五帶的劃分教案

五帶的劃分一、教學(xué)目的：知道地球上五帶的名稱、范圍及各帶的特點。記住南北回歸線和南北極圈，并初步懂得其含義。知道劃分五帶的依據(jù)。通過本節(jié)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生觀察自然、認識自然、掌握自然規(guī)律的學(xué)習(xí)興趣，并對學(xué)生進行辨證唯物主義思想的教育。二、教學(xué)重點難點：重點：五帶的名稱、劃分界線及各帶特點；難點：是劃分五帶的依據(jù)。三、難點處理：從板圖、板書入手，歸納劃分五帶的依據(jù)。四、教學(xué)方法：講授法及板圖、板畫直觀教學(xué)法五、教學(xué)過程：[新課導(dǎo)入]同學(xué)們，我們都知道太陽給大地帶來了光明和溫暖。那么，在地球的不同緯度地區(qū)地面所獲得的太陽光熱一樣多么？也就是說，地球上哪些地方冷哪些地方熱呢？今天，我們就來探討這個問題——五帶的劃分。[講授新課]一、五帶劃分的依據(jù)地球是個很大的球體，平行的太陽光照在弧形的地球表面會產(chǎn)生不同的情況。有的地方陽光直射氣溫很高，有的地方陽光傾斜的厲害氣溫非常的低。具體的情況請大家觀看以下示意圖：（畫板圖）講解由于地球公轉(zhuǎn)時總是傾斜著身子的所以使得地軸與公轉(zhuǎn)軌道面總是保持一定的夾角，那么這個夾角是多少度呢？（回答）66.5度。（講授）正是由于這個夾角的存在，使得太陽直射點一年中只能在南緯23.5度和北緯23.5度之間來回移動。我們把南北緯23.5度這兩條緯線叫做回歸線。回歸線的意思是太陽直射到這條線上就回到原來的方向上。我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)在南北回歸線之間有太陽的直射現(xiàn)象，也就是說這里是地球上最熱的地方，我們稱之為熱帶。（邊講邊填圖）同樣的道理，由于夾角的存在，在地球的另外一些地方會出現(xiàn)陽光照射的異常的傾斜地表獲得的光熱非常的少。大家知道這是哪個地區(qū)嗎？（回答）南北兩極地區(qū)。具體的范圍是什么呢？參考地圖（回答）南北66.5度以內(nèi)地區(qū)。南北66.5度的緯線叫做極圈。（邊講邊填圖）此區(qū)域為寒帶。講解極晝和極夜。（觀察地圖）填出溫帶。既無陽光直射也無極晝、極夜現(xiàn)象。二、五帶的氣候特征（講解）假設(shè)我們組織一個旅行團，做一次北半球的長途旅行，親自體驗一下熱帶、溫帶、寒帶的氣候各有什么特征。首先，我們旅游的第一站是海南島。大家知道海南島位于哪個溫度帶哪？（回答）熱帶。我們走在寬闊的大街上，感覺到陽光直射頭頂，氣溫很高。只見道路兩旁生長著椰子樹。（板畫椰子樹）同學(xué)們口渴了可以請當(dāng)?shù)氐睦相l(xiāng)給我們摘幾個椰果解解渴。說到熱帶水果，還有香蕉和菠蘿荔枝等。（板畫香蕉、菠蘿）這里氣候終年炎熱、降水較多。（講解）告別海南島一路北上，我們感覺到氣溫一再降低身上的衣服也越穿越厚。我們已經(jīng)來到了我們的老家——河南。這里地處北溫帶，氣候如何呢？（回答）一年分為四季，春、夏、秋、冬每個季節(jié)都有各自的特點。總結(jié)為：春季溫暖，夏季炎熱，秋季涼爽，冬季寒冷。在這樣的氣候條件下植被怎樣呢？以溫帶闊葉林為主。（板畫闊葉林）介紹一下溫帶的水果，有蘋果、梨、柿子、大棗等。（板畫蘋果）告別家鄉(xiāng)一路北上，我們來到了有我國“北極村“之稱的漠河。這里的氣溫已經(jīng)降到了零下30度。我們迅速辦好通行證，繼續(xù)北上，經(jīng)過漫長的旅行來到的北極地區(qū)。這里是一片的白色的世界。低頭看看我們身上的衣服已經(jīng)換成了特制的防寒服，為了抵御這里的極端低溫。陽光斜斜地撒向地面，甚至都感不到它的存在。遠處遼闊的北冰洋面上漂浮著一座座冰山。噫，那是什么？北極熊在覓食。（板畫北極熊）好了，我們還是快和北極熊告別吧，這里實在是太冷了。結(jié)束以上旅行，讓學(xué)生分組討論，概括出五帶的氣候特征。（學(xué)生回答，教師板書）：熱帶終年炎熱、溫帶四季分明、寒帶終年寒冷。[板書設(shè)計]第一章第二節(jié)地球的運動五帶名稱熱帶北溫帶、南溫帶北