甘肅省蘭州大學(xué)附中2025屆生物高二上期末復(fù)習(xí)檢測模擬試題含解析

甘肅省蘭州大學(xué)附中2025屆生物高二上期末復(fù)習(xí)檢測模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．關(guān)于體液調(diào)節(jié)的敘述正確的是（）A.正常小鼠飼喂甲狀腺激素后，放入密閉小室中更易窒息死亡B.肝臟細(xì)胞能夠選擇性表達(dá)胰高血糖素基因C.飯后半小時(shí)，血液流經(jīng)肝臟后葡萄糖濃度升高D.激素的受體都在細(xì)胞膜上2．下列關(guān)于種群和群落及其演替的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征B.自然條件下，種群數(shù)量都呈“S”型增長C.物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征D.人類的活動(dòng)往往會(huì)影響群落演替的方向和速度3．下列有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（）A.本實(shí)驗(yàn)需設(shè)置空白對照組，酵母菌種群數(shù)量常用抽樣檢測法計(jì)數(shù)B.從培養(yǎng)瓶中吸取培養(yǎng)液前要充分振蕩，否則計(jì)數(shù)結(jié)果可能偏小或偏大C.用血球計(jì)數(shù)板對酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，滴入培養(yǎng)液后須立即進(jìn)行計(jì)數(shù)D.營養(yǎng)條件影響酵母菌種群數(shù)量變化，改變培養(yǎng)液的pH值不影響K值4．研究人員對突觸a、b的突觸前神經(jīng)元給予相同的電刺激，通過微電極分別測量兩個(gè)突觸的突觸前神經(jīng)元、突觸后神經(jīng)元的電位變化，結(jié)果如圖。下列分析合理的是（）A.靜息狀態(tài)下膜兩側(cè)70mV的電位差是Na＋內(nèi)流所致B.電刺激后，突觸a突觸后神經(jīng)元出現(xiàn)了一個(gè)小的動(dòng)作電位，但該動(dòng)作電位不能傳導(dǎo)C.突觸b的突觸前神經(jīng)元可產(chǎn)生動(dòng)作電位卻抑制突觸后神經(jīng)元興奮D.突觸a、b的傳遞過程出現(xiàn)一定的延遲，與神經(jīng)遞質(zhì)通過主動(dòng)運(yùn)輸轉(zhuǎn)運(yùn)出突觸前膜、擴(kuò)散到后膜有關(guān)5．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述，合理的是A.只有血漿有運(yùn)輸激素的作用B.細(xì)胞外液中的離子的含量恒定不變C.內(nèi)環(huán)境中的各種激素含量有一定的正常范圍D.只有組織液與細(xì)胞內(nèi)液能直接進(jìn)行物質(zhì)交換6．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的說法，錯(cuò)誤的是（）A.反饋調(diào)節(jié)有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性B.分解者通過分解作用釋放的物質(zhì)可被生產(chǎn)者再利用C.營養(yǎng)級之間任意兩個(gè)生物同化量之比即能量傳遞效率D.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是相互依存、不可分割的二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）植物葉片在離體后，水分會(huì)迅速減少，葉片內(nèi)的各種生理活動(dòng)都會(huì)發(fā)生變化。離體葉片凈光合速率下降有兩個(gè)主要因素：一是氣孔導(dǎo)度（指單位時(shí)間、單位面積葉片通過氣孔的氣體量）的下降，阻止了CO2的供應(yīng)；二是缺水引起葉肉細(xì)胞光合能力的下降，使葉肉細(xì)胞利用CO2的能力降低?？蒲腥藛T用茶樹離體葉片作為研究材料，測定了氣孔導(dǎo)度、凈光合速率、蒸騰速率、胞間CO2濃度的變化，結(jié)果如下圖所示。請回答：（1）在葉肉細(xì)胞中，水光解的場所是葉綠體的_____；實(shí)驗(yàn)開始第4min時(shí)，葉肉細(xì)胞中[H]的產(chǎn)生場所有有_____。（2）實(shí)驗(yàn)開始大約_____min后葉片表現(xiàn)出從外界吸收O2放出CO2（3）胞間CO2進(jìn)入葉綠體后，與_____結(jié)合而被固定，被還原生成有機(jī)物。（4）在最初0-4min內(nèi)，葉肉細(xì)胞凈光合速率下降的主要原因是_____；12min后，胞間CO2濃度_____，凈光合速率下降的主要原因是_____。8．（10分）產(chǎn)脂肪酶酵母可用于含油廢水處理。為篩選產(chǎn)脂肪酶酵母菌株，科研人員開展了相關(guān)研究。請回答下列問題：（1）常規(guī)微生物實(shí)驗(yàn)中，下列物品及其滅菌方法錯(cuò)誤的是_____（填編號）。編號①②③④物品培養(yǎng)基接種環(huán)培養(yǎng)皿涂布器滅菌方法高壓蒸汽火焰灼燒干熱臭氧（2）稱取1．0g某土壤樣品，轉(zhuǎn)入99mL無菌水中，制備成菌懸液，經(jīng)_____后，獲得細(xì)胞密度不同的菌懸液。分別取0．1mL菌懸液涂布在固體培養(yǎng)基上，其中10倍稀釋的菌懸液培養(yǎng)后平均長出了46個(gè)酵母菌落，則該樣本中每克土壤約含酵母菌_____個(gè)。（3）在分離純化酵母菌種時(shí)，倒平板操作中，待平板冷凝后通常需要_____，以免造成平板污染。與擴(kuò)大培養(yǎng)時(shí)相比，此時(shí)配制的培養(yǎng)基還需加入_____。（4）為了進(jìn)一步提高酵母菌產(chǎn)酶能力，對分離所得菌株，采用射線輻照進(jìn)行_____育種。將輻照處理后的酵母菌涂布在以_____為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一段時(shí)間后，按照菌落直徑大小進(jìn)行初篩，選擇直徑_____的菌落，純化后獲得A、B兩突變菌株。（5）在處理含油廢水的同時(shí)，可獲得單細(xì)胞蛋白，實(shí)現(xiàn)污染物資源化。為評價(jià)A、B兩菌株的相關(guān)性能，進(jìn)行了培養(yǎng)研究，結(jié)果如圖。據(jù)圖分析，應(yīng)選擇菌株_____進(jìn)行后續(xù)相關(guān)研究，理由是____。9．（10分）入冬以后，草莓成了衡陽人民十分喜愛的水果。草莓酸甜可口，還有較高的營養(yǎng)價(jià)值。草莓可生吃，也可榨汁。我市現(xiàn)在已經(jīng)有多個(gè)大棚草莓基地，豐富了人們冬天的果籃子。Ⅰ、加工草莓汁時(shí)，草莓中的果膠易導(dǎo)致果汁渾濁，影響品質(zhì)。草莓細(xì)胞中，可利用果膠酶將果汁中的果膠分解為__________________，提高果汁的澄清度和出汁率。Ⅱ、草莓是無性繁殖的作物，長期種植會(huì)使病毒積累在體內(nèi)，使其產(chǎn)量減少，品質(zhì)下降。如圖是利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒草莓苗的過程，請據(jù)圖回答：（1）外植體能夠形成幼苗所依據(jù)的原理是_____________________。培育脫毒苗時(shí)，一般選取未染病部分作為外植體，經(jīng)過植物組培的到脫毒苗。（2）當(dāng)外植體為草莓未開放花朵的花藥時(shí)，子代草莓苗基因型與母本_________（填“一定”、“不一定”或“一定不”）相同。Ⅲ、市場上出現(xiàn)了個(gè)頭比較大的新草莓品種，市民都擔(dān)心使用了對身體有害的物質(zhì)，經(jīng)過學(xué)校生物小組調(diào)查，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在種植的草莓品種大多是八倍體，但也有一些再次通過多倍體育種得到了“巨大”草莓。利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得多倍體草莓的方法有兩種：（1）使用_____________（藥劑）試劑處理草莓的愈傷組織使其染色體加倍，再經(jīng)培養(yǎng)獲得多倍體植株；（2）聚乙二醇（PEG）誘導(dǎo)草莓體細(xì)胞融合形成融合細(xì)胞后，再經(jīng)組織培養(yǎng)獲得染色體加倍的多倍體植株，誘導(dǎo)細(xì)胞融合前需要用______________________酶對植物細(xì)胞進(jìn)行處理。10．（10分）人乳頭瘤病毒（HPV）疫苗可預(yù)防由HPV引起的子宮頸癌，是世界上第一個(gè)預(yù)防癌癥的疫苗在人類研發(fā)癌癥疫苗的道路上具有里程碑式的意義。請回答下列問題：（1）疫苗通常是用______________________________制成的生物制品。給人體注射疫苗可以預(yù)防疾病的最主要原因是__________________________________________。（2）某研究機(jī)構(gòu)為評估某種HPV疫苗的效果，在志愿者中進(jìn)行了如下接種實(shí)驗(yàn)。第1步：接種前，根據(jù)____________________________的特性進(jìn)行檢測，確定人體是否感染HPV。根據(jù)檢出HPV的情況，分為未檢出HPV的A1、A2兩組，檢出HPV的B1、B2兩組；第2步：將A1B1分別接種安慰劑（沒有藥物作用的針劑）；A2B2分別接種______________；第3步：一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)各組癌前病變（癌變前病理變化，可發(fā)展為惡性腫瘤）的人數(shù)。統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表：A1A2B1B2總?cè)藬?shù)8000800011811179癌前病變?nèi)藬?shù)835118117①A1組癌前病變的比例明顯低于B1組，由此可推測誘發(fā)癌前病變的因素是______________。②A2組癌前病變的比例明顯高于A2組，說明接種該疫苗后，可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而對HPV具有抵抗力。③某同學(xué)認(rèn)為感染HPV后，再注射該種疫苗，依然能起到預(yù)防的作用。你______________（填“同意”或“不同意”）這種觀點(diǎn)、結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果說出理由：__________________________________________。11．（15分）下圖甲是某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂的坐標(biāo)圖，圖乙表示該動(dòng)物體內(nèi)處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像，請回答下列問題：（1）圖甲中，縱坐標(biāo)的數(shù)值表示細(xì)胞中________數(shù)量的變化；基因的分離定律和自由組合定律都發(fā)生在圖中的________段。（2）圖甲中，CD段對應(yīng)于圖乙中的細(xì)胞________；H→I段表示發(fā)生了________作用，之后主要進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式可對應(yīng)圖乙中的細(xì)胞________。（3）圖乙中，含有同源染色體的細(xì)胞有________，細(xì)胞C的名稱為________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、A【解析】為氨基酸衍生物，有促進(jìn)新陳代謝和發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；呼吸，心律加快，產(chǎn)熱增加?！驹斀狻緼、正常小鼠飼喂甲狀腺激素后，代謝增強(qiáng)，耗氧量增強(qiáng)，放入密閉小室中更易窒息死亡，A正確；B、肝臟細(xì)胞不能合成胰高血糖素，胰島α細(xì)胞才可以表達(dá)胰高血糖素基因，合成胰高血糖素，B錯(cuò)誤；C、飯后半小時(shí)，由于消化吸收導(dǎo)致血糖含量升高，機(jī)體分泌的胰島素含量增多，促進(jìn)血糖合成肝糖原，所以血液流經(jīng)肝臟后，血糖的含量會(huì)降低，C錯(cuò)誤；D、激素的受體不都在細(xì)胞膜上，如性激素的受體在細(xì)胞內(nèi)，D錯(cuò)誤。故選A。2、B【解析】種群的數(shù)量特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷出率和遷入率、年齡組成和性別比例，其中出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定了種群密度的大小?！驹斀狻緼、種群密度是指種群在單位面積或體積中的個(gè)體數(shù)，是種群最基本的數(shù)量特征，A正確；B、自然條件下，種群數(shù)量一般呈“S”型增長，有些種群在發(fā)展初期因資源和空間充足、不受其他生物制約等條件會(huì)呈“J”型增長，B錯(cuò)誤；C、群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征，C正確；D、人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行，D正確。故選B。3、B【解析】1、影響酵母菌種群數(shù)量變化的因素很多：營養(yǎng)物質(zhì)的量、溫度、PH、溶氧量等。2、酵母菌種群密度調(diào)查方法：抽樣檢測方法：顯微計(jì)數(shù)。3、相關(guān)注意事項(xiàng)：（1）顯微鏡計(jì)數(shù)時(shí)，對于壓在小方格邊線上的酵母菌，應(yīng)只計(jì)固定的相鄰兩個(gè)邊及其頂角的酵母菌。（2）從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)前，需將試管輕輕振蕩幾次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減少誤差。（3）結(jié)果記錄最好用記錄表。（4）每天計(jì)數(shù)酵母菌量的時(shí)間要固定。（5）培養(yǎng)和記錄過程要尊重事實(shí)，不能主觀臆造?！驹斀狻緼、本實(shí)驗(yàn)不需設(shè)置空白對照組，可以通過自身對照或者前后對照來對比酵母菌數(shù)量的變化，A錯(cuò)誤；B、抽樣檢測時(shí)，吸取培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前要將試管輕輕振蕩幾次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減少誤差，B正確；D、用血球計(jì)數(shù)板對酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，滴入培養(yǎng)液后須待酵母菌培養(yǎng)液完全滲入計(jì)數(shù)室內(nèi)再進(jìn)行計(jì)數(shù)用，C錯(cuò)誤；D、營養(yǎng)條件和pH都會(huì)影響酵母菌種群數(shù)量變化，從而影響K值，D錯(cuò)誤。故選B。4、C【解析】1、神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生過程：靜息時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞膜對鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位；受到刺激后，神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變，對鈉離子的通透性增大，鈉離子大量內(nèi)流，形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位。興奮部位和非興奮部位形成電位差，產(chǎn)生局部電流，興奮就以電信號的形式傳遞下去。2、興奮在神經(jīng)纖維上可雙向傳導(dǎo)，但在神經(jīng)元之間只能單向傳遞，因?yàn)樯窠?jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，突觸傳遞存在延擱現(xiàn)象。【詳解】A、神經(jīng)纖維靜息狀態(tài)下膜兩側(cè)70mV的電位差，主要是膜兩側(cè)鈉、鉀離子分布不平衡以及靜息狀態(tài)下K+通道開放，K+離子外流所致，A錯(cuò)誤；B、由圖可以看出，突觸a的突觸后神經(jīng)元出現(xiàn)了一個(gè)局部電位，而非動(dòng)作電位，且不能傳播，B錯(cuò)誤；C、由圖分析可以得出，突觸b為抑制性突觸，即突觸b的突觸前神經(jīng)元可產(chǎn)生動(dòng)作電位，釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)后，使突觸后神經(jīng)元的興奮受到抑制，C正確；D、突觸傳遞興奮時(shí)有延擱現(xiàn)象，但神經(jīng)遞質(zhì)通過胞吐由突觸前膜釋放，進(jìn)入突觸間隙，而不是通過主動(dòng)運(yùn)輸轉(zhuǎn)運(yùn)出突觸前膜，D錯(cuò)誤。故選C。5、C【解析】內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)有：溫度、滲透壓和pH。【詳解】A、組織液也可以運(yùn)輸激素，A錯(cuò)誤；B、細(xì)胞外液中的離子的含量會(huì)發(fā)生改變，如產(chǎn)生動(dòng)作電位時(shí)會(huì)發(fā)生鈉離子內(nèi)流，B錯(cuò)誤；C、內(nèi)環(huán)境中的各種激素含量有一定的正常范圍，處于動(dòng)態(tài)變化中，C正確；D、淋巴也可以與淋巴細(xì)胞內(nèi)液直接進(jìn)行物質(zhì)交換，D錯(cuò)誤。故選C。6、C【解析】生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，三者缺一不可；物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，信息傳遞則決定著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)；信息傳遞是雙向的，能量流動(dòng)是單向的，物質(zhì)循環(huán)具有全球性。抵抗力穩(wěn)定性的大小取決于該生態(tài)系統(tǒng)的生物物種的多少和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度。生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越高；而恢復(fù)力穩(wěn)定性則是生態(tài)系統(tǒng)被破壞后恢復(fù)原狀的能力，恢復(fù)力穩(wěn)定性的大小和抵抗力穩(wěn)定性的大小往往存在著相反的關(guān)系?！驹斀狻緼、負(fù)反饋調(diào)節(jié)具有維持系統(tǒng)穩(wěn)定的作用，A正確；B、分解者通過分解作用產(chǎn)生的物質(zhì)可以被生產(chǎn)者再利用，能量不可以被生產(chǎn)者再利用，B正確；C、相鄰兩營養(yǎng)級生物中較高營養(yǎng)級與較低營養(yǎng)級生物的同化量之比表示能量傳遞效率，C錯(cuò)誤；D、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是相互依存、不可分割的，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.類囊體薄膜（基粒）②.葉綠體類囊體薄膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)（2）16（3）C5（4）①.氣孔導(dǎo)度下降，阻止CO2供應(yīng)②.上升③.蒸騰速率增加，導(dǎo)致缺水引起葉肉細(xì)胞光合能力的減弱【解析】光合總產(chǎn)量和凈產(chǎn)量的常用判斷方法：若CO2的吸收量出現(xiàn)負(fù)值，則縱坐標(biāo)為光合凈產(chǎn)量；光下植物對CO2吸收量、O2的釋放量和有機(jī)物的積累量都表示為凈產(chǎn)量；生理過程中，光合作用對CO2吸收量、O2的釋放量和葡萄糖的生成量表示總量。【小問1詳解】在光合作用中，水的光解發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上。實(shí)驗(yàn)開始4min時(shí)，因?yàn)閮艄夂纤俾蚀笥?，說明光合作用速率大于呼吸作用速率，此時(shí)既有光合作用也有呼吸作用，所以產(chǎn)生[H]的場所有葉綠體類囊體薄膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)。【小問2詳解】由圖可知實(shí)驗(yàn)開始大約16min后凈光合速率為0，說明光合作用速率等于呼吸作用速率，此后凈光合速率小于0，光合速率小于呼吸速率，需要從外界吸收氧氣。因此實(shí)驗(yàn)開始大約16min后葉片表現(xiàn)出從外界吸收O2放出CO2。【小問3詳解】二氧化碳進(jìn)入葉綠體后，與C5結(jié)合而被固定形成C3，C3在ATP、[H]的條件下再被還原生成有機(jī)物?！拘?詳解】由圖分析可知在實(shí)驗(yàn)開始4min時(shí)凈光合速率下降較快的原因是氣孔導(dǎo)度下降，減少了二氧化碳的供應(yīng)。12min后胞間二氧化碳濃度升高，但此時(shí)凈光合速率還是下降的，主要原因是蒸騰速率增加，導(dǎo)致缺水引起葉肉細(xì)胞光合能力的減弱。8、①.④②.梯度稀釋③.4．6×105④.平板倒置⑤.瓊脂⑥.誘變⑦.脂肪⑧.較大⑨.B⑩.該菌株增殖速度快，單細(xì)胞蛋白產(chǎn)量高；降解脂肪能力強(qiáng)，凈化效果好【解析】滅菌指用強(qiáng)烈的物理或化學(xué)方法殺滅所有微生物，包括致病的和非致病的，以及細(xì)菌的芽胞．常用滅菌方法：灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌法。高壓蒸汽滅菌適用于對一般培養(yǎng)基和玻璃器皿的滅菌，干熱滅菌適用于空玻璃器皿的滅菌，微生物接種時(shí)的金屬接種工具和試管口可以用灼燒滅菌。稀釋平板計(jì)數(shù)是根據(jù)微生物在固體培養(yǎng)基上所形成的單個(gè)菌落，即是由一個(gè)單細(xì)胞繁殖而成這一培養(yǎng)特征設(shè)計(jì)的計(jì)數(shù)方法，即一個(gè)菌落代表一個(gè)單細(xì)胞。將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋程度的菌液分別涂布到固體培養(yǎng)基的表面，使其均勻分布于平板中的培養(yǎng)基內(nèi)，經(jīng)培養(yǎng)后，由單個(gè)細(xì)胞生長繁殖形成菌落，統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目，即可計(jì)算出樣品中的含菌數(shù)?！驹斀狻浚?）培養(yǎng)基一般進(jìn)行高壓蒸汽滅菌，接種環(huán)可用火焰灼燒滅菌，培養(yǎng)皿一般通過干熱滅菌，涂布器應(yīng)該用酒精引燃滅菌；故①②③正確，錯(cuò)誤的是④。（2）稀釋涂布平板法是將樣品進(jìn)行一系列梯度稀釋后，獲得細(xì)胞密度不同的菌懸液，然后涂布到平板上。稱取1.0g某土壤樣品，轉(zhuǎn)入99mL無菌水中，制備成菌懸液（該過程中已經(jīng)稀釋了100倍），經(jīng)梯度稀釋后，獲得細(xì)胞密度不同的菌懸液。分別取0.1mL菌懸液涂布在固體培養(yǎng)基上，其中10倍稀釋的菌懸液培養(yǎng)后平均長出了46個(gè)酵母菌落，則該樣本中每克土壤約含酵母菌46×100×10÷0.1=4.6×105個(gè)。（3）倒平板時(shí)要待平板冷凝后，將平板倒置，以免造成平板污染。擴(kuò)大培養(yǎng)使用的是液體培養(yǎng)基，而分離純化酵母菌種用的是固體培養(yǎng)基，此時(shí)配制的培養(yǎng)基還需加入瓊脂。（4）根據(jù)題意，欲提高酵母菌產(chǎn)酶能力，可對分離得到的產(chǎn)脂肪酶酵母菌菌株進(jìn)行射線輻射，該育種方式為誘變育種。為了能篩選出符合要求的產(chǎn)脂肪酶酵母菌突變株，可配制以脂肪為唯一碳源的培養(yǎng)基，將輻射處理的酵母菌涂布在該固體培養(yǎng)基上，形成單菌落；產(chǎn)脂肪酶能力越強(qiáng)的酵母菌，分解利用脂肪的能力越強(qiáng)，菌落生長越好，一段時(shí)間后，按照菌落直徑大小進(jìn)行初篩，選取直徑較大的菌落即可。（5）據(jù)題圖分析可知，相同時(shí)間內(nèi)，菌株B的細(xì)胞密度高于菌株A，而菌株B的脂肪剩余量低于菌株A的脂肪剩余量，故進(jìn)行相關(guān)研究可選擇菌株B，原因是菌株B增殖速度快，單細(xì)胞蛋白的產(chǎn)量也高，同時(shí)降解脂肪的能力強(qiáng)，凈化效果更好?！军c(diǎn)睛】本題以微生物為背景，主要考查微生物的分離篩選、滅菌和計(jì)數(shù)等知識(shí)，意在強(qiáng)化考生對相關(guān)內(nèi)容的識(shí)記與理解能力，重在考查基本原理等基礎(chǔ)知識(shí)，難度不大。9、(1).半乳糖醛酸(2).植物細(xì)胞的全能性(3).一定不(4).秋水仙素(5).果膠酶和纖維素酶【解析】1、果膠酶：（1）作用：能夠分解果膠，瓦解植物的細(xì)胞壁及胞間層，使榨取果汁變得更容易；將果膠分解成可溶性的半乳糖醛酸，使得渾濁的果汁變得澄清。（2）組成：不是特指某一種酶，而是分解果膠的一類酶的總稱，包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和果膠酯酶等。2、植物組織培養(yǎng)技術(shù)：離體的植物組織或細(xì)胞，在培養(yǎng)一段時(shí)間后，會(huì)通過細(xì)胞分裂形成愈傷組織。愈傷組織的細(xì)胞排列疏松而無規(guī)則，是一種高度液泡化的呈無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞。由高度分化的植物組織或細(xì)胞產(chǎn)生愈傷組織的過程，稱為植物細(xì)胞的脫分化。脫分化產(chǎn)生的愈傷組織繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng)，又可以重新分化成根或芽等器官，這個(gè)過程叫做再分化。再分化形成的試管苗，移栽到地里，可以發(fā)育成完整的植株體?！驹斀狻竣瘢?）果膠酶能夠分解果膠，瓦解植物的細(xì)胞壁和胞間層，果膠被分解成可溶性的半乳糖醛酸，能提高果汁的澄清度和出汁率。Ⅱ（1）植物體的任何一個(gè)細(xì)胞都具有發(fā)育成完整植株的潛能，稱為植物細(xì)胞的全能性。外植體能夠形成幼苗所依據(jù)的原理即植物細(xì)胞的全能性。（2）花藥中含有的花粉是經(jīng)過減數(shù)分裂形成的細(xì)胞，細(xì)胞中染色體數(shù)只有體細(xì)胞的一半，所以當(dāng)外植體為草莓未開放花朵的花藥時(shí)，子代草莓苗基因型與母本一定不相同。Ⅲ（1）秋水仙素可以誘導(dǎo)產(chǎn)生多倍體，使用秋水仙素處理草莓的愈傷組織，再經(jīng)培養(yǎng)可獲得多倍體植株。（2）誘導(dǎo)植物細(xì)胞融合之前需要先用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁，形成的原生質(zhì)體在誘導(dǎo)劑的作用下可融合為雜種細(xì)胞?！军c(diǎn)睛】本題以草莓為素材，考查果膠酶的作用、植物組織培養(yǎng)和多倍體的培育等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對所學(xué)知識(shí)的識(shí)記和應(yīng)用能力。10、（1）①.滅活的或減毒的病原體②.疫苗相當(dāng)于抗原，在抗原的刺激下，機(jī)體可產(chǎn)生特異性免疫，從而達(dá)到預(yù)防疾病的目的（2）①.抗原和特異性抗體結(jié)合②.HPV疫苗③.感染HPV④.不同意⑤.實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示B1組癌前病變的比例與B2組無明顯差異，不能起到預(yù)防的作用【解析】分析表格：表中為在志愿者中進(jìn)行接種，一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)宮頸癌出現(xiàn)癌前病變的人數(shù)，接種前未檢出HPV時(shí)，對照組A1和實(shí)驗(yàn)組A2差異顯著；接種前檢出HPV時(shí)，對照組B1和實(shí)驗(yàn)組B2沒有明顯差異?！拘?詳解】疫苗通常是用滅活的或減毒的病原體制成的生物制品，能引起人體發(fā)生免疫反應(yīng)；疫苗是一類接種后能激發(fā)人體免疫反應(yīng)來抵抗某些傳染病的生物制品，屬于抗原，在抗原的刺激下，機(jī)體可產(chǎn)生特異性免疫，從而達(dá)到預(yù)防疾病的目的。小問2詳解】分析題意可知，本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱嗽u估某種HPV疫苗的效果，則該實(shí)驗(yàn)的自變量為是否接種HPV疫苗，需要設(shè)置不接種HPV疫苗的對照組，由于人乳頭瘤病毒會(huì)引起癌癥的發(fā)生以及接種該疫苗后，可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而對HPV具有抵抗力，最后可檢查癌變的發(fā)生率。故實(shí)驗(yàn)步驟如下：第1步：接種前根據(jù)抗原和特異性抗體結(jié)合的特性進(jìn)行檢測，確定人體是否感染HPV；然后根據(jù)檢出HPV的情況，分為未檢出HPV的A1，A2兩組，檢出HPV的B1，B2兩組；第2步：將A1，B1分別接種安慰劑（沒有藥物作用的針劑）；A2，B2分別接種HPV疫苗，A1，A2兩組形成對照，B1，B2兩組形成對照；第3步：一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)各組癌前病變（癌變前病理變化，可發(fā)展為惡性腫瘤）的人數(shù)。根據(jù)表格數(shù)據(jù)：①A1、B1分別接種安慰劑（沒有藥物作用的針劑），A1組癌前病變的比例明