語 文第13課《紀念白求恩》課件2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級上冊

紀念白求恩

毛

澤

東1.默讀文章，圈畫關(guān)鍵語句，概括典型事跡，理清作者思路。2.學習本文敘議結(jié)合、以議為主的寫法，體會作者情感，理解文章主旨。3.分析對比手法的表達效果，學習白求恩大夫的優(yōu)秀品德。學習目標作者介紹

毛澤東(1893-1976)，字潤之，湖南湘潭人，偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思想家。中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)袖。主要作品有《論持久戰(zhàn)》《為人民服務》等。詩詞代表作有《沁園春·雪》《卜算子·詠梅》《七律·長征》等。著有《毛澤東選集》、《毛澤東詩詞全集》等。走近白求恩

白求恩（1890—1939），全名諾爾曼·白求恩（NormanBethune），加拿大共產(chǎn)黨員，國際主義戰(zhàn)士，著名的醫(yī)生。1890年出生于加拿大安大略省格雷文赫斯特鎮(zhèn)，1935年加入加拿大共產(chǎn)黨，1938年來到中國參與抗日革命，1939年因病逝世。字詞學習熱忱（

）

殉職（

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狹隘（

）鄙薄（

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純粹（

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派遣（

）晉察冀（

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拈輕怕重（

）chénjìcuìbǐ

bóxùnniānàiqiǎn●●●●●●

●●●拈輕怕重：接受工作時挑揀輕松的，害怕繁重的。冷冷清清：文中是冷淡的意思。漠不關(guān)心：形容對人或事物冷淡，一點兒也不關(guān)心。麻木不仁：原意是肢體麻木，沒有感覺。文中指缺乏熱情，對集體和人民的利益不關(guān)心。精益求精：好了還追求更好。見異思遷：看到別的事物就改變原來的主意。文中指不安心工作，事業(yè)心不強。詞語釋義本文選自《毛澤東選集》第二卷（人民出版社1991年版）。白求恩率領(lǐng)醫(yī)療隊來到中國，支援中國的抗日戰(zhàn)爭。1938年1月1938年4月1939年11月白求恩經(jīng)延安轉(zhuǎn)赴晉察冀邊區(qū)，在這個條件最艱苦的抗日根據(jù)地工作了一年多時間。白求恩帶傷給八路軍戰(zhàn)士做手術(shù)時被病毒感染傷口，后擴展到全身，于12日凌晨逝世，終年49歲。1939年12月1日延安各界舉行追悼大會，毛澤東寫了挽詞：“學習白求恩同志的國際精神，學習他的犧牲精神、責任心與工作熱忱?！?939年12月21日毛澤東寫下著名的《紀念白求恩》一文，號召全體中國共產(chǎn)黨人向白求恩學習。寫作背景1.請同學們閱讀注釋①及第一段的記敘部分的文字，完成白求恩的個人名片。加拿大國際主義戰(zhàn)士，加美援華醫(yī)療隊醫(yī)生醫(yī)生幫助中國的抗日戰(zhàn)爭因手術(shù)中被細菌感染醫(yī)治無效以身殉職任務一：初識英雄，展名片2.請同學們快速默讀課文，勾畫相關(guān)語句，說說白求恩是一個怎樣的人。

①白求恩同志是不遠萬里來幫助中國抗日的加拿大共產(chǎn)黨員。

②白求恩是一個擁有國際主義精神和共產(chǎn)主義精神的人。

③白求恩是一個毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當做他自己事業(yè)的人。

④白求恩是對技術(shù)精益求精的醫(yī)生。

⑤白求恩是毫不利己專門利人，對工作極端的負責任，對同志對人民極端的熱忱的人。任務一：初識英雄，展名片任務二：勾畫關(guān)鍵語句，理清文章思路1.默讀課文，勾畫出段落中的關(guān)鍵語句，概括各段內(nèi)容要點，說說段落之間的關(guān)系。段落關(guān)鍵語句內(nèi)容概括段落關(guān)系1

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這是國際主義精神，這是共產(chǎn)主義精神，每隔一個中國共產(chǎn)黨都要學習這種精神。白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精。我們要學習他毫無自私自利之心的精神。贊揚并號召大家學習白求恩的國際主義精神。贊揚并號召大家學習白求恩的毫不利己專門利人的精神。贊揚并號召大家學習白求恩的對技術(shù)精益求精的精神?？偨Y(jié)白求恩精神的核心并闡述學習白求恩精神意義。作者先贊揚他的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神，再分別闡述他毫不利己專門利人和對技術(shù)精益求精的精神，最后做總結(jié)，號召大家向他學習。文章的結(jié)構(gòu)是：總—分—總。2.將文章第4自然段劃分兩個層次，概括兩個層次的內(nèi)容，說明兩個層次之間是怎樣過渡的？

第一層（前4句）：記敘自己同白求恩的交往；

第二層（后4句）：論述學習白求恩精神的意義。

回憶同白求恩同志的交往，按照時間順序，先后說了會面和通信，從上一層次到下一層次，從我的心情擴大到大家的心情，思路順當，過渡自然。

任務二：勾畫關(guān)鍵語句，理清文章思路3.請結(jié)合各段記敘白求恩典型事跡的語句進行概括，完成思維導圖

任務二：勾畫關(guān)鍵語句，理清文章思路這是國際主義精神工作感動前線軍民對技術(shù)精益求精課文第2、3段運用了對比手法，請默讀這兩段，勾畫相應文字，填寫下表，并體會對比手法的表達效果。任務三：分析對比寫法，理解作者觀點人物對工作的態(tài)度對同志、人民的態(tài)度對工作的要求白求恩不少的人

人物對工作的態(tài)度對同志、人民的態(tài)度對工作的要求白求恩極端的負責任極端的熱忱對技術(shù)精益求精不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。冷冷清清，漠不關(guān)心，

麻木不仁見異思遷，鄙薄技術(shù)工作，以為不足道、以為無出路

運用對比手法，突出了白求恩同志毫不利己專門利人、對技術(shù)精益求精的崇高品質(zhì)，強調(diào)了向白求恩同志學習的必要性，明確了不少的人應該克服的缺點和今后努力的方向，從而有力地證明和闡述了作者的觀點。

白求恩在中國展現(xiàn)出了艱苦奮斗的工作態(tài)度。但他也有另一面。

我夢想咖啡，上等的烤牛肉，蘋果派和冰激凌。美妙的食品的幻影!書籍——書還在被寫出來嗎？音樂在被演奏嗎？你還在跳舞、喝啤酒和看電影嗎？鋪在松軟床上的干凈的白床單是什么感覺？所有這一切在我境況好的時候都是可以輕而易舉地得到的。這多么令人傷心！——白求恩寫于1938年下半年

從這段文字中，你看到了怎樣的白求恩？任務三：分析對比寫法，理解作者觀點

苦悶孤獨，懷念美好生活的白求恩。他身上也有普通人平凡的欲望，他也渴望美好舒適的生活。

兩張行軍床、兩雙英國皮鞋，你和聶夫人留用吧。馬靴、馬褲，請轉(zhuǎn)交呂司令。

賀將軍，也要給他一些紀念品。

兩個箱子，給葉部長；18種器械，給游副部長；15種器械，給杜醫(yī)生；衛(wèi)生學校的江校長,讓他任意挑選兩種物品作紀念。

每年要買250磅奎（kuí）寧和300磅鐵劑，用來治療瘧（nüè）疾患者和貧血病患者。千萬不要再到保定、天津一帶去購買藥品，那邊的價錢要比滬、港貴兩倍。

最近兩年，是我平生最愉快、最有意義的日子。在這里，我還有很多話要對同志們說，可我不能再寫下去了。讓我把千百倍的謝忱送給你和千百萬親愛的同志們。

——白求恩犧牲之前，給聶榮臻元帥留下了一封信

白求恩去世，是因為當時醫(yī)療條件有限，他在沒有戴手套的緊急情況下救治傷員，被細菌感染了。在犧牲之前，他心心念念的仍是抗戰(zhàn)的同志，是醫(yī)生的天職。同學們，是什么，讓喜愛舒適生活的白求恩同志，認為在中國的兩年，是平生最愉快、最有意義的日子？

“國際主義信仰”“共產(chǎn)主義信仰”

這就是信仰的力量。它能讓一個人超越國別，跨越萬里，不計較個人得失，義無反顧地來幫助一個飽受戰(zhàn)火肆虐，飽受侵略之苦的國家，只因為這里有他親愛的同志！所以毛主席才會鄭重地說——

我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人?！坝幸嬗谌嗣瘛敝溉松饬x。充分發(fā)揮“大有利于人民”這個意思，具體精微地分析闡述為五個方面，用5個短語“一個.....的人”組成一組排比，議論熱情洋溢,語氣非常流暢，收束非常有力?！案呱小敝溉烁瘛凹兇狻敝钙焚|(zhì)“有道德”指修養(yǎng)“脫離了低級趣味”指志趣一個人能力有大小，但只要有這點責任,就是一個善良的人，一個無私的人,一個有涵養(yǎng)的人,一個擺脫了腐化思想的人，一個有利于社會的人。任務四：品讀關(guān)鍵句段，發(fā)出有力號召圈畫并深情朗讀文中的抒情議論句，圈出反復出現(xiàn)的詞語，對比原句與改句，感受句式特點及其表達效果。

任務四：品讀關(guān)鍵句段，發(fā)出有力號召原句改句賞析一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。我們要和一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來，才能打倒帝國主義，解放民族和人民。這就是我們的國際主義。原句更好五個“一個……的人”相同結(jié)構(gòu)短句，構(gòu)成排比句式，鋪陳議論無私奉獻精神的重要性。1.圈畫并深情朗讀文中的抒情議論句，圈出反復出現(xiàn)的詞語，對比原句與改句，感受句式特點及其表達效果。

任務四：品讀關(guān)鍵句段，發(fā)出有力號召原句改句賞析從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。從前線回來的人說到白求恩，都很佩服，都為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，都為之感動。原句更好。運用雙重否定句式，增強語氣，表達對白求恩專門利人精神的高度贊美。2.結(jié)合單元預習單的鏈接材料，向同學發(fā)出當代學習白求恩高尚精神的號召。

“我們要學習白求恩的高尚精神，成為一個

的人，一個

的人，一個

的人……”參考示例：我們要學習白求恩的高尚精神，成為一個吃苦耐勞的人，一個精益求精的人，一個恪盡職守的人，一個熱愛人民的人，一個有利人民的人。醫(yī)生——醫(yī)德高醫(yī)術(shù)——很高明不遠萬里來華——國際主義精神對技術(shù)精益求精的精神紀念白求恩對工作——極端負責任共產(chǎn)主義精神中國人的事業(yè)——自己的事業(yè)毫不利己專門利人的精神對同志——極端的熱忱以身殉職藝術(shù)特色1.夾敘夾議。

本文夾敘夾議，敘得簡明扼要，議得精辟懇切，為議而敘，論從敘出，二者有機結(jié)合。其中，一、三、四段都是先敘后議，第二段分三層，每一層都是先敘后議，整個段落夾敘夾議的