+初+中語文《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》課件+統(tǒng)編版語文九年級(jí)上冊(cè)

左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘單擊此處添加副標(biāo)題

《祭鱷魚文》小故事：韓愈驅(qū)鱷魚目錄01反復(fù)誦讀明詩意1學(xué)習(xí)任務(wù)一02咬文嚼字悟詩情2學(xué)習(xí)任務(wù)二03拓展遷移覓詩心3學(xué)習(xí)任務(wù)三積累展示1作者簡(jiǎn)介：韓愈（768—824），字退之。唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。河南河陽（今河南孟縣）人。祖籍河北昌黎，世稱韓昌黎。晚年任吏部侍郎，又稱韓吏部。謚號(hào)“文”，又稱韓文公。古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。是“唐宋八大家”之首。作品都收在《昌黎先生集》中。積累展示2背景簡(jiǎn)介：公元819年，他任唐憲宗的刑部侍郎(相當(dāng)于現(xiàn)代公檢法的副部長(zhǎng))，韓愈上書諫迎佛骨勞民傷財(cái)，觸怒了憲宗而得罪，險(xiǎn)被處死，后得宰相等說情，才改派廣東潮州任刺史，韓愈孤身一人，倉促上路，走到藍(lán)田關(guān)口時(shí)，他的妻兒還沒有跟上，只有他的侄孫跟上來，所以他寫下這首詩。積累展示3左遷

至

藍(lán)關(guān)

示

侄孫湘即貶謫到藍(lán)田關(guān)的簡(jiǎn)稱，位于陜西省藍(lán)田縣東南，在韓愈貶謫的路上。上對(duì)下的指示、囑托之意。即兄弟的孫子；“湘”即韓湘，韓愈侄子韓老成的兒子。標(biāo)題解讀：這是詩人被貶謫潮州后途徑藍(lán)關(guān)時(shí)對(duì)侄孫韓湘的囑托。

學(xué)習(xí)任務(wù)一：反復(fù)誦讀明詩意左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘一封/朝奏/九重天，夕貶/潮州/路八千。欲為/圣明/除弊事，肯將/衰朽/惜殘年！云橫/秦嶺/家何在？雪擁/藍(lán)關(guān)/馬不前。知汝/遠(yuǎn)來/應(yīng)有意，好收/吾骨/瘴江邊。zhāobiǎnbì1.自讀，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。shuāirǔzhànɡ

學(xué)習(xí)任務(wù)一：反復(fù)誦讀明詩意

早晨上奏給皇帝一封諫書，晚上就被貶到八千里外的潮州。2.默讀，借助注釋，疏通詩意。

一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。

欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！

本想替皇帝革除迎奉佛骨的事，哪能以衰老為由吝惜殘余的生命呢！

學(xué)習(xí)任務(wù)一：反復(fù)誦讀明詩意陰云籠罩著秦嶺,我的家鄉(xiāng)現(xiàn)在在哪里？大雪封住藍(lán)關(guān)，連馬也畏縮不肯前行。云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。

我知道你遠(yuǎn)道而來應(yīng)該有所打算，正好在瘴江邊斂收我的尸骨。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：咬文嚼字悟詩情你讀出了詩人的哪些感情？請(qǐng)結(jié)合文中的關(guān)鍵詞句說一說吧！

學(xué)習(xí)任務(wù)二：咬文嚼字悟詩情

一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。

寫被貶的原因?！俺唷迸c“夕貶”對(duì)比鮮明，極言獲罪之快；“九重天”，可知君心難測(cè)；“路八千”，極言行程遙遠(yuǎn)。寫出了詩人命運(yùn)的急劇變化，也透露出作者忠而遭貶的憤怨。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：咬文嚼字悟詩情

欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！

頷聯(lián)表達(dá)了詩人雖年老遭貶但仍念念不忘為國(guó)效力的愿望。體現(xiàn)了詩人無怨無悔、甘愿奉獻(xiàn)的精神。含蓄地表現(xiàn)了他剛直不阿、堅(jiān)持真理的倔強(qiáng)性格。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：咬文嚼字悟詩情

云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

“橫”“擁”兩字分別從廣度和高度兩個(gè)層面形象地描繪了自己被貶謫途中大雪阻路、馬難前行的情景，氣象蒼茫，境界開闊，渲染出嚴(yán)峻冷酷的氣氛，與孤苦渺小的個(gè)人形成強(qiáng)烈的對(duì)比,暗示前路的艱辛,露出英雄失路之悲。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：咬文嚼字悟詩情

知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。

結(jié)語沉痛而穩(wěn)重。作者原是抱著必死的決心上表言事的，如今自料此去必死，故對(duì)韓湘安排后事，以“好收吾骨”作結(jié)。在章法上，又照應(yīng)第二聯(lián)，故語雖悲酸，卻悲中有壯，表現(xiàn)了“為除弊事”而“不惜殘年”的堅(jiān)強(qiáng)意志。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：咬文嚼字悟詩情小結(jié)：整首詩前兩聯(lián)交代了被貶緣由，表達(dá)了對(duì)貶謫處分的強(qiáng)烈不滿，同時(shí)也表達(dá)了忠君之心。后兩聯(lián)從另一角度反映了作者堅(jiān)定的反佛立場(chǎng)，寄寓英雄失路的悲慨，沉痛凄涼。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：咬文嚼字悟詩情“語極凄切，卻不衰颯”——清·紀(jì)昀

凄切——朝奏、夕貶、衰朽、殘年、家何在、馬不前、收吾骨

有忠而被貶的怨憤

有英雄末路的悲涼

有前途未卜的艱辛……

學(xué)習(xí)任務(wù)二：咬文嚼字悟詩情“語極凄切，卻不衰颯”——清·紀(jì)昀

不衰颯——景（雄渾壯闊）情（老而彌堅(jiān)、剛正不阿、堅(jiān)持真理、無怨無悔……）

學(xué)習(xí)任務(wù)三：拓展遷移覓詩心看一看：韓愈在潮州……

貶潮，對(duì)韓愈而言或許是不幸,但對(duì)潮州百姓而言則是大幸。在貶潮之前，潮州鱷魚成災(zāi)、教育荒廢、買賣人口盛行。

而他治潮八月，政績(jī)昭彰：驅(qū)鱷、興學(xué)、勤農(nóng)、釋奴。特別是啟用賢士，興學(xué)育才，對(duì)潮州文化的發(fā)展影響至深。

所以潮州人對(duì)他歷代景仰。筆架山因之改稱韓山，山下鱷溪改稱韓江，還有祭鱷臺(tái)、韓祠橡木、昌黎小學(xué)等等，潮州山水俱姓韓。

學(xué)習(xí)任務(wù)三：拓展遷移覓詩心

學(xué)習(xí)任務(wù)三：拓展遷移覓詩心

圖片引自騰訊視頻短片《韓愈在潮州》

學(xué)習(xí)任務(wù)三：拓展遷移覓詩心讀一讀：貶謫詩中的文人風(fēng)骨

封建時(shí)代的知識(shí)分子以治國(guó)平天下為人生價(jià)值的最高實(shí)現(xiàn)，由士而仕、投身宦海。但宦海有不測(cè)風(fēng)云，忠而被貶，賢而遭遷不乏其人。除了降職、貶逐前往荒遠(yuǎn)之地外，不少人還經(jīng)歷過囹圄之禍。面對(duì)貶謫的遭遇，許多詩人沒有一蹶不振，不肯降心辱志，而是努力與命運(yùn)抗?fàn)?，或?lì)精圖治、或樂觀豁達(dá)，唱出了精神的強(qiáng)音，成為我們后代生生不息的力量源泉。你聽……

學(xué)習(xí)任務(wù)三：拓展遷移覓詩心讀一讀：貶謫詩中的文人風(fēng)骨長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。——李白自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！?jiǎng)⒂礤a了卻君王天下事，贏得生前身后名。——辛棄疾竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生?！K軾先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺屯鯉煴倍ㄖ性眨壹罒o忘告乃翁?！懹?/p>

學(xué)習(xí)任務(wù)三：拓展遷移覓詩心想一想：我該如何面對(duì)生活中的磨難？

人生不如意事十有八九，在成長(zhǎng)路上，我們會(huì)有痛苦、迷茫、遺憾、彷徨……那么，請(qǐng)你張開懷抱擁抱苦難吧，世界以痛吻我，我愿報(bào)之以歌，既然不能消滅它，那就與它和平共處，永遠(yuǎn)頑強(qiáng)堅(jiān)韌、樂觀向上。最終，所有的苦難都將變成你無往不勝的勛章！

一、基礎(chǔ)性作業(yè)：