新教材同步系列2024春高中數(shù)學(xué)第六章計(jì)數(shù)原理6.2排列與組合6.2.4組合數(shù)課件新人教A版選擇性必修第三冊(cè)_第1頁(yè)
新教材同步系列2024春高中數(shù)學(xué)第六章計(jì)數(shù)原理6.2排列與組合6.2.4組合數(shù)課件新人教A版選擇性必修第三冊(cè)_第2頁(yè)
新教材同步系列2024春高中數(shù)學(xué)第六章計(jì)數(shù)原理6.2排列與組合6.2.4組合數(shù)課件新人教A版選擇性必修第三冊(cè)_第3頁(yè)
新教材同步系列2024春高中數(shù)學(xué)第六章計(jì)數(shù)原理6.2排列與組合6.2.4組合數(shù)課件新人教A版選擇性必修第三冊(cè)_第4頁(yè)
新教材同步系列2024春高中數(shù)學(xué)第六章計(jì)數(shù)原理6.2排列與組合6.2.4組合數(shù)課件新人教A版選擇性必修第三冊(cè)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩33頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第六章計(jì)數(shù)原理6.2排列與組合6.2.4組合數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)素養(yǎng)要求1.能利用計(jì)數(shù)原理推導(dǎo)組合數(shù)公式邏輯推理2.能解決有限制條件的組合問(wèn)題數(shù)學(xué)運(yùn)算自學(xué)導(dǎo)引取出m(m≤n)個(gè)元素組合數(shù)【預(yù)習(xí)自測(cè)】組合對(duì)元素有何要求?組合是有放回抽取還是無(wú)放回抽取?提示:組合要求n個(gè)元素是不同的,被取出的m個(gè)元素也是不同的.組合是無(wú)放回抽取.組合數(shù)公式【預(yù)習(xí)自測(cè)】課堂互動(dòng)題型1組合數(shù)公式的應(yīng)用某醫(yī)院從10名醫(yī)療專(zhuān)家中抽調(diào)6名組成醫(yī)療小組到社區(qū)義診,其中這10名醫(yī)療專(zhuān)家中有4名是外科專(zhuān)家.問(wèn):(1)抽調(diào)的6名專(zhuān)家中恰有2名是外科專(zhuān)家的抽調(diào)方法有多少種?(2)至少有2名外科專(zhuān)家的抽調(diào)方法有多少種?(3)至多有2名外科專(zhuān)家的抽調(diào)方法有多少種?題型2有限制條件的組合問(wèn)題有限制條件的組合問(wèn)題分類(lèi)及解題策略有限制條件的抽(選)取問(wèn)題,

主要有兩類(lèi):一是“含”與“不含”問(wèn)題,

其解法常用直接分步法,

即“含”的先取出,“不含”的可把所指元素去掉再取,

分步計(jì)數(shù).二是“至多”“至少”問(wèn)題,

其解法常有兩種解決思路:①直接分類(lèi)法,

但注意分類(lèi)要不重不漏;②間接法,

注意找準(zhǔn)對(duì)立面,

確保不重不漏.2.有4個(gè)不同的球,4個(gè)不同的盒子,

把球全部放入盒內(nèi).(1)恰有1個(gè)空盒,有幾種放法?(2)恰有2個(gè)盒子不放球,有幾種放法?將4個(gè)編號(hào)為1,2,3,4的小球放入4個(gè)編號(hào)為1,2,3,4的盒子中.(1)有多少種放法?(2)每盒至多一球,有多少種放法?(3)每個(gè)盒內(nèi)放一個(gè)球,并且恰好有一個(gè)球的編號(hào)與盒子的編號(hào)相同,有多少種放法?(4)把4個(gè)不同的小球換成4個(gè)相同的小球,恰有一個(gè)空盒,有多少種放法?題型3分組、分配問(wèn)題(5)把4個(gè)不同的小球換成20個(gè)相同的小球,要求每個(gè)盒內(nèi)的球數(shù)不少于它的編號(hào)數(shù),有多少種放法?解:(1)每個(gè)小球都可能放入4個(gè)盒子中的任意一個(gè),將小球一個(gè)一個(gè)放入盒子,共有4×4×4×4=44=256(種)放法.【例題遷移1】

(變換條件)將例3的條件變?yōu)椤皩?個(gè)相同的小球放入4個(gè)編號(hào)為1,2,3,4的盒子”,求每個(gè)盒子都不空的種數(shù).【例題遷移2】

(改變問(wèn)法)例題遷移1的條件不變,將問(wèn)題變?yōu)椤扒笄∮幸粋€(gè)空盒子的種數(shù)”.分組與分配問(wèn)題的解法(1)分組問(wèn)題屬于組合問(wèn)題,常見(jiàn)的分組問(wèn)題有三種:①完全均勻分組,每組的元素個(gè)數(shù)均相等;②部分均勻分組,應(yīng)注意不要重復(fù),有n組均勻,最后必須除以n??;③完全非均勻分組,這種分組不考慮重復(fù)現(xiàn)象.(2)分配問(wèn)題屬于排列問(wèn)題,分配問(wèn)題可以按要求逐個(gè)分配,也可以分組后再分配.3.6本不同的書(shū),分為3組,在下列條件下各有多少種不同的分配方法?(1)每組2本(平均分組);(2)一組1本,一組2本,一組3本(不平均分組);(3)一組4本,另外兩組各1本(局部平均分組).易錯(cuò)警示注意組合數(shù)中字母的取值范圍易錯(cuò)防范:運(yùn)用組合數(shù)公式時(shí),必須注意其中對(duì)字母取值范圍的限制.素養(yǎng)達(dá)成【答案】ABC2.(題型2)(多選)從6名男生和4名女生中選出4人去參加一項(xiàng)創(chuàng)新大賽,則下列說(shuō)法正確的有 (

)A.如果4人全部為男生,那么有30種不同的選法B.如果4人中男生、女生各有2人,那么有30種不同的選法C.如果男生中的甲和女生中的乙必須在內(nèi),那么有28種不同的選法D.如果男生中的甲和女生中的乙至少要有1人在內(nèi),那么有140種不同的選法【答案】CD【答案】B4.(題型2)(2023年合肥期末)學(xué)校邀請(qǐng)了4位學(xué)生的父母共8人,并請(qǐng)這8位家長(zhǎng)中的4位介紹其對(duì)子女的教育情況,如果這4位家長(zhǎng)中至多有一對(duì)夫妻,那么不同的選擇方法有________種(用數(shù)字作答).【答案】64【解析】方法一(直接法)

4位作介紹的家長(zhǎng)可分兩類(lèi).第一類(lèi),4位作介紹的家長(zhǎng)中任何兩個(gè)人都不是夫妻,即4位作介紹的家長(zhǎng)來(lái)自4個(gè)家庭

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論