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文檔簡介

基礎(chǔ)學(xué)問點(diǎn)大全{

第一部分

}基礎(chǔ)學(xué)問要點(diǎn)

一、漢語拼音1、駕馭23個聲母:bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw

2、駕馭24個韻母:

1)單韻母:aoeiuü

2)復(fù)韻母8個:aieiuiaoouiuieüe3)鼻韻母分為前鼻音和后鼻音。前鼻音為:aneninunün后鼻音為:angengingong3、特別韻母:er它不能和聲母相拼,只單獨(dú)作為字音。

4、整體認(rèn)讀音節(jié)16個:zicisizhichishiriyiyuwuyeyueyinyunyuanying

5、標(biāo)調(diào):aoeiuü,標(biāo)調(diào)時按依次,iu并列標(biāo)在后,i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn);ü與jqxy相拼時去兩點(diǎn),如juquxuyu。

6、字母表:

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

abc

def

g

hijk

l

mno

pq

r

st

uv

wx

yz

7、隔音符號:以aoe開頭的音節(jié)緊跟在其它音節(jié)后面時,音節(jié)的界限簡單發(fā)生混淆,因此音節(jié)間要用隔音符號(')隔開。如海鷗hǎi'ōu二、查字典的方法1、音序查字法。如:鼎dǐng先在“拼音音節(jié)索引”中找出音序(D),再查找音節(jié)(dǐng)及所對應(yīng)的頁碼。2、部首查字法。如查“揮”字,先在“部首書目”中找到(扌),再找到部首所對應(yīng)的“檢字表”頁碼,在“檢字表”相應(yīng)部首下及剩余筆畫數(shù)(6畫)下找到要查的字及正文頁碼。3、數(shù)筆畫查字法。在閱讀中遇到不知讀音,又很難確定部首的字,就只能用數(shù)筆畫的方法來查了。首先,在“難檢字索引”中的相應(yīng)筆畫數(shù)下找到該字,再打開所對應(yīng)的正文頁碼就可查到這個字。如查“乙”,在“難檢字索引”中查(1)畫。

三、理解詞語

理解詞義:1、先弄清詞語中每個字的意思,再聯(lián)系整個詞語的意思來理解。如:“奔馳”,“疾”是“飛速”,“馳”是“奔跑”,“奔馳”就是“飛速奔跑”的意思。

2、運(yùn)用近義詞或反義詞來說明。如:(近義)“焦急”就是“焦急”的意思。(反義)“熟識”就是“不生疏”的意思。

3、聯(lián)系上下文來理解。如《養(yǎng)花》一文,從“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”,就可以猜出“循環(huán)”是“不斷重復(fù)”的意思。

詞的感情色調(diào):褒義詞:形容好的,如“堅韌”;貶義詞:形容不好的,如“頑固”;

中性詞:形容不好不壞,如“環(huán)視”“桌子”。

選詞填空:先分清晰所給的近義詞在意義、用法或感情色調(diào)上的區(qū)分,然后聯(lián)系所給的句子進(jìn)行推斷選填。如:正確精確

1)勘測地形必需特別(精確),不能有半點(diǎn)馬虎。

2)這個看法提得特別(正確),我應(yīng)當(dāng)接受。

四、常用關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用列舉:1)

既......又......她(既)是個三好學(xué)生,(又)是個優(yōu)秀隊干。

2)一邊......一邊......他(一邊)聽音樂,(一邊)畫畫。

3)

因為......所以......(因為)今日是六一節(jié),(所以)不用上學(xué)。

4)

不但......而且......武松(不但)英勇,(而且)特別機(jī)靈。

5)

不僅......還......小明(不僅)學(xué)習(xí)刻苦,(還)是個樂于助人的好學(xué)生。

6)

只有......才......(只有)敢于向困難挑戰(zhàn)的人,(才)能取得非凡的勝利。

7)

只要......就......(只要)你肯去鉆研,(就)確定能克服這個困難。

8)

無論......都......(無論)刮風(fēng)下雨,我(都)按時到校。

9)

雖然......但是......(雖然)今日放假,(但是)小花還是呆在家里仔細(xì)學(xué)習(xí)。

10)假如......就......(假如)明每天氣好,我們(就)去爬山。

11)

即使......也......(即使)你這次數(shù)學(xué)考了滿分,(也)不能傲慢。

12)

與其......不如......凡卡心想:(與其)在城里受罪,(不如)回鄉(xiāng)下爺爺那里。

13)

寧可......也不......劉胡蘭(寧可)犧牲自己,(也不)向敵人屈服。14)

不是......而是......這道題(不是)你做對了,(而是)我做對了。

15)

一......就......他(一)讀起書來(就)廢寢忘食。五、變換句式1、“把”字句或“被”字句。改寫時可這樣思索:什么“把”什么怎么樣;什么“被”什么怎么樣。留意:不能變更句子的意思。如:我打死了一只老鼠。應(yīng)改為:我把一只老鼠打死了。不能改為:一只老鼠把我打死了。

2、轉(zhuǎn)述:把一句話通過你的口轉(zhuǎn)告給別人。改寫時留意人稱的變更,要去掉冒號、引號,依據(jù)句意及通順與否可對個別文字作適當(dāng)改動,但不能變更句意。如:王老師對小明說:“我下去買水,你在這里好好練習(xí)。”改為轉(zhuǎn)述句:王老師對小明說,他下去買水,叫小明在那里好好練習(xí)。

3、陳述句和反問句:轉(zhuǎn)換特點(diǎn):陳述句反問句

(確定)------(否定)(否定)------(確定)

如:馬跑得越快,離楚國就越遠(yuǎn)。

馬跑得越快,莫非不是離楚國就越遠(yuǎn)了嗎?

4、確定句和否定句。將確定句改為否定句,確定要在句子中加“不”“沒有”等詞,然后將“不”“沒有”后面的詞換成反義詞。如:街上的人很多。(“確定句”改為“否定句”)街上的人真不少。六、擴(kuò)句和縮句1、擴(kuò)句:首先找出句子的主干詞,再在主干詞前加上合適的修飾詞。擴(kuò)寫后的句子比原句的意思更具體、充溢,但主要意思不變。如:小明去看電影。擴(kuò)寫為:小明(穿著一件新衣服,高興奮興地)去(新華電影院)看電影。不能擴(kuò)寫為:小明和妹妹高興奮興地去新華電影院看電影。

2、縮句。首先把句子分成“誰”“做什么”或“什么”“怎么樣”兩部分,然后找出每部分的主干詞,再去掉修飾性的詞語,把主干詞連成完整的句子,但要保留原句的主要意思。如:曹操在營寨里聽到鼓聲和呼喊聲。應(yīng)縮寫為:曹操聽到鼓聲和呼喊聲。不能縮為:曹操聽到呼喊聲。

七、修改病句1)句子不完整。如:戰(zhàn)士的英勇堅韌,奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)。

改為:戰(zhàn)士的英勇堅韌,奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)令人欽佩。

2)用詞不當(dāng)。如:我的書包里還缺乏一個像樣的鉛筆盒?!叭狈Α庇玫貌磺‘?dāng),應(yīng)改為“缺少”。

3)搭配不當(dāng)。如:他穿著一件灰外套和一頂紅帽子?!按迸c“帽子”搭配不當(dāng),應(yīng)改為:他穿著一件灰外套和(戴著)一頂紅帽子。

4)詞序混亂。如:打乒乓球?qū)ξ沂呛芨袗酆玫?。?yīng)改為:我對打乒乓球是很感愛好的。

5)前后沖突。如:油菜地里一片金黃的菜花,五彩繽紛?!耙黄瘘S”與“五彩繽紛”相沖突,應(yīng)把“五彩繽紛”去掉。

6)重復(fù)啰嗦。如:他是我們班成果最優(yōu)秀、功課最好的學(xué)生?!俺晒顑?yōu)秀”和“功課最好”意思重復(fù),這里只需保留其中一個。

7)不合邏輯,不合事理。如:他在霞光中讀著書,不知不覺過了兩個鐘頭?!跋脊狻鄙钥v即逝,持續(xù)兩個小時是不符合現(xiàn)實的。應(yīng)把“霞光”改為“陽光”。

8)留意常用修改符號的用法。句號(。):陳述句的末尾停頓用句號。如:請你稍等一下。問號(?):問句末尾的停頓。感嘆號(?。焊袊@句末尾的停頓。如:這兒風(fēng)景真美??!逗號(,):一句話中間的一般性停頓。如:他來了,又走了。分號(;):一個句子中,并列的分句之間用分號。如:池邊還有小泉呢:有的像大魚吐水,極輕快地上來一串水泡;有的像一串珍寶,冒到中途又歪下去了;有的半天才上來一個大水泡。頓號(、):句子中并列關(guān)系的詞語之間用頓號。如:長江、黃河、珠江、松花江是我國的四大河流。冒號(:):表示提示性話語之后的停頓,提起下文,表示后面還有話要引起留意。如:她說:“我明白了?!?/p>

引號(雙引號“”單引號‘’)引號的三種用法:

a)表示干脆引用,引用別人的話或書刊等的話。如:她說:“我明白了。”或:樓的前面掛著“鎮(zhèn)隆中心小學(xué)”的牌子。

b)表示強(qiáng)調(diào),引起留意。如:設(shè)計了一種“人”字形線路。

c)表示意思否定。如:只有怕死鬼才懇求“自由”。注:引號里還要用引號時,外面一層用雙引號,里面一層用單引號。如:他問老師:“老師,‘束之高閣’的‘理’字是什么意思?”省略號(……):省略號有三種用法:

a)表示引文內(nèi)容的省略。如:我讀了“漁夫皺起眉……別等他們醒來”這一段,心里很感動。

b)表示例舉事物的省略。如:動物園里有白熊、大象、猴子……

c)表示話沒說完。如:指導(dǎo)員難過地說:“我沒有把你們照看好,你們都瘦得……”

d)表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。如:“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇,真叫人膽怯 ?!睍涮枺ā丁罚罕硎緯?、報刊、文章、影視劇等的名稱出現(xiàn)在一個句子中的時候,這些名稱應(yīng)用上書名號。如:昨天,我讀了《林?!愤@一課,還看了《惠州日報》和《西游記》。破折號(——):破折號有三種用法:

a)表示說明說明。如:我恒久忘不了那一天——1952年10月12日。

b)表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。如:每個窗子里都透出燈光來,街上飄著一股烤鵝的香味,因為這是大年夜——她可忘不了這個。

c)表示聲音延長。如:“嘟——”火車進(jìn)站了。

八、相識修飾句子的方法

1)比方句。常用的比方詞有“似乎”“如同”“仿佛”等,有的比方句用“成了”“變成”“是”等代替比方詞。如:我們是祖國的花朵。比方句的特點(diǎn)是:本體和喻體有些相像,并且本體和喻體是不同類的。所以有比方詞的句子不確定就是比方句,如:小花長得似乎她媽媽。(X)2)擬人:把物當(dāng)作人來寫,使物像人一樣。如:青蜓飛過來,告知我清早飛行的歡樂。此句用“告知”“歡樂”等寫人的詞語來寫小動物。3)夸張:有意對事物進(jìn)行夸大或縮小地描述。如:(夸大)飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。(縮?。┰诎驼拼蟮睦畏坷?,他照樣熬煉。4)排比:把意思相聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相近、字?jǐn)?shù)大體相等、語氣一樣的三個或三個以上的句子排列在一起。如:這莊重的宣告,這宏偉的聲音,傳到長城內(nèi)外,傳到天山南北,傳到白山黑水之間,傳到大河長江之南,使全國的人民心一齊歡躍起來。5)設(shè)問:自問自答。如:海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢?不是的。6)反問:無疑而問,問而不答,答案暗含在問話中。如:毒刑拷準(zhǔn)備得了什么?7)疑問:提出問題。如:今日你去圖書館看書嗎?九、閱讀理解

給文章分段(歸并法)1、按時間依次分段。2、按地點(diǎn)變換分段。3、按事情發(fā)展依次分段4、按事物的內(nèi)容性質(zhì)分段。

概括段落大意1、學(xué)會摘句法:A、總分結(jié)構(gòu)的段落,概括段意抓住總寫句。

B、承上啟下的過渡句,其中“承上”部分往往是上一段的段意,“啟下”部分往往是下一段的段意。

C、要摘錄幾句才能概括段意時,要對句子作適當(dāng)壓縮。2、采納層意歸并法。(層與層之間是并列關(guān)系)3、選取主要意思。在一段中寫到幾個內(nèi)容,其中有主要內(nèi)容,也有次要內(nèi)容,在概括這類段落的段意時,就要對這些內(nèi)容進(jìn)行“篩選”,選取主要內(nèi)容作為段意,刪去次要內(nèi)容。

概括文章主要內(nèi)容1、用課題發(fā)展法概括文章主要內(nèi)容。2、抓重點(diǎn)段概括文章主要內(nèi)容。

3、用段意歸并法概括文章主要內(nèi)容。

概括文章中心思想1、概括文章的中心思想要包括“文章主要內(nèi)容”和“思想感情”兩部分。2、概括文章中心思想的常用方法:

1)用分析題目的方法概括思想。如:《董存瑞舍身炸暗堡》的“舍身”二字包含有董存瑞為了革命事業(yè)英勇獻(xiàn)身的英雄氣概和大無畏精神。2)用分析中心句的方法概括思想。如:《鳥的天堂》一課的中心句是:那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??!從這句可知作者對鳥的天堂、對大自然的酷愛之情。

3)用分析主要情節(jié)的方法概括思想。如《麻雀》一課,母雀為了護(hù)子,自告奮勇準(zhǔn)備與獵狗搏斗。這體現(xiàn)了老麻雀的愛子精神。

4)用分析主要人物的方法來概括思想。如《寶貴的教科書》一課的中心,要從指導(dǎo)員的身上去分析,從中體會他關(guān)切下一代及不怕犧牲的革命精神。3、概括中心思想的基本形式:(部分列舉)

1)、課文寫了()表達(dá)了()。2)、課文寫了()贊美了()。

3)、課文寫了()說明白()。4)、課文寫了()告知了()。

5)、課文寫了()表達(dá)了()贊美了()。

{

其次部分

}作文學(xué)問點(diǎn)

一、基礎(chǔ)學(xué)問作文是字、詞、句、段篇的綜合訓(xùn)練,它體現(xiàn)出每位同學(xué)的相識水平和文字表達(dá)實力。那么,怎樣才能寫好作文呢?一般說來應(yīng)做到:一、思想健康,中心明確。二、內(nèi)容具體,條理清晰。三、語句通順,意思連貫。四、詳略得當(dāng),主次分明。五、擅長視察,想象豐富。六、書寫工整,格式正確。除了平常留心視察事物,相識和抓住事物特點(diǎn),自覺主動地積累寫作素材外,還必需具備審題、確定中心、選擇材料、謀篇布局、編寫作文提綱和修改文章等方面的基礎(chǔ)學(xué)問。二、命題作文(半命題作文)【復(fù)習(xí)要點(diǎn)】1、了解命題作文與半命題作文的區(qū)分2、駕馭人物外貌描寫與心理描寫方法3、學(xué)習(xí)一人一事與一人幾事的寫法;4、駕馭描寫場面,記敘活動的方法;5、駕馭定點(diǎn)視察,描寫景物的方法;6、學(xué)會參觀記、游記的寫法;7、駕馭描寫動物、植物和物品的記敘文的寫法。(一)寫人1、駕馭人物外表描寫的方法要介紹一個人,首先要把這個人的外表特征講清晰。外表特征,一般指人的長相、身材、衣著、動作、語言和神態(tài)。描寫時,確定要寫出人物的特點(diǎn)。所謂特點(diǎn),就是這個人與其他人不同的地方。2、駕馭人物心理描寫的方法。比較細(xì)致地對人物的思想感情和內(nèi)心活動進(jìn)行描寫,稱為心理描寫。心理描寫,主要寫人物的內(nèi)心活動,即人物心里想些什么,尤其要寫好萊塢人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心沖突、斗爭。心理描寫有正面描寫和側(cè)面描寫兩種方法。正面描寫,也叫干脆描寫,這是常用的方法,一般有以下三種:一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想,抒發(fā)自己的真情實感。常用在第一人稱“我”身上,《十六年前的回憶》就是這種方法。二是干脆、客觀地分析描寫人物內(nèi)心活動,對文章中的人物的思想活動及產(chǎn)生這種想法的緣由等進(jìn)行合理推想。如《窮人》一文就是這種方法。三是用回憶或夢境、幻覺來寄予人物的情思。3、駕馭一人一事的記敘文的寫法。一人一事是寫作的基本功。用一件事寫人,確定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事寫人,確定要把這件事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果都寫清晰,對這件事的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行“插敘”或“補(bǔ)敘”,但要留意略寫。4、駕馭一文幾事記敘文的寫法。留意:一是所選的幾件事都必需表現(xiàn)同一個人的同一個特點(diǎn),不能一件事表現(xiàn)一個特點(diǎn)。二是所選的幾件事最好不在同一個場合,內(nèi)容不大同小異,應(yīng)一件比一件深刻、深化。如《我的伯父魯迅先生》中就講了幾件事,一件比一件深刻。(二)敘事1、駕馭記敘一件事的方法。所謂敘事,就是以完整地敘述一件事的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局來表達(dá)作者的思想感情的一種文體。要把一件事情寫清晰,有三種方法:一是按事情發(fā)展依次寫;二是按時間的推移依次寫;三是空間位置的變換依次寫。無論按哪種依次都必需交代清晰“六要素”。2、駕馭記敘幾件事的方法。記敘幾件事必需圍繞一個中心來寫,不能幾件事有幾個中心。要寫好文章,要留意幾件事間的連接、過渡。3、駕馭描寫場面的方法。要寫好場面,離不開視察。視察時要有目的,有重點(diǎn),有依次。場面描寫以“動”為主,要刻畫特定環(huán)境中的活動,使整個場面有靜有動、有聲有色、形象真實而富深厚的生活氣息。場面有兩種狀況:一是自己參與進(jìn)去的;二是自己看到的場面。描寫場面,要有確定的線索,確定的依次,常用以下幾種方法:一是由主要的到次要的;二是定點(diǎn)視察,按空間依次描寫,按確定的方位依次去表達(dá);三是采納移步換景法,按自己活動的依次去視察。4、駕馭記敘活動的方法?;顒邮侵赣心康?、有支配、有組織、有準(zhǔn)備、有很多人參與的一系列行為的總稱。記敘活動,開頭也要和記敘文一樣,先交代一下活動的時間、地點(diǎn)和人物,接著寫活動的起先、經(jīng)過和結(jié)果,重點(diǎn)是寫活動的經(jīng)過。(三)寫景狀物1、駕馭定點(diǎn)視察、描寫景物的方法。寫景狀物就是指在視察的基礎(chǔ)上,把自然景色或一些動物、植物、建筑物和其它物品描寫,陳述出來的寫作方法。視察是寫景狀物的基礎(chǔ),視察時確定要確立好視察點(diǎn),固定了視察點(diǎn),對視察對象按確定依次進(jìn)行視察留意景物出現(xiàn)的依次和變更。視察時要講求方法,寫景依次有四種:一是按景物方位來寫,由遠(yuǎn)及近,由近及遠(yuǎn),由里到外,由外到里,由上到下,由下到上等;二是按時間依次寫;三是按景物類別寫;四是按人們相識事物的規(guī)律來寫。2、駕馭參觀記、游記的寫法。寫這類文章要留意以下四點(diǎn):一是在文章的開頭要簡明扼要地交代清晰參觀的時間、地點(diǎn)、人物、對象、目的。二是確定要把參觀的過程寫清晰。

三是參觀記結(jié)尾可談點(diǎn)參觀后的感受工收獲。四是要做到點(diǎn)面結(jié)合,既要突出“點(diǎn)”,又要用“面”作陪襯。寫游記時,要學(xué)會取舍材料。有特點(diǎn)或印象深刻的要詳寫,一般的景物要略寫。3、駕馭描寫動物、植物和物品記敘文的寫法。寫好動物要留意四點(diǎn):第一、抓住動物的外形特征寫;其次、抓住動物的生活習(xí)性寫;第三、抓住動物鳴叫的聲音寫;第四、寫出動物與人的關(guān)系。寫好植物要留意:第一、要著眼于各種植物特征;其次、留意植物的形態(tài)、顏色、氣味及生長變更狀況;第三、要按確定依次來寫;第四、記敘植物隨著生長環(huán)境的變更而發(fā)生的變更;第五、可以運(yùn)用擬人、比方或想象等手法作動態(tài)描寫。第六、要帶著感情去寫。寫物品要留意以下四點(diǎn):第一、要細(xì)心視察,抓住物品的整體、局部、細(xì)微環(huán)節(jié)和特征;其次、要寫清物品的結(jié)構(gòu);第三、要交代清晰物品的來歷和用途;第四、要融進(jìn)對物品聽感情;4、駕馭借景抒情和托物言志的方法。要做到寫文章景中含情,情中有景,情景交融,必需依據(jù)感情抒發(fā)的須要,選擇最能表達(dá)自己感情的景物并抓住物點(diǎn)進(jìn)行具體具體,生動形象的描繪。三、供材料作文依據(jù)供應(yīng)書面材料作文時,要留意三點(diǎn):一、仔細(xì)審題,明確要求。二、緊扣主題,確定取舍。三、活躍思路,發(fā)揮想象。(一)縮寫留意:①不能變更原文的中心思想和體裁,甚至連人稱也不能變。②不能變更原文的記敘依次和主要內(nèi)容,保留主干。③概括困難的內(nèi)容要全面,語言要簡明扼要。④改后的短文要連接過渡自然,首尾連貫。⑤合理支配各部分之間的大致比例。(二)擴(kuò)寫留意:①不能變更原文的中心思想、體裁、人稱、敘事方法和依次。②不能變更原文中的主要人物和事務(wù)。③擴(kuò)充的內(nèi)容只能依據(jù)原文情節(jié)合理地發(fā)展,不能隨意增加。(三)改寫

改寫,就是變更原文的體裁與人稱、結(jié)構(gòu)及語言等,寫出與原文形式不同的文章。①一是變更體裁。把原文從一種體裁改寫成另一種體裁。②二是變更人稱。常見的是把第一人稱改為第三人稱,

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