2024-2025學(xué)年高中歷史第三單元北魏孝文帝改革第2課北魏孝文帝的改革措施4教學(xué)教案新人教版選修1

PAGE第2課北魏孝文帝改革的措施課程標(biāo)準(zhǔn)：歸納北魏孝文帝改革的主要措施教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問(wèn)與實(shí)力（1）識(shí)記：政治體制改革的主要內(nèi)容包括俸祿制、均田制、三長(zhǎng)制和租調(diào)制；遷都洛陽(yáng)以及社會(huì)生活習(xí)俗方面的改革；（2）聯(lián)系所學(xué)學(xué)問(wèn)探究制度創(chuàng)新對(duì)改革和社會(huì)進(jìn)步的保障作用，結(jié)合今日的改革探究文化認(rèn)同對(duì)鞏固和深化改革的影響。2、過(guò)程與方法：師生探討溝通：聯(lián)系所學(xué)學(xué)問(wèn)探究制度創(chuàng)新對(duì)改革和社會(huì)進(jìn)步的保障作用，歸納關(guān)于改革的規(guī)律性相識(shí)。3、情感看法與價(jià)值觀(guān)通過(guò)學(xué)習(xí)，培育學(xué)生不甘落后、勇于進(jìn)取、學(xué)習(xí)先進(jìn)、迎頭趕上的精神以及要勇于面對(duì)困難、正視問(wèn)題、找出方法、想出對(duì)策的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：孝文帝改革中創(chuàng)建新制和移風(fēng)易俗。難點(diǎn)：理解遷都洛陽(yáng)在整個(gè)改革中的地位。教學(xué)方法：設(shè)疑講解合作溝通課時(shí)支配：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：利用教材中的引言導(dǎo)入新課：496年，孝文帝巡幸嵩山。留守洛陽(yáng)的太子恂對(duì)改革始終心懷不滿(mǎn)，陰謀策動(dòng)叛亂。事情敗露后，孝文帝將太子恂廢為庶人，囚禁于洛陽(yáng)。次年，又以不思悔改為由，將他處死。同年，鮮卑族貴族中的一些元老勾結(jié)文武高官發(fā)動(dòng)兵變，也遭到孝文帝的堅(jiān)決鎮(zhèn)壓。這些叛亂事務(wù)的接踵發(fā)生，透露出一個(gè)重要信息，那就是孝文帝的改革，遭到守舊勢(shì)力的激烈抵制。那么，孝文帝原委推行哪些改革措施，使得守舊勢(shì)力如此不滿(mǎn)，企圖作垂死掙扎呢？讓學(xué)生帶著這些問(wèn)題進(jìn)入本課新課的學(xué)習(xí)。講授新課北魏孝文帝的改革措施（一）前期——制度創(chuàng)新（馮太后主持）：1、重點(diǎn)：建立新制度，取代舊制度2、措施：（1）制定俸祿制，整頓吏治：緣由：官吏無(wú)俸祿，吏治黑暗，貪污成風(fēng)。北魏官吏舊無(wú)俸祿，中心官吏按等級(jí)得到斗爭(zhēng)中獲得的財(cái)物和勞動(dòng)人口，地方官只要上交肯定數(shù)量的租稅和絹帛等實(shí)物，就可以隨意搜刮百姓，結(jié)果吏治黑暗，貪污成風(fēng)，造成了特別嚴(yán)峻的后果，干脆威逼到北魏政權(quán)的穩(wěn)定。內(nèi)容：俸祿由國(guó)家統(tǒng)一籌集，不許官吏自籌。懲治貪污。孝文帝以前，北魏沒(méi)有俸祿，故官吏貪污、經(jīng)商盛行，引起社會(huì)沖突尖銳。公元484年，孝文帝下詔實(shí)行俸祿制。作用：使吏治有了好轉(zhuǎn)。（2）推行均田制：緣由：中原戰(zhàn)亂，百姓流亡，政府限制著大量的無(wú)主荒地。內(nèi)容：按肯定的標(biāo)準(zhǔn)將國(guó)家限制的土地平均分給農(nóng)夫耕種，土地不得買(mǎi)賣(mài)。不種則由政府收回。實(shí)質(zhì)：是封建國(guó)家土地全部制，是北魏政權(quán)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，是其他新制推行的動(dòng)身點(diǎn)。作用：肯定程度上使無(wú)地農(nóng)夫獲得了無(wú)主的荒地，提高了生產(chǎn)主動(dòng)性，推動(dòng)了北方地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的復(fù)原和發(fā)展。設(shè)問(wèn)：均田制推行后，北魏政權(quán)怎么知道農(nóng)夫分到了多少土地，又怎么向他們征稅、征發(fā)徭役兵役呢？（3）設(shè)立三長(zhǎng)制：目的：協(xié)作均田制的推行，強(qiáng)化對(duì)地方的限制；內(nèi)容：即鄰長(zhǎng)、里長(zhǎng)、黨長(zhǎng)北魏后期的基層政權(quán)組織。魏道武帝拓跋珪建立北魏政權(quán)時(shí)﹐實(shí)行宗主督護(hù)之制。太和十年(486)建立三長(zhǎng)制，以取代宗主督護(hù)制。三長(zhǎng)制規(guī)定：五家為鄰，設(shè)一鄰長(zhǎng)；五鄰為里，設(shè)一里長(zhǎng)；五里為黨，設(shè)一黨長(zhǎng)。實(shí)行三長(zhǎng)制﹐三長(zhǎng)直屬州郡﹐性質(zhì)：北魏基層行政組織。職責(zé)：檢查戶(hù)口，征收賦稅，征發(fā)兵役和徭役，推行均田制。作用：三長(zhǎng)制的推行一是健全了從中心到地方的行政體制，保證了國(guó)家對(duì)人民有效地限制；二是有利于推行均田制。（4）推行新租調(diào)制：目的：適應(yīng)均田制，保證國(guó)家賦稅的征收；內(nèi)容：一對(duì)夫婦每年向政府繳納肯定數(shù)量的租調(diào)。作用：使農(nóng)夫負(fù)擔(dān)大為減輕，成為國(guó)家的編戶(hù)齊民，增加了政府的收入。3、影響：這些改革措施以發(fā)展生產(chǎn)，緩和沖突，鞏固政權(quán)為目的，形成了以均田制為中心的一整套政治經(jīng)濟(jì)制度。這些制度彼此影響，相互作用，有力促進(jìn)了北魏經(jīng)濟(jì)的復(fù)原和發(fā)展，鞏固了北魏的政權(quán)，為孝文帝后期推行更深層次的改革奠定了基礎(chǔ)。（二）后期——遷都和移風(fēng)易俗（孝文帝親政后主持）：1、重點(diǎn)：移風(fēng)易俗2、措施：（1）遷都洛陽(yáng)：設(shè)問(wèn)：孝文帝為什么要遷都洛陽(yáng)？（學(xué)生看書(shū)探討溝通）緣由：①政治上：統(tǒng)治中原的須要；孝文帝是一個(gè)有作為的政治家，他不愿僅僅做“夷狄”君王，還要做中國(guó)人的君王。要想做中國(guó)人的君王，自然要把國(guó)都放在中國(guó)正統(tǒng)的國(guó)都所在地更名正言順。②經(jīng)濟(jì)上：解決糧食供應(yīng)問(wèn)題；平城偏北地寒，糧食產(chǎn)量特別有限。③軍事上：北邊強(qiáng)敵柔然的騷擾；公元4世紀(jì)末至6世紀(jì)中葉，繼匈奴、鮮卑之后，活動(dòng)于我國(guó)大漠南北和西北廣闊地區(qū)的古代民族，主要是柔然和敕勒。④地理上：地理環(huán)境的影響；平城（今山西大同東北）地處偏北，地形多山，氣候干旱，氣溫偏低，不利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)，自然條件制約著北魏經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。⑤傾慕漢族文化。孝文帝拓跋宏受過(guò)良好的漢文化教化，對(duì)漢民族的文化極其崇拜。設(shè)問(wèn)：遷都洛陽(yáng)會(huì)一帆風(fēng)順嗎？策略：南下伐齊（學(xué)生朗誦課文與課件展示的資料）遷都：495年，北魏正式將都城從平城遷到洛陽(yáng)。（2）移風(fēng)易俗：（后期改革的重點(diǎn)）重點(diǎn)：變更鮮卑族原有的風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和接受漢族的典章制度和生活方式，促進(jìn)鮮卑族主動(dòng)接受漢族文化。措施：（學(xué)生看書(shū)探討溝通，老師補(bǔ)充歸納）①易服裝：②講漢話(huà)：孝文帝宣布以漢語(yǔ)為“正音”。稱(chēng)鮮卑語(yǔ)為“北語(yǔ)”要求朝臣“斷諸北語(yǔ)，一從正音”。30歲以下官員必需嚴(yán)格執(zhí)行法令，否則要降職。③改漢姓，定門(mén)第等級(jí)：太和二十年（496）正月，孝文帝下令改鮮卑復(fù)姓為單音漢姓。④通婚姻：為使鮮、漢兩族進(jìn)一步融合，孝文帝還大力提倡鮮卑人與漢人通婚。他帶頭納范陽(yáng)盧敏、清河崔宗伯、滎陽(yáng)鄭羲、太原王瓊、陜西李沖等漢族大士族的女兒以充后宮，并親自為六個(gè)弟弟聘室，六個(gè)王妃中，除次弟之妻出于鮮卑貴族外，其余都是中原的聞名漢族大士族。通過(guò)這種聯(lián)姻把兩族統(tǒng)治者的利益和命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，以鞏固統(tǒng)治。⑤改籍貫：孝文帝發(fā)布詔令，規(guī)定遷到洛陽(yáng)的鮮卑人，死后要葬在河南，不得還葬平城。作用：促進(jìn)了鮮卑人對(duì)漢族文化的認(rèn)同，爭(zhēng)取到漢族地主對(duì)北魏政權(quán)的支持，有力地推動(dòng)了政權(quán)向漢族統(tǒng)治模式轉(zhuǎn)化。教學(xué)小結(jié)：1、北魏孝文帝改革分前后兩個(gè)階段，兩個(gè)階段的各自改革重點(diǎn)是什么？孝文帝推行的改革措施主要有哪些？（師生互動(dòng)溝通歸納課件展示）階段重點(diǎn)主要措施第一階段馮太后主持，重點(diǎn)是創(chuàng)建新制實(shí)行官吏俸祿制，并整頓吏治推行均田制實(shí)行三長(zhǎng)制推行租調(diào)制其次階段孝文帝主持，重點(diǎn)是移風(fēng)易俗遷都洛陽(yáng)；移風(fēng)易俗（易服裝；講漢話(huà)；改漢姓，定門(mén)第等級(jí)；通婚姻；改籍貫布置作業(yè)：從嚴(yán)格意義上講，遷都洛陽(yáng)事務(wù)并不是孝文帝改革的本身內(nèi)容，然而