高中建構(gòu)式生態(tài)課堂教學(xué)比賽活動方案

第第頁高中建構(gòu)式生態(tài)課堂教學(xué)競賽活動方案云灌高中“建構(gòu)式生態(tài)課堂”教學(xué)競賽活動方案為了進(jìn)一步促進(jìn)老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變動，激發(fā)老師課堂教學(xué)改革的潛能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主發(fā)展的本領(lǐng)和習(xí)慣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究決議在本學(xué)期開展“建構(gòu)式生態(tài)課堂”教學(xué)競賽活動。一、競賽時間：本次活動分2個階段：10月8日10月30日為備課組初賽階段，11月3日20日為校級決賽階段。二、參賽對象：參賽老師以40周歲以內(nèi)（1973年1月1日以后降生）全員參加，40周歲以外鼓舞參加。三、活動程序及有關(guān)事項：（一）第一階段：1.10月8日10月30日，備課組進(jìn)行初賽。依照備課組參賽人數(shù)的25%評出決賽老師，參加校級決賽。2.初賽可結(jié)合備課組“每周一課”進(jìn)行，評委可以是本備課組全體成員，也可以請本學(xué)科其他備課組老師參加。評分標(biāo)準(zhǔn)參照“教學(xué)競賽活動評課、打分記錄表”要求。3.備課組在10月8日之前排好課表報班級統(tǒng)一協(xié)調(diào)、公示。4.11月2日前，各班級將初評結(jié)果報教科室（班級初賽結(jié)果在班級櫥窗呈現(xiàn)），便于協(xié)調(diào)校級競賽課的評委和日程表。（二）第二階段：1.11月3日11月20日，校級決賽。2.學(xué)校成立評委組評課。最終得分由校評委組、聽課老師（本學(xué)科當(dāng)節(jié)無課老師必需參加聽課）和學(xué)生測評三部分構(gòu)成。（分不同權(quán)重）3.每組相應(yīng)由1位學(xué)校中層干部牽頭負(fù)責(zé)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工督查。4.11月下旬，學(xué)校總結(jié)稱贊。篇2:高中建構(gòu)式生態(tài)課堂教學(xué)競賽活動方案云灌高中“建構(gòu)式生態(tài)課堂”教學(xué)競賽活動方案為了進(jìn)一步促進(jìn)老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變動，激發(fā)老師課堂教學(xué)改革的潛能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主發(fā)展的本領(lǐng)和習(xí)慣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究決議在本學(xué)期開展“建構(gòu)式生態(tài)課堂”教學(xué)競賽活動。一、競賽時間：本次活動分2個階段：10月8日10月30日為備課組初賽階段，11月3日20日為校級決賽階段。二、參賽對象：參賽老師以40周歲以內(nèi)（1973年1月1日以后降生）全員參加，40周歲以外鼓舞參加。三、活動程序及有關(guān)事項：（一）第一階段：1.10月8日10月30日，備課組進(jìn)行初賽。依照備課組參賽人數(shù)的25%評出決賽老師，參加校級決賽。2.初賽可結(jié)合備課組“每周一課”進(jìn)行，評委可以是本備課組全體成員，也可以請本學(xué)科其他備課組老師參加。評分標(biāo)準(zhǔn)參照“教學(xué)競賽活動評課、打分記錄表”要求。3.備課組在10月8日之前排好課表報班級統(tǒng)一協(xié)調(diào)、公示。4.11月2日前，各班級將初評結(jié)果報教科室（班級初賽結(jié)果在班級櫥窗呈現(xiàn)），便于協(xié)調(diào)校級競賽課的評委和日程表。（二）第二階段：1.11月3日11月20日，校級決賽。2.學(xué)校成立評委組評課。最終得分由校評委組、聽課老師（本學(xué)科當(dāng)節(jié)無課老師必需參加聽課）和學(xué)生測評三部分構(gòu)成。（分不同權(quán)重）3.每組相應(yīng)由1位學(xué)校中層干部牽頭負(fù)責(zé)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工督查。4.11月下旬，學(xué)?？偨Y(jié)稱贊。篇3:第一學(xué)期老師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)制度第一學(xué)期老師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)制度為進(jìn)一步推動教研制度建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)成長，提高教學(xué)管理實效，全面落實教學(xué)三環(huán)節(jié)，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，大面積提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)市縣教研室的相關(guān)文件精神和我校教育教學(xué)工作實際，訂立本制度。一、基本原則1.發(fā)展性原則。建立老師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)制度，以促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為終極目標(biāo)。2.綜合性原則。立足課堂教學(xué)，綜合考查老師的教學(xué)情況。在考核標(biāo)準(zhǔn)的使用上，對課堂進(jìn)行綜合考核，不止純用某一標(biāo)準(zhǔn)考核老師。3.公正、公平、公開原則。課堂教學(xué)的考核結(jié)果由評價組共同商定，并需經(jīng)被考核老師閱讀簽字。二、基本要求1、各科任老師要以學(xué)生發(fā)展為授課目標(biāo)，樹立與學(xué)生共同成長的教學(xué)觀。2、科任老師要重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，觀念新，能認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，研讀教科書，熟識本學(xué)科的知識編排體系。3、熟知縣教學(xué)三環(huán)節(jié)要求，并運(yùn)用于備課、上課和課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)檢測活動中。4、了解當(dāng)前有關(guān)高效課堂的理論及目標(biāo)要求，并在課堂中實現(xiàn)教學(xué)的高效性。5、課堂教學(xué)中重視學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自動學(xué)習(xí)、獨立作業(yè)等習(xí)慣的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生自主探究知識的意識和本領(lǐng)。6、教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書、寫字、語言表達(dá)、坐、立、行等習(xí)慣。7、重