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文檔簡(jiǎn)介
【教學(xué)目標(biāo)】
1、識(shí)記重點(diǎn)字詞,有感情地朗讀課文,感知文章內(nèi)容。2、品味作品富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言,揣摩關(guān)鍵語(yǔ)句的含義。3、體會(huì)肖像描寫(xiě)的作用。4、了解托爾斯泰豐富而深厚的精神世界和人生追求。
【教學(xué)重點(diǎn)】
精彩的外貌描寫(xiě),有外貌透視人物心靈的手法。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
二、整體感知
1、檢查預(yù)習(xí)生字詞的情況,教師正音。學(xué)生交流、鞏固。2、指名學(xué)生與教師共同朗讀課文,其他學(xué)生聽(tīng)讀并思考以下問(wèn)題:
⑴ 全文在結(jié)構(gòu)上分為幾部分?每部分各寫(xiě)了什么內(nèi)容?
⑵ 文章為什么重點(diǎn)寫(xiě)他的眼睛?
⑶ 文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
三、研讀與賞析
再次默讀課文,思考下列問(wèn)題:1、請(qǐng)用課文原句說(shuō)說(shuō)課文的第一部分具體刻畫(huà)了托爾斯泰怎樣的外貌特征?2、刻畫(huà)這些特征時(shí),作者采用了怎樣的寫(xiě)作手法?試試說(shuō)其作用。
(此處可從課文中找出運(yùn)用夸張手法描寫(xiě)托爾斯泰的眉毛、須發(fā)、皮膚、鼻子的
句子,仔細(xì)體會(huì)其表達(dá)效果)3、讀了這一部分,你認(rèn)為托爾斯泰的外貌怎樣?
四、教師小結(jié)
課文的前四段細(xì)致入微地描繪了托爾斯泰的外貌,作者生動(dòng)地描述了拜訪者心目中的托爾斯泰與親眼見(jiàn)的托爾斯泰的巨大反差,同時(shí)作者對(duì)客人拜見(jiàn)情景的描寫(xiě),又一次讓我們?nèi)轿坏牧私馔袪査固┑纳聿奶攸c(diǎn)、言行特征以及待客的方式,因而對(duì)托爾斯泰的形象的認(rèn)識(shí)又加深了一層。同時(shí),這一段也是過(guò)度段。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
上節(jié)課,我們感知了課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)了解了托爾斯泰的外貌特征。本節(jié)課,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)作者是怎樣描繪托爾斯泰那非同尋常的眼睛的。
二、研讀與賞析
指名學(xué)生朗讀課文第二部分,其他學(xué)生聽(tīng)讀并思考:1、文第二部分是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)托爾斯泰的眼睛的?2、課文通過(guò)描寫(xiě)眼睛,還寫(xiě)了什么?請(qǐng)用原文回答。3、在寫(xiě)法上,與寫(xiě)外貌時(shí)是否相同?為什么?
三、教師小結(jié)
托爾斯泰是一位文學(xué)巨匠,創(chuàng)作了世界文學(xué)中第一流的作品。請(qǐng)同學(xué)們課下一定多讀讀這位文學(xué)泰斗的作品,只有當(dāng)我們閱讀了他的有關(guān)作品,我們才能更深刻地理解課文作者為什么會(huì)對(duì)托爾斯泰的眼睛做出如此的評(píng)價(jià)。
學(xué)習(xí)本文,我們?nèi)缤c兩位大師對(duì)話交流,請(qǐng)你細(xì)細(xì)品味文章的語(yǔ)言,最好將精彩的語(yǔ)段背下來(lái)。有些句子含義深刻,你是否都理解了,如果有疑問(wèn)請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。
四、學(xué)生質(zhì)疑
1、托爾斯泰眼睛里有一百只眼珠。
2、這對(duì)珠寶有魔力,有磁性,可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去,然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無(wú)誤的頻波……
3、當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對(duì)準(zhǔn)他的主人時(shí)是十分可怕的,因?yàn)殇h刃無(wú)情,直戳要害,正好刺中了他的心窩。
五、拓展延伸
課文一方面說(shuō)托爾斯泰“可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富”,可見(jiàn)他是幸
溫馨提示
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