科三教案設(shè)計模板參考5篇

第第頁科三教案設(shè)計模板參考5篇科三教案設(shè)計模板篇1汽車嘟嘟活動目標(biāo)：>1．愛好汽車，試驗(yàn)用各種方法玩汽車。2．在自身玩汽車和觀看同伴汽車的過程中體驗(yàn)歡快?；顒訙?zhǔn)備：1．請哦托班課本的教案愉快寶寶家長幫忙幼兒每人帶1～2輛玩具汽車來園。2．玩具汽車?；顒舆^程：1．出示一輛玩具汽車，請幼兒說出它的名稱。2．把玩具汽車放到幾個幼兒手中，讓他們高高舉起并高聲說出它的名字。3．出示大筐玩具汽車，讓幼兒自由選擇。4．啟發(fā)本領(lǐng)較強(qiáng)的幼兒試驗(yàn)用各種方法在地上、墻上、桌上、玩具櫥上開“汽車”。5．鼓舞膽識較小、本領(lǐng)較弱的幼兒先看同伴玩車，然后自身學(xué)著玩。老師可與他們一起玩，力求讓每一個孩子都玩得愉快。托班課本的教案愉快寶寶,科三教案設(shè)計模板篇2摸摸大口袋活動目標(biāo)：1．樂意親近老師，與老師一起游戲。2．能從老師的大口袋里摸出一件物品，并試著說出它的名稱?；顒訙?zhǔn)備：1．訂制一件有很多大口袋的衣裳。2．幼兒喜好的小物件若干?；顒舆^程：1．老師身穿大口袋衣裳，夸張地在幼兒面前走來走去，引起幼兒的注意。2．老師神秘地告知幼兒：大口袋里裝著很多好吃、好玩的東西！3．請一名幼兒任選一只口袋，摸出其中的物品，并高高舉起給大家看。老師可向這位幼兒提問這是什么，并率領(lǐng)其他幼兒一起向他拍手恭賀。4．同上形式請每位幼兒都來摸一摸，說一說?？迫贪冈O(shè)計模板篇3拼拼搭搭活動目標(biāo)：1．自由拼搭積木，并習(xí)簡單的拼搭技能。2．養(yǎng)成整理玩具的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1．地毯或桌子。2．積林若干?；顒舆^程：1．請幼兒圍坐在地毯的四周，一起拍手，做手指游戲。2．端出大筐積木放在地毯中心，吸引幼兒的注意。3．拼搭幾種簡單物體，請幼兒說說這是什么。4．通過簡短談話進(jìn)一步激發(fā)幼兒的動手欲望。5．把積木分撒在幼兒面前，讓他們隨手可取。6．巡回察看，隨時與幼兒溝通，鼓舞他們拼搭，并讓幼兒說說搭了什么。7．活動結(jié)束時，引導(dǎo)幼兒一起整理積木?？迫贪冈O(shè)計模板篇4倒車請留意活動目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)雙手、雙膝著地倒退爬。2．敢于試驗(yàn)各種動作。3．體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻臉啡??；顒訙?zhǔn)備：1．遙控汽車一輛?；顒舆^程：1．出示遙控汽車，引起哦托班課本的教案愉快寶寶幼兒的興趣。2．示范遙控汽車，讓汽車倒開，同時反復(fù)說“倒車請留意”。3．請一位動作發(fā)展比較好的幼兒表演倒退爬，其他幼兒一起說“倒車請留意”。4．鼓舞每位幼兒試驗(yàn)倒爬，邊爬邊說“倒車請留意”?；顒邮贤侠顒幽繕?biāo)：1．學(xué)習(xí)較平穩(wěn)地拖拉著玩具走。2．能自動表達(dá)自身的意愿，并學(xué)說“我要”?；顒訙?zhǔn)備：1．拖拉玩具人手一件。2．請配班老師把玩具放在活動室門外?；顒舆^程：1．主班老師通過簡短談話中集中幼兒的注意，引起幼兒的游戲興趣。2．主班老師把幼兒的視線引向活動室門口，此時配班老師邊念兒歌，邊拖著玩具進(jìn)來：拉拉拉，拉拉拉，拉拉我的小小鴨。誰要小小鴨？3．配班老師把小鴨拖拉玩具交到一個能說出“我要”的幼兒手里，率領(lǐng)他邊念兒歌，邊拖拉著玩。4．與此同時，主班老師邊念兒歌邊從活動室外拉進(jìn)一個玩具，交給另一個幼兒。5．同上形式，兩位老師把全部拖拉玩具一一交到每一個幼兒手里，并率領(lǐng)他們邊念著兒歌，邊拖拉著玩。托班課本的教案愉快寶寶,科三教案設(shè)計模板篇5教學(xué)要求：1.學(xué)會本課8個生字和8個新詞。偏重理解坐井觀天、誑言、無邊無際等詞語。2.理解課文內(nèi)容，懂得坐井觀天這個成語比方的是什么。并從中受到啟發(fā)。3.感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：1.生字新詞和小鳥與青蛙的三次對話。2.揭示寓意，理解成語坐井觀天的意思。教學(xué)方法：集中識字、表演朗讀課時布置：兩課時第一課時一、揭題解題。l.觀是什么意思？2.坐井觀天是什么意思？（坐在井底看天）3.誰坐在井里看天？它看到的天是什么樣的？它的看法對不對？讀了課文就知道了。二、初讀課文，感知內(nèi)容。1.輕聲自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，畫出由生字構(gòu)成的詞語。認(rèn)讀生字、詞語。2.老師范讀課文，要求聽準(zhǔn)生字的讀音，看看課文分幾個自然段？在每一自然段的前面標(biāo)上序號。3.分段指名讀課文，正音。4.這是發(fā)生在誰和誰之間的故事？它們?yōu)橐患裁词聽庌q？誰的看法對？三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。1.讀第1自然段。第1自然段有幾句話？每句話講了什么？井沿是指哪里？（看圖理解井沿。）2.讀青蛙和小鳥的第一次對話。說說從他們的對話中你知道些什么？引導(dǎo)朗讀課文第一次對話。你從哪兒來？要讀出疑問的語氣。我從天上來要用敘述的語氣讀，語調(diào)要平緩。3.讀青蛙和小鳥的第二次對話。誑言是什么意思？課文里的誑言是指什么？青蛙認(rèn)為天只有多大？4弄錯是什么意思？小鳥說誰弄錯了？弄錯了什么？無邊無際是什么意思？小鳥為什么會說天是無邊無際的？（由于小鳥飛了一百多里。）5.引導(dǎo)朗讀第二次對話?；锇?，別說誑言了!··有那么遠(yuǎn)嗎？要讀出勸告的語氣，第二句要讀出反問的語氣。你弄錯了要讀出確定的語氣。6.讀青蛙與小鳥的第三次對話。7.青蛙為什么笑？（它認(rèn)為自身的看法對，是小鳥錯了。）8.小鳥笑什么？它為什么勸青蛙出井口看一看？（小鳥笑青蛙確實(shí)是弄錯了，還自以為是。由于青蛙成天坐在井里，看到天的范圍只有井口那么大，看不到井范圍以外的天，這就是它看錯的根本原因。假如青蛙能跳出井口來看一看，就能看到天到底有多大。）9.引導(dǎo)朗讀第三次對話。表現(xiàn)出青蛙很自信的語氣，小鳥耐性勸告的語氣。四、朗讀全文，思考：青蛙和小鳥為天的大小發(fā)生爭辯，都堅持自身的看法，認(rèn)為對方錯了，你認(rèn)為誰對誰錯呢？為什么？第二課時一、復(fù)習(xí)。1.認(rèn)讀生字、詞卡。2.《坐井觀天》這個故事講的是一件什么事？二、熟讀課文，理解成語。1.分角色朗讀全文。2.青蛙和小鳥為天的大小發(fā)生了爭辯，它們各自的看法是怎樣的？找出最能代表它們各自看法的一句話讀一讀。（青