二年級數(shù)學(xué)下冊4表內(nèi)除法二第5課時練習(xí)課教案新人教版

Page1第5課時練習(xí)課【教學(xué)內(nèi)容】教材第45頁整理和復(fù)習(xí)內(nèi)容及教材46頁練習(xí)十?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生初步學(xué)會依據(jù)除法的意義解決一些簡潔的實際問題。2.使學(xué)生懂得從數(shù)學(xué)的角度提出學(xué)過的數(shù)學(xué)問題，并能夠解決問題，培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。3.培育學(xué)生主動參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的愛好，對數(shù)學(xué)的新奇心和求知欲。在溝通中養(yǎng)成傾聽他人想法以及敬重他人與他人進(jìn)行合作的良好習(xí)慣。【重點難點】1.用除法解決實際問題。2.用乘法口訣求商，按除數(shù)相同的規(guī)律進(jìn)行整理。【情景導(dǎo)入】同學(xué)們，第四單元表內(nèi)除法（二）我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完了，這節(jié)課我們上一節(jié)整理和復(fù)習(xí)課。（板書課題）【復(fù)習(xí)講授】1.學(xué)問梳理。師：請同學(xué)們回憶一下我們在這一單元學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)學(xué)問？記錄一下，假如有困難的話，請看課本。學(xué)生在小組內(nèi)歸納、整理、溝通。學(xué)生匯報，師生共同梳理學(xué)問。2.復(fù)習(xí)提升。（1）復(fù)習(xí)用乘法口訣求商。出示教材第45頁第1題主題圖。師：圖中的小摯友在做什么？你看懂了嗎？生：把除法算式按得數(shù)有規(guī)律地排列。師：還可以怎樣排？生：還可以用乘法口訣表的排列方式排列除法算式。師：這兩種方式都很好！下面請各組同學(xué)小組合作排列除法算式。學(xué)生小組合作、溝通。匯報、展示。師：說說你們組是怎樣編寫的？為什么這樣編？還有不同的編法嗎？小結(jié)：既可以按除數(shù)相同的規(guī)律進(jìn)行整理，又可按商相同的規(guī)律進(jìn)行整理，還可以按乘法口訣表的形式進(jìn)行整理。探討：①是不是依據(jù)全部的口訣都能寫出兩道除法算式？為什么？②你還能舉出只能用來計算一道除法算式的口訣嗎？小結(jié)：依據(jù)乘法口訣有的只能寫出一道算式。因為這些算式的除數(shù)和商相同。它們分別是：1÷1＝1，乘法口訣：一一得一；4÷2＝2，乘法口訣：二二得四；9÷3＝3，乘法口訣：三三得九；16÷4＝4，乘法口訣：四四十六；25÷5＝5，乘法口訣：五五二十五；36÷6＝6，乘法口訣：六六三十六；49÷7＝7，乘法口訣：七七四十九；64÷8＝8，乘法口訣：八八六十四；81÷9＝9，乘法口訣：九九八十一。(2)復(fù)習(xí)用除法解決實際問題。出示問題。板書：小明拿16元錢去買筆記本，每本4元，可以買幾本？師：這個問題應(yīng)當(dāng)怎樣解決？先獨立思索，再溝通一下，說說你是怎么想的？生1：小明有16元，每本筆記本4元，16里面有4個4，所以小明可以買4本筆記本。師：誰還想說？生2：因為筆記本每本4元，16元錢我每4元擺成一份，我一看，正好有4份。16里面有4個4，所以列式是16÷4＝4。師：你說得真清晰！到前面展示給大家看吧?。▽W(xué)生展示并重復(fù)剛才的話）師（邊指幻燈邊說）：因為16里面有4個4，所以16元可以買4本筆記本。我們可以用16÷4＝4來計算。小結(jié)：通過這個例題和前面的學(xué)習(xí)，我們知道了用除法解決實際問題的基本步驟。【課堂作業(yè)】1.完成教材第46頁練習(xí)十的第1題。學(xué)生獨立計算，集體訂正。2.完成教材第46頁練習(xí)十的第2題。先算出每道算式的結(jié)果，寫在對應(yīng)動物的下面。然后再將所得7個結(jié)果按從小到大的依次排列。3.完成教材第46頁練習(xí)十的第3題。（1）先讓學(xué)生讀懂題意，然后同桌相互說一說題意，議一議解決問題的方法和策略。（2）讓學(xué)生各自獨立進(jìn)行解答。（3）組織學(xué)生相互進(jìn)行溝通、評價等活動，再次說一說自己的解題思路，讓學(xué)生駕馭此類問題的解法。（4）展示不同的計算方法。（5）看著這一幅情景圖，你還想提出什么數(shù)學(xué)問題？4.學(xué)生獨立完成教材第46頁練習(xí)十的第4題?！菊n堂小結(jié)】提問：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：通過本節(jié)課的整理和復(fù)習(xí)，我們對用乘法口訣求商和解決有關(guān)的實際問題有了更深的相識。希望同學(xué)們還要多加練習(xí)和應(yīng)用，以便解決生活中的更多的問題?！菊n后作業(yè)】完成本課時對應(yīng)練習(xí)。第5課時練習(xí)課用乘法口訣求商的復(fù)習(xí)應(yīng)使學(xué)生對45句乘法口訣更加熟識，并能依據(jù)乘除法之間的關(guān)系會用一句口訣計算兩個除法算式。為了使復(fù)習(xí)達(dá)到此目的，引導(dǎo)學(xué)生整理除法算式時，應(yīng)利用乘法口訣表的排列方式整理除法算式，讓學(xué)生以小組為單位按肯定的規(guī)律合作整理除法算式。在用除法解實際問題中，注意使學(xué)生學(xué)會轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)需通過兩步計算才能得到其結(jié)果的問題時，要采納