甘肅省蘭州市第一中學2024-2025學年高二上學期10月月考語文試題含答案

蘭州一中2024-2025-1學期10月月考試題高二語文說明：本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。答案寫在答題卡上，交卷時只交答題卡。一、現(xiàn)代文閱讀(共35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5小題。材料一：我國城市的起源距今有3000多年了。我國很早就將水利工程的環(huán)境美學引入宮城建設。一個環(huán)境優(yōu)美、市政功能完備的城市，往往有規(guī)劃合理、管理得當?shù)某鞘兴こ腆w系。例如，北京自金代至明代終于演化出流動的湖泊水體與規(guī)則宮域和市坊街道整合的城市格局，既體現(xiàn)了帝國都城的威嚴，又以湖光山色賦予城市以靈氣和美感。其實，水資源條件作為重要的自然因素在城市出現(xiàn)的初期已被重視，古代典籍中早已提出關于城鎮(zhèn)規(guī)劃的水利原則?！豆茏印诽N涵著豐富的水利規(guī)劃內容，既從綱領上明確了城池建設是國之要務，又從細節(jié)上強調城址高程選擇須取水之利、避水之害，城址位置選擇應水源豐沛，引蓄得宜，城市整體規(guī)劃宜遵循供排水綜合功能具備的制度等。這些理論體現(xiàn)了因地制宜、順勢利導的主要原則，成為至今所知最早的自然城市理論。水利工程的興建給一些都城留下了宛若銀鏈的城市水道和碧波盈盈的園林陂池。這些水道和陂池互相貫通，可調節(jié)供排水量，也給城市帶來了巨大的環(huán)境效益。如今，現(xiàn)代城市化的發(fā)展對傳統(tǒng)城市水利問題提出新的要求，在滿足了衣食住行等基本需求之后，城市市民的愿望就是有整潔優(yōu)美的市容、良好的秩序，能夠享受藍天、碧水、綠樹、花叢，看到更多的能代表城市精神和文化品位的東西。20世紀60年代以來，許多國家對功能至上的城市規(guī)劃觀念進行了反思，重新研究舊城市，研究古代“自然城市”的風味，逐步建立和完善起以“創(chuàng)造優(yōu)美城市環(huán)境”為宗旨的城市規(guī)劃理論。對城市范圍的河道整治除滿足防洪、排澇、供水等目標外，將河道、水域看成是改善城市人居環(huán)境質量、美化城市的重要載體，將河道建成城市特有的風景帶和休閑旅游場所，改善生態(tài)環(huán)境，并形成城市新的經濟開發(fā)帶。當前城市水利建設的實踐離不開科學理論的指導和支持。城市水利學是對城市的安全、經濟、環(huán)境與水的關系進行綜合研究并運用這些研究指導城市水利規(guī)劃、建設和管理的科學，這一理論要求既要研究城市水利的規(guī)律，又要根據城市水利的規(guī)律指導城市水利實踐。此外，對各國之間城市水利問題與經驗的橫向比較研究，以及將古代城市水利的優(yōu)秀成果聯(lián)系現(xiàn)代城市發(fā)展的特點所進行的縱向比較研究，將會對研究工作的深入有重要幫助。城市的河道、水域歷來是城市賴以生存的基礎，也蘊藏著城市豐富的歷史和文化，也常是現(xiàn)代城市體現(xiàn)其獨特風貌和優(yōu)美景觀的重要載體。我們不僅要保留前人留下的遺產，吸收古老的歷史和優(yōu)秀的東方文化中蘊藏的智慧，更要以完整的現(xiàn)代化城市結構豐富其內涵和提升城市的環(huán)境質量。(摘編自周魁一《論水環(huán)境在城市規(guī)劃中的地位》)材料二：這是歷史性的一刻!一個致力于江河安瀾的偉大構想，在這一刻成為現(xiàn)實。2022年12月30日上午10時，我國目前在建的最大水利工程、安徽省基礎設施建設“一號工程”——引江濟淮工程，在果湖岸邊宣告主體工程正式實現(xiàn)試通水通航。引江濟淮自南向北分為引江濟巢、江淮溝通、江水北送三段，供水范圍涉及皖豫兩省15個市55個縣(市、區(qū)),輸水線路總長723公里，受益范圍7.06萬平方公里，受益人口5100多萬，改善灌溉面積1800多萬畝。關于引江濟淮的構想，最早可以追溯到近2000年前。三國時期，曹操曾試圖溝通江淮水系，可在開挖過程中卻“日挖一丈，夜長八尺”?！安懿龠\河”就此不了了之，然而溝通江淮的夢想卻延續(xù)了千年。偉大工程誕生于偉大時代。黨的十八大以來，引江濟淮工程加速推進，不斷創(chuàng)造新時代國家基礎設施重大工程審批建設新效率。根據規(guī)劃，到2040年，引江濟淮年均引江水量將達43億立方米，相當于把兩個巢湖輸送到江淮之間和皖北、豫東地區(qū)。破解皖北和豫東地區(qū)發(fā)展難題，關鍵在水，這也是建設引江濟淮工程的初衷之一?！皬慕裢?，皖北和豫東數(shù)千萬群眾終于能‘共飲長江水’了!”在試通水通航現(xiàn)場，安徽省水利水電勘測設計研究總院副院長、引江濟淮工程第二代設計者朱青激動地對記者說。引江濟淮工程的另一重大功能，是對我國高等級內河航運格局的極大完善。當長江、淮河兩大水系在安徽省內實現(xiàn)溝通，長三角地區(qū)的工農業(yè)產品可以順利北上，北方豐富的煤炭資源也可以南下，對沿線經濟社會發(fā)展具有重要意義。位于安徽桐城、樅陽的菜子湖是引江濟淮工程的必經通道，也是重要的候鳥棲息地。為嚴格保護候鳥棲息環(huán)境，引江濟淮工程專門增加了約1.5億元投資，將航道西移約1公里，遠離鳥類集中分布區(qū)；結合微地形改造布設苦草、黑藻、道草等耐水植物，為候鳥提供優(yōu)質棲息地。引江濟淮工程還是我國布設魚道最多的水利水電工程，工程安排了2.5億元左右專項資金，為魚類增設了5處魚道，用于魚類洄游。過魚通道由原來的順直平面布置，變?yōu)轵暄亚邸捳嚅g的仿生態(tài)布置，魚道結構也由普通的混凝土結構調整為堆砌石生態(tài)結構。“曹操為什么挖不下去?就是因為膨脹土。膨脹土是一種遇水膨脹變形、失水收縮開裂的黏性土，民間將其形象描述為‘晴天一把刀，雨天一團糟’?！敝需F十局引江濟淮項目總工程師劉紹云介紹，“面對膨脹土，我們總結形成了膨脹土河渠邊坡水泥改性土換填施工工法等一系列新工法、新工藝，不僅提高了工效，還節(jié)約了資源?！彼粮怼Ｈ缃?，長江水從樅陽引江樞紐汩汩流出，一路過長渠、鉆涵洞、穿渡槽，跨越千年，終與淮河“牽手”,從此世世代代、永永遠遠滋養(yǎng)著這片廣袤的土地。(摘編自丁一鳴、常河《引江濟淮工程試通水通航——長江淮河終“牽手”》)1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是()(3分)A.我國城市出現(xiàn)很早，并且在城市出現(xiàn)的初期就建立了規(guī)劃合理、管理得當?shù)某鞘兴w系，北京的城市格局就是一個很好的例子。B.功能至上的城市規(guī)劃觀點如今已難以滿足市民的城市生活需求，以“創(chuàng)造優(yōu)美城市環(huán)境”為宗旨的城市規(guī)劃理論逐步建立和完善。C.當前城市水利建設既要汲取古代典籍中的水利文化知識，又要學習現(xiàn)代城市水利學等科學理論，需要多方面縱橫比較，深入研究。D.引江濟淮水利工程突破了城市地域限制，連通皖豫，據規(guī)劃，到2040年，工程試通水通航后年平均引水量將達到43億立方米。2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是()(3分)A.材料一在強調水利建設的理論指導時，以下定義的方式介紹了“城市水利學”的主要內容，簡明扼要，易于理解。B.材料二的引江濟淮工程惠及廣大百姓，同時也給城市帶來了巨大的環(huán)境效益，是對材料一的中心論點的有力論證。C.材料二中“牽手”指的是在引江濟淮工程的推動下，長江、淮河兩大水系一路過渠穿洞、跨越千年，實現(xiàn)雙向會合。D.材料一和材料二分別借助《管子》和“曹操運河”故事來行文，雖同屬歷史知識的運用，但所起的作用卻不盡相同。3.下列選項，不適合作為論據來支撐材料一第二段觀點的是()(3分)A.“凡立國都，非于大山之下，必于廣川之上。高毋近旱，而水用足；下毋近水，而溝防省?！?《管子·乘馬》)B.“內為之城，城外為之郭，郭外為之土閬。地高則溝之，下則堤之，命之曰金城。”(《管子·度地》)C.“故圣人之處國者，必于不傾之地，而擇地形之肥饒者。鄉(xiāng)山，左右經水若澤，內為落渠之泄，因大川而注焉?！?《管子·度地》)D.“地形之出入相錯者，盡藏之。然后可以行軍襲邑，舉錯知先后，不失地利，此地圖之常也?！?《管子·地圖》)4.水利是與江河、與社會關系最密切的人類活動。請結合材料，概括水利工程具體有哪些功能價值。(4分)5.《揚帆》雜志擬出版一期“中國水利”專欄，材料一為學術論文，材料二是新聞報道，身為編輯的你會選擇哪篇文章向同學們介紹“水利”知識呢?請結合材料說明理由。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成下面6～9題。與子同仇范穩(wěn)六十六年以后，步入耄耋之年的鄧子儒在東京地方裁判所作為證人出庭時，還能清晰地回憶得起一九四零年端午節(jié)的每一個細節(jié)，回憶得起在空襲警報凄厲的余音中，二十四條龍舟在江面上一字排開，發(fā)令槍一響，“揚槨擊節(jié)雷闐闐，亂流齊進聲轟然”。鄧子儒印象最深刻的是那天重慶的天氣。龍舟出發(fā)時，天空忽然晴朗起來了，太陽的光芒直射江面。也許是因為現(xiàn)場的氣氛太火爆了，他感到了熱。個子矮小的他把西裝外套脫下來揮舞，為江里自己的龍舟隊鼓勁。舟行二百米后，“過江龍”已經和“浪里滾”脫穎而出、不分伯仲了。鄧子儒不知不覺地也順著江邊跑，那時他感到滿江流淌的都是歡樂和激情，熱血和陽剛。天空多么蔚藍啊!對岸的南山多么青翠啊!長江多么明朗遼闊啊!山城高低錯落的房舍多么輪廓分明、親切可愛啊!在大霧彌漫的季節(jié)，霧城的人們看不清一箭以外的人和物，看不清江對岸的景色，看不清長江和嘉陵江怎么在朝天門碼頭外的江面上擁抱、嬉戲。現(xiàn)在，長江里的魚兒撲啦啦地躍出了水面，連江岸上斗大的鵝卵石都在跟著龍舟歡快地奔跑。許多年后鄧子儒也沒有想明白，在這樣一個碧藍如洗的天空下，在這么多歡樂的人群頭頂上，太陽為什么會跌落在人間。日本海軍航空隊的九六式轟炸機群在天空中翅膀挨著翅膀，呈一個大寫的黑色“人”字，像是一個踢門入戶闖進宴會大廳的莽漢，他瞬間就打落了太陽，也涂鴉了天空的蔚藍。地上的人們?yōu)辇堉蹍群暗挠嘁舄q存，“過江龍”和“浪里滾”如同兩個手挽手的好兄弟，你往前探一下龍頭，我就朝前伸一下舟身；兩只龍舟的鼓點節(jié)奏一樣，鼓聲卻一聲蓋過一聲；槳手們劃槳濺起的浪花還懸停在空中晶瑩剔透，一條高興昏了頭的大鯉魚躍到龍舟上，還沒來得及翻身躍回水里；多年來蟄伏在長江里的水龍王被水面的喧囂驚醒，剛剛探出頭來想看看熱鬧……如雨的炸彈便傾盆而下，那是它自盤古開天辟地以來，從未見到過的災難；即便在它暴怒撒野時，也沒有如此殘忍迅猛地吞噬過大地上的生靈。一直順著江邊跟著龍舟奔跑的鄧子儒看見前方有個小男孩站在一塊大石頭上，使勁揮舞著一個撈魚的尖尖第，他沒有聽清小男孩在喊叫些什么,只看到紅光一閃，小男孩飛在了空中。鄧子儒被巨大的氣浪掀倒在江邊的鵝卵石灘上，眼前一陣發(fā)黑，仿佛從白天跌落到了黑夜，仿佛火辣的太陽摔碎在了人間。一架接一架的日本飛機掠過狂歡的人群，掠過那些拋到江里去的粽子，掠過舟頭迎風飄揚的旗幟，掠過一陣緊似一陣的鼓點，掠過那些引頭張望的腦袋，掠過一個詩的國度對一個詩人的紀念……炸彈尖叫著一顆接一顆地落下，落在江面上的，升起沖天的水柱，落在岸上的，紅光閃耀，砂石、彈片到處飛濺。鄧子儒還沒來得及爬起來就沖江面上的龍舟高聲嘶喊：“回來!你們快回來!”他跌倒了再爬起來，爬起來跑兩步又摔倒，最后跌跌爬爬、爬爬跌跌地喊，喊，喊……直到把凡尼登西褲磨穿、膝蓋磨破。他看見有的龍舟翻沉了，有的已經看不到槳手，江面上漂浮著人頭、彩旗、鑼鼓、折斷的槳片、斷肢殘臂和斷成幾截的龍舟。他還看見有一只被炸斷的龍頭帶著一團烈火，從長江里飛升起來，龍嘴噴著憤怒的火焰，似乎想一沖上天……“回來啊!你們快回來……”鄧子儒淚流滿面，語不成聲。在一陣混亂之后，江面上的龍舟重新調整好了航線，繼續(xù)往前沖。鼓聲更加昂揚，彩旗愈發(fā)驕傲，一條條龍舟如同劃過水面的利劍，輕快鋒利，毅然決然。比賽更加精彩，岸上的人們豈肯離去?在飄拂的硝煙和到處的哀號呻吟中，人們的呼喚漸漸匯集成一聲聲吶喊：“劃呀，劃呀，快劃呀，劃給小日本看看啊!”第二輪日機來襲前，“過江龍”舟頭上揮舞錦旗的趙五哥本來應該背對龍頭，面向槳手，用手中的令旗配合舟尾的鼓手協(xié)調槳手們的劃槳節(jié)奏。但他卻反常地挺立在龍頭，面向日機飛來的方向，把繡有“過江龍”三個大字的彩旗掄圓了舞動。在他的頭頂前方，一架日機嘶吼著斜插下來，飛機的太陽徽看得越來越清晰，它的機頭直沖著趙五哥的腦門。趙五哥昂首龍頭，以旗為槍。長江為之轟鳴，兩岸青山為之擊節(jié)。爬在地上的鄧子儒不再呼喊了，他已經喊不出聲來了，只是用手掌一掌一掌地擊打著大地，“雄起啊五哥!快啊，快啊快快快啊……”天空中傳來機關槍“噠噠噠”的爆響，好似一連串的高升爆竹。子彈打在水里，長江淌血，一排排眼淚噴泉般彈跳而出；子彈打在龍舟上，木屑橫飛，龍在呻吟；子彈打在趙五哥的頭上，腦漿四射，天靈蓋如帽子一樣飛落。但那面“過江龍”的錦旗并沒有飄落，它還插立在龍頭，迎風招展。趙五哥人倒下了，它不倒，龍舟就繼續(xù)向前。盡管能劃槳的人已經不多了。“浪里滾”上也沒有幾個人了，它的鼓手只有一只胳膊了，但他還在拼命地擊鼓。鼓面上全是血啊!鼓槌一敲，血珠四濺，魚龍驚心。天空中忽然傳來一陣強大的轟鳴，我們的空軍殺過來了!一架中國空軍的蘇式伊—16戰(zhàn)機似春回大地的雨燕，一個燕子銜泥般的俯沖，緊緊咬住了那個天上的殺人犯。水花飛舞，彈片橫飛；天上地上，生死競技。龍舟上有人被擊倒，有人受傷，鮮血染紅了槳，染紅了舟頭的鼓，染紅了壯實的手臂，染紅了江面，但所有這一切都不重要了。龍舟一往直前，鼓聲呼應著天空中中國戰(zhàn)機的轟鳴，而我們的戰(zhàn)機不惜用機身去沖撞返身撲過來的日機。他們在天上追打、纏斗，目光卻都在大地上。地上的人們引頸張望，指指點點，冒死觀戰(zhàn)。他們相信，每一個走上戰(zhàn)場慷慨赴死的壯士，背后一定會有千萬雙眼睛，耳邊一定會有四萬萬聲吶喊———“豈曰無衣?與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇。豈曰無衣?與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作。豈曰無衣?與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行。”(節(jié)選自長篇小說《重慶之眼》,2021年9月第1版，有刪改)【注】1938年2月18日至1943年8月23日期間，日本侵略者對重慶進行了長達5年半的轟炸，本文以此為背景。6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()(3分)A.鄧子儒對晴朗的天氣印象深刻，是因為正值重慶大霧彌漫的季節(jié)，且那天有大事件發(fā)生。B.“只看到紅光一閃，小男孩飛在了空中”,作者運用夸張的手法呈現(xiàn)了重慶大轟炸的慘絕人寰。C.結尾引用《詩經·無衣》,增加了小說的文化意蘊，暗示了中國抗戰(zhàn)勝利的歷史必然，有畫龍點睛的效果。D.本文敘述了重慶大轟炸的一個斷面，既展現(xiàn)大歷史，又刻畫小人物，使主題得以延伸，更加立體。7.關于文中賽龍舟的相關描寫，下列說法正確的一項是()(3分)A.文章中龍舟出發(fā)后，寫鄧子儒看到周圍的景色時運用感嘆句，使景物描寫與情緒體驗相結合，表現(xiàn)了鄧子儒對重慶山水的熱愛以及內心的愉悅。B.日機轟炸后，為了維持比賽的完整性，“江面上的龍舟重新調整好了航線，繼續(xù)往前沖”,更加突出比賽的白熱化。C.趙五哥的反常行為，說明他想通過犧牲自己吸引日機的火力，為其它龍舟逃生爭取更多的時間和機會。D.文中多次寫龍頭，含義豐富。如前探的龍頭，生動地寫出龍舟賽的緊張激烈；被炸斷的龍頭，隱喻人們對災難的恐懼。8.文章在不同情形下出現(xiàn)了兩次“你們快回來”,一次“快啊，快啊快快快啊”,請結合文中相關部分簡要概括鄧子儒的心理活動。(4分)9.“英雄主義”是抗戰(zhàn)題材小說的永恒母題，《與子同仇》中塑造了鮮活的英雄形象，請結合文本，分析其背后的藝術手法。(6分)二、古詩文閱讀(共36分)(一)文言文閱讀(共5小題，19分)閱讀下面文言文，完成10～14題。文本一：子曰：“質勝文則野，文勝質則史。文質彬彬，然后君子?！?節(jié)選自《論語·雍也》)文本二：冠者，所以別成人也。修德束躬以自申飭所以檢其邪心守其正意也。君子始冠必祝，成禮加冠，以厲其心。故君子成人必冠帶以行事，棄幼少嬉戲惰慢之心，而衍衍于進德修業(yè)之志。是故服不成象，而內心不變。內心修德，外被禮文，所以成顯令之名也。是故皮弁素積，百王不易。既以修德，又以正容。孔子曰：“正其衣冠，尊其瞻視，儼然人望而畏之，不亦威而不猛乎?”成王將冠，周公使祝雍祝王，曰：“達而勿多也?！弊Ｓ涸唬骸笆雇踅诿?，遠于佞，嗇于時，惠于財，任賢使能?！庇诖耸汲芍畷r，祝辭四加而后退。公冠，自以為主，卿為賓，饗之以三獻之禮，公始加玄端與皮弁，皆必朝服玄冕，四加。諸侯太子、庶子冠，公為主，其禮與士同。冠于祖廟，曰：“令月吉日，加子元服。去爾幼志，順爾成德?！笨鬃右娮由２樱由２硬灰鹿诙?。弟子曰：“夫子何為見此人乎?”曰：“其質美而無文，吾欲說而文之。”孔子去，子桑伯子門人不說，曰：“何為見孔子乎?”曰：“其質美而文繁，吾欲說而去其文?！惫试唬何馁|修者，謂之君子；有質而無文，謂之易野。子桑伯子易野，欲同人道于牛馬，故仲弓(冉雍)曰“太簡”。上無明天子，下無賢方伯，天下為無道。臣弒其君，子弒其父，力能討之，討之可也。(仲弓)問子桑伯子于孔子，孔子曰：“可也，簡?！敝俟唬骸熬泳炊泻?，以道民，不亦可乎?居簡而行簡，無乃太簡乎?”子曰：“雍之言然?！?節(jié)選自劉向《說苑·修文》)10.下列畫波浪線的部分有三處要斷句，請用鉛筆將答題卡相應的位置的答案標黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)修德A束躬B以自C申D飭E所以F檢其邪G心H守其正I意也11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是()(3分)A.易，指容易，與《燭之武退秦師》中“以亂易整，不武”的“易”詞義不同。B.朝服，指穿朝服，與《答司馬諫議書》中“以膏澤斯民”的“膏澤”用法相同。C.為，指是、就是，與《<論語〉十二章》中“克己復禮為仁”的“為”詞義相同。D.無乃，指委婉地表示對某一事或問題的估計或看法，相當于現(xiàn)代漢語的“恐怕”。12.下列對文本有關內容的分析和評價，不正確的一項是()(3分)A.劉向認為加冠束帶對于君子成人之后的行事具有必要性，并引述孔子的話來進一步說明加冠禮對于君子的重要意義。B.祝雍受命為成王的加冠禮致祝詞，祝詞符合周公所說的通達簡練的要求，也表達了對成王成人后的德行的美好期許。C.雖然加冠儀式同在祖廟舉行，但是諸侯國君的加冠禮與諸侯太子、庶子的加冠禮，所用的禮節(jié)儀式和主持人都不同。D.冉雍批評子桑伯子“不衣冠而處”的行為，對孔子關于子桑伯子的評價提出了自己的看法，可見冉雍具有批判意識。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)質勝文則野，文勝質則史。(2)居敬而行簡，以道民，不亦可乎?14.孔子勸說子桑伯子的原因是什么?體現(xiàn)了孔子什么樣的文質觀?(2分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。孤雁兒李清照世人作梅詞，下筆便俗。予試作一篇，乃知前言不妄耳。藤床紙帳朝眠起，說不盡、無佳思。沉香斷續(xù)玉爐寒，伴我情懷如水。笛聲三弄，梅心驚破，多少春情意。小風疏雨蕭蕭地，又催下、千行淚。吹簫人去玉樓空，腸斷與誰同倚。一枝折得，人間天上，沒個人堪寄?！咀ⅰ窟@是一首悼亡之作，約寫于建炎三年趙明誠逝世后。15.下列對這首宋詞的理解和賞析，不正確的一項是()(3分)A.這首詞從床、帳、香爐等閨中常見事物寫起，逐漸展現(xiàn)出抒情主人公的內心世界。B.“沉香”兩句，爐寒香斷，渲染了凄冷的心境，“情懷如水”使復歸平靜之情具體可感。C.下片“小風”兩句，由雨而淚，寫出由疏淡而漸至濃郁的感情變化，層次鮮明。D.全詞以景襯情，將環(huán)境描寫與心理刻畫融為一體，營造出一種孤寂哀婉的意境。16.這首詞與蘇軾《江城子·十年生死兩茫?！吩诰€索安排上都獨具匠心，請結合兩首詞簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，8分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(8分)(1)《將進酒》中，李白以曹植自喻，“,”表面上是在說縱酒狂歡，實際上表達了遭人排擠、有志難展的憤懣之情。(2)張若虛《春江花月夜》中，寫游子和思婦通過互相望月來表達思念之情，和李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》詩中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西句有異曲同工之妙的句子是“”,”。(3)“不學《詩》,無以言”,春秋時期，人們常借《詩經》含蓄文雅地表達情感、”諷刺時政，《<論語>十二章》中“，”和“兩句反映了《詩經》的這一應用價值。(4)古詩詞中有很多以“空”字營造意境氛圍的句子，或寫獨守的孤寂，或寫空叔谷涼的環(huán)境，或與英雄的失意等等，如“,”。三、語言文字運用(共19分)(一)語言文字運用I(本題共2小題，9分)閱讀下面的文字，完成18～19題。近日，巴黎奧組委做出了一個出人意料的決定——2024年巴黎奧運會的田徑賽場，①。這一大膽、創(chuàng)新的舉措，引發(fā)了人們的好奇和爭議。有人為之興奮，期待這獨特的色彩能為奧運會增添新的魅力；②,擔心突然改變跑道顏色會影響運動員的發(fā)揮。從色彩心理學的角度來說，不同顏色能夠引發(fā)人們不同的感受和情緒，從而影響人們的表現(xiàn)。比如紅色通常被視為一種激發(fā)性的顏色，能夠提高心率，使人感到興奮和充滿活力，這對于需要爆發(fā)力和速度的運動員來說十分有益。但是，對于需要長時間集中注意力的運動員來說，過于刺激的顏色會導致他們過早疲勞。而藍色等冷色調通常被認為具有鎮(zhèn)靜和放松的作用，有助于減輕壓力和緩解焦慮，提高運動員的專注力和持久力，但不利于激發(fā)運動員的爆發(fā)力和速度。紫色兼具紅、藍兩色的某些特征，是光頻最高的顏色，通常與創(chuàng)造力、清爽和雄心聯(lián)系在一起，可以使運動員發(fā)揮出最佳成績。因此，合理__③,可以幫助運動員在比賽中保持最佳狀態(tài)。18.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。(6分)19.請簡述第二段的主要內容。要求使用包含轉折關系的句子，表達準確流暢，不超過50個字。(3分)(二)語言文字運用Ⅱ(本題共3小題，10分)閱讀下面的文字，完成20～22題。發(fā)韌于悠遠歷史深處的清明文化，蘊含著中國人對生與死的哲學思考，對人間大愛的珍視，以及對人生價值的道德判斷，對文化理想的孜孜追求。在我國，祭祖文化(),中國漢族傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代，距今已有二千五百多年的歷史?！癬①”暮春時節(jié)，微帶寒意的春風、綿綿的細雨、美麗的花柳等本應惹人愛憐的春景因祭祀而沾染上了淡淡的哀傷。清明祭祀中，涌動的是千載共通的情感，是古今不絕的思念，是()的文化信念。清明節(jié)是我國重要的祭祀節(jié)日之一。在中國，與清明有關的古詩詞(),其中飽含祭祖和緬懷先賢的情懷：“②”透過文字，我們能感受到掃墓時思念故人的凄涼。說起有關清明的詩句，也許最膾炙人口的莫過于“③”,一場春雨降臨此村，為人間增添了無限詩意和一抹輕愁。除了祭祖，清明也是人們春游踏青的好時節(jié)，春水上野鴨悠然游弋，岸邊曲徑回環(huán)，透過亭臺、書院與茶田，人們遠眺墨青般矗立的現(xiàn)代化樓宇，恍然置身()。牽牛試犁、播撒稻種、認種認耕等農事體驗，令“歸田園居”不再只是詩中的怡然自得，更讓往來者讀懂并記住“鄉(xiāng)愁”。20.請在文中括號內填入恰當?shù)某烧Z。(4分)21.下列句子中“我們”與文中加點的“我們”意義和用法相同的一項是()(3分)A.他生氣地說：“你這么不講理，讓我們怎么辦?”B.“阿呀，我的太太!你真是大戶人家的太太的話。我們山里人，小戶人家，這算得什么?”C.郭老師教育學生說：“作為學生，我們要有遠大的理想和目標。”D.我們似乎應該研究一下，古代的詩人們都在什么場合才用“木”字呢?22.將下列詩句填寫在文中畫橫線處，依次最恰當?shù)氖?)(3分)甲：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。乙：灑灑沾巾雨，披披側帽風。花燃山色里，柳臥水聲中。丙：烏啼鵲噪昏喬木，清明寒食誰家哭。風吹曠野紙錢飛，古墓壘壘春草綠。A.甲丙乙B.乙丙甲C.甲乙丙D.丙乙甲四、寫作(共60分)23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)“韌性”是指物體柔軟堅實、不易折斷的性質。中華文明歷經風雨，綿延至今，體現(xiàn)出“韌”的精神?；仡櫬L的中國歷史，每逢關鍵時刻，這種文明的韌性體現(xiàn)得尤其明顯。中華民族的偉大復興，更需要激發(fā)出這種文明的韌性。請以“文明的韌性”為題，寫一篇議論文。可以從中國的歷史變遷、思想文化、語言文字、文學藝術、社會生活及中國人的品格等角度，談談你的思考。要求：觀點明確，論據充分，論證合理。不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：不少于800字。蘭州一中2024-2025-1學期高二年級10月月考答案1.A【解析】A項“并且在城市出現(xiàn)的初期就建立了規(guī)劃合理、管理得當?shù)某鞘兴w系”中“初期就建立了”錯誤。原文為“一個環(huán)境優(yōu)美、市政功能完備的城市，往往有規(guī)劃合理、管理得當?shù)某鞘兴こ腆w系”，并且由“北京”的例子也能看出不是在城市出現(xiàn)的初期就建立了。2.C【解析】C項“長江、淮河兩大水系一路過渠穿洞、跨越千年，實現(xiàn)雙向會合”錯誤。由原文“水至福來。如今，長江水從樅陽引江樞紐汩汩流出，一路過長渠、鉆涵洞、穿渡槽，跨越千年，終與淮河‘牽手’”可知，“牽手”是“長江水從樅陽引江樞紐汩汩流出，一路過長渠、鉆涵洞、穿渡槽”，最終與“淮河”會合，不是兩大水系的雙向會合。3.D【解析】材料一第二段的觀點是“水資源條件作為重要自然因素在城市出現(xiàn)的初期已被重視，因地制宜、順勢利導的主要原則，成為至今所知最早的自然城市理論”。D項大意是“地形的出入交錯，也必須心中完全有數(shù)。然后，就可以行軍襲邑，舉措先后得宜而不失地利，這都是地圖的意義”，強調地圖的重要性，不符文意。4.①惠及廣大百姓：水利工程防洪、排澇、供水，滿足人類衣食住行需求之外，還能提升精神文化品味；②破除區(qū)域局限：溝通水系連接，實現(xiàn)更大范圍的供水及灌溉；③促進經濟發(fā)展：完善航運格局，形成新的城市經濟發(fā)展帶；④帶來環(huán)境效益：為生物提供良好生存環(huán)境，改善沿線生態(tài)環(huán)境。5.均可選擇，注意文體特征，言之成理即可。示例一：學術論文①學術性。材料一以城市起源開篇，從宏觀角度對“水環(huán)境在城市規(guī)劃中的地位”這一專業(yè)問題進行分析研究，具有學術視角，專業(yè)性強。②科學性。材料一援引《管子》典籍、以北京城為例等來佐證觀點，例證翔實。以下定義的形式來界定“城市水利學”，科學嚴謹。③新穎性。在“如何進行城市水利實踐”問題上，材料一給出了古為今用、縱橫比較等有開創(chuàng)性的意見建議，有利于激發(fā)讀者對“水利”研究的興趣與熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、探索精神。示例二：新聞報道①真實性。材料二以“引江濟淮工程實現(xiàn)試通水通航”這一真實事件為報道對象，貼近現(xiàn)實生活，有說服力，文中列舉大量數(shù)字，直觀有力地突出了“水利工程”的建設意義。②新鮮性（時效性）。材料二對“引江濟淮工程”的報道迅速及時，與時俱進，與當下人們所生活的時空緊密相連，有利于讀者切身感受“水利工程”的惠民價值。③通俗性（可讀性）。材料二的報道語言簡潔明確，通俗易懂，具有較強普適性、廣泛性，便于傳播相關水利知識。6.B【解析】B項“作者運用夸張的手法呈現(xiàn)了重慶大轟炸的慘絕人寰”錯誤，該句并未使用夸張手法，而是以簡潔的語言描述了轟炸的瞬間，傳達出轟炸的殘酷和突然。A【解析】B項“為了維持比賽的完整性”錯誤，由“他看見有的龍舟翻沉了，有的已經看不到槳手，江面上漂浮著人頭、彩旗、鑼鼓、折斷的槳片、斷肢殘臂和斷成幾截的龍舟”可見，并不是為了“維持比賽的完整性”，而是為了表達民眾的不屈精神。C項“說明他想通過犧牲自己吸引日機的火力，為其它龍舟逃生爭取更多的時間和機會”錯誤，由“趙五哥昂首龍頭，以旗為槍”可見，趙五哥并非有意為之，而是內心的憤怒與不屈自然生發(fā)的行為。D項“隱喻人們對災難的恐懼”錯誤，應該是表達人們的不屈與憤怒。8.①“你們快回來”：日機轟炸來臨，他擔心群眾的安全，害怕龍舟賽繼續(xù)下去會讓更多無辜群眾遭受轟炸的傷害，內心焦急擔憂，急切地呼喚龍舟回來，躲避轟炸。②“你們快回來”：看見龍舟上的人受難，內心悲慟，希望人們趕快撤離，不要再與災難對抗，想要挽救更多人的生命。③“快啊，快啊快快快啊”：他看見趙五哥為了反抗侵略者而不懼犧牲，他內心悲憤交加，為趙五哥助威，激勵他一定要與侵略者斗爭到底。（一點2分，兩點3分，三點4分）9.①運用細節(jié)描寫。如“過江龍”上趙五哥挺立龍頭、以旗為槍對抗日機，展現(xiàn)出英雄的血性與氣節(jié)；鼓手負傷單手擊鼓，鮮血四濺的細節(jié)表現(xiàn)英雄剛毅不屈的精神。②側面描寫(烘托)英雄形象。如地上的人們冒死觀戰(zhàn)，“他們相信，每一個走上戰(zhàn)場慷慨赴死的壯士，背后一定會有千萬雙眼睛，耳邊一定會有四萬萬聲吶喊”寫出了人民對英雄的敬仰與愛戴。③運用場面描寫(或環(huán)境描寫)突出人物性格。如文中對大轟炸殘酷場景的描寫，表現(xiàn)了人們不屈不撓的精神，突出了英雄主義主題。10.BEH【解析】“修德束躬，以自申飭，所以檢其邪心，守其正意也”翻譯為：修養(yǎng)德行，約束自身，以此來自我警醒，以此來檢點自己的邪念，保持自己的正念。11.A【解析】A項“易，指容易”錯誤，文中“百王不易”的“易”意為“改變”。12.C【解析】C項“但是諸侯國君的加冠禮與諸侯太子、庶子的加冠禮，所用的禮節(jié)儀式和主持人都不同”錯誤。原文的表述是“諸侯太子、庶子冠，公為主，其禮與士同”，可見諸侯太子、庶子舉行加冠禮，由國君主持，禮節(jié)儀式與列士相同。13.（1）質樸超過文采就會粗野鄙俗，文采超過質樸就會虛飾浮夸?！窘馕觥抠|：質樸；文：文采；野：粗野鄙俗；史：虛飾浮夸。得分點各1分平時為人嚴肅恭謹而且處事簡易，以此引導百姓，不也可以嗎？【解析】居：平時；道：引導；不亦……乎：不也……嗎？句意1分14.①勸說原因：孔子認為子桑伯子本質是美的，但卻不注重禮儀文飾。②孔子文質觀：文質兼?zhèn)?，配合適當。??B.【解析】B項“使復歸平靜之情具體可感”說法錯誤，“伴我情懷如水”意思是“我的情緒如水一樣凄涼孤寂”，是把悲苦之情變成具體可感的形象。16.①蘇軾的《江城子》以“夢”為線索：分為夢前、夢中、夢后三層。通過對夢境的描寫，表達出對亡妻的深切思念之情。②李清照《孤雁兒》以“梅”為線索：相思之情因《梅花三弄》笛聲挑起，被梅花開放而驚動。此時丈夫已經去世，想折一枝梅花寄給心愛之人，卻已沒法寄出。表達李清照對亡夫的深摯情感和凄楚哀思。17.（1）陳王昔時宴平樂斗酒十千恣歡謔（2）此時相望不相聞愿逐月華流照君（3）（《詩》）可以興可以怨（4）人生得意須盡歡，莫使金樽空對月/空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見/山回路轉不見君，雪上空留馬行處/映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音（注意“空”字要起到營造意境氛圍的作用）18.①將鋪設紫色跑道

②也有人為之擔憂

③利用色彩心理學（選用色彩）19．①不同顏色會對人們產生不同影響，②紅色和藍色對運動員各有其作用，③但也都有不利的一面。20.源遠流長薪火相傳不勝枚舉世外桃源21.D【解析】文中的“我們”表泛指。A項：特指，指除了“你”之外的人。B項：指特定人群，指“山里人”。C項：在這里指學生，相當于“你們”。D項：表泛指。22.B【解析】①語境中的“春風”“細雨”“花柳”等詞恰好與乙句中“雨”“風”“花”“柳”照應，故此處填乙；②語境中的“飽含祭祖和緬懷先賢的情懷”與丙句中的“誰家哭”“紙錢飛”等照應，故此處填丙；③語境中有“有關清明的詩句，也許最膾炙人口的”，甲恰好符合，故此處填甲。23.本題次作文的題目是“文明的韌性”，將普適性的話題范圍縮小至“文明”之上，但從格局上來說又是一種擴大，讓考生把個人思考上升到對國家、民族整體命運的深入思索，符合近年來對傳統(tǒng)文化的重視，以及當今中國面臨的發(fā)展形勢，內涵豐富，具有歷史與時代內涵，傳遞出積極向上的價值取向，體現(xiàn)出中國的民族精神。這則作文材料的主旨內容為“文明的韌性”，從“韌性”上來說，它可以解讀為：堅忍不拔、堅強不屈、堅持到底。這是中華民族綿延五千年仍舊生生不息的精神本質。材料中說“回顧漫長的中國歷史