩學(xué)習(xí)及培訓(xùn)活動，采取“走出去，帶進(jìn)來”的策略，讓參訓(xùn)教師回校后對其他教師進(jìn)行二次培訓(xùn)，分享先進(jìn)教育理念和教學(xué)方法，帶動全校教師共同進(jìn)步。學(xué)校應(yīng)積極參與省、州、縣級教研活動，確保每學(xué)年至少組織一次全校教師外出學(xué)習(xí)活動。二、對話交流制度1.多元交流平臺：通過集體備課、教學(xué)觀摩、說課、評課、案例分析、與骨干教師對話、自學(xué)內(nèi)容分享及專題研討會等多種形式，促進(jìn)教師間的信息交流與資源共享，共同推動教育教學(xué)的發(fā)展。2.校際與科研合作：學(xué)校應(yīng)定期邀請教科研人員與優(yōu)秀教師進(jìn)行深度交流，建立校際間教研合作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)人員互訪常態(tài)化，拓寬教師視野，增強(qiáng)教育創(chuàng)新能力。三、課題研究制度學(xué)校教學(xué)研究應(yīng)堅(jiān)持“以校為本”的原則，從教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，通過全體教師的共同努力尋求解決方案，最終達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。教研課題的選擇應(yīng)緊密圍繞學(xué)校教學(xué)中普遍存在的問題、教育改革熱點(diǎn)、教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)及上級教研室指定的研究方向進(jìn)行。研究過程應(yīng)遵循“自下而上”的草根模式，確保教學(xué)與研究緊密結(jié)合。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定教研工作計(jì)劃，各學(xué)科組在指導(dǎo)下確定研究課題并組織實(shí)施，個(gè)人研究課題則需結(jié)合個(gè)人教學(xué)實(shí)際與興趣確定。四、教研激勵制度1.激勵措施：通過物質(zhì)與精神雙重激勵手段，激發(fā)教師參與校本教研的積極性與創(chuàng)造性，營造濃厚的教研氛圍。定期表彰教學(xué)研究成果突出的教師，肯定其探索與貢獻(xiàn)。2.論文評選與獎勵：鼓勵教師撰寫教學(xué)論文并積極參與評選活動。學(xué)校成立教學(xué)論文評選小組負(fù)責(zé)評選工作并對獲獎?wù)撐慕o予相應(yīng)獎勵。對于參加縣級以上評選的論文學(xué)校將提供必要的支持與資助。五、檢查評估制度學(xué)校應(yīng)定期對校本研修制度的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查與評估總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并不斷改進(jìn)。建立教師成長記錄檔案與校本教研工作檔案確保教研材料的完整性與可追溯性。教研組與教導(dǎo)處應(yīng)密切配合定期檢查教師的自學(xué)情況并給予評價(jià)以促進(jìn)教師的持續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)步。六、服務(wù)保障制度學(xué)校應(yīng)為教師在校本教研方面提供全方位的支持與服務(wù)確保教研活動的順利進(jìn)行。包括有計(jì)劃地購置教育教學(xué)相關(guān)書籍、光盤等資料供教師學(xué)習(xí)使用；保障每學(xué)期必要的教研活動經(jīng)費(fèi)確保教研工作的正常開展?？傊１窘萄惺峭苿咏處?、學(xué)校與學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。我們應(yīng)緊抓新課改的機(jī)遇堅(jiān)定不移地推進(jìn)校本教研工作促進(jìn)教師專業(yè)化的不斷成長努力開創(chuàng)我校教研工作的新篇章。2024年農(nóng)村小學(xué)校本教研制度模版（二）為確保研究與課程改革實(shí)驗(yàn)的深度融合，需確保教研活動形式多元且貼近教師實(shí)際工作需求。具體規(guī)定如下：1、學(xué)科教研活動應(yīng)每兩周舉行一次，教師需準(zhǔn)時(shí)參加，不得無故缺席或早退。如有特殊情況不能參加，需提前請假，否則將被視為曠課處理。教研組長需按照教研計(jì)劃，做好每次活動的準(zhǔn)備工作，確?；顒拥闹黝}、中心發(fā)言人及活動記錄的明確性。2、教研活動主要內(nèi)容包括：(1)學(xué)習(xí)教育理論，掌握學(xué)科專業(yè)知識和新課程標(biāo)準(zhǔn)，提升自我學(xué)習(xí)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對案例和教學(xué)細(xì)節(jié)進(jìn)行深入剖析。(2)對公開課進(jìn)行系列研究，涵蓋備課、說課、聽課和評課環(huán)節(jié)，同時(shí)開展教學(xué)“三思”活動，提升教學(xué)預(yù)測、調(diào)控和應(yīng)變能力。(3)每月進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量分析，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平調(diào)整教學(xué)方法和策略，制定相應(yīng)的補(bǔ)救措施。(4)組織校內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和校外參觀學(xué)習(xí)活動。(5)進(jìn)行專題研討和課題研究。3、每位教師應(yīng)主動承擔(dān)教學(xué)研究和教育科研任務(wù)，每學(xué)期至少完成指定節(jié)數(shù)的研討課，從實(shí)際教學(xué)問題出發(fā)，有計(jì)劃地開展課題研究，力求取得實(shí)效。4、每位教師每學(xué)期需撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)心得，并在教研組內(nèi)交流后提交教導(dǎo)處。5、詳細(xì)記錄每次教研活動的情況，期末將活動記錄交教導(dǎo)處檢查后存檔。三、集體備課制度：1、堅(jiān)持每兩周一次的集體備課，全組教師按時(shí)參加，做好考勤記錄。組長需提前“四定”（定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和主備人），確?；顒拥膶?shí)質(zhì)性收獲。2、集體備課應(yīng)有計(jì)劃地進(jìn)行，選擇重難點(diǎn)章節(jié)和可采用多種教學(xué)方法的課節(jié)，以提升教學(xué)效果。3、集體備課活動包括：主備人說課，全組教師議課，修訂個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)，形成資源共享、教后反思的教研氛圍。每次活動均需填寫活動記錄，期末交教導(dǎo)處存檔。四、相互聽課制度：1、每位教師和教學(xué)管理人員需將聽課納入日常教學(xué)研究，確保每學(xué)期聽課次數(shù)達(dá)到規(guī)定要求。2、聽課應(yīng)有明確目的，對教學(xué)過程進(jìn)行詳細(xì)記錄和評價(jià)。3、聽課后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行教學(xué)評價(jià)，坦誠交流意見，探討教學(xué)規(guī)律。4、教師需填寫聽課記錄，課后進(jìn)行反饋和討論。五、檢查激勵制度：1、設(shè)立校本教研管理小組，負(fù)責(zé)制定學(xué)期教研計(jì)劃，監(jiān)督實(shí)施過程，確保教研的有效性。2、定期檢