初中八年級(jí)語(yǔ)文教案2

【教學(xué)目標(biāo)】

１、識(shí)記重點(diǎn)字詞，有感情地朗讀課文，感知文章內(nèi)容。２、品味作品富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，揣摩關(guān)鍵語(yǔ)句的含義。３、體會(huì)肖像描寫(xiě)的作用。４、了解托爾斯泰豐富而深厚的精神世界和人生追求。

【教學(xué)重點(diǎn)】

精彩的外貌描寫(xiě)，有外貌透視人物心靈的手法。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

二、整體感知

１、檢查預(yù)習(xí)生字詞的情況，教師正音。學(xué)生交流、鞏固。２、指名學(xué)生與教師共同朗讀課文，其他學(xué)生聽(tīng)讀并思考以下問(wèn)題：

⑴ 全文在結(jié)構(gòu)上分為幾部分？每部分各寫(xiě)了什么內(nèi)容？

⑵ 文章為什么重點(diǎn)寫(xiě)他的眼睛？

⑶ 文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

三、研讀與賞析

再次默讀課文，思考下列問(wèn)題：１、請(qǐng)用課文原句說(shuō)說(shuō)課文的第一部分具體刻畫(huà)了托爾斯泰怎樣的外貌特征？２、刻畫(huà)這些特征時(shí)，作者采用了怎樣的寫(xiě)作手法？試試說(shuō)其作用。

（此處可從課文中找出運(yùn)用夸張手法描寫(xiě)托爾斯泰的眉毛、須發(fā)、皮膚、鼻子的

句子，仔細(xì)體會(huì)其表達(dá)效果）３、讀了這一部分，你認(rèn)為托爾斯泰的外貌怎樣？

四、教師小結(jié)

課文的前四段細(xì)致入微地描繪了托爾斯泰的外貌，作者生動(dòng)地描述了拜訪者心目中的托爾斯泰與親眼見(jiàn)的托爾斯泰的巨大反差，同時(shí)作者對(duì)客人拜見(jiàn)情景的描寫(xiě)，又一次讓我們?nèi)轿坏牧私馔袪査固┑纳聿奶攸c(diǎn)、言行特征以及待客的方式，因而對(duì)托爾斯泰的形象的認(rèn)識(shí)又加深了一層。同時(shí)，這一段也是過(guò)度段。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課，我們感知了課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)了解了托爾斯泰的外貌特征。本節(jié)課，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)作者是怎樣描繪托爾斯泰那非同尋常的眼睛的。

二、研讀與賞析

指名學(xué)生朗讀課文第二部分，其他學(xué)生聽(tīng)讀并思考：１、文第二部分是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)托爾斯泰的眼睛的？２、課文通過(guò)描寫(xiě)眼睛，還寫(xiě)了什么？請(qǐng)用原文回答。３、在寫(xiě)法上，與寫(xiě)外貌時(shí)是否相同？為什么？

三、教師小結(jié)

托爾斯泰是一位文學(xué)巨匠，創(chuàng)作了世界文學(xué)中第一流的作品。請(qǐng)同學(xué)們課下一定多讀讀這位文學(xué)泰斗的作品，只有當(dāng)我們閱讀了他的有關(guān)作品，我們才能更深刻地理解課文作者為什么會(huì)對(duì)托爾斯泰的眼睛做出如此的評(píng)價(jià)。

學(xué)習(xí)本文，我們?nèi)缤c兩位大師對(duì)話交流，請(qǐng)你細(xì)細(xì)品味文章的語(yǔ)言，最好將精彩的語(yǔ)段背下來(lái)。有些句子含義深刻，你是否都理解了，如果有疑問(wèn)請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。

四、學(xué)生質(zhì)疑

１、托爾斯泰眼睛里有一百只眼珠。

２、這對(duì)珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無(wú)誤的頻波……

３、當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對(duì)準(zhǔn)他的主人時(shí)是十分可怕的，因?yàn)殇h刃無(wú)情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。

五、拓展延伸

課文一方面說(shuō)托爾斯泰“可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富”，可見(jiàn)他是幸