七年級(jí)第一次教師會(huì)議講話稿

七年級(jí)第一次教師會(huì)議講話稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：下午好！今天是我們初一年級(jí)組全體老師的第一次會(huì)議，2019--2020學(xué)年度我們將一起來完成學(xué)校付予的初一年級(jí)教育教學(xué)工作。非常感謝學(xué)校對我的信任安排了年級(jí)長的職務(wù)，雖然我已經(jīng)從教了10年，對但年級(jí)部的管理工作對我來說沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，如果有哪些地方說的不好、做的不好，我衷心地希望能夠得到大家的理解、支持和大力配合，希望我們共同努力，群策群力，出色地完成學(xué)校交給我們初一年級(jí)的教育教學(xué)任務(wù)。初一級(jí)工作重點(diǎn)有二個(gè)一、短期工作重點(diǎn)，是通知學(xué)生9月1號(hào)回校報(bào)到并按時(shí)14：30上課，完成課本，作業(yè)本的發(fā)放。二、長期工作重點(diǎn)是抓習(xí)慣，抓基礎(chǔ)。抓習(xí)慣，就是狠抓常規(guī)管理，訓(xùn)練學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？紤]到初一新生對我們學(xué)校相關(guān)要求的不熟悉，明天早上我會(huì)到文印室印好今天早上顏主任和鄒主任講話的相關(guān)內(nèi)容發(fā)放到每個(gè)孩子，班主任可以利用空余時(shí)間進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。抓基礎(chǔ)就是面向全體學(xué)生，抓好各學(xué)科的基礎(chǔ)教學(xué)。這是我們初一年級(jí)一年教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。有關(guān)我們初一工作的長期工作重點(diǎn)初一新生的特點(diǎn)。初一年級(jí)長期的工作重點(diǎn)和定位是在充分考慮初一新生的心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上提出來的。初一新生進(jìn)入到中學(xué)階段后有以下三點(diǎn)需要我們注意。一是從小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，變成必須適應(yīng)新環(huán)境的低年級(jí)學(xué)生，落差很大，學(xué)生的心態(tài)變化較大。二是要學(xué)的學(xué)科由少變多，要做的作業(yè)量一下子變大。在小學(xué)寥寥無幾的幾門文化課程，兩三位老師一竿子包到底，而中學(xué)，有十門功課要進(jìn)行考試。轉(zhuǎn)化節(jié)奏加快，這節(jié)課剛上完，下一節(jié)又換了老師換了內(nèi)容，門門都有需要掌握、記憶的知識(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加、作業(yè)量的增加、節(jié)奏的加快，都是需要學(xué)生適應(yīng)的地方。三是教師教育方式的變化巨大。小學(xué)教育和中學(xué)教育方式存在較大的差異，這是有目共睹的，小學(xué)教育屬于經(jīng)驗(yàn)型，教師的教學(xué)大多采用直觀式的教育方式。初中教育特點(diǎn)是側(cè)重于對學(xué)生進(jìn)行邏輯思維能力訓(xùn)練，這一教育方式的變化對學(xué)生而言是一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)變，要讓學(xué)生適應(yīng)中學(xué)階段的教育特點(diǎn)，需要在很長的一段時(shí)間來完成，這更需要我們?nèi)w教師細(xì)致耐心地工作才能做到做好。針對初一新生的這幾個(gè)特點(diǎn)，我提出了抓習(xí)慣抓基礎(chǔ)的長期工作重點(diǎn)。從往年的經(jīng)驗(yàn)我們可以看出初一年級(jí)學(xué)生的養(yǎng)成如果到位，初中三年的學(xué)習(xí)生活將一路順風(fēng)。如果抓不到位，沒有完成學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣沒有建立，那后果將不堪設(shè)想，是會(huì)造成兩極分化，也會(huì)出現(xiàn)一些難以管理的問題學(xué)生，給我們的工作造成很大的負(fù)面影響，直接影響到中考的質(zhì)量。二要保證完成好這一工作重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)做好以下幾點(diǎn)第一怎樣抓習(xí)慣1.全員參與。抓好常規(guī)管理，必須抓實(shí)、抓細(xì)、抓狠。開學(xué)后，要根據(jù)年級(jí)部的統(tǒng)一安排進(jìn)行扎實(shí)有效的管理。初一學(xué)生的整體紀(jì)律如何，能不能很快地步入正規(guī)，關(guān)鍵取決于第一個(gè)學(xué)期的教育管理工作。老師們牢固樹立一個(gè)思想，管理出效果，不管理就要出問題。對學(xué)生的教育管理不是靠哪一個(gè)人，靠的是我們大家伙。初一學(xué)生剛來一個(gè)陌生的環(huán)境，可塑性很強(qiáng)，我們一開始給他們形成什么習(xí)慣就是什么習(xí)慣。而且學(xué)生都在隨時(shí)對所有的老師進(jìn)行觀察、期待和對比，對老師工作風(fēng)格、儀表穿著、待人接物等常規(guī)方面潛意識(shí)里會(huì)模仿學(xué)習(xí)。言傳不如身教，我們老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，全員參與管理，形成了風(fēng)氣，學(xué)生們也就接受了這種教育管理方式對所有人的教育管理都接受承認(rèn)，這一點(diǎn)對我們的教育教學(xué)工作意義深遠(yuǎn)。2．課堂紀(jì)律。我們說班級(jí)管理以班主任為主導(dǎo)，同時(shí)要求任課教師輔助，不要把所有事都寄希望于班主任。在第一節(jié)課，就要給學(xué)生講清楚自己學(xué)科的上課特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真聽講的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備。要保證教室內(nèi)是一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生的公眾意識(shí)，教室是一個(gè)公共場合，交流僅限于兩人之間，不能喧嘩跑跳，打鬧影響其他人。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前的物質(zhì)、心理、知識(shí)準(zhǔn)備。每位老師在自己的課前2分鐘到達(dá)教室門口進(jìn)行管理，盡量不要拖堂。4．集隊(duì)。到其他教室上課，參加集體活動(dòng)，都要按照學(xué)校的要求，組織學(xué)生站好隊(duì)，領(lǐng)著到達(dá)指定位置。這不光是班主任的責(zé)任而是我們所有人的責(zé)任。發(fā)現(xiàn)路隊(duì)隊(duì)形不齊，亂說話的，我們每位老師都有權(quán)利、有責(zé)任去教育管理。第二：怎樣抓基礎(chǔ)。1．加強(qiáng)教研和備課。平時(shí)教學(xué)要求不允許擠占學(xué)生的課余時(shí)間如加罰作業(yè)、拖堂和早進(jìn)課堂，所以我們教學(xué)重點(diǎn)必須放在加強(qiáng)教研備課，發(fā)揮集體的力量，努力提高每一節(jié)課的課堂授課效率。2．上課。要求誰的課堂誰負(fù)責(zé)。教師的課堂教學(xué)重點(diǎn)首先是解決學(xué)生的聽課習(xí)慣、紀(jì)律和聽課秩序。教學(xué)中注重培養(yǎng)和指導(dǎo)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重點(diǎn)放在對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，讓學(xué)生逐漸從經(jīng)驗(yàn)型的接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探究學(xué)習(xí)的方式，提高學(xué)生的自學(xué)能力。3．作業(yè)。從作業(yè)抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我建議各班主任分好學(xué)習(xí)小組，以組長為第一負(fù)責(zé)人，方便協(xié)助各學(xué)科的作業(yè)上交和發(fā)放。各學(xué)科組要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)將教學(xué)重點(diǎn)細(xì)化，提出本學(xué)科的基本習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)，組織教師進(jìn)行有效的檢查與監(jiān)督，這一點(diǎn)要求我們學(xué)科教師下大氣力做到做好。4．反饋。任課教師必須對個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)及其他方面的表現(xiàn)突出要有相關(guān)的評價(jià)。班主任將對這類學(xué)生的情況記錄好。家長會(huì)可集中反饋給家長。對于初一的學(xué)生作用很明顯。5．抓基礎(chǔ)的前提是必須面向全體學(xué)生。為了保證這一點(diǎn)，一個(gè)是我們初一所有學(xué)科注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，保證基礎(chǔ)教學(xué)質(zhì)量。第二點(diǎn)就是堅(jiān)持抓達(dá)標(biāo)活動(dòng)。根據(jù)自己學(xué)科的情況，制定合適的達(dá)標(biāo)比例。該及格而沒有及格的，就要及時(shí)重新達(dá)標(biāo)，單獨(dú)補(bǔ)救。初一學(xué)生分化的一個(gè)主要原因是對新教學(xué)環(huán)境的不適應(yīng)，這當(dāng)中學(xué)生有一定的原因，但也說明我們在備學(xué)生這一環(huán)節(jié)上需要更耐心，更細(xì)致，多想辦法，要結(jié)合學(xué)生的心理狀態(tài)、身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)進(jìn)行恰當(dāng)而及時(shí)的教育和指導(dǎo)。對于成績暫時(shí)不理想的學(xué)生。要指導(dǎo)、關(guān)心，不要方法簡單，態(tài)度粗暴，傷了師生感情。正確的做法是要嚴(yán)格要求有威嚴(yán)，鎮(zhèn)得住，更要培養(yǎng)感情，讓學(xué)生親其師，信其道。表揚(yáng)與批評，妥善使用。嚴(yán)禁體罰，這是高壓線碰不得。和家長溝通時(shí)注意方法，把握分寸。關(guān)于年級(jí)常規(guī)工作我強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)⑴要有大局意識(shí)和合作意識(shí)。要想取得優(yōu)異的成績，靠的就是團(tuán)結(jié)合作。一切工作從全局出發(fā)，全校一盤棋。初一工作是中學(xué)學(xué)習(xí)生涯的起步，是打基礎(chǔ)階段，關(guān)系到學(xué)生三年學(xué)習(xí)生活的質(zhì)量，我們初一的老師責(zé)任重大。平時(shí)的工作需要大家互相補(bǔ)臺(tái)，互相幫助。年級(jí)部安排什么事情希望你愉快接受，積極參與級(jí)部的活動(dòng)，有什么困難提出來。凡事大家要互相幫助，互相支持，就能創(chuàng)造更愉快和諧的工作環(huán)境。（2）班主任每周要深入學(xué)生宿舍，一周不少于2次（3）注意新增班級(jí)考勤員、心理委員2名班干部（4）將良好的午讀習(xí)慣發(fā)揚(yáng)光大，2：15開始具體安排：星期一星期