部編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治復(fù)習(xí)訓(xùn)練題二

部編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治復(fù)習(xí)訓(xùn)練題（二）選擇題1.弗蘭西斯·培根有一句名言：“假如你把快樂(lè)告知一個(gè)摯友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)；假如你把憂愁向一個(gè)摯友傾吐，你將被分掉一半憂愁?！边@句話告知我們的道理是（

）①在摯友面前我們要擅長(zhǎng)限制自己的心情②友情能夠使我們共享更多的快樂(lè)③友情能夠使我們化解一些苦惱和憂愁④友情使摯友相互體會(huì)彼此的感受、心情A.②③④B.①②④C.①②③D.①③④2.回憶起中學(xué)時(shí)代感慨頗多，都是因?yàn)橛洃浱睿谀X海中揮之不去。那段歲月對(duì)于我們的成長(zhǎng)而言，有著無(wú)可取代的地位。這是因?yàn)椋ǎ〢.只有中學(xué)時(shí)代才有獨(dú)特的價(jià)值和意義B.中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的最高階段C.中學(xué)時(shí)代為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)D.中學(xué)時(shí)代確定著我們?nèi)松那巴九c命運(yùn)3．隨著時(shí)代和科技發(fā)展，學(xué)習(xí)無(wú)處不在。下列對(duì)學(xué)習(xí)相識(shí)不正確的是（）A．學(xué)習(xí)只是在學(xué)校學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)B．我們所看、所聽(tīng)、所做都可以是學(xué)習(xí)C．學(xué)習(xí)可以不分時(shí)間和地點(diǎn)D．我們要擅長(zhǎng)抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)4．中國(guó)聞名企業(yè)家，淘寶網(wǎng)、支付寶創(chuàng)始人馬云說(shuō)：“每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有自己的幻想，有幻想就有實(shí)現(xiàn)的可能?！边@句話告知我們()A．確定要樹(shù)立遠(yuǎn)大志向B.有幻想就確定會(huì)勝利C.實(shí)現(xiàn)幻想不須要任何努力D.幻想不是一成不變的5．中學(xué)生娟娟最近迷上了微信，他在微信中相識(shí)了一個(gè)昵稱為“草原孤狼”的微友，在微信中不慎泄露了家庭信息，使家庭財(cái)產(chǎn)險(xiǎn)些受到損失，假如你是娟娟你會(huì)()A．從今以后拒絕運(yùn)用微信 B．提高警惕，增加自我愛(ài)護(hù)實(shí)力C．今后只與本班同學(xué)交友閑聊 D．請(qǐng)摯友找到這個(gè)“草原孤狼”痛打一頓6.在抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情中，醫(yī)生，替我們沖鋒陷陣；科研者，爭(zhēng)分奪秒破解病毒；記者，沖到一線帶來(lái)最新消息；執(zhí)勤者，拼盡全力站好每一班崗。一批又一批“最美逆行者”的“美”體現(xiàn)在（

）①愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)

②自覺(jué)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，做負(fù)責(zé)任的公民③堅(jiān)毅英勇，臨危不懼

④珍愛(ài)生命，善待他人生命A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④7.“投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚……投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。”《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)》里的這段文字體現(xiàn)出友情是（）A.一種密切的關(guān)系 B.同等的、雙向的C.一種精神的相遇 D.永恒的、不變的8．英國(guó)作家艾倫?麥克法蘭在《給莉莉的信》一書(shū)中談?dòng)亚闀r(shí)說(shuō)道：“友情須要建設(shè)，假如不聞不問(wèn)，它也不會(huì)維持。摯友好比一座果園，須要細(xì)心栽培、剪枝和呵護(hù)?！毕铝凶龇ㄓ欣诤亲o(hù)友情的是（）A．彼此真誠(chéng)付出B．專心去關(guān)懷對(duì)方C．沒(méi)有沖突和糾紛D．正確對(duì)待交友中受到的損害9．2024年7月13日倪萍主持的綜藝節(jié)目《等著我》中報(bào)道14歲少女會(huì)見(jiàn)網(wǎng)友,不料被人販子騙到了大山深處的山村，10年后找尋到父母。這一案例啟示我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)交往中()A.可以為所欲為，毫無(wú)顧忌B.可能出現(xiàn)被騙的個(gè)案，不必大驚小怪C.要具有確定的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)D.提倡與網(wǎng)友見(jiàn)面，辨別真?zhèn)?0．關(guān)于生命，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．向死而生 B．生命是不行逆的C．每個(gè)人的生命都是可以替代的 D．生命是屬于我們自己的幸運(yùn)11.關(guān)于生命的名言警句有許多，下列解讀正確的是()A．未知生，焉知死——這句話告知我們生命是不行預(yù)料的，死亡是不行避開(kāi)的歸宿B．人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返——這句話說(shuō)明一個(gè)人的生命短暫C．善是保存和促進(jìn)生命，惡是阻礙和毀滅生命——這啟示我們要關(guān)懷和善待身邊的每個(gè)人D．有的人活著，已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著——這意在說(shuō)明人的生命長(zhǎng)短是不一樣的12.今日，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深刻影響我們的生活，在網(wǎng)絡(luò)上交摯友、搶紅包、學(xué)習(xí)、購(gòu)物……我們?cè)絹?lái)越離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，但網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)售假等也隨之出現(xiàn)。對(duì)此，我們應(yīng)當(dāng)（）①享受網(wǎng)絡(luò)的樂(lè)趣，生活上依靠網(wǎng)絡(luò) ②正確相識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，趨利避害③提高平安防范意識(shí)，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù) ④拒絕運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，避開(kāi)受到各種損害①② B.①③ C.②③ D.③④13．隨著年齡的增長(zhǎng)，我們青少年交往的范圍越來(lái)越大。當(dāng)我們的交往圈由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展時(shí)，難免要接觸網(wǎng)絡(luò)中的摯友。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)交友，我們應(yīng)當(dāng)留意的是（）A．不管網(wǎng)絡(luò)生活多么精彩，我們不行能只停留在虛擬世界中B．要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中與同伴交往，為友情奠定牢靠的基礎(chǔ)C．虛擬世界的交往，帶有許多不確定因素，我們要有確定的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)D．在網(wǎng)絡(luò)交往中，更須要自我約束、自我管理14．面對(duì)沖突和分歧，右側(cè)漫畫(huà)中兒子的正確做法應(yīng)是()A.換位思索，理解父母B.大吵大鬧，不依不饒C.拒絕溝通，斗爭(zhēng)究竟D.據(jù)理力爭(zhēng)，要求致歉15.習(xí)近平總書(shū)記指出：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)一批又一批好老師則是民族的希望?！边@是因?yàn)椋ǎ倮蠋熓侨祟愇拿鞯闹饕獋鞒姓撷诤美蠋熓菍W(xué)生成才的確定性因素③老師肩負(fù)教書(shū)育人的神圣使命④老師能確保學(xué)生享有華蜜的人生①②B.①③C.①④D.③④16.電影《老師·好》中有這樣一段旁白：“人生就是一次次華蜜的相聚，夾雜著一次次傷感的別離。我不是在最好的時(shí)間遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們，我才有了這段最好的時(shí)間?！边@段話揭示了一種良好的師生關(guān)系。下面對(duì)這種師生關(guān)系理解正確的有（）①建立在同等、民主的基礎(chǔ)上②這種良好師生關(guān)系能激勵(lì)彼此更好地發(fā)展③老師只是學(xué)問(wèn)的傳授者，學(xué)生只是學(xué)問(wèn)的接受者④老師是教學(xué)的權(quán)威，學(xué)生能無(wú)條件的聽(tīng)從老師的全部要求①②B.①③C.②③D.②④17.央視《感動(dòng)中國(guó)》連續(xù)舉辦多年，向全國(guó)觀眾講解并描述了一個(gè)又一個(gè)震撼人心的故事，讓我們看到了榜樣的力氣與人性的力氣，在全國(guó)范圍內(nèi)產(chǎn)生了廣泛影響。眾多“感動(dòng)中國(guó)”人物的事跡告知我們()①生命的意義在于自己發(fā)覺(jué)和創(chuàng)建 ②生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的③我們都應(yīng)崇尚和追求有意義的人生④每個(gè)人對(duì)人生意義的理解都是相同的①③④ B.②③④C.①②③ D.①②④18．有人說(shuō)，“父母的愛(ài)是贊揚(yáng)的愛(ài)，像一杯熱牛奶在寒冷的時(shí)候讓你感到暖和；父母的愛(ài)是嘮叨的愛(ài)，在你迷茫的時(shí)候提示你，關(guān)懷你……”這句話告知我們（）A．家是我們情感的棲息地，是心靈的港灣B．家是我們物質(zhì)生活的后盾C．只有父母的教化才能助我們健康成長(zhǎng)D．父母對(duì)子女的教化撫養(yǎng)是道德和法律的要求19．作為中學(xué)生，我們要學(xué)會(huì)孝親敬長(zhǎng)，下列哪一項(xiàng)不是你應(yīng)當(dāng)做的()A.敬重B.頂撞C.傾聽(tīng)D.感恩20.“一個(gè)人假如沒(méi)有任何阻礙，不經(jīng)受任何挫折，將會(huì)恒久保持滿意和平凡狀態(tài)，將會(huì)變得愚蠢又糊涂?！毕铝袑?duì)這句話解讀正確的有（）①在人的一生中，可以實(shí)行措施避開(kāi)遭受挫折②遭受挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活閱歷③挫折具有主動(dòng)影響，我們遇到的挫折越多越好④生活并不只有坦途，生命中的挫折亦是人生需經(jīng)驗(yàn)的①②B.①④C.②③D.②④非選擇題21、材料一：“流浪的人在外惦念你，敬愛(ài)的媽媽；流浪的腳步走遍天際，沒(méi)有一個(gè)家。冬天的風(fēng)啊夾著雪花，把我的淚吹下?！币陨细柙~，說(shuō)明人們希望自己有一個(gè)暖和的家。材料二：上小學(xué)，我是“媽媽貼心的小棉襖”；上中學(xué)，媽媽是“我煩心的破書(shū)包”，隨著年齡的增長(zhǎng)，父母的關(guān)愛(ài)似乎成為我們成長(zhǎng)的羈絆，讓我們厭煩不已。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，許多中學(xué)生反感于“父母過(guò)度關(guān)切”?！案改父静幻靼孜?，還要經(jīng)常管著我！”很能代表一部分中學(xué)生的心聲。（1）談一談：“家”對(duì)我們的人生起著怎樣的作用？（2）說(shuō)一說(shuō)：我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?？?）想一想：假如你遇到父母的教化方式不恰當(dāng)時(shí)，你會(huì)怎么做？22、結(jié)合下列生活中的情境，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)對(duì)其進(jìn)行探究。情境一：小軒同學(xué)覺(jué)得自己什么都不行，很懊喪。班主任老師課后找小軒談心，幫他分析考差的緣由，并與他一起找尋解決的方法，信任他以后確定能戰(zhàn)勝困難，取得好成果。（1）小軒覺(jué)得自己什么都不行是______________________的表現(xiàn)。（2）小軒找到的方法可能有_______________________。情境二：小偉最好的摯友被高年級(jí)同學(xué)欺壓，好摯友要求小偉放學(xué)后一起去教訓(xùn)欺壓他的高年級(jí)同學(xué)……（1）小偉的正確做法____________________________________________。（2）理由____________________________________________。情境三：小輝通過(guò)網(wǎng)絡(luò)結(jié)交了一個(gè)網(wǎng)友，網(wǎng)友多次要求小輝將自家的具體地址、電話號(hào)碼等告知他。（1）小輝的正確做法____________________________________________。（2）理由____________________________________________。情境四：數(shù)學(xué)課上，老師指責(zé)小亮最近作業(yè)不仔細(xì)，錯(cuò)題率高，小亮覺(jué)得這很沒(méi)面子。（1）小亮的正確做法____________________________________________。（2）理由____________________________________________。23、材料：“友情的小船說(shuō)翻就翻”是寓意友情經(jīng)不起考驗(yàn)，說(shuō)變就變。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，只要我們共同努力，完全可以將友情“升華成巨輪”（1）友情可以帶來(lái)快樂(lè)，讓人憧憬；有時(shí)也會(huì)帶來(lái)困擾，增加苦惱。請(qǐng)談?wù)勅绾纬吻鍖?duì)友情的相識(shí)。（2）與摯友同行的路，有時(shí)并不平坦。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)在生活中我們應(yīng)如何呵護(hù)友情。（3）說(shuō)一說(shuō)有助于建立友情的方法。24、一項(xiàng)針對(duì)當(dāng)代中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活及其道德?tīng)顩r的調(diào)研表明，與10年前相比照:①中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的花費(fèi)在削減；②網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)正成為中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的“主角”；③沉迷于網(wǎng)絡(luò)嬉戲中的中學(xué)生百分比降低；④網(wǎng)絡(luò)嬉戲中與人相處更守規(guī)則、懂合作；⑤中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)嬉戲中文明缺失、暴力傾向照舊嚴(yán)峻。（1）請(qǐng)你推斷：上述改變中哪些是主動(dòng)改變？（只回答序號(hào)）（2）請(qǐng)回答網(wǎng)上交往的三個(gè)特點(diǎn)。（3）作為中學(xué)生應(yīng)如何慎重結(jié)交網(wǎng)友？答案1-5ACAAB6-10DBDCC11-15CCBAB16-20ACABD21、（1）①家是我們身心的借居之所。我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭的培育和支持。②)家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。③在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、暖和、輕松的避風(fēng)港。（2)①在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。②孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù).(3)①關(guān)注事實(shí),清晰自己想要和父母溝通什么，溝通要達(dá)到什么效果。②把握時(shí)機(jī),最好是在父母心情好時(shí)溝通。③留意看法,心平氣和的和父母溝通,選擇合適的溝通方式,選擇合適的溝通環(huán)境22、情境一：（1）沒(méi)有正確、客觀相識(shí)自己，悅納自己。（2）駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法等。情境二、（1）拒絕他并勸說(shuō)摯友告之父母或老師。（2）友情不能沒(méi)有原則。友情須要信任和忠誠(chéng)，這并不等于不加辨別地為摯友做任何事。情境三：（1）拒絕告之，必要時(shí)要告之家長(zhǎng)。（2）我們要增加自我平安防范意識(shí)，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)；明辨是非實(shí)力，謹(jǐn)慎交友；等等。情境四：（1）接受老師的指責(zé)，反省自己的錯(cuò)誤。（