重慶市部分區(qū)縣2025屆生物高二上期末達標檢測模擬試題含解析

重慶市部分區(qū)縣2025屆生物高二上期末達標檢測模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．群落中的不同種群間存在著多種多樣的關系，這些種間關系可用不同的曲線表示出來。請判斷下列有關曲線圖的說法正確的是（）A.?？c寄居蟹的種間關系可用圖②表示，其中曲線表示?？N群的數量變化B.小麥和雜草的種間關系可用圖①表示，二者在數量上同步變化C.大豆與根瘤菌的種間關系可用圖①表示，二者分開彼此有利D.在同一個培養(yǎng)液中的大草履蟲和小草履蟲的關系可用圖②表示，曲線代表占優(yōu)勢者2．下列關于植物激素或植物生長調節(jié)劑應用的說法，錯誤的是（）A.用赤霉素處理大麥種子可誘導產生α-淀粉酶B.用于延長馬鈴薯儲藏期的青鮮素過量使用可能影響人體健康C.在蘆葦生長期用細胞分裂素處理可增加蘆葦的纖維長度D.乙烯利是一種能促進果實成熟的植物生長調節(jié)劑3．2017年三位美國科學家因為關于“生物鐘”的研究而獲得了諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。他們發(fā)現(xiàn)，在夜晚Per蛋白會在果蠅體內積累，到了白天又會被分解，在該過程中，Tim蛋白會結合到Per蛋白上并一起進入細胞核，并在那里抑制Per基因的活性，DBT蛋白又可延遲Per蛋白的積累，因此，讓Per蛋白增加和減少的周期固定在24小時左右。下列關于“生物鐘”的說法，錯誤的是A.與激素調節(jié)類似，生物鐘的形成過程也存在反饋調節(jié)B.人體生物鐘調節(jié)的神經中樞可能在下丘腦C.Tim蛋白與Per蛋白的結合是通過肽鍵相連接D.若破壞DBT蛋白基因，則可能導致果蠅的生物鐘周期改變4．下列對促胰液素發(fā)現(xiàn)實驗的描述，正確的是（）A.胃酸刺激小腸神經，支配胰腺分泌胰液B.促胰液素可經血液到達胰腺，促進胰液分泌C.胃酸引起胰腺分泌胰液的過程不存在體液調節(jié)D.斯他林和貝利斯證明在胃酸的作用下，胰腺分促胰液素5．SP8噬菌體DNA的兩條鏈的堿基組成很不平衡，其中一條鏈含有比較多的嘌呤（A鏈），另一條互補鏈含有比較多的嘧啶（B鏈），已知嘌呤比嘧啶重?？茖W家讓SP8噬菌體侵染枯草桿菌，然后從枯草桿菌中分離出RNA，分別與SP8噬菌體DNA的A鏈和B鏈混合，并緩慢冷卻。結果發(fā)現(xiàn)，SP8噬菌體侵染后形成的RNA只與A鏈形成DNA-RNA雜合分子。下列說法正確的是（）A.SP8噬菌體DNA中的嘧啶數不等于嘌呤數B.DNA-RNA雜合分子不存在未配對的單鏈部分C.上述RNA是以DNA中較輕的鏈為模板轉錄而來D.可用密度梯度離心方法分離SP8噬菌體DNA的雙鏈6．牽?；ㄖ?，葉子有普通葉和楓形葉兩種，種子有黑色和白色兩種?，F(xiàn)用普通葉白色種子純種和楓形葉黑色種子純種作為親本進行雜交，得到的F1全為普通葉黑色種子，F(xiàn)1自交得F2，結果符合基因的自由組合定律。下列對F2的描述中錯誤的是()A.F2中有9種基因型，4種性狀B.F2中普通葉與楓形葉之比為3∶1C.F2中與親本性狀相同的個體大約占3/8D.F2中普通葉白色種子個體與楓形葉白色種子個體雜交將會得到兩種比例相同的個體二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）這幾年，市場上銷售的有些豆芽在生產時添加了植物激素或其類似物，如生長素類、乙烯利（乙烯類）等物質，如果處理得當，對人體危害并不大。請回答：（1）在植物體內，生長素主要的合成部位是芽、幼嫩的葉和__________。（2）植物激素類似物屬于植物生長調節(jié)劑。下列關于植物激素和植物生長調節(jié)劑的說法，錯誤的有________。A.與植物生長調節(jié)劑相比，植物激素具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點B.在植物生長發(fā)育過程中，不同種激素的調節(jié)常常表現(xiàn)出一定的順序性C.乙烯可以催化果實成熟，脫落酸促進果實的衰老和脫落D.由于人體沒有相應受體，所以植物生長調節(jié)劑的使用對人體健康沒有任何不良影響（3）某興趣小組用不同濃度的生長素類似物（實驗一）、乙烯利（實驗二）分別處理剛開始發(fā)芽的大豆芽（初始長度為8mm），三天后觀察到的胚軸生長情況依次如表所示（“-”表示未用植物生長調節(jié)劑處理，“+”表示用相應植物生長調節(jié)劑處理，“+”越多，植物生長調節(jié)劑濃度就越高）。實驗一實驗二組別生長素類似物的量大豆芽長度組別乙烯利的量大豆芽長度A-16mma-16mmB+24mmb+14mmC++33mmc++12mmD+++23mmd++10mm從實驗一的_________組結果來看，植物自身也產生生長素，促進了胚軸的伸長。通過實驗一_________（填“能”或“不能”）得出該生長素類似物既能促進胚軸生長也能抑制胚軸生長的結論。由實驗二可以得出的結論是_________。（4）興趣小組又探究了生長素類似物2，4-D對某種植物生長的影響。第一次實驗繪出了圖甲，兩條曲線分別表示對莖和根生長的影響：第二次實驗，通過處理扦插的枝條繪制出圖乙。圖甲中曲線①表示2，4-D對__________（填“根”或“莖”）生長的影響，判斷的依據是__________。據圖乙分析，該小組的同學認為2，4-D濃度為12ppm時為促進該植物生根的最適濃度，你認為是否合理，__________，理由是__________。8．（10分）如圖甲是α-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機體免疫效應的部分示意圖，圖乙是α-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖。請分析回答：（1）圖甲中細胞①的名稱是__________。物質A是__________，細胞③通過__________過程產生細胞④⑤。（2）人被毒蛇咬傷后，產生恐懼感，同時體內甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加，使機體出現(xiàn)上述變化的調節(jié)方式有__________。（3）當興奮傳導到圖乙⑥處時，其膜內的電位變化是__________。由圖乙可知，α-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因可能是__________。（4）乙圖結構中興奮只能單向傳遞的原因是__________。9．（10分）在某草原，由于開采煤礦，植被被破壞消失，土壤變得更干旱貧瘠。科研人員對該煤礦廢棄后植被恢復情況進行了多年追蹤調查，結果如下表。第1年第5年第10年第15年第25年物種數819294048優(yōu)勢種蒺藜豬毛菜反枝莧灰綠藜白蓮蒿蒲公英鶴虱狗尾草白蓮蒿差不嘎蒿羊草寸草苔差不嘎蒿羊草大針茅寸草苔大針茅羊草克氏針茅均為一年生植物鶴虱和狗尾草為一年生植物，其余為多年生均為多年生植物均為多年生植物均為多年生植物（1）在植物種群密度調查中，需依據植物的________設置樣方大小，并對樣方中的植物進行計數。（2）植被恢復是恢復被破壞生態(tài)系統(tǒng)的關鍵環(huán)節(jié)，是由于植物是生態(tài)系統(tǒng)的組分之一，同時植物還可以______。根據表中調查結果可知，該植物群落演替的趨勢是______。（3）該草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈的能量流動調查結果如下圖：注：圖中方框內的數字為同化的能量，單位為kcal·ha-1·a-1①圖中“A”包括________的能量和流向________的能量。②該食物鏈中，第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為________。③根據調查和統(tǒng)計，評估該系統(tǒng)中的某種鳥的營養(yǎng)級為3.2，請解釋原因：________。（4）與本地未開發(fā)的草原相比，恢復中的露天廢棄煤礦生態(tài)系統(tǒng)更容易發(fā)生蟲災。從生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的角度分析，發(fā)生該現(xiàn)象的可能原因是________。10．（10分）下圖1是用不同濃度生長素類似物溶液處理扦插枝條的實驗結果，下圖2是水平放置的一株燕麥幼苗培養(yǎng)一段時間后的生長情況。請回答下列問題。（1）從圖1可初步確定促進根生長的最適生長素類似物濃度在________ppm之間，圖中對根的生長起抑制作用的生長素類似物濃度是_________ppm。（2）圖2的現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素作用具有_________的特點，a、b、c、d四處中，生長素可能對植物生長起抑制作用的是___________處。（3）為驗證在重力作用上生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端，而不是尖端以下部位。請你利用生長狀況相同的完整燕麥胚芽鞘、薄云母片等設計實驗，補充下列的實驗步驟及預測結果。實驗步驟：①將完整燕麥胚芽鞘均分為三組，編號A、B、C；②A組在尖端中央縱向插入云母片；_______________；C組不做任何處理。③將三組燕麥胚芽鞘______________，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，觀察現(xiàn)象。預測結果：A組水平生長，___________C組背地生長。實驗結論：在重力作用下生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端，而不是尖端以下部。11．（15分）如下圖甲是生長素對燕麥胚芽鞘生長作用影響的曲線；圖乙是將含有生長素的瓊脂塊放在去尖端的胚芽鞘的一側，胚芽鞘的彎曲情況（彎曲角度用A表示）。請據圖回答：（1）瓊脂塊中生長素濃度在圖甲_____點時，A值最小。（2）番茄種子成熟后需經低溫儲藏才能萌發(fā)，為探究其原因，科研人員檢測了該種子中的兩種激素在低溫儲藏實驗中的含量變化，結果如圖丙。b為赤霉素，a最可能是_____。圖示表明，番茄種子低溫儲藏至少_____個月以后播種才能順利萌發(fā)。（3）在胚芽鞘向光性實驗中，如果a點濃度是向光側濃度，則背光側生長素濃度X的范圍應為_____。（4）有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關，還與乙烯的作用有關。為了研究二者的關系，有人做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中；并加入少量蔗糖作為能源物質。他發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強①該實驗的自變量是__________，因變量是________________。②為使實驗更嚴謹，還需要另一些等量的根尖放在___________，作為對照組

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】據圖分析①表示“同生共死”的互利共生關系；②表示“你死我活”的競爭關系?！驹斀狻緼、?？c寄居蟹的種間關系是互利共生，可用圖①表示，A錯誤；B、小麥和雜草的種間關系是競爭，可用圖②表示，B錯誤；C、大豆與根瘤菌種間關系是互利共生，可用圖①表示，若彼此分開一方或雙方都不能獨立生活，C錯誤；D、在同一個培養(yǎng)液中的大草履蟲和小草履蟲的關系是競爭，可用圖②表示，曲線a代表占優(yōu)勢者，D正確。故選D。2、C【解析】植物生長調節(jié)劑：人工合成的對植物的生長發(fā)育有調節(jié)作用的化學物質，如乙烯利?！驹斀狻緼、用赤霉素可以促進種子發(fā)芽，用赤霉素處理大麥種子可誘導產生α-淀粉酶，A正確；B、青鮮素是人工合成的小分子有機物，對人體健康可能有副作用，B正確；C、在蘆葦生長期用赤霉素處理可增加蘆葦的纖維長度，C錯誤；D、乙烯利是一種生長調節(jié)劑，可以促進果實成熟，D正確。故選C。3、C【解析】Per蛋白夜晚會在果蠅體內積累，白天又會被分解，在該過程中，Tim蛋白會結合到Per蛋白上并一起進入細胞核，并在那里抑制Per基因的活性，DBT蛋白又可延遲Per蛋白的積累，這樣就形成了一個抑制性的反饋機制，形成了晝夜節(jié)律，可見，“生物鐘”與激素調節(jié)類似，生物鐘的形成過程也存在反饋調節(jié)，A正確；下丘腦與生物節(jié)律等的控制有關，所以人體生物鐘調節(jié)的神經中樞可能在下丘腦，B正確；Tim蛋白與Per蛋白的結合不是通過肽鍵相連接，C錯誤；DBT蛋白可延遲Per蛋白的積累，若破壞DBT蛋白基因，則不能編碼DBT蛋白，可能導致果蠅的生物鐘周期改變，D正確。4、B【解析】促胰液素發(fā)現(xiàn)過程有關的四個實驗：①稀鹽酸→小腸腸腔→胰腺分泌胰液；②稀鹽酸→靜脈血液→胰液不分泌；③稀鹽酸→小腸腸腔（去除神經）→胰腺分泌胰液；④小腸黏膜+稀鹽酸+沙子制成提取液靜脈血液→胰腺分泌胰液?！驹斀狻緼、促胰液素發(fā)現(xiàn)實驗最終證明胰液的分泌可以不經小腸神經的參與，A錯誤；B、促胰液素是動物激素，可以經血液到達胰腺，促進胰液分泌，B正確；C、胃酸引起胰腺分泌胰液的過程，既有體液調節(jié)的過程，又有神經調節(jié)的過程，C錯誤；D、促胰液素是由小腸黏膜分泌，D錯誤。故選B。5、D【解析】1、不同生物的DNA之間，4種脫氧核苷酸的數量和相對比例一般不同，但無論哪種物質的DNA中，都有A=T和G=C，這被稱為DNA化學組成的卡伽夫法則。2、轉錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程?！驹斀狻緼、SP8噬菌體DNA是雙鏈，所以分子中的嘧啶數等于嘌呤數，A錯誤；B、由于基因是有遺傳效應的DNA片段，DNA上的片段并不都轉錄，因此該實驗的DNA-RNA雜合分子一定含有未配對的單鏈部分，B錯誤；C、根據“SP8噬菌體侵染后形成的RNA只與重鏈形成DNA-RNA雜合分子”的實驗結果說明轉錄過程是以DNA中較重的鏈為模板轉錄而來，C錯誤；D、分離SP8噬菌體DNA的雙鏈可用密度梯度離心方法，D正確。故選D。6、D【解析】根據題意分析可知：用普通葉白色種子純種和楓形葉黑色種子純種作為親本進行雜交，得到的F1為普通葉黑色種子，說明普通葉對楓形葉為顯性，黑色種子對白色種子為顯性，且F1為雙雜合體，設其基因型為AaBb，則親本的基因型為AAbb和aaBB，據此分析?！驹斀狻緼.根據基因自由組合定律，雙雜合體的F1自交得F2，F(xiàn)2中有9種基因型，4種表現(xiàn)型，A正確；B.F2中兩對性狀分開分析，每一對都符合基因的分離定律，所以普通葉與楓形葉之比為3：1，黑色種子與白色種子之比為3：1，B正確；C.F2中與親本表現(xiàn)型相同的個體大約占3/16+3/16=3/8，C正確；D.F2中普通葉白色種子個體與楓形葉白色種子個體比為3：1，所以雜交后會得到兩種表現(xiàn)型個體，但比例不相同，如果普通葉基因型是AAbb，雜交后代都是普通葉白種子；如果普通葉基因型是Aabb，兩種個體比例相同，因此后代中普通葉白色種子個體比楓形葉白色種子個體要多，D錯誤。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）發(fā)育中的種子（2）AD（3）①.A②.不能③.乙烯利能夠抑制胚軸生長（4）①.根②.隨著2，4-D濃度的升高，對曲線①發(fā)揮抑制作用時，對曲線②仍然發(fā)揮促進作用③.否④.未測定2，4-D濃度為12ppm左右時對該植物生根的影響【解析】1、分析實驗一：該實驗的自變量是生長素的濃度，因變量是大豆芽的長度，生長素濃度為0的是空白對照組，由表格信息可知，和空白對照組相比，B、C、D實驗中大豆芽生長速率大，說明生長素促進大豆芽生長，促進作用隨生長素濃度逐漸升高，先增大后減小。2、分析實驗二：該實驗的自變量是乙烯利的濃度，因變量是大豆芽的長度，a乙烯利濃度是0，屬于空白對照組，與a相比，b、c、d大豆芽長度減小，因此乙烯利對大豆芽生長具有抑制作用，且隨乙烯利濃度升高，抑制作用增強?！拘?詳解】生長素主要合成的部位在芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子?！拘?詳解】A、與植物激素相比，植物生長調節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點，A錯誤；B、在植物生長發(fā)育過程中，不同種激素的調節(jié)常常表現(xiàn)出一定的順序性，如植物生長發(fā)育早期主要是生長素、細胞分裂素赤霉素起作用，而后期主要是脫落酸和乙烯起作用，B正確；C、乙烯能促進果實的成熟，脫落酸能促進葉和果實的衰老和脫落，C正確；D、植物生長調節(jié)劑使用不當，也會對人體健康造成危害，D錯誤。故選AD?！拘?詳解】據表格數據可知，A組未加生長素類似物，但大豆芽長度從初始長度為8mm變?yōu)?6mm，故推測植物自身也產生生長素，促進了胚軸伸長；植物體內，生長素的合成部位主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子；由表格信息可知，B、C、D三組實驗可知，與對照組相比，三組實驗的生長素都具有促進作用，因不能得出該生長素類似物的作用具有兩重性；由實驗二數據可知，與空白對照相比，加入乙烯利的實驗組的大豆芽長度都減小，因此乙烯利能夠抑制胚軸生長?！拘?詳解】根對生長素的敏感性強，據圖可知，隨著2，4-D濃度的升高，對曲線①發(fā)揮抑制作用時，對曲線②仍然發(fā)揮促進作用，故①表示2，4-D對根的影響；由于未測定2，4-D濃度為12ppm左右時對該植物生根的影響，故不能認為12ppm為促進該植物生根的最適濃度?！军c睛】本題考查植物激素的作用，旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內在聯(lián)系，形成知識網絡，并應用相關知識結合題干信息進行推理、綜合解答問。8、①.吞噬細胞②.淋巴因子③.增殖分化④.神經-體液調節(jié)⑤.由負變正⑥.a-銀環(huán)蛇毒與乙酰膽堿受體結合，使乙酰膽堿無法結合受體，從而阻礙興奮的傳遞⑦.神經遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜【解析】1、分析圖甲：①是吞噬細胞、②是T淋巴細胞、③是B淋巴細胞、④是記憶B細胞、⑤是漿細胞；物質A為淋巴因子、物質B為抗體。2、分析圖乙：圖乙是α銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖，其中⑥是突觸小體?！驹斀狻浚?）根據圖示分析可知，①是吞噬細胞；物質A由T細胞分泌，是淋巴因子；細胞③為B細胞，通過增殖分化過程產生④記憶細胞和⑤漿細胞。（2）人被毒蛇咬傷后，產生恐懼感，感覺需要神經系統(tǒng)的參與，而甲狀腺激素和腎上腺素參與屬于體液調節(jié)，故使機體出現(xiàn)上述變化的調節(jié)方式是神經-體液調節(jié)。（3）圖乙⑥是突觸小體，當興奮傳到⑥時，產生動作電位，膜電位由外正內負變?yōu)橥庳搩日?，所以膜內由負電位變?yōu)檎娢唬挥蓤D乙可知蛇毒能與乙酰膽堿受體的結合，使乙酰膽堿無法結合受體，從而阻礙興奮傳遞到突觸后膜。（4）乙圖為突觸，由于神經遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，故乙圖結構中興奮只能單向傳遞。【點睛】本題主要考查體液免疫及興奮在神經元之間傳遞的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識的網絡結構的能力。9、①.大?。愋停?為其他生物提供有機物，改良土壤等③.物種豐度增加，優(yōu)勢種由一年生植物向多年生植物演替④.未利用的⑤.分解者⑥.3.16%⑦.在食物網中該種鳥占據了多個營養(yǎng)級，平均為3.2⑧.與本地未開發(fā)的草原相比，露天廢棄煤礦生態(tài)系統(tǒng)物種豐（富）度較低，營養(yǎng)結構簡單，自我調節(jié)能力較弱，所以生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性較低，物種豐富度較低或營養(yǎng)結構簡單，自我調節(jié)能力較弱【解析】1、樣方法是適用于喬木、灌木和草本植物的一種最基本的調查取樣方法。一般采用正方形樣方。調查時樣方大小，一般草本植物采用1--4平方米;灌木為16--40平方米;喬木和大型灌木為100--200平方米。2、能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程；能量流動的途徑是沿著食物鏈和食物網傳遞的，相鄰兩個營養(yǎng)級的傳遞效率=能量傳遞效率=下一營養(yǎng)級的同化量/上一營養(yǎng)級的同化量×100%。3、動物的同化量等于攝入量減去糞便中的能量即糞便量，各級動物的同化量的去向包括呼吸作用的消耗和用于生長、發(fā)育與繁殖的能量，用于生長發(fā)育和繁殖的能量的去向包括流向下一營養(yǎng)級的能量、流向分解者的能量和未被利用的能量。4、一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的組分越多，食物網越復雜，其自我調節(jié)能力就越強，抵抗力穩(wěn)定性就越高。【詳解】（1）由分析可知：樣方法適用于植物種群密度的調查，在植物種群密度的調查中，需依據植物的大?。愋停┰O置樣方大小，并對樣方中的植物進行計數。（2）因為植物在生態(tài)系統(tǒng)中擔負生產者的功能，而且生產者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，故植被恢復是恢復被破壞生態(tài)系統(tǒng)的關鍵環(huán)節(jié)，同時植物還可以為其他生物提供有機物，改良土壤等。由表中調查結果不難看出，該植物群落演替的趨勢是物種豐度增加，優(yōu)勢種由一年生植物向多年生植物演替。（3）該草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈的能量流動調查結果如下圖：圖示植物的同化量為59.3×106kcal·ha-1·a-1，田鼠的同化量為176×103kcal·ha-1·a-1，鼬的同化量是55.6×102kcal·ha-1·a-1。①同化量包括呼吸消耗和用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量兩部分，而后者又分為流入下一營養(yǎng)級的能量、被分解者利用的能量和自身儲存的能量，故圖中“A”包括未利用的能量和流向分解者的能量。②該食物鏈中，第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為55.6×102/176×103=3.16%。③由某種鳥的營養(yǎng)級為3.2可知，該鳥是雜食性動物，平均其中不同食物鏈中所占的營養(yǎng)級的值的出3.2，即在食物網中該種鳥占據了多個營養(yǎng)級，平均為3.2。（4）與本地未開發(fā)的草原相比，恢復中的露天廢棄煤礦生態(tài)系統(tǒng)，物種豐（富）度較低，營養(yǎng)結構簡單，自我調節(jié)能力較弱，所以生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性較低，從而導致更容易發(fā)生蟲災。物種豐富度較低或營養(yǎng)結構簡單的生態(tài)系統(tǒng)，自我調節(jié)能力較弱。【點睛】認真分析圖表，利用相關的基礎知識分析題目中的問題是正確解答本題目的關鍵！平均營養(yǎng)級首次聽說，在今后教學中應注意提升學生的應對新情景的能力。10、（1）①.8～16②.16（2）①.兩重性②.a（3）①.B組在尖端以下部位的中央縱向插入云母片②.水平放置③.B組背地生長【解析】在進行不同濃度生長素類似物溶液處理扦插枝條的實驗時，要設置含有適宜濃度的濃度梯度去處理扦插枝條，根據扦插枝條的生根情況找到生長素類似物促進扦插枝條生根的適宜濃度。生長素對植物生長的雙重作用，即低濃度促進芽的生長，高濃度抑制芽的生長。生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端，引起橫向運輸的原因是單側光或地心引力。【小問1詳解】由于生長素類似物的作用具有兩重性，所以可能出現(xiàn)不同生長素類似物濃度處理后，生根狀況相同的實驗結果；根據題意和圖示分析可知：生長素類似物濃度在12ppm時，處理的扦插枝條根平均長度最長，所以促進根生長的最適生長素類似物濃度在8～16ppm之間；空白對照組的根平均長度比濃度為16ppm生長素類似物處理的根平均長度長，說明生長素類似物濃度為16ppm時，對根的生長起抑制作用?！拘?詳解】生長素對植物生長兩重性體現(xiàn)在根的向地性；由于根比莖敏感，低濃度促進生長，高濃度抑制生長。圖乙橫放的幼苗受到重力的作用，a、c點生長素濃度高，a點生長素濃度對根有抑制作用，b點生長素濃度對根有促進作用，體現(xiàn)了生長素的兩重性，所以對植物生長起抑制作用的是a處?！拘?詳解】驗證生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端而不是尖端以下部分，可用云母片分別插入尖端和尖端以下部分，再設計不做任何處理的空白對照。即：①取完整燕麥胚芽（若干）均分為三組，編號為A、B、C；②A組尖端中央縱向插入云母片，B組在尖端以下部分中央縱向插入云母片，C組不做任何處理；③將三組水平