朱德的扁擔教學案教案教學設(shè)計_第1頁
朱德的扁擔教學案教案教學設(shè)計_第2頁
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文檔簡介

《朱德的扁擔》教學案課題朱德的扁擔課型新授案序第2課時教學目標學習課文，了解朱德同志與紅軍戰(zhàn)士一起跳糧的事跡，體會朱德同志以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì)。教學重點理解課文第3段。教學難點理解朱德同志為什么在扁擔上寫上“朱德記”三個字課前準備投影片、小黑板、朱德畫像、朱德的扁擔圖片。教學過程教學環(huán)節(jié)教師的教學生的學設(shè)計意圖復(fù)習檢查1、開火車認讀生字、詞語。2、指名朗讀課文。1、學生按老師指定的詞語進行朗讀。2、學生朗讀課文了解學生生字詞朗讀掌握的情況以及對課文的熟練程度。1、過渡：我們上節(jié)課讀過了這篇課文，課題是《朱德的扁擔》，朱德用這根扁擔干什么用？為什么需要挑糧上山？你瞧，朱德正挑著擔子從遠處走來呢!2、(出示投影)說說你看到的朱德.出示：朱德同志也跟戰(zhàn)士們一道去挑糧。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起滿滿的一擔糧食，跟大家一塊兒爬山。提問：從“滿滿”這個詞中，你體會到了什么？3、既然挑糧上山這么重要，為什么戰(zhàn)士們還要把朱德的扁擔藏起來呢？好好讀讀課文，想一想。1、學生齊讀課題。2、回答扁擔的作用以及為什么需要挑糧上山3、學生說對朱德的印象學生思考回答問題。學生讀課文，思考老師提出的問題。小組交流后集體交流圍繞"藏"和"找"學習課文.4、挑糧上山到底累在哪里？讀讀課文第二自然段，找一找.什么是“山高路陡”？引導(dǎo)學生看圖想象挑糧的困難.。5、剛才通過大家的想像，把挑糧的困難再現(xiàn)到了我們的面前?，F(xiàn)在，你能用讀表現(xiàn)出來嗎？6、過渡：是呀，這些就是戰(zhàn)士們藏扁擔的原因所在，一個“藏”字，讓你體會到了什么呢？7,戰(zhàn)士們這種情有沒有實現(xiàn)呢？從哪個詞看出來？出示課文中的句子：不料，朱德連夜又趕做了一根扁擔，并寫上了“朱德記”三個大字。朱德的找扁擔又讓你體會到了什么？學生讀課文，劃出有關(guān)的句子，然后集體交流解釋詞語的意思。指名讀第三自然段。學生小組討論后交流.。學生找出文中相關(guān)的詞語。學生讀課文，思考問題，集體交流?；ハ嘌a充。通過本環(huán)節(jié)的教學，讓學生們知道戰(zhàn)士們關(guān)心體貼朱德，朱德以身作則，與戰(zhàn)士同甘共苦。樹立學生的價值觀以及對偉人的敬愛之情?？偨Y(jié)補充1、學了這篇課文，你有了什么想法？2、你還想知道更多關(guān)于朱德的故事嗎請閱讀《朱德的故事》等

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