數(shù)學老師教學總結2022

實用文檔—Word格式、可編輯打印數(shù)學老師教學總結2022數(shù)學老師教學總結2022〔精選17篇〕

數(shù)學老師教學總結2022篇1

本學期，我擔當七自行復習、自我質疑;

(2)小組爭論、合作攻關;

(3)檢測反響、理解學情;

(4)查漏補缺、縱深拓展;

(5)師生互動、互相質疑。

6、調動同學的復習進取性。復習課不一樣與新授課，復習課沒有初步獲得學問的新奇感，所以要想方法調動同學的復習愛好，如讓同學樹立一段時間的目的，不斷給同學以成功的喜悅。

7、加強同學的心理輔導。應試也是一種本領。學校畢業(yè)考試雖不關其擇校、就業(yè)，然就考試的重視、重要程度而言是學校生平生第一次經受，所以平常就要加強同學心理素養(yǎng)的訓練，讓同學能有一個鎮(zhèn)靜、冷靜、寬松、沉著的心態(tài)走進考場，發(fā)揮其最正確程度。

數(shù)學老師教學總結2022篇12

忙勞碌碌中，又到了期末。在本學期中，本人擔當了高三(1)班和(2)班的數(shù)學教學工作。還記得當時學校通知我連任高三的時候，覺得壓力還是挺大的。作為年輕老師，教學閱歷缺乏，對高考的把握始終不夠。特殊又是高三(1)和(2)班都是根底班，同學的根底普遍是偏向的。高考數(shù)學試卷的特點是難度大，區(qū)分度大，高考所占權重大，數(shù)學也是高三同學最重視的學科。高三數(shù)學的教學直接關系著全?？忌呖嫉某晒?，數(shù)學老師的責任是重大的。我認為這一年，20--—20--年度我們平山中學的高三數(shù)學的教學工作是努力的，可以說是竭盡所能，結果也是成功的。今年高考數(shù)學試卷的難度較大，從我們把握的狀況看高分同學的比率與及格率也都是令人滿足的。

下面是我們的一些這一年的詳細做法與體會。

一、時間進度的支配。

在高一、高二時完成了整個高中數(shù)學的新課教學工作，所以高三從前一年的7月就開頭復習，這樣的支配是完全合理的，我們第一遍復慣用了高三的整個第一學期，應當是比較充分的，效果也比較顯著的。第二學期前一個月作專題復習，主要是學問專題，實際上是第二遍的學問的復習，是對前一學期第一輪復習的補充與進步。從第二學期剛開學時的第一次考試和一個月后全市第一次模擬的考試成果比照來看進步是顯著的。4月初第一次模擬考試后我們支配做綜合練習，我們支配就做前一年即20--年的高考數(shù)學試卷，這也用了一個月左右的時間。最終一個月，從四月底到五月中有2到3周的時間，這段時間很關鍵，我們支配解答題的特地練習，針對高考要考的6道解答題我們分6個單元做練習，分別為①三角函數(shù)，②概率統(tǒng)計，③立體幾何，④解析幾何，⑤數(shù)列不等式，⑥導數(shù)及其應用。該部分的習題的都是自己組卷，這樣針對性較強，難度適當，同學反映也較好。最終在同學自主復習的兩周，同學自主復習時我們要求同學做一些做今年當年的模擬試題，主要是今年本省各地市的模擬試卷，這些試題的程度比較高，高考的方向把握的比較準，難度不大，正適宜這時的需要。

二、復習肯定要把握好高考的方向。

高考考什么，有蘇教版高中語文綱。而詳細的命題的脈搏是每個高三老師最想知道的，其實是不難把握的。高考試卷是社會矚目的焦點，只能出好，不能有錯，每年國家的考試中心還要對各省的試卷進展評估，他們的評估絕不像我省訓練部門自己的評估全是優(yōu)點沒有缺點，他們的評估客觀，鋒利。面對社會與國家主管部門的雙重壓力與他們自己的努力，我省的命題程度逐年提升，質量逐年進步。而他們命題的樣板就是前一年考試中心的試卷，他們也在努力學習考試中心的命題思想，所以只要充分研讀前一二年考試中心的試卷就能摸準當年高考命題的脈搏。實際狀況也是如此，高考試卷的型式：22道試題，12道選擇題，4道填空題，6道解答題，各題的得分比例都與去年的考試中心的命題試卷雷同。各章考察學問點在試卷中的比率與6個解答題的考察方向，都與去年考試中心的試卷的相像。我就是以這樣的思想來指導高考復習。也就是說以去年的考試中心的6道解答題主要考察方向是我們復習的主攻方向。另外我們通過從外部得到的信息更主要通過自己的分析認為三角，概率，立體幾何高考解答題的難度不會很大;近兩年我省沒有重點考察數(shù)列內容，這是不容無視的缺陷，所以數(shù)列內容肯定會以解答題的形式考，而且難度不會低，這與我們從考前得到的信息也是全都的;解析幾何與導數(shù)的綜合題是區(qū)分度較大重點考察的試題;從高考實際看這方面我們把握的是相當準確?????的。通過對去年考試中心試卷的分析，與我省命題的特點我們分析選擇填空題會相對簡單，解答題為保證區(qū)分度與高校選拔的要求不會簡單，總體試卷難度應于去年相當。事實證明我們的推斷也是正確的，所以我們的支配與實際操作都是留意考試重點，重點內容重點復習。

三、重點內容重點復習。

前面已經提到6個解答題是我們高考復習的重點，所以尤其要重點復習，在第一輪復習時，函數(shù)部分不要花費過多時間，集合與簡易規(guī)律，向量部分，連續(xù)與極限，統(tǒng)計部分都不是重點，不必做過多過難的題。在第二年的5月份，也就是高考的最終階段，這時的時間最珍貴，我們針對高考的6個解答題支配了6個專題復習。如今看這樣的支配是完全正確的。在詳細復習中老師要對習題試題進展指導性的選擇，例如07年湖北高考有一道難度較大的正態(tài)分布試題，我們分析正態(tài)分布是理解內容，標準正態(tài)分布與一般正態(tài)分布的關系在高考大綱沒有要求，他們把它作為解答題明顯是超綱的，所以我們只是作了介紹，而不作過高要求。在各種教輔書中二次函數(shù)的題解答題許多，由于現(xiàn)我們大多用導數(shù)來處理函數(shù)問題，各類函數(shù)問題都不難解決，所以二次函數(shù)考的可能性降低，即便考難度也不會很大，所以我們降低了對二次函數(shù)的復習要求。我們的體會是高考復習不能跟著教輔書運轉，要以我為主。

四、重視解答題。

我們在復習中提出重視解答題，同時不能丟了選擇填空題，肯定要求同學努力做解答題。因為從歷年的高考看，同學成果的好壞最終取決于解答題，平常做太多的太難的解答題沒有多大的意義。較難的選擇填空題在復習中很難碰上，與考前是否做了多少難度大的選擇填空題無關。所以在實際教學中我們側重解答題的教學，用較多的時間分析講解解答題，給同學充分的時間去做解答題，如復習立體幾何或解析幾何時削減習題數(shù)量，每天就要求同學就作3—4道解答題，對同學區(qū)分要求，差一些的同學可以再少做一些，鼓舞同學肯定要努力做解答題。從今年的高考實際看我們的猜測也是準確?????的，我們這么做的效果也是很好的。

五、選擇填空題的地位與復習策略。

雖然高考中選擇填空題占分的比例超過50%，但它不是重點，高考考它們的方向是根底與全面，為顧及到各層次的考生(包括藝術類，體育類考生)高考肯定要考根底，考試的學問點掩蓋率應當盡量大，這些設計目的由選擇填空題來完成。以它的目的來看，選擇填空題的難度不應當大，一張卷有2—3道難度大的題就足夠了。所以復習時不應用過大的精力去抓選擇填空題，實際上，理論告知我們，難的選擇填空題是押不上的，遇到時只能依靠同學自己的數(shù)學力量，平常的練習起不到什么作用。所以在第二個學期我們以解答題為我們的復習重點，削減選擇填空題的練習。選擇填空題往往有一些技巧解法，如排解法，特值法，代入數(shù)值計算，從極端狀況動身，等等，我們除了在平常的訓練，還作了選擇填空題的專題訓練以進步同學的解題技巧。從今年的高考實際看，選擇填空題的難度不大，得總分值的不少，我們同學大題題型都有做過，但是平常練得比較少，因此整體都做不好。

數(shù)學老師教學總結2022篇13

一位哲人立于河邊，面對奔流不息的河水，想起逝去的時間與事物，發(fā)出了千古流傳的感慨;逝者如斯夫，人生百年，幾多春秋，向前看，仿佛時間悠悠無邊;猛回首，方知生命揮手瞬間。時間是最平凡的，也是最珍貴的。它匆忙而過，它轉瞬即逝。

不覺間，自己來到實中附小已三年有余，這三年當中，每一天都很匆忙，但卻充實;每一天都很勞累，但卻有收獲，我們每一天都是在熬煉中成長著，在學習中進步著。

而這一學期，自己的工作更是在平凡中度過，實在中收獲。

老師的職責在于教書育人，而學校訓練側重在管理。只有好的管理，強的管理，一個班級的教學工作和日常生活才可以正常有序地進展。

要想管理好同學，必需先理解每個同學的家庭狀況、性格、愛好等，然后對他們付出我們應有的愛心。

因為：愛是陽光，能溶化冰雪，能滋潤萬物;愛是橋梁，可以通心靈。有了愛，師生才能以誠相待，心心相印;沒有愛就沒有訓練。因此，師生之間應產生一種無形的愛。

在接班之前，就從上屆老師的口中理解到我們班的韓雪婷是一個假小子。大大咧咧，無所顧忌，是一個讓老師頭疼的女孩子。

進班之后，覺察她確實如此，上課時，站無站樣，坐無坐相，腳想踩在凳子上，身子想趴在桌子上就趴在桌子上;走路時，邁著大步伐，東搖西晃;穿著裝扮上更是沒個樣，而且，告她狀的人也確實不少，有說她無緣無故推自己一下，然后扭頭就跑;還有人說她在隊伍中有意踩別人鞋子的…

她真的天生就是這樣嗎?我不信任!在和同學的談天中得知，她有一個哥哥，由于家里人重男輕女，所以對她的關心就少之甚少了，我覺得是家庭環(huán)境造就了她這種性格，因為她從小就缺少別人的關心和呵護，她需要我們去關心她，去關注她，于是，我就找她談了話，讓她把自己當作伴侶，當作親人，有什么話都可以給自己說，當然，從她的眼中看到的是驚異和感動，沒事時，我會主動找她聽憑聊一聊，讓她在自己面前先學會放松之后，便是她常常問我這，問我那?？吹剿@樣，我放心了，只要她有一點變化，我就在全班同學面前表揚她，還讓同學們向她學習。不斷地表揚和鼓舞，讓她對自己布滿了自信念，讓她變得越來越優(yōu)秀了。

無論是誰遇到困難時，她都會伸出救濟之手;當看到地上掉有垃圾時，她會主動地撿起來;做作業(yè)時，她會坐姿端正，標準書寫每一個字。

至今，她可以說是一個很優(yōu)秀的同學了，看著她能發(fā)生這么大的轉變，我感到很欣慰。因為：我用一個老師應有的愛心喚醒了一個同學的進步與成功。

培根曾說過這樣一句話：把美的形象與美的德行結合起來，只有這樣，美才會放射出真正的光輝。所以，我們隊同學的愛應當是一視同仁。面對全體，尤其是對于后進生，更要加倍地關注他們。對他們多點愛心與急躁，對他們要有信念，信任他們會進步的。

我們的趙宣智，他留給我的印象特殊深化，因為在暑假家訪時我就去過他家，而且當時他的狀況也有點特別，語文考了110多分，而數(shù)學只考了59.5分，雖然當時他還不是自己的同學，但我們也不知道去了他家里該怎么說，幸好他的家長很明事理，對我們的態(tài)度也很和氣，我們懸著的一顆心最終落了下來，我們和家長、孩子三對面，足足談了一個多小時，從與家長的談話中得知他是在四班級的時候就開頭不喜歡上數(shù)學課，落下的學問特殊多。當時自己只是作為一名老師提出了一些建議，但事情往往很巧合，在暑假開學時，他成了我的同學，我是他的數(shù)學老師，我很慶幸自己提早理解了他的狀況。

因為他從心底里厭煩數(shù)學，所以我必需先讓他喜歡上我這個數(shù)學老師，在課間活動中，我覺察他喜歡打羽毛球，我就主動接近他，和他一起打，并說一些球技挺好之類的話，讓他覺得自己其實挺棒的，老師也很隨和，以此來增加我們師生之間的友誼，沒有一點老師的架子，在課堂上，對于一些簡潔的問題，我會點名讓他來答復，并讓同學們給他以熱鬧的掌聲，讓他覺得其實數(shù)學也挺簡潔，同時也讓他對自己布滿了信念，漸漸地，他開頭主動舉手答復以下問題了，作業(yè)也很仔細，雖然他每次都只是進步一小步，但假設堅持下去，他就會發(fā)生很大的變化，課下，讓優(yōu)生給他不差、輔導，把以前落下的學問學會，弄懂，我時常告知他勤能補拙，付出總會有回報的，當他看到自己作業(yè)本上許很多多紅色的√時，他笑了，因為他看到了自己努力的結果。

作為老師，同學的點滴進步都是我們心靈上的勸慰，都是我們最大的歡樂。

管理好一個班級，在我們付出愛心的同時，更要在各個方面從細處著手，從嚴要求。

1、讓德育工作走進同學心中

實中校訓的第一個要求就是厚德，這既要求我們做老師的要有良好的道德品質，更要把我們的同學培育成時時刻刻講文明、講禮貌的號習慣。

在平常，我很留意自己的一言一行，我更留意怎樣去培育他們和別人去溝通，比方說話的語氣，臉上的表情等。當與同學發(fā)生沖突時，不惡語傷人，不講臟話，粗話，更不能動手動腳，而要準時地告知老師，讓老師關心解決。

2、標準書寫，仔細做題，從平常抓起

只要動筆，就寫標準字，每次寫作業(yè)之前，我都會先給他們說明晰格式，要求：(當天的作業(yè)和前一天的作業(yè)之間空兩格，再寫日期，這樣作業(yè)看起來比較清楚。在他們做作業(yè)的過程中，我會走下講臺，進展巡察，便于準時地覺察問題，并賜予準時解決。這樣也可以讓其他同學引起重視，避開以后再發(fā)生類似的錯誤。

在平常的做題中，我還會要求他們仔細、標準地書寫每一道題的做題過程(填空題寫清步驟及方法;推斷題對的說明理由，錯的進展改正;應用題用文字表達每一步算的是什么，便于理清思路)。因為從做題過程中，我們可以知道那些題他們不會，那些題他們會但是算錯，這樣我們就可以實行相應的措施(哪些類型題需要再次講解，哪些同學需要不差)，讓自己的課題有條有理，充實而不乏平淡。

3、衛(wèi)生管理要清查實

對于當天的之日狀況，自己要做到值日人數(shù)、人名要清、分工要清;值日過程要檢查。檢查同學清掃時是否平安，是否仔細。有無損害公物的現(xiàn)象;值日完之后，自己要親自進展檢查，并賜予落實。哪些地方清掃的干凈，哪些地方仍留有臟痕，好的賜予表揚，有問題的要讓他們引起留意，便于第二天更好的值日。

4、宿舍管理要三勤

在宿舍的管理中，同學的平安極為重要。所以，我們應當做到腿勤、眼勤、手勤。

在同學洗漱的過程中，我們要在各個宿舍輪番轉，用自己+的眼睛細心觀看同學所在的位置是否平安，倒熱水時手把是否握緊，是否將手、腳、襪子都洗干凈，地板上是否灑有水，當讓他們睡下之后，我會連續(xù)檢查他們的被子是否蓋好。假設有問題，我會動手將她們被子弄好，以防感冒。

有時候，略微地動一動我們的腿、眼、手就會杜絕很多事情的發(fā)生，避開一些不必要的費事。

5、讓中隊活動真正地動起來，活起來

本學期，學校要求他們各班成立一個中隊，并且有中隊名稱、中隊口號、中隊長，而且每個班還要選出小隊長。剛開頭自己還沒有意識到它的重要性，可當成立4個小隊之后，他們在各小隊長的帶著下，又有了自己的小隊的名稱及口號。看到同學們都這么的有激情，自己也對他們布滿了信念，并對他們提出了更高的要求：各項活動和學習都和小隊劃等號。之后，他們的學習更勤奮了，同時又是你追我趕，無論是活動，還是學習，我看到的是他們的團結奮進、互幫互助。

尤其是看到元旦晚會上他們排練的相聲、小品、舞蹈、歌曲，我更從中體會到了相聲的力量是無限的，是超乎我們想象的，是有潛可挖的。

所以，我們應做到對每一個同學都布滿信念，對自己也要布滿信念，他們在我們的帶著下永久都是最棒的!

在這一學期里，有抹不去的傷痕，也有記憶深化的歡樂。自己是在失誤中總結，問題中反思。因為不斷地總結和反思會讓一個人不斷的進步。我盼望自己再以后的工作中更精、更細、更精彩!

數(shù)學老師教學總結2022篇14

本學年，我在教育處、數(shù)學教研組的指導下，完成了既定的工作方案。堅持訓練教學理論的學習，樂觀開展各項教研活動，完成了六班級數(shù)學科的教學任務，在諸多方面獲得了肯定的成果，現(xiàn)總結如下。

一、堅持理論學習，仔細撰寫論文。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來〞，老師假設不學習，教研活動就會成“無本之木，無源之水〞。為加強修養(yǎng)，進步素養(yǎng)，我仔細學習了“數(shù)學新課程標準〞，“數(shù)學教學論〞等教學理論，學習學科刊物，理解教研教改信息。善學才能善研，善研才能善教。我很留意用教學理論指導教學理論，仔細撰寫論文。我一學年來，撰寫理論學習筆記兩萬字，有價值的教學反思20篇。

二、樂觀開展教研活動。

為了改革課堂構造和教學方法，進步課堂教學程度，實在進步課堂教學效益。在日常教學工作中加強思索，在課堂教學中大膽理論與積累，漸漸探究并形成適宜于六班級同學的學研式課堂教學形式。

我堅持開展聽課、評課、學習爭論、溝通心得體會等研討活動，如本學年聽課40節(jié)，每周參與了集體備課一次。我們數(shù)學教研組老師非常重視聽評課活動，聽課前仔細備課，設計教案，互相商討。聽課后仔細評課，如教學內容支配是否恰當，難點是否打破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的浸透，是否符合素養(yǎng)訓練的要求，老師的教學根本功等方面進展中肯、全面的評論與討論。聽評課活動有效地促進了我的教學程度進步。如我在鎮(zhèn)數(shù)學教學競賽中獲二等獎，在鎮(zhèn)教學開放日活動中所教數(shù)學課獲評優(yōu)質課。

學校還組織了我們外出聽課取經，拓展視野，并準時溝通心得體會。

三、常規(guī)教學持之以恒。

一學年以來，我始終堅持以教學為中心，做好常規(guī)教學，進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，作為老師的我有嚴謹、科學的良好教風及同學嚴厲?、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。細心制定了學期數(shù)學科方案，細心備課，細心上課，向40分鐘要質量，努力進步課堂教學效率。細心布置作業(yè)，作業(yè)修改仔細、準時。細心組織考試與評價，對同學的日常評價實事求是。細心指導同學課外學習，上好“興趣數(shù)學課〞，同學學數(shù)學的愛好越來越濃了。細心進展訓練教學反思，準時總結了工作中的閱歷與教訓。

四、改進教學手段，進步課堂教學效益。

理解同學的認知程度，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氣氛，激發(fā)了愛好。本年度教給了同學學問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了同學正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法。同學學得好玩，學得實在，確有所得，向40分鐘要了效益。進步同學先學力量的培育，進步小組溝通力量。開展學研式的課堂教學，組織了特色競賽活動，激發(fā)了同學學習數(shù)學的愛好。分層設計內容豐富的課外作業(yè)，實在抓好單元過關及期中質量檢測，真正將考試作為促進同學全面進展、促進老師進步改進教學的手段。

當然，我的工作還有許多缺乏之處。如今后在集體備課等教研上還應努力開拓出操作性強的新路子，進步教學實效。同時對青年老師要多給他們指導，進步他們當堂說課、評課的力量，力爭有更多的人評上縣、鎮(zhèn)骨干老師、學科帶頭人。

總之，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。07年下期至08年上期，我任教的六班級數(shù)學科在鎮(zhèn)期末統(tǒng)考中分別獲第一、二名。我會一如既往，再接再厲，把數(shù)學教學教研工作搞得更精彩，力爭來年更上一層樓。

數(shù)學老師教學總結2022篇15

本學年我擔當高三56班(理科)、58班(文科)的數(shù)學教學工作。在仔細執(zhí)行學校訓練教學工作方案、進展“先學后教，當堂訓練〞的課堂教學形式的同時，把課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學結合起來，轉變思想，樂觀探究，改革教學。現(xiàn)就這個學期的工作總結如下：

一、進步備課質量，優(yōu)化課堂教學

課堂是教學的主渠道，要想進步教學成果，肯定要向課堂的40分鐘要質量。而如何保證課堂的教學質量呢?關鍵是備課。不僅要備同學，又要備教法。兩個班的同學根底不同，層次不同，所用的資料也不同，這就要求在不同的資料中精選出好題，有的題可以共享，有的題只能在理科班講。所以在上課前必需對全部的題進展思索，這樣才能使同學把握重點。在課堂上重點講解思路，方法，表達了什么思想。同學能做到的老師并不一包終究，而是讓同學親自去動手，親自去理論。從理論中得到的學問比老師直接給他的重要的多。這樣課堂上效率也進步了，同學的愛好也大大增加了。

二、注意精練，強化落實

細心選題，針對性講評。仔細抓好每天的作業(yè)。每次的作業(yè)并不要求同學都做，而是有選擇性的去做，包括必做題、選做題。這樣保證了差生跟得上優(yōu)生也不落下，進步了同學的樂觀性。每周根本上一次測驗，通過加強訓練，一方面是為了穩(wěn)固學問，另一方面也能進步做題的速度，適應高考。對每次測驗和練習，我都堅持仔細修改，全面統(tǒng)計。為發(fā)揮同學的學習自主性，還要求同學對自己做錯了的習題進展改錯，進步習題課講評的針對性與課堂教學的效率性。

三、重視課本，狠抓根底，針對性教學

良好的學問構造是高效應用學問的保證。以課本為主，重新全面梳理學問、方法，留意學問構造的重組與概括，提醒其內在的聯(lián)絡與規(guī)律，從中提煉出思想方法。在學問的深化過程中，切忌孤立對待學問、方法，而是自覺地將其前后聯(lián)絡，縱橫比較、綜合，自覺地將新學問準時納入已有的學問系統(tǒng)中去。

這兩個班的同學根底較差，特殊是58班根底就更差，上課比較死板，中等生、差生占絕大多數(shù)，優(yōu)生相對較少。許多同學的根底很差，無論是思維上還是在運算力量上不能根據要求去做，該完成的任務不能完成。給教學帶來很大的難度。這就要求我們要從整體上把握教學目的，又要根據各班實際狀況制定出詳細要求，對不同層次的同學，應區(qū)分對待。這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內容也就因人而異，，對力量較強的同學要把學問點擴綻開來，充分挖掘他們的潛力，進步他們規(guī)律思維力量和分析問題、解決問題的力量。讓全部的同學都能有所收獲，使不同層次的同學的力量都能得到進步。

四、研讀考綱，梳理學問

1、熟識考點

高考是“指揮棒〞，考綱是“行動綱領〞.考生備考復習進展沖刺階段的時候，要“念念不忘〞?考試大綱?，仔細討論?考試大綱?規(guī)定考察的學問點，并逐一進展分析、歸納，逐點(含考點的延長)到位，弄清每個學問點在相關學問構造中所占的地位、所起的作用。

2、把握重點

重點就是高考主要考察的內容或命題的趨向。在復習時必需集中精力解決好重點，在重點問題上多思索、多練習、多總結。

3、化解難點

在某種意義上講，復習過程本質上就是化解疑難問題的過程，準時化解疑難問題促使同學們學習快速進步。

緊急勞碌的這學期即將完畢，下學期的任務將會更加困難，我肯定會再接再厲，更上一層樓!

數(shù)學老師教學總結2022篇16

通常人們把老師看作是蠟燭、是人類靈魂的工程師。我從理論中也確實體會到人民老師是神圣的是榮耀的。時間過的真快呀。不知不覺一學期又要完畢了。在這半年中，我擔當?shù)氖撬陌嗉壍膬蓚€班的數(shù)學課。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向指導老師學習，在尹艷紅老師的身上我學到了教學閱歷。我的教學成功離不開她的親切指導和關心。同時也受到佟軍和許梅的鼎立相助。能樂觀向同行老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步奠定了根底，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，我決心發(fā)揚優(yōu)點，抑制缺乏，總結檢驗教訓，為獲得更好的教學成果努力工作。

一、在教學工作中

1、能仔細備課，同學進入四班級后同學的的空間概念加強了，動手理論的內容增多了，老師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當今老師力量的表達。和三班級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數(shù)學活動課后也有肯定量的練習，同時同學還要面對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備同學而且備教材備教法，根據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了詳細的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預備，在充分理解同學現(xiàn)狀的根底上，不能存在任何死角。特殊是承受力量較差的同學，在備課時先想到他們。如何設計課堂教學使他們可以聽得懂、聽的興奮。就可以保證全班同學都能獵取新知。例如四年三班有個同學叫張言明。他平常無論做什么都慢，就象對數(shù)學不開竅是的。學期開頭時我對同學的理解不夠，他平常作業(yè)完成的也很好，可是期中考試他得了十九分。全班有十多個同學不及格。我很意外、很驚異，這是怎么回事呢?我就找他談話。他才說平常的作業(yè)都是抄別人的。通過檢查我才覺察他不是一般的差。書本上的學問怎么講他都不懂。假設把書本上的學問用實際生活中的現(xiàn)象來描繪，效果就不一樣了。從那以后我就常常利用課余時間給他們補課。因此備課時多備他們，視為重點內容之一。并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

2、進步課堂學習效率。增加上課技能，進步教學質量，使講解清楚化，條理化，準確?????化，條理化，準確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采納的方式不肯定是老師講授?？梢圆杉{“小組合作〞，“同學自主學習〞等方式進展。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習題必需是符合同學的特點的。同學簡單承受的、好玩的。用少題精題使全班同學動口動手動腦盡量多;到達舉一反三、甚至到達舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進展進步練習。此時的練習使同學的家庭作業(yè)量有所削減。即到達了減輕同學課業(yè)負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到進步。到達對學問能準確?????的把握和敏捷的運用。

二、教研教改方面。

能虛心請教其他老師。特殊是尹艷紅老師給我的關心特別大。在教學上，有疑必問。他常常給我講教學方法、教學設計。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的同學。在一學期的合作中使我體會到她是名副其實的優(yōu)秀老師。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，抑制自己的缺乏，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

數(shù)學老師教學總結2022篇17

本學期樂觀主動參與各種學習，努力進步自己的政治業(yè)務程度，聽從學校的工作支配，樂觀協(xié)作指導和同事們做好學校的各項工作。仔細樂觀參與各種教研活動和網絡研修，不斷加強訓練教學理論學習，不斷進步個人業(yè)務素養(yǎng)和教學程度。

師德方面

加強修養(yǎng)，塑造“師德〞?！皩W高為師，身正為范〞，我時刻嚴格要求自己，上班開會不遲到不早退，遵守學校的各項規(guī)章制度，力爭做一個有崇高師德的人。為了給自己的同學一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷進步自身的修養(yǎng)。

教學方面

1.仔細備課，不但備同學而且備教材、