幼兒園操作教案5篇

第第頁幼兒園操作教案5篇幼兒園操作教案篇1l目的：1、通過動手制作彩色項鏈，訓(xùn)練幼兒對顏色的視覺敏感度2、在操作過程中，幼兒能自由地選擇不同的顏色進行搭配，并能較清楚地判別出明顯特征的紅、黃、藍、綠等幾種顏色3、在游戲活動中輕松地學(xué)習(xí)粘貼紙條的技能方法，激發(fā)幼兒動手的樂趣，培養(yǎng)良好的`操作習(xí)慣l準(zhǔn)備：1、故事背景一個2、作品范例一個3、各種彩色紙條若干4、固體膠或漿糊l過程：1、講故事引出主題（呈現(xiàn)作品范例）師：今日我給小伙伴們帶來了一串美麗的項鏈，你們想知道這串項鏈?zhǔn)钦l的嗎？那今日老師就給你們講一個有關(guān)項鏈的小故事（提出問題）師：故事還沒有講完，好心的小鴨要是挨批判了多可憐呀，我們想一個方法來幫忙它吧！2、老師引入活動（再次呈現(xiàn)作品范例）師：要不我們一起來幫忙小鴨，幫它做一串美麗的項鏈吧（介紹所要用的料子、重點察看不同的顏色）師：小伙伴看這些彩色的是什么呀？有哪些顏色你都認(rèn)得呢？師：還有什么呢?。ɡ蠋煵僮?，幼兒察看整個制作過程）3、幼兒進行獨立操作師：請選擇你愛好的彩色紙條，然后我們一起來制作吧4、評價結(jié)束活動師：讓我們戴上我們美麗的項鏈呈現(xiàn)給我們的小伙伴吧幼兒園操作教案篇2一、活動目標(biāo)1、樂觀參加小車制作，體驗制作完成小車后的成就感。2、大膽動手制作會跑的小車，樂觀參加想方法解決制作過程中遇到的問題。3、制作車輪會轉(zhuǎn)的小車，探究車輪與車軸連接的方法。二、活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：小伙伴有玩過玩具汽車的經(jīng)驗。物質(zhì)準(zhǔn)備：一輛會跑的玩具小汽車，在不同位置鉆孔的牙膏盒和沒有鉆孔的紙盒，鉆好孔的瓶蓋，大小不同的圓形紙片，各種圓形積塑玩具，泡沫板，吸管，一次性筷子，橡皮泥，剪刀，雙面膠，透亮膠，音樂《雪之夢》。三、活動過程1、察看小車，了解小車的基本結(jié)構(gòu)。（1）引導(dǎo)語：看這輛小汽車是由哪些部分構(gòu)成的？（2）小結(jié)：小車由車身和車輪構(gòu)成。（該部分略作認(rèn)真察看車輪與車軸之間的關(guān)系，車輪與車身的高度）2、幼兒思考怎樣做一輛會跑的小車。出示準(zhǔn)備的料子，讓幼兒說一說，各種料子適合做什么，計劃怎么做。引導(dǎo)語：今日老師給你們準(zhǔn)備了一些料子，想請你們親手做一輛會跑的小車，請你們在做之前先看一看桌子上的料子，和你的身邊的伙伴他說一說，你計劃用哪些料子來做什么？怎么做？3、幼兒動手制作會跑的小車。（第一次操作）老師按半產(chǎn)品車、部分零件已組裝配套、單一的料子分為幾組擺放，幼兒本身樂意選擇小組，試驗制作會跑的小車。4、幼兒檢查自身制作的小車。（1）幼兒介紹自身做的小車。引導(dǎo)語：你們的小汽車都做好了嗎？說一說你是怎樣做的。（各小組在自身組內(nèi)介紹自身做的車）（2）檢查小車能否跑起來。引導(dǎo)語：請同伴相互檢查，你做的小車能跑起來嗎？看看能跑的小車和不能跑的小車有什么地方不一樣？在相互檢查和比較中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)車輪和車身位置、車輪之間距離的關(guān)系。（3）小結(jié):車輪要何在車身合適的位置上，車輪之間的距離要適當(dāng)，小車才略跑起來。5、幼兒改造自身的小車。（第二次操作）老師鼓舞幼兒合作修理小車，讓跑不動的小車都跑起來。6、老師再次總結(jié)。（1）先讓在第二次操做中成功幼兒說一說，他是怎樣改造自身的小車的。（2）老師做總結(jié)。幼兒園操作教案篇3活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)團聚和壓扁、手腕和手指間的協(xié)調(diào)活動活動料子：彩泥、塑料墊板活動過程：1、與幼兒一起回憶玩氣球的情景：說說氣球的顏色、形狀、大小等，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動機。2、老師演示團聚和壓扁的方法。3、幼兒動手操作，老師巡察幼兒學(xué)習(xí)情況，適時予以介入。4、陳設(shè)幼兒作品，同伴之間相互溝通。提示：1、假如幼兒園沒有塑料墊板，可用硬紙?zhí)娲?、幼兒活動結(jié)束后要用肥皂洗手。3、供應(yīng)的彩泥顏色要豐富，量要充分，滿足幼兒塑造多個氣球的需要。4、老師可在美術(shù)區(qū)域中讓幼兒操作泥塑《做個大氣球》。名稱二：投氣球目標(biāo)：練習(xí)揮臂投準(zhǔn)料子：氣球、舊報紙、塑料筐、場合布置過程：1、幼兒用舊報紙團成紙球，紙球團得越緊越好。2、老師演示投準(zhǔn)的動作，幼兒模仿學(xué)習(xí)。3、幼兒站在白線的后面，對準(zhǔn)塑料筐里的氣球投紙球。4、隨著活動的深入，幼兒投擲的距離加添，以提高難度。提示：1、活動時，老師的場合設(shè)計要注意分散人群，躲避擁擠影響活動和造成不安全。2、放氣球的塑料筐要淺一些。幼兒園操作教案篇4活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)配對，知道大瓶子對大瓶蓋，小瓶子對小瓶蓋。2、發(fā)展孩子的察看力及動手操作本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備各式大、小瓶子，瓶蓋?；顒舆^程一、故事《瓶寶寶找瓶蓋》引出活動主題，激發(fā)幼兒活動興趣。老師：瓶寶寶找不到帽子了，請小伙伴幫幫他們，大瓶子對大瓶蓋，小瓶子對小瓶蓋。二、操作活動《找瓶蓋》，老師巡回引導(dǎo)。1、老師幫忙本領(lǐng)弱的幼兒分清瓶子和瓶蓋的大小。2、鼓舞本領(lǐng)較強的幼兒以瓶子的大小、形狀來匹配。三、鼓舞幼兒溝通找瓶蓋子的經(jīng)驗。幼兒園操作教案篇5活動目標(biāo)通過幼兒動手操作，引起幼兒對物體在水中有沉有浮這一現(xiàn)象的興趣?；顒訙?zhǔn)備臉盆、小碗、水桶、積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石塊活動過程一、激發(fā)興趣1、老師：桌上的小籃子里有很多東西，小伙伴想不想看一看？玩一玩？2、請幼兒說一說籃子里的物品。3、老師：盆里的水藍熒熒的，真美麗，小伙伴愛好不愛好？我們小伙伴可愛好玩水了，小籃子里的東西也想到水里去玩一玩，等一下請小伙伴把小籃子里東西放到水盆里去，看看它們到水里后會怎么玩？看看會有哪些東西不見了？二、第一次試驗1、幼兒每人一份料子，引導(dǎo)幼兒將物品放入水中，并察看什么東西不見了。2、討論：什么東西是浮在水面上？什么東西不見了？不見的東西哪里去了？