2024春七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元青春時(shí)光第三課青春的證明第一框青春飛揚(yáng)教案新人教版

第一單元青春時(shí)間第三課青春的證明第一框青春飛揚(yáng)1.學(xué)問目標(biāo)：青春含義的理解；青春的意義。2.實(shí)力目標(biāo)：運(yùn)用多媒體、學(xué)生小組活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮課堂的主體作用，通過探究合作來(lái)解決問題。3.情感看法價(jià)值觀目標(biāo)：通過生活實(shí)例，讓學(xué)生體驗(yàn)擁有青春的歡樂，在體驗(yàn)中感悟青春的意義。青春的意義。獲得自信和自強(qiáng)的方法。(多媒體顯示)有人說(shuō)，青春是淚水；有人說(shuō)，青春是任性；有人說(shuō)，青春是無(wú)悔……想一想：你認(rèn)為什么是青春？你會(huì)用哪些詞語(yǔ)描述青春？提示：糾結(jié)、幻想、莽撞、缺憾、美妙、志氣……老師總結(jié)：有人說(shuō)，青春是淚水；有人說(shuō)，青春是任性；有人說(shuō)，青春是無(wú)悔……這一節(jié)課就讓我們一起來(lái)探討“青春飛揚(yáng)”的話題。一、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：成長(zhǎng)的渴望活動(dòng)一：描述青春(多媒體展示活動(dòng)要求)大家說(shuō)出描述青春的詞語(yǔ)。在青春的詞典里，獨(dú)立、自由、志向、信念……這些詞語(yǔ)具有特殊的意義。想一想：你對(duì)青春有什么渴望？提示：翱翔、幻想飛揚(yáng)、浪漫的愛情、激蕩的情感。老師強(qiáng)調(diào)：面對(duì)青春，每個(gè)人會(huì)有不同的向往，形成不同的志向，規(guī)劃青春路徑，思索自己如何走過青春之路。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：翱翔的力氣(多媒體顯示)活動(dòng)二：綻開想象想象你是一只振翅欲飛的雄鷹，應(yīng)當(dāng)擁有怎樣的羽翼才能獨(dú)立翱翔？提示：依據(jù)自己的真實(shí)想法寫出即可。老師講解并描述：大家寫了許多詞語(yǔ)，比如自信、自尊、自強(qiáng)等。我們現(xiàn)在看看它們能不能使我們綻開翅膀翱翔于藍(lán)天。(多媒體顯示)有些人從小就失去了自信，源于經(jīng)常有大人們訓(xùn)斥：“這孩子太笨了，將來(lái)沒有什么出息?！本枚弥?，他就會(huì)自己認(rèn)可了，遇到小失敗就會(huì)自我勸慰：“反正我很笨，我是不會(huì)完成的。”這樣他的青春年華就少了一份歡樂，多了幾分哀痛。但有些人就具備了自信，無(wú)論是別人的貶低，還是碰釘子，他總會(huì)保持一種自信的心態(tài)，信任自己，所以他歷盡千辛去攻克，拼盡全力去變更，最終他的努力，造就了勝利，也嘗到了自信的甜頭，后來(lái)，自信便始終陪伴著他?；顒?dòng)三：你選擇誰(shuí)(1)你會(huì)向他們誰(shuí)學(xué)習(xí)？說(shuō)說(shuō)理由。提示：向那些具備自信的人學(xué)習(xí)。生活中，我們因?yàn)橛凶孕挪庞兄練?，才能?jiān)持，創(chuàng)建奇跡。(2)青春為什么須要自信？老師講解并描述：自信讓我們充溢激情。有了自信，我們才能懷有堅(jiān)決的信念和希望，起先宏大而光榮的事業(yè)。自信的人有志氣交往與表達(dá)，有信念嘗試與堅(jiān)持，能夠呈現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)建可能。(多媒體顯示)輪椅姑娘——李玉川11歲時(shí)充溢陽(yáng)光與歡樂的李玉川因一次事故導(dǎo)致全身23處骨折，高位截癱，只能與病床和輪椅相伴?！爱嫯嬍俏覐男〉膼酆茫m然身體殘疾了，但我不甘心就這么放棄。所以，即使再苦再累，我都必需堅(jiān)持下去?！崩钣翊ǜ嬷浾撸瑸榱水嫯?，她堅(jiān)持主動(dòng)治療。只要有時(shí)間，她就會(huì)練畫畫，因?yàn)槟鞘撬幕孟?。由于身體的原因，李玉川沒法每天去學(xué)校，幾乎靠自學(xué)，但她的成果始終優(yōu)秀。十多年來(lái)，她先后輾轉(zhuǎn)北京、江西、山西等地治療。其間，始終有許多熱心人士幫助和資助她。在求學(xué)的第四年，依據(jù)有關(guān)規(guī)定，李玉川取得了北京的學(xué)籍。沒有向命運(yùn)低頭的李玉川，以常人不可思議的毅力自學(xué)完成了中學(xué)的課程，并考取了國(guó)內(nèi)繪畫藝術(shù)最頂尖的學(xué)府——中心美術(shù)學(xué)院。2008年，中心美術(shù)學(xué)院給了她一份珍貴的錄用通知書。2013年，玉川又考取了中心美術(shù)學(xué)院的公費(fèi)探討生。思索：(1)輪椅姑娘李玉川給我們帶來(lái)什么震撼？從她身上你學(xué)到了什么？提示：李玉川遭受事故導(dǎo)致高位截癱，但她沒有放棄幻想，克服各種困難，考取了國(guó)內(nèi)繪畫藝術(shù)最頂尖的學(xué)府——中心美術(shù)學(xué)院，又考取了中心美術(shù)學(xué)院的公費(fèi)探討生。這讓我們看到自強(qiáng)不息的李玉川。老師講解并描述：通過李玉川的故事讓我們看到自強(qiáng)不息的李玉川。使我們懂得要自強(qiáng)，不向命運(yùn)低頭。自信、自強(qiáng)使自己的青春無(wú)悔。(2)青春為什么須要自強(qiáng)？老師講解并描述：自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。自強(qiáng)，要靠堅(jiān)毅的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持。(多媒體出示材料)我們的進(jìn)步，表現(xiàn)在時(shí)時(shí)、到處、事事：主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)思索；與同學(xué)有效溝通，順暢表達(dá)；學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心情。(3)反思一下，這些進(jìn)步能否給你帶來(lái)自信？與同學(xué)溝通，找到能讓自己增加自信的方法，并在生活中嘗試。提示：能。幫助摯友解決困難；把生活中不快樂的事記錄下來(lái)；做讓自己快樂的事等等。老師講解并描述：自強(qiáng)可以讓我們更自信。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是成長(zhǎng)的蹤跡，印記著我們克服惰性、抵制不良誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。信任自己，英勇嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗(yàn)勝利帶來(lái)的自信。(多媒體顯示材料)今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年，少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。——梁?jiǎn)⒊?4)思索：你對(duì)這段話的理解。老師講解并描述：青春期的我們要堅(jiān)持自信自強(qiáng)，勇于擔(dān)當(dāng)歷史重任，肩負(fù)起祖國(guó)的希望。歸納：對(duì)于青春期的我們，有許多幻想等著我們?nèi)?shí)現(xiàn)，美妙的將來(lái)須要我們?nèi)?chuàng)建。激蕩的青春活力，自信的青春熱忱，自強(qiáng)的青春看法，會(huì)給我們翱翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)。二、課堂總結(jié)本節(jié)課讓我們給青春插上翅膀，去實(shí)現(xiàn)青春的幻想。激蕩的青春活力，自信的青春熱忱，自強(qiáng)的青春看法，會(huì)給我們翱翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)。我們要培育自信、自強(qiáng)的品質(zhì)，使得青春更放光彩。完成相關(guān)練習(xí)1．利用分組抽題的方式，探討所抽題目以此加深學(xué)生對(duì)學(xué)問的理解。充分發(fā)揮學(xué)生在課堂的主體作用，老師作為引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2．結(jié)合一些情景設(shè)置，讓學(xué)生從生活的