初中物理-物體的浮沉條件及應用教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

物體的浮沉條件及應用

八年級物理下冊第十章第3節(jié)教學設(shè)計

教育部審定2012義務教育教科書人民教育出版社

【課題】第3節(jié)物體的浮沉條件及應用

【課型】新授

【教學目標】

1.能根據(jù)二力平衡條件和力與運動的關(guān)系描述物體的

浮沉條件，并能通過改變物體所受的重力或浮力的大小，使

物體在液體或氣體中處于不同的浮沉狀態(tài)。

2.運用物體的浮沉條件解釋生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象,

認識浮力知識在生產(chǎn)、生活中的應用價值。

【教學重點】根據(jù)二力平衡條件和力與運動的關(guān)系描述物體

的浮沉條件，并能運用物體的浮沉條件解釋生產(chǎn)、生活中的

一些現(xiàn)象。

【教學難點】把受力分析、力和運動的關(guān)系以及浮力知識結(jié)

合起來解決問題。

【教學方法】實驗、微課、虛擬實驗操作，多媒體演示

【教學準備】橡皮泥、水槽、水、玉米粒

【教學過程】

一、引入課題

本節(jié)課學習物體的浮沉條件及應用

多媒體展示學習目標（學生認讀）

回顧：

平衡力：當作用在同一物體上的兩個力，大小相等、方

向相反且作用在同一直線上，這兩個力就稱為一對平衡力。

靜止的物體會受到平衡力的作用。

二、新授

1、物體的浮沉條件

浸沒在液體中的物體都會受到浮力的作用，但是有的物

體要上浮。有的卻要下沉。這是為什么？

多媒體展示動畫：木塊上浮，鐵塊下沉

學生思考后觀看微課（學完后進行學習檢測）

總結(jié)物體的浮沉條件：當物體浸沒在液體中且只受浮力

與重力作用時（學生板書）

如果或者物體將

F?。?物P液〉P物上浮

浮=仃物懸浮

FP液=。物

下沉

F浮〈G物p液vp物

學生利用電腦進行虛擬實驗操作練習并記錄

次數(shù)F浮G物二力大小比浮沉情靜止時等量關(guān)

較況系

15N

25N

35N

45N

55N

65N

75N

85N

學生視頻臺展示實驗記錄并講解。

2、浮沉條件的應用

教師:請同學們思考，如果想讓下沉的物體上浮、或者

讓上浮的物體下沉，有什么方法嗎？也就是怎樣改變物體的

浮沉狀態(tài)？

學生思考，然后說一說自己的方法。

板書：

改變自重

改變浮力

1）輪船（多媒體展示木船及輪船圖片）

提出問題：木船是用密度小于水的木材制造的，很容易

漂浮在水面上，而且能載人。輪船是用密度遠大于水的鋼鐵

制造的，為什么能漂浮在水面上，而且承載很多貨物哪？

學生猜想

引導：橡皮泥在水中下沉，制作成小船就可以漂浮在水

面上，想一想這是為什么？

學生利用實驗器材進行實驗

（每4人一組，每人兩塊橡皮泥，每組一個水槽，若干

玉米粒）

實驗完成之后思考，說一說為什么輪船會漂浮在水面上。

教師：（多媒體顯示）輪船是把鋼鐵做成空心狀，增大

排開水的體積，從而增大浮力，使輪船能夠漂浮在水面上。

當浮力足夠大時，就能夠承載很多貨物。

輪船排水量

利用多媒體出示公式，講解輪船排水量的概念。

2）潛水艇

（多媒體顯示圖片）潛水艇外殼形狀不變，在水面以下

所受浮力不變，它是怎樣實現(xiàn)在水下自由上浮和下沉的？

學生觀看視頻，了解潛水艇的浮沉原理

潛水艇外殼形狀不變，但是它的兩側(cè)有十多個水倉，向

水倉注水或者排水就可以改變自重實現(xiàn)上浮和下沉。

3）熱氣球和飛艇

學生觀看視頻：孔明燈

想一想孔明燈為什么能夠在空氣中上升。（學生發(fā)言）

引導：熱空氣的密度小于空氣的密度，熱空氣在空氣中

要上升，由此原理制造了熱氣球。

學生觀看熱氣球的視頻（了解其原理與孔明燈相同）。

教師：由于熱氣球不能定向航行，所以人們制造了飛艇。

學生觀看飛艇的視頻，想一想飛艇能夠上浮的原因。

教師：飛艇里面充有氫氣或者氮氣，氫氣和氯氣的密度

都小于空氣密度，所以會上升。但是充哪種氣體更安全？

（學生知道氫氣易爆炸，用氫氣更安全）

4）其它應用

（多媒體顯示）講解：鹽水選種打撈沉船

三、課堂小結(jié)

學生說一說本節(jié)課的收獲

（物體的浮沉條件及應用）

四、課堂檢測

分發(fā)檢測題（見附件）

學生完成后視頻臺展示

教師引導學生批改

五、課后作業(yè)：

鹽水浮雞蛋

【板書設(shè)計】

物體的浮沉條件及應用

F?。?物P液〉P物物體將上浮

F浮二G物P液二P物物體將懸浮

F浮〈G物P液〈P物物體將下沉

改變自重

改變浮力

學情分析

學生在日常生活中對有的物體在水中會上浮、有

的會下沉，這樣的實例能夠舉出很多。比如木塊、冰

等物體會上??；鐵一類的金屬及石頭等物體會下沉;

輪船是鋼鐵制造的，但也會浮在液面上；鹽水腌雞蛋:

雞蛋在水中下沉但在鹽水中漂浮。這樣的常識已經(jīng)形

成思維定勢，隨口就能說出來。但學生們很少去研究

為什么，這也是本節(jié)課要解決的問題。

學生學習本節(jié)知識需要的基礎(chǔ)知識有：1、密度；

2、力及力的三要素（大小、方向、作用點）；3、力

的示意圖；4、力與運動的關(guān)系；5、二力平衡的狀態(tài)

及條件；6、浮力的概念及影響因素；7、阿基米德原

理。

學習基礎(chǔ)差一點的學生對其中密度對浮力的影

響理解起來會困難一些，所以課前可以讓學生對不同

物體的密度大小進行排列分析，盡量多的總結(jié)其中的

規(guī)律，以達到加深感性認識的目的。

效果分析

本節(jié)課學生掌握較好。

1、知識技能方面。學生能夠掌握物體的浮沉條件，知道物體在

浸沒在液體中，根據(jù)受力分析來分析物體運動情況。能夠掌握物體浮

沉條件的應用，知道輪船自身重力不變，通過增大所受浮力來漂浮在

液面上；知道潛水器浸沒后所受浮力不變，通過改變自身重力實現(xiàn)上

浮或者下沉;知道氣球是通過充入密度比空氣小的氣體,實現(xiàn)上浮的。

2、過程與方法方面。學生通過自學微課能夠掌握物體的浮沉條

件，通過操作動畫能夠清晰的了解物體受力運動情況：當浮力大于重

力時，物體上??；當浮力等于重力時，物體懸??；當浮力小于重力時，

物體下沉。學生通過制作橡皮泥小船了解輪船能夠浮在液面上的原理,

操作過程很理想。

3、情感態(tài)度與價值觀方面。學生對微課的學習以及對動畫的操

作練習，因為是第一次的原因,表現(xiàn)出的興趣較濃厚。尤其是對輪船，

潛水艇的工作原理，由于涉及到軍事方面,更表達出濃厚的學習興趣。

課后作業(yè)設(shè)計為“鹽水浮雞蛋”，學生將會去認真完成。

4、課堂檢測。通過當堂檢測，學生掌握情況很理想，所有學生

幾乎沒有丟分。

教材分析

本節(jié)課搭建了浮力與生產(chǎn)、生活聯(lián)系的橋梁。

本節(jié)課是在學習了阿基米德原理，認識浮力產(chǎn)生的原因

的基礎(chǔ)上，從知識應用的角度學習物體浮沉條件的。本節(jié)知

識綜合性強，難度較大，涉及應用受力分析、力和運動的關(guān)

系以及與浮力知識結(jié)合起來解決問題等。

本節(jié)由“物體的浮沉條件”和“浮力的應用”兩部分內(nèi)

容構(gòu)成。

教學重點是，能根據(jù)二力平衡條件和力與運動的關(guān)系描

述物體的浮沉條件，并能運用物體的浮沉條件說明生產(chǎn)。生

活中的一些現(xiàn)象。

教材引導學生應用二力平衡的知識，分析浮沉物體的運

動狀態(tài)（上浮、漂浮和懸浮、下沉）。教材以輪船、潛水艇、

氣球和飛艇為實例，讓學生了解它們?nèi)绾瓮ㄟ^改變浮力或重

力的大小實現(xiàn)浮沉。輪船是漂浮實例的代表，潛水艇是懸浮

實例的代表，氣球是氣體提供浮力的代表。這些實例，能使

學生對浮力與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系，有較全面、清晰的認識。

教學中，應注意引導學生運用浮力的知識解釋生產(chǎn)、生

活中常見的現(xiàn)象。

附件

《物體的浮沉條件及應用》練習

1、餃子在水中煮一會兒會漂起來,是因為餃子受熱膨脹，體積

受到的浮力,重力小于浮力，上浮到水面（填“變大”、“變

小”或“不變

2、A、B、C、D是四個體積、形狀相同而材料

不同的球，把它們投入水中靜止后的情況如下

圖所示，它們當中所受浮力最小的是

（）

A.A球B.B球C.C球D.D球

3、“094型”潛艇是我國自行研制的新一代

潛艇，當它從深海中上浮而未露出水面的過程

中，它受到海水的（）

A.壓強減小，浮力不變B.壓強和浮力都不變

C.壓強減小，浮力減小D.壓強增大，浮力增大

4、小明在“造船比賽”中用三塊大小相同的橡皮

泥做成小船，把它們放在盛有水的水槽中，然后往

小船內(nèi)放入不同質(zhì)量的物體，它們均能漂浮在水面

上，如圖所示。針對此現(xiàn)象，下列說法正確的是

()

A.三只小船受到的浮力相等B.三只小船底面受到的壓力相

等

C.小船所裝物體越重，受到的浮力越大

D.小船所裝物體越輕，受到的浮力越大

5、列四個情景中，受到的浮力增大的物體是（）

A.從深水處走向海岸沙灘的游泳者B.從長江駛?cè)氪蠛５妮喆?/p>

C.海面下正在下沉的潛水艇D.在碼頭裝載貨物的輪船

6、質(zhì)量均勻的物體，懸浮在某種液體中，如果把此物體分成大小不

同的兩部分，則（）

A.大塊的下沉，小塊的上浮B.大小兩塊都下沉

C.大小兩塊都上浮D.大小兩塊都仍懸浮在液體中

7、如圖所示是我國的“遼寧號”航母。一艘航

母的艦載機飛離航母后，航母底部受到的水的

壓強和航母受到的浮力將（）

A.壓強減小，浮力減小B.壓強增大，浮力增大

C.壓強減小，浮力增大D.壓強增大，浮力減小

8、在研究物體浮沉條件實驗中，將雞蛋放入裝有水的玻璃杯中后沉

入水底。為了使雞蛋上浮，可采用的措施是向杯中加入適量的

()

A.熱水B.酒精C.食鹽D.冰水

9、一池塘中，停著一只載有木材的船，如果將船上的木材全部投入

水中后，池塘中的水面將（）

A.上升B.下降C.不變D.無法判斷

10、將一小木塊分別放入鹽水、純水、酒精中漂浮時，木塊受到的浮

力情況是（）A,在鹽水中最大B.在純水中最

大

C.在酒精中最大D.在三種液體中一樣大

物體的浮沉條件及應用教學反思

這節(jié)課是在上節(jié)學習了浮力以及阿基米德原理的基礎(chǔ)

上，進一步學習物體的浮沉條件。與上一節(jié)內(nèi)容構(gòu)成完整

的浮力知識體系。本節(jié)知識是前面所學力學知識的綜合運

用，與浮力、重力、受力分析、二力平衡、密度等知識緊

密聯(lián)系。

基本內(nèi)容包括兩個知識點：（一）物體的浮沉條件；

（二）輪船、潛水艇、氣球和飛艇的浮沉原理。

本節(jié)課有三個亮