五年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案-Module 3 unit 2 Daming

五班級英語學(xué)科導(dǎo)學(xué)案主備老師審核老師課題Module3unit2Damingtookaphotoofhisfather.課型新授課課時1教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能1、知道by、at、with、for等詞在本課的用法，并能機敏運用；2、能用英語詢問、描述過去發(fā)生的事情。過程與方法運用自主、合作等方法，通過聽、說、讀、唱、做等活動嫻熟描述過去發(fā)生的事情，提高英語表達力量。情感態(tài)度價值觀了解中國的風(fēng)景名勝區(qū)，激發(fā)同學(xué)愛祖國、愛大自然的情感。教材分析教學(xué)重點能用英語詢問、描述過去發(fā)生的事情。教學(xué)難點by、at、with、for等詞在本課的用法。學(xué)具錄音機、自制卡片教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動效果反思導(dǎo)入新課老師出示單詞卡片（漢語）；小結(jié)聽寫狀況；3、老師口頭提問：Whatdidyoudoattheweekend?Wheredidyougo?Howdidyougothere?4、老師小結(jié)，并導(dǎo)入新課。同學(xué)寫英文單詞；小組長批改；自己訂正。3、同學(xué)回答老師提出的問題。自主學(xué)習(xí)老師播活動1錄音；聽一聽，說一說，想一想；2、聽一聽，想一想，說說錄音的中文大意；小組合作1、說一說。老師出示復(fù)述提綱，同學(xué)合作練習(xí)復(fù)述；2、老師點撥重點的詞語與句子；3、答一答。同學(xué)爭辯后共同回答老師提出的問題：Whowenttothegreatwall?Howdidtheygothere?Whendidtheyarrived?WhatdidDamingdo?4、唱一唱。同學(xué)爭辯說一下本課歌曲大意，然后學(xué)唱歌曲。5、老師指導(dǎo)，同學(xué)合作，學(xué)習(xí)記憶活動4中字母組合的發(fā)音。6、造一造。小組同學(xué)合作，造一些滑稽的句子。7、共同說一下：我國都有哪些風(fēng)景名勝區(qū)，它們分別有何特色？你最寵愛什么地方？我們的祖國美嗎？展示反饋1、小組爭辯，相互說一下自己這節(jié)課的收獲；2、各小組在班里匯報（老師補充）；3、最終讓同學(xué)質(zhì)疑。釋難解疑1、老師強調(diào)：要留意自然連讀，養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣，這樣才不至于聽不清錄音；2、there表示地點時，他是個副詞，前面不需要用介詞；3、people表示人時是集體名詞，本身就表示復(fù)數(shù)，不用加-s,它只有表示人種時才可以加-s,4、早上十點鐘用英語表示是應(yīng)先說小時間，在碩大時間。5、以o結(jié)尾的單詞復(fù)數(shù)形式有加-s,也有加-es的，具體是有生命的加es,無生命的加-s.拓展訓(xùn)練以自己上周末的去向為內(nèi)容進行對話，練習(xí)描述過去發(fā)生的事情。作業(yè)設(shè)計一、填空。1、tomato(復(fù)數(shù)）__2、photo(復(fù)數(shù)）__3、take(過去式)__4、do(過去式)__5、go（過去式）__二、漢譯英。1、在周末；2、在十點鐘；3、長著秀麗花兒和綠色植物的山的照片；4、達1小時。三、練習(xí)冊17頁第四題，18頁其次題。板書設(shè)計Module3unit2Damingtookaphotoofhisfather.1、過去式：2、詞組：3、句子：do-did……attheweekend……Thewallisveryoldandverylong.take-tookatteno’clockWheredidyougo?go-wentforonehourWhatdidyoudo