二年級(jí)語(yǔ)文：《木蘭從軍》學(xué)案

//編訂：XX編訂：XXPAGE2計(jì)資料適用于小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按1,能正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文2,理解課文內(nèi)容,感悟花木蘭愛國(guó)愛家的優(yōu)秀品質(zhì),說(shuō)說(shuō)花木蘭是怎樣說(shuō)服家人的.一,直接導(dǎo)入二,復(fù)習(xí)鞏固選出正確的讀音華山(huàhuá)中華(huà認(rèn)讀詞語(yǔ)從:①跟隨②順從,聽從③從事,四,精講課文默讀課文,思考:花木蘭是一位()的女英雄2,匯報(bào)交流學(xué)習(xí)第二自然段:一位(熱愛祖國(guó))的女英雄,師:國(guó)家興亡,匹夫有責(zé),在危急關(guān)頭,花木蘭能以國(guó)家利益為重,多愛國(guó)呀!讓我們一起來(lái)夸夸她.(齊讀).從大家的聲音中老師只能感受到她一點(diǎn)點(diǎn)的愛國(guó),再讀一遍.還覺得花木蘭是一位(尊老愛幼,孝敬父母)的女英雄,a,自由讀.b,指名讀.師:是啊!朝廷下達(dá)了緊急文書,父親年紀(jì)大了,又有病,不能打仗;弟弟年幼,齡,真是火燒眉毛,著急萬(wàn)分,于是,木蘭依然決定替父從軍.其中又經(jīng)過(guò)不少的曲折,她是怎樣一一說(shuō)服家人呢請(qǐng)大家展開想象,說(shuō)一說(shuō)木蘭是怎樣說(shuō)服家人替父從軍的(老師扮演木蘭的家人,學(xué)生扮學(xué)習(xí)第三自然段;花木蘭是一位(英勇,了不起,勇敢),隨機(jī)出示:木蘭告別了親人,披戰(zhàn)袍,跨駿馬,渡黃河,過(guò)燕山,來(lái)到了前線.,在多年征戰(zhàn)中,她為國(guó)立下了赫赫戰(zhàn)功.a,請(qǐng)大家自由讀這一段,你從中會(huì)發(fā)現(xiàn)什么.(動(dòng)詞很多e,渡江,渡河,渡船,渡口,擺渡,過(guò)渡,飛渡師:從軍很辛苦,路途艱難,但木蘭沒有被困難嚇倒,而是勇往直前.太值得大家學(xué)習(xí)了.請(qǐng)大家來(lái)夸夸她.(自由讀)老師給大家準(zhǔn)備了一段音樂,你聽,萬(wàn)馬奔騰,你看,硝煙滾滾.瞧,她躍馬提槍,馳騁沙場(chǎng),英姿颯爽,奮勇殺敵,為過(guò)立下了汗馬功勞,那是因?yàn)闊釔圩鎳?guó),讓我們跟隨音樂,再次感受這位英勇的女英雄吧!c,配樂誦讀(從感覺形象入手,通過(guò)觀看錄像著重感受花木蘭躍馬橫槍,英勇善戰(zhàn)的威武形象.再通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生想象花木蘭身穿戎裝的英武形象及日夜行軍的艱辛,感悟花木蘭英勇頑強(qiáng),不怕犧牲的優(yōu)秀品質(zhì).)(文靜,俊美)的女英雄.說(shuō)出你的理由來(lái).師:(太讓人驚訝了!用驚訝的語(yǔ)氣讀一讀a,b,男女生分讀你們?cè)敢赓澮毁澾@位女英雄嗎那么就讓我們把這個(gè)故事記下來(lái)吧.誰(shuí)來(lái)告訴大家你平時(shí)怎樣來(lái)背誦的(學(xué)生自由發(fā)言)(看圖來(lái)背,多讀多背,想意思來(lái)背,抓重點(diǎn)來(lái)背……)好!大家的方法真多,今天老師為大家再提供一種背書的方法,動(dòng)詞串 就是在理的基礎(chǔ)上把這些動(dòng)詞連成一條線,就很容易把內(nèi)容記住.比如,第四段中(木蘭)回鄉(xiāng),脫,穿上,(將士們)探望,發(fā)