2020年山東東營中考滿分作文《一元錢的價值》

2020年山東東營中考滿分作文【真題回放】萬事萬物都有自己的價值：珍貴的鉆石能夠穿透堅硬的鋼鐵，平凡的泥土可以鋪成伸向遠方的道路；深埋于地下的根成就了樹木高聳入云的夢想，冬日孱弱的陽光驅散了人們心靈凝結的寒冷；英烈赴死換取人民幸福，醫(yī)者忘我讓病人起死回生，教師耕耘收獲孩子燦爛未來；一本書竟啟迪了蒙昧的思想，一件小事竟改變了人生的命運；甚或在你眼里心中，一句話就是一聲驚雷，一簾微笑就是一場春雨，一幕情景就是動人心扉的一幅畫，一首詩………正是這些和你相依相伴的事物價值的沐浴與浸潤，你蛻變了，成長了，深刻富有了，堅韌執(zhí)著了……而這時的你也越來越顯示出在這個世界獨特而寶貢的價值！要求：(1）以“____的價值”為題。（滿分60分）(2）補充題目空缺部分再作文。(3）文體特征鮮明，不少于600字。一元錢的價值一元錢，可以拿來做什么呢？一元錢可以買一支筆，可以買一根冰棒，可以坐一次公共汽車等等。而我，卻曾經試過把一元錢的價值提升到最高……那是一個盛夏的中午，我正走在往姨媽家中的路上。這正午的驕陽，像一個大火球，噴出火焰般的光，炙烤得大地滾燙滾燙的，偶爾襲來的一點兒風也是熱風，就連躲在傘下的我也感受到那熾熱。走了一會兒，“哎喲，我的媽呀！”我又累又渴，喉嚨里像塞了一團干棉花。偏偏老天就喜歡捉弄人，我剛好走到了一個印著雪糕廣告的車站前，試問又如何忍得住這樣的誘惑呢？我不由得咽了口唾沫，立刻決定把口袋里僅余的1元“貢獻”給士多。“小妹妹?！币魂囄⑷醯穆曇魪奈业亩厒鱽?，原來是一位弱不禁風的老伯?！澳隳懿荒芙?元錢給我乘車呀？我出門時沒有帶夠錢，而且這里離我家又很遠……”我稍微想了一下，應該不會有人連1元也騙吧！況且天氣又那樣熱，看他連一陣風也能被刮倒的樣子，真擔心這位老伯會被曬昏。于是我便把一元錢給了他。哎，看來吃雪糕是要泡湯嘍！不過，“拯救”了一個看起來很“可憐”的老伯，我的心里也踏實了許多。來到姨媽家，我把剛才的事告訴了她，姨媽也大夸我是一個好孩子咧！在回家的路上，我高興得哼起了小調。這時，我又遇到了那個熟悉的車站，一陣熟悉的聲音又再一次飄入我的耳內：“請問能不能借給我一元錢？我出門時沒有帶夠錢……”我難以置信地轉過頭去，果然是他！那個“弱不禁風”的老伯，竟然利用了人類那純潔的同情心！而且還故伎重施，連“臺詞”也不改一改。我在此時此刻有什么感受呢？是驚訝？是憤怒？是鄙視？我自己也說不清楚。我只知道我一直對他行著“注目禮”，站了很久，很久……我感到很不可思議，我居然只用了一元錢，就收買了一個老者的良心、一個老者的靈魂。這是一件多么可悲、多么令人心寒的事呀！一元錢的價值真的有那么大嗎？【命題特點】從形式上來看，東營卷近五年的中考題目基本上以命題作文和半命題作文為主，2015年為空中間形式的半命題作文，以“向____鞠躬”為題；2016年和2017年分別為“雨”“陽光”；2018年的“解密”；2019年的“____力量”。今年延續(xù)了半命題作文的考查形式。命題作文指向性較強，給予考生更多的發(fā)揮空間。從內容上來看，2015年“鞠躬”重在引導學生學會感恩，要有自我解剖精神；2016年“雨”重在引導考生成長道路上的逆境，堅信風雨過后是彩虹；2017年“陽光”重在引導考生發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，弘揚正能量；2018年“解密”重在引導考生體味親情、友情，感受密碼背后的真情；2019年“力量”重在引導考生面對困難和坎坷時要執(zhí)著追求、鍥而不舍、團結奮進、堅強不屈。今年引導考生樹立正確的人生觀、價值觀。綜上所述，命題作文和半命題作文作為東營卷的主流，將會一直延續(xù)下去?！久麕熃忸}】2020年山東東營卷的中考作文題是一道半命題作文題，要求以“的價值”為題寫作。要想寫好這篇作文，首先要明確題目中“價值”一詞的含義。命題者的意圖在于引導考生養(yǎng)成積極觀察和思考的習慣，關注現(xiàn)實生活，并從中獲得有益的啟示和精神營養(yǎng)，豐富自身的情感體驗，從而實現(xiàn)“立德樹人”的目標。這道作文題給出的寫作限制不多，考生有比較自由、廣闊的寫作空間。構思作文的第一步是補題。應根據自己親身經歷過的事，選取適宜的詞語填上去。第二步是選材和立意，應從小處入手通過具體、真實的事例，挖掘其背后蘊含的核心價值，即運用以小見大的手法突出深刻的主旨，切不可大而籠統(tǒng)，否則容易流于泛泛而談，言之無物。這里有一點需要強調的是，核心價值要在文章的敘述和描寫中體現(xiàn)出來，而不能只依靠文字表述直接強調，要不言價值而使價值自見。【分析】本題是命題作文?！皟r值”原義是商品的一種屬性，其大小取決于生產這件商品所需的社會必要勞動時間的多少。價值在很多領域有特定的形態(tài)，如社會價值，個人價值，經濟學價值，法律價值等等?！癬____的價值”所填寫的應該是物，可以是實物，也可以是虛物。如：珍貴的鉆石、平凡的泥土、地下的根、冬日孱弱的陽光、英烈、醫(yī)者、教師、一本書、一件小事、一句話、一簾微笑、一幕情景等都可以是寫作的對象。文章重要內容要突出所選之物的積極作用。文章適合寫成記敘文或議論文?！究碱}分析】這是一篇半命題作文，以“____的價值”可選取的角度非常多，學生寫作起來也很容易。但廣泛的寫作角度容易使寫作泛泛而談，缺少思考。因此學生寫作時要仔細考慮所填寫的內容，要從正確的價值觀出發(fā)，以積極高昂的感情為基調，弘揚正能量，結合自身的見解，才能寫出一篇好的文章?！舅悸穼Ш健俊皟r值”要求我們體現(xiàn)出某一事物或精神層面的積極意義和有用性。因此，在寫作時要緊密聯(lián)系社會主義核心價值觀，表現(xiàn)出陽光、積極向上的一面。題目所填寫內容要搭配正確、恰當?shù)皿w。“價值”一詞可寫角度非常廣泛，但是要切記從實際出發(fā)、從自我出發(fā)。以小見大，從“小”我升華到“大”我層面，更能表達出所寫題目的“價值”所在。【寫作思路】這是一道半命題作文，補充題目需要注意“價值”前面的修飾語，其限定了寫作的主題、情節(jié)、線索等內容，因此在橫線上選擇詞語或短語時要注意：誰的價值，有什么特點，圍繞“價值”需要選擇哪些材料，發(fā)生了什么故事，經歷了怎樣的過程，結局如何等，從而突出文章的主題，表達自己的情感?？梢杂幸韵聨追矫娴牧⒁猓?．家庭生活中，父母、親人的點點滴滴都蘊含著愛，如沒完沒了的嘮叨、一個小禮物的獎勵、成績下滑時的巴掌或皮鞋……雖然細小瑣碎，都體現(xiàn)了親情的價值。2．不論是由衷的表揚、夸獎、鼓勵等，還是假裝生氣、發(fā)怒、訓斥等，都表現(xiàn)了老師們“愛之深、責之切”的良苦用心，突出了他們教書育人的價值情懷。3．古今榜樣人物，如屈原、諸葛亮、杜甫、周恩來、焦裕祿、袁隆平、鐘南山等，他們憂國憂民、鞠躬盡瘁，將國家利益置于首位，將生死置之度外，彰顯了民族大義。4．大自然千變萬化，魅力無窮，如一顆微小的種子可以長成參天大樹，一只丑陋的毛毛蟲可以變成美麗飛舞的蝴蝶，鮭魚們從大海歷盡千辛萬苦也要逆流而上去產卵……這一切都給人思考和啟迪。自然世界，如陽光、風雨、破繭成蝶、一棵樹等，可以采用童話的形式和擬人的寫法，表現(xiàn)它們所帶給人們的啟示，或者見證人類保護環(huán)境的行為，從而體現(xiàn)它們的價值?！舅悸诽崾尽窟@是一道半命題作文，要求補充的是“價值”前面的修飾語，其限定了寫作的主題、情節(jié)、線索等。因此，在橫線上填詞要考慮；文章要談誰的價值，這種價值有什么特點，圍繞“價值”需要選擇哪些材料，發(fā)生了什么故事等。同時，文章要具有正面的主題，表達真實的情感。文章可以有以下幾方面立意：1、家庭生活中，父母所做的點點滴滴的小事中都蘊含著愛，這體現(xiàn)了親情的價值。2、老師對學生總是愛之深、責之切，用心良苦。不論是由衷的表揚、夸獎、鼓勵，還是假裝生氣、發(fā)怒、訓斥，都體現(xiàn)了老師教書育人的情懷。3、屈原、諸葛亮、杜甫、周恩來、鐘南山等古今杰出人物，他們憂國憂民，將國家利益置于首位，將生死置之度外，彰顯了民族大義。4、一顆微小的種子可以長成參天大樹，一只丑陋的毛毛蟲可以變成美麗的蝴蝶，鮭魚們歷盡千辛萬苦逆流而上去產卵……大自然千變萬化，魅力無窮。大自然給人類帶來思考和啟迪?？梢圆捎猛挼男问胶蛿M人的寫法，寫出大自然帶給人們的啟示，或者記下人類保護環(huán)境的行為，以此體現(xiàn)大自然的價值?！緲嬎冀嵌忍崾尽?、一朵花的價值。世間萬物都有其存在的意義和價值，我們只要認真細致地觀察，就會在某些事物的身上找尋到情感的映射，獲得關于生命的體悟。比如，一朵花的絢麗綻放可能會讓人感悟到生活的美好，它的凋落也許會讓人懂得“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的內涵。這些寶貴的情感體驗和生命體悟就是這朵花帶給我們的階值。2、某件事情的價值。我們每天都會經歷各種各樣的事情，有的讓我們感動，有的讓我們憤怒，有的讓我們悲傷……每一個事件都能讓我們有所收獲和感悟，這些收獲和感悟會化作我們成長與進步的動力，我們或許會因此從失落走向振奮，從消極走向積極，從迷茫走向堅定……推動我們成長就是這件事帶給我們的價值。3、某種品質的價值。美好的品質能拉近人與人之間的距離，美好的品質能讓社會更和諧