幼兒園的培訓(xùn)總結(jié)模板7篇

幼兒園的培訓(xùn)總結(jié)模板7篇幼兒園的培訓(xùn)總結(jié)篇1培訓(xùn)告一段落，我以一名幼兒教師的身份這次去到了__，根據(jù)相關(guān)安排我完成了系列培訓(xùn)，在工作的時候我一向沒有覺得自我有什么問題，一向堅持自我的教學(xué)方式，有的時候也不會想這些，此刻我覺得工作需要提高，一向覺得自我教學(xué)沒問題那才是真正的問題，這次培訓(xùn)我總結(jié)了自我很多，也不慎感慨怎，很多時候我丟失了很多應(yīng)有的東西，就比如說這次在培訓(xùn)當(dāng)中我才發(fā)現(xiàn)原先教學(xué)能夠這樣，我有這樣的`感覺就是因為自我沒有把我好心態(tài)，固守自我的一向以來的教學(xué)，作為一名幼兒教師我覺得我自我經(jīng)過這次確實學(xué)到了，我也有一番心得。培訓(xùn)為期一周，首先了解到作為一名教師就要熱愛這份工作，對于這份工作熱情度僅有上升沒有下降，當(dāng)然不管做什么都是需要這般，熱愛教學(xué)熱愛教育，在跟幼兒孩子們打交道需要強烈職責(zé)，這份職責(zé)始終需要堅持，同時要加緊自我?guī)煹聨燂L(fēng)建設(shè)，在學(xué)生面前必須是有足夠的威信，保證自我一言一行都是一名教師所言所做，應(yīng)對繁忙的工作當(dāng)然會有，堅持穩(wěn)定，堅持向前看的精神，我們一向都需要做到這一點，此刻這般我也覺得自我需要加油了，培訓(xùn)的的時候也我學(xué)到了一些，還是那一句“想要讓孩子信任你，首先自我要信任自我”讓我映象很深。自我相信了自我，是對工作教學(xué)的堅定，這是一個長期培養(yǎng)的事情，經(jīng)過一個長期對自我的要求，在孩子面前梳理一份信任是后面所有工作的前提，之前一向沒有想過這一點，其實這很遺憾，同時我也覺得自我過去的種.種也是缺少了很多，這一點所有工作的前提自我還是沒有意識到，這次在培新當(dāng)中卻確實讓我印象深刻，這不單單是我們讀工作的一個高度負責(zé)，還是對孩子的負責(zé)，我想著把自我全心全意的帶入到這份工作當(dāng)中，自我必須了解到這一點，我覺得在工作當(dāng)中我失去這般就是對自我不負責(zé)。這次培訓(xùn)收獲很多，之前一向沒有想過的問題都是能夠試試的，培訓(xùn)對我教學(xué)方面也有指導(dǎo)，在日常的跟害自我相處的過程中我也了解到了很多，這次事情讓我理解了很多不一樣的東西，教學(xué)方式跟育人方式，都是很明顯的，經(jīng)過這次的培訓(xùn)我會在接下來，提高自我，這是從多方面出發(fā)，提高教學(xué)水平，讓自我處于不斷提高狀態(tài)，加強對自我的監(jiān)督，堅持以培訓(xùn)資料中一些需要做到的事情為中心，好好努力。幼兒園的培訓(xùn)總結(jié)篇2一走進中國教師報華南培訓(xùn)基地—羅湖區(qū)幼兒園骨干教師培訓(xùn)的場地，心中就不覺升起一種自豪感。為自己的職業(yè)而自豪，為自己的崗位而自豪，更為能來參加此次羅湖區(qū)骨干教師培訓(xùn)而自豪。心里就莫名的想，自己也是眾多教師隊伍中優(yōu)秀的一員，感到很榮幸。但隨著蔡迎旗教授對中國學(xué)前教育發(fā)展與改革動態(tài)的講解，才知道自己的想法多么單純和無知，自己對學(xué)前教育的發(fā)展竟然是一無所知，了解的太少了。蔡教授通過學(xué)前教育的發(fā)展講解，道出了學(xué)前教育發(fā)展的嚴重不足以及學(xué)前教育者的自身素質(zhì)和師資力量嚴重欠缺，更通過實例講明了中國學(xué)前教育的從公辦到民營、從城市到鄉(xiāng)村教育的明顯發(fā)展部平衡狀態(tài)。更突出了學(xué)前教育模式的多樣化。從一個簡單的開始，就明白了自己的專業(yè)水平和素質(zhì)還欠缺甚遠，慶幸自己參加了此次培訓(xùn)，還能有了解的機會。下面就簡單談?wù)勎掖舜闻嘤?xùn)的收獲和受益。一、對藝術(shù)的重新認識藝術(shù)，一個能馬上聯(lián)想到優(yōu)雅、型美、氣質(zhì)等相關(guān)詞匯。但通過牛曉牧教授的.透過藝術(shù)的健康教育活動的講解，明白了一堂課下來課程設(shè)計的重要性。課程要求必須動靜結(jié)合，讓每個人都有參與性，不但讓學(xué)者能感受到課堂的輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，更要發(fā)揮其自由的藝術(shù)天性。讓每個人都能根據(jù)自己對藝術(shù)的理解，用自己完美的肢體語言去詮釋自己體會到的藝術(shù)之美。不是感覺在學(xué)，而是在玩，這樣才能盡情釋放自己心靈深處的藝術(shù)特質(zhì)。二、對培養(yǎng)幼兒注意力、思維發(fā)育、人際交往的認識幼兒園教育活動是幼兒園綜合活動的一種重要形式，是教師進行計劃、設(shè)計和組織的專門活動，或稱正式指導(dǎo)的活動。對教學(xué)活動的評價是幼兒教育評價的重要內(nèi)容。但教學(xué)活動的標(biāo)都是為了了解教學(xué)活動的成效，了解教學(xué)過程中教師和幼兒的行為，了解教學(xué)對幼兒發(fā)展的意義。因此，香要教學(xué)活動有一定的成效，就必須要求幼兒這樣活那樣的規(guī)范，才能使幼兒健康、有效的發(fā)展。但往往會存在很多問題。比如：幼兒的注意力、人際交往等問題，只有找出孩子為什么會在課堂上存在種種問題的原因及這些行為產(chǎn)生的原因，運用到實際的教學(xué)活動中去，關(guān)注每一個孩子，和他們互換角色，培養(yǎng)他們的情感，并且樹立他們的責(zé)任感，然后給予肯定，再通過適宜的溝通和技巧，改變他們的思維，使之與你想要的效果思想統(tǒng)一，相信孩子一定會更出色的。三、對教育教學(xué)過程中心里保健的認識原來一直認為，幼兒園的教學(xué)活動中不包括心里保健的知識，也只認為那是園醫(yī)要操心的事，所以一直也沒重視。通過莫源秋教授的講解，才明白幼兒園心里保健工作是指一切皆在維護和增進在園幼兒以及在園工作的幼兒教師、保育員、園領(lǐng)導(dǎo)等人員的心里健康的各種活動和措施的總稱。要做一位優(yōu)秀教師，就要明白自己的主要職責(zé)就是在于使幼兒經(jīng)常處于快樂的情緒之中，培育幼兒良好地心里素質(zhì)和發(fā)揮成長的潛力，做一位有寬容、仁慈之心、善于發(fā)現(xiàn)幼兒優(yōu)點、富有童心的老師，才能給幼兒一個健康、溫暖的環(huán)境，把他們培養(yǎng)成為一個積極、樂觀、大膽、自信、有良好習(xí)慣的孩子。四、對自身的反思聽了這么多教授的授課，雖然角度各有不同，但莫教師提到的一點我非常認同，那就是做一位讓幼兒喜愛的魅力老師，使之成為一個富有活力、注意自己儀容儀表、有幽默感和無窮趣味的老師，讓孩子能從你的實際行動中，感受到你的魅力、你的快樂、讓孩子來幼兒園就像來兒童樂園一樣，給孩子創(chuàng)造一個輕松、愉悅、沒有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，傳授他能接受的知識，根據(jù)孩子的需要，給他一個適宜的發(fā)展空間，相信自己也會在幼兒園教師這個崗位上，更好的展現(xiàn)自己的才華的。結(jié)語：自己對本次培訓(xùn)的感想及收獲還很多，期望自己能在自己的領(lǐng)悟中，迸發(fā)自己更多的情感，全身心的投入到自己的教育事業(yè)中，做一個不斷學(xué)習(xí)、泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用各種學(xué)習(xí)機會，擴大自己的學(xué)習(xí)資源和空間，及時了解學(xué)前教育的最新動態(tài)和發(fā)展，秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。最后，引用牛曉牧教授的一句話：我們應(yīng)永遠懷著一顆感恩的心，包括每一寸陽光、每一滴雨露，感謝所有關(guān)心培育我們的人，更要感謝羅湖區(qū)教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)給我們這么好的學(xué)習(xí)機會，趁此真誠的道一聲：“們辛苦了，謝謝！”幼兒園的培訓(xùn)總結(jié)篇320__年第一學(xué)期,我園的衛(wèi)生保健工作在園領(lǐng)導(dǎo)全體教職工的大力支持配合，團結(jié)一致積極工作，使我園的衛(wèi)生保健工作有了很大進步。為了以后能更好地提高保健工作質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作作一簡單的總結(jié)：一、堅持保教并重在我園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，開學(xué)初我園的衛(wèi)生保健工作就納入了新的軌道，切實地把衛(wèi)生保健工作滲透到一日保教活動中去，使我園的衛(wèi)生保健工作得以正常開展，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個安全、舒適、衛(wèi)生的生活、學(xué)習(xí)、游戲的環(huán)境，針對期初的衛(wèi)生保健計劃，我園扎扎實實真正做到保教并重,以“?！睘榛\頭開展了一系列的工作，在一日活動環(huán)節(jié)中十分注重幼兒的體育鍛煉，結(jié)合季節(jié)特點開展多種形式的體育活動，各班根據(jù)幼兒年齡特點每天堅持開展兩小時的戶外活動。每次餐前餐后都進行適當(dāng)?shù)幕顒印Ｎ缢瘯r教師堅持巡視，及時觀察幼兒有無身體不適，并給幼兒蓋好被子，照顧好幼兒午睡。午睡后教師幫助幼兒穿好衣服，梳好辮子，每天堅持做到讓幼兒干干凈凈，整整齊齊，高高興興回家。二、嚴格做好晨檢工作1、本學(xué)期堅持嚴把晨檢關(guān)。我園嚴格按“一摸、二看、三問、四查”來進行；并杜絕危險品的帶入，及時向家長了解幼兒在家的健康情況，同時作為保健老師的我,指導(dǎo)保育員做好傳染病的防治工作，發(fā)現(xiàn)異常或傳染病做到及時隔離與治療，并根據(jù)幼兒的情況發(fā)放紅、黃牌標(biāo)志，控制了傳染病病菌的傳播，把好了安全的第一關(guān)卡。2、對患病兒我們將隨時進行觀察，做好記錄，按時喂藥；及時了解班級幼兒的健康狀況、協(xié)助班級共同做好生病幼兒的全日觀察記錄、發(fā)現(xiàn)問題及時匯報及時處理，堅持晨檢與全日觀察相結(jié)合，并做到有記錄、有分析、有措施。3、本學(xué)期，我園還積極配合衛(wèi)生保健部門做好疾病的防治、防疫工作，并認真組織幼兒體檢（體檢率達100%），確保幼兒健康、快樂地成長。三、加強衛(wèi)生消毒工作消毒是幼兒園日常工作中重要的一部分，制定消毒記錄是非常必要的。我們深刻地認識到：加強衛(wèi)生保健管理，提高保育質(zhì)量是幼教工作的首要任務(wù)。因此我們堅持衛(wèi)生消毒以及隔離制度，對于毛巾、茶杯、玩具、被褥、圖書、空氣等進行嚴格消毒，做到一人二巾一杯制，堅持幼兒餐具每日進行消毒，每次用餐前用消毒水擦洗桌面，為減少常見病、多發(fā)病的發(fā)生，每天一早打開門窗，以保證空氣清新潔凈，并定期進行空氣消毒，每天紫外線消毒1-2次（時間為半小時）；床單被褥做到每月清洗一次、被褥每周曬一次、塑料玩具每周用消毒水浸泡消毒并日曬一次，環(huán)境衛(wèi)生做到一周一大掃，早晚各拖一次地；便所和清潔工具每周用消毒水浸泡一次等。我園還建立了一整套衛(wèi)生消毒制度，并嚴格對照制度做好各種消毒工作，做到：餐具餐餐消毒，玩具積木、各種物品定期消毒，責(zé)任到人，責(zé)任到班，從而大大提高了我園衛(wèi)生消毒工作質(zhì)量，預(yù)防和控制了傳染病的發(fā)生，使我園幼兒健康活潑地成長。由于我園重視了消毒工作，幼兒的出勤率一直很高，有效地保證了幼兒少生病或不生病。多年的工作經(jīng)驗告訴我們：消毒是幼兒健康的最好保護傘。四、均衡合理安排幼兒膳食我園本著衛(wèi)生、安全、富有營養(yǎng)利于消化的總要求，每周認真為幼兒制定帶量食譜，做到品種多樣，搭配合理并保證按量供給。對一些別的幼兒園的好食譜，積極采納。采購中，我們抱著對孩子極端負責(zé)的態(tài)度，采購食品的質(zhì)量與供應(yīng)商簽訂安全責(zé)任書，強調(diào)提供的菜必須新鮮、無毒，嚴把食品的驗收關(guān)。為了提高伙食質(zhì)量，我們在菜肴的搭配、烹飪上下功夫，組織廚房人員學(xué)習(xí)嘗試新菜肴、新點心的.制作，保證幼兒吃飽吃好，讓家長放心。一直以來，我園從未發(fā)生過一起食物中毒現(xiàn)象。每月我們都會召開膳管會，討論改進措施，廣泛聽取教師、廚房人員、家長的意見和建議，適當(dāng)調(diào)整幼兒食譜，保證幼兒各類營養(yǎng)素攝取更加均衡合理。同時我們還將每周食譜向家長公布，讓家長了解自己孩子在園的用餐情況，增加幼兒伙食的透明度。幼兒伙食帳專人負責(zé)，與教師伙食嚴格分開，每月向家長公布幼兒的伙食盈虧情況，自覺讓家長監(jiān)督。另外，我們還進一步做好餐前餐后的管理工作，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣：進餐前，我們的老師會結(jié)合當(dāng)天菜肴進行營養(yǎng)小知識的教育，減少幼兒偏食的產(chǎn)生；進餐時，要求幼兒保持安靜，有一定次序，小腿放在桌子的下面等等；進餐后，要求幼兒能進行自己桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放；并且培養(yǎng)幼兒飯后漱口、擦嘴等的好習(xí)慣。五、加強幼兒安全工作在幼兒園一日生活中，我們在做好各種衛(wèi)生保健工作的同時，我園十分重視安全教育，建立了相應(yīng)的安全制度，教師通過各種途徑對幼兒進行安全衛(wèi)生教育，增強幼兒的安全意識。室內(nèi)外環(huán)境及大型玩具定期進行維修保養(yǎng)，確保安全.六、加強家園聯(lián)系為了讓家長積極配合學(xué)校做好衛(wèi)生保健及安全工作，我園通過告家長書、家訪、講座、問卷調(diào)查等形式開展一系列的家長活動，加強家園合作，使家長掌握科學(xué)的育兒知識及常用衛(wèi)生保健知識，并曉之以理，動之以情，讓每位家長懂得幼兒衛(wèi)生保健工作的重要性，從而能積極配合幼兒園做好衛(wèi)生保健工作?；仡欉@一學(xué)期的保健工作，全園教職工也付出了艱辛的勞動，工作得到了家長的肯定與贊揚。當(dāng)然我們會一如既往地開展好幼兒的保育工作。我們堅信沒有最好，只有更好！幼兒園的培訓(xùn)總結(jié)篇4今天有幸去幼兒園觀摩了骨干教師研討活動。在活動中聆聽了三位教師的課，分別是兩節(jié)小班音樂《巴拉巴拉小魔仙》和健康《快樂的魔法師》和大班科學(xué)《旋轉(zhuǎn)的陀螺》，還有講座《民間游戲打陀螺主題活動的架構(gòu)與實施》，受益匪淺。一、從孩子的興趣點出發(fā)挖掘教材。在三個教學(xué)活動中，前兩個活動是魔法師。魔法師是一個比較神奇的角色，有很多的魔法這肯定是孩子感興趣的。借著孩子感興趣的東西，通過教師的奇思妙想將知識點變成了讓孩子們學(xué)習(xí)節(jié)奏，同時通過報紙和孩子們一起變魔法。孩子們在游戲的情境中學(xué)到了知識，孩子感興趣了自然而然學(xué)東西也就更快。所以興趣是孩子活動的先導(dǎo)。其次，玩陀螺的游戲，玩陀螺可能生活中也玩過，教師通過讓孩子通過制作、玩一系列活動。孩子們親子嘗試過了有了探索才能有發(fā)現(xiàn)，而教師的引導(dǎo)也起了很好的作用，幫助孩子總結(jié)了相關(guān)的知識，讓孩子在玩中也收獲了科學(xué)知識。二、從生活的實際點出發(fā)實施課程。我們還通過培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)中感受到的更多的是實際的東西。他們的園本課程也是從本土出發(fā)從孩子出發(fā)，一個個串聯(lián)成一個活動。而每個活動從圖片中就可以看出孩子們收獲的是喜悅，而沈老師呈現(xiàn)給我們的一個個小故事也看到了教師的用心之處。他們完完全全是從孩子本身出發(fā)，抓住學(xué)習(xí)的契機，讓孩子樂意學(xué)，愿意學(xué)。更多的是喜歡學(xué)。所以，以孩子為本，以生活為基礎(chǔ)的教學(xué)，才是真真正正的學(xué)。幼兒園的培訓(xùn)總結(jié)篇5一、培訓(xùn)的重點內(nèi)容及措施：（一）、加強教師師德師風(fēng)建設(shè)我園圍繞20__年度重點工作計劃，著力加強對教師的師德師風(fēng)建設(shè)，開展多形式的活動，營造穩(wěn)定溫馨、和諧的氛圍，打造樂學(xué)向上的教工集體，進行了專題報告的聆聽等。在學(xué)習(xí)、反思、實踐的過程中我園的.教師不斷完善著各自的教育思想，規(guī)范自己的教育行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣大家長們的肯定。（二）、提升教師教育教學(xué)實踐能力1、加強學(xué)習(xí)，完善教育理念。本學(xué)年我們就幼兒園的實際情況每月至少為教師進行1次專題輔導(dǎo)。如：我園重點加強對教師日常行為細節(jié)的觀察與指導(dǎo)，要求教師把學(xué)習(xí)落實到各自的實際行動中去，督促教師形成一種良好的教育習(xí)慣。2、加強自我學(xué)習(xí)本學(xué)年我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進行了研討。并在教研組等集體活動中與同伴分享。在自學(xué)與互動中不斷完善教師的教育理念。3、注重實踐，完善教育行為。繼續(xù)做好帶教引領(lǐng)。通過帶教間的互動學(xué)習(xí)、階段性的反思學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)計劃等等，不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念，提升專業(yè)化水平。（三）關(guān)注常規(guī)，不斷完善，確保培訓(xùn)工作有效開展。努力提升教師使用多媒體能力。進一步促進教師積極將信息技術(shù)運用于教育實踐。繼續(xù)進一步提高教師對現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的能力。組織教師參與電腦培訓(xùn)，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用。二、主要存在問題、薄弱環(huán)節(jié)：1、幼兒園在追求培訓(xùn)形式多樣的性的同時更要關(guān)注到每一次研修的實效性。2、教師觀念的轉(zhuǎn)變與實際行為之間還是存在著很大的差距。3、師資隊伍整體素質(zhì)的提升還顯不夠。幼兒園的培訓(xùn)總結(jié)篇6通過一段時間的培訓(xùn)，全校的教師的普通話的水平有了較大的提高，教師們在日常生活中已經(jīng)能較為自然地使用普通話，且發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)大大提高了，在學(xué)校中講普通話，運用普通話已經(jīng)成為一種風(fēng)氣，真正達到了學(xué)校預(yù)期的培訓(xùn)效果，培訓(xùn)取得了巨大的成績?，F(xiàn)就在培訓(xùn)中的情況作一個簡要的回顧。一、廣大教職員工認識到了講普通話，運用普通話的重要性。在培訓(xùn)期間，教職員工能自覺的參加各種培訓(xùn)活動，并放棄業(yè)余時間，苦學(xué)苦練，成線蜚然，說普通話正在慢慢的變成了習(xí)慣。二、通過一段時期的練習(xí)，大家對講普通話有了共識，普通話正在成為課堂語言，教師們的語言表達能力大大加強，對教學(xué)質(zhì)量的提高有了明顯的促進作用。三、教師講普通話影響了學(xué)生對普通話的學(xué)習(xí)熱情，廣大學(xué)生看到自己的教師能嚴格要求自己，以身作則，于是也紛紛講普通話，并且把這種好的習(xí)慣帶回到家里，進而影響了自己的家人，起到了以一帶百的效果。雖然通過培訓(xùn)取得了較好的成績，但我們也必須看到，有個別教師對學(xué)用普通話還沒能真正重視起來，學(xué)習(xí)的力度還不夠大。但是，在這種全員講普通話的氛圍之中，全校的師生員工肯定能在此基礎(chǔ)上取得更大的進步。讓普通話真正成為社會語言。武安市第一職工子弟學(xué)校幼兒園的培訓(xùn)總結(jié)篇7走出美麗的校園，滿懷無限的憧憬與期待，我走進了安幼。從初時找工作的紛繁到而今和孩子愉快的相處，時間已從指縫間悄然溜過了五個月。始終記得初為人師時的那份激動，孩子們純凈的笑臉讓我的心隨之沉靜，慶幸自己遠離了社會的紛繁，更欣喜于擁有這方凈土！然而，歡欣之余卻也依稀伴隨著太多的惶恐與不安——自己并不是幼教出身，雖然曾經(jīng)面對過小學(xué)生，可是年齡的差異會造就太多的“不同”，我能把握嗎？幼兒老師的工作究竟是什么？我是否能夠勝任呢？……一連串的問號讓我很是無助。同來的新老師和我一樣，顯得茫然無措。就在這時，新教師培訓(xùn)班開班了！班主任顧老師為我們精心安排了一學(xué)期的學(xué)習(xí)與活動，讓我們?nèi)缬酌绨愕玫搅俗甜B(yǎng)。開班典禮上，我們各自有了師傅，她們真誠、熱情的指導(dǎo)與幫助，讓我們在不斷的反思中得以進步；故事比賽中，我們收獲了用充滿童趣的語言大膽表達的快樂，并從中知道了孩子需要怎樣的語言；課件制作中，我品嘗了自己尋找、制作過程中的甘甜，在邊演示邊講解中，我明白了上課應(yīng)用課件的舉足輕重；演講比賽中，我們暢所欲言，述說自己工作的得與失，表達源于安幼的真摯情感；考慮到專業(yè)的不對口，班里又組織了鋼琴的學(xué)習(xí)，我們得以在技能上有所提高；一次次的集體學(xué)習(xí)與討論，更是讓我們收獲了很多無法從書本上學(xué)到的知識……短短一學(xué)期，因為這個特殊的班集體，我們對于幼教的理解，對于工作的領(lǐng)悟都逐漸深入開來，自身的專業(yè)教學(xué)、帶班技能也有了諸多進步。一、常規(guī)管理還記得上完第一節(jié)課時，師傅給出的評價是：教態(tài)很好，常規(guī)較差。的確如此，當(dāng)時的我所想的是：孩子就是孩子，過于安靜，坐著不動的還是孩子嗎？因此，導(dǎo)致課堂組織散漫。以后的日子，一次次集體聽課的學(xué)習(xí)與反思，一次次師傅的悉心引領(lǐng)，慢慢地，我開始認識到讓孩子遵守常規(guī)的重要與必要。就孩子而言，他們是張張白紙，還不能分辨對與錯，很多舉動都是無意識的。所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”，抓常規(guī)雖然有其自身禁錮的強制性，卻能夠很直觀地教會孩子分辨對錯，明白什么該做，什么不該做。就老師而言，班級常規(guī)的好壞，直接影響課堂教學(xué)的組織和實施。試想，一個毫無紀律可言的班級，老師如何上課？良好的習(xí)慣需要自身的磨礪，而孩子更需要我們老師的參與和提醒。在他們做錯的時候，老師及時地批評并指出錯誤，引導(dǎo)改正：做得好的時候，表揚和鼓勵也是必須的。孩子的行為習(xí)慣往往只表現(xiàn)于一些細小的細節(jié)，因此，時刻關(guān)注孩子是抓好常規(guī)的前提。認識到這些后，我開始了系統(tǒng)的常規(guī)管理，從上午來園時的禮貌招呼，到離園前的談話活動，每一環(huán)節(jié)我都提醒自己讓孩子的有常規(guī)意識。由于剛起步，方式方法還很欠缺，于是，我經(jīng)常向老教師請教一些可行性強的方法。個別孩子的坐姿不好，我請他到前面來做小老師，教小朋友練坐的本領(lǐng)，時間久了，他坐得也神氣多了；洗手時有的孩子不擦肥皂，我請小值日生檢查，孩子們的小手上就滿是肥皂的香味了……常規(guī)的管理是一門深奧的學(xué)問，我還需要不斷的探索與思考。這一學(xué)期，和孩子的親密無間，使得個別孩子很“油”，但我相信對孩子好，永遠不是錯誤，只是“好”的得當(dāng)與否還需要自己去把握。二、教育教學(xué)教學(xué)方面，從初時的迷茫，到后來的認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，直到而今廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，以此不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，這其中的轉(zhuǎn)變得益于一次次活動的聽評，以及培訓(xùn)班數(shù)次的理論學(xué)習(xí)。在備課中，我逐漸懂得