幼兒園大班拍照課程設(shè)計(jì)

幼兒園大班拍照課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓幼兒了解拍照的基本概念，認(rèn)識(shí)照相機(jī)及其簡(jiǎn)單功能。

2.學(xué)習(xí)拍照的構(gòu)圖原則，如對(duì)稱(chēng)、三分法等，并能夠應(yīng)用于實(shí)際拍攝中。

3.掌握拍照過(guò)程中的光線(xiàn)、距離、角度等基本要素，提高拍攝效果。

技能目標(biāo)：

1.能夠熟練操作簡(jiǎn)單的照相機(jī)，進(jìn)行拍攝和預(yù)覽照片。

2.培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和想象力，使其在拍照過(guò)程中能夠發(fā)現(xiàn)美好事物，并進(jìn)行創(chuàng)作。

3.提高幼兒的審美能力，使其能夠評(píng)價(jià)和選擇自己滿(mǎn)意的照片。

情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)拍照的興趣，激發(fā)他們創(chuàng)作欲望。

2.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)與同伴分享拍照的樂(lè)趣。

3.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物，形成積極向上的生活態(tài)度。

課程性質(zhì)：本課程為幼兒園大班的藝術(shù)教育課程，以實(shí)踐活動(dòng)為主，注重培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、觀(guān)察力和創(chuàng)造力。

學(xué)生特點(diǎn)：大班幼兒好奇心強(qiáng)，喜歡探索新鮮事物，有一定的動(dòng)手操作能力，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引他們。

教學(xué)要求：教師應(yīng)采用生動(dòng)活潑、富有創(chuàng)意的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，注重個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)孩子發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。同時(shí)，注重實(shí)踐操作，讓幼兒在動(dòng)手實(shí)踐中掌握拍照技巧，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。通過(guò)課程目標(biāo)的分解，教師可針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估，確保課程的有效實(shí)施。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.照相機(jī)的基本認(rèn)識(shí)：介紹照相機(jī)的外觀(guān)、結(jié)構(gòu)及其簡(jiǎn)單功能，讓幼兒對(duì)拍照工具有初步了解。

-照相機(jī)的種類(lèi)和外觀(guān)

-照相機(jī)的基本結(jié)構(gòu)：鏡頭、快門(mén)、光圈等

-簡(jiǎn)單功能操作：開(kāi)關(guān)機(jī)、拍攝、預(yù)覽照片

2.拍照技巧與構(gòu)圖原則：學(xué)習(xí)如何拍出美觀(guān)的照片，掌握基本的構(gòu)圖方法。

-光線(xiàn)、距離、角度對(duì)拍照效果的影響

-構(gòu)圖原則：對(duì)稱(chēng)、三分法、框架構(gòu)圖等

3.實(shí)踐活動(dòng)：組織幼兒進(jìn)行實(shí)地拍攝，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中。

-拍攝主題：自然風(fēng)光、人物、動(dòng)物等

-小組討論：拍攝過(guò)程中的體會(huì)與感受

-作品展示：分享拍攝成果，互相學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)

4.美術(shù)創(chuàng)作：結(jié)合拍照作品，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，提高幼兒的審美能力。

-以拍攝的照片為素材，進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作

-拓展創(chuàng)作思路，激發(fā)幼兒的想象力

5.情感態(tài)度培養(yǎng)：通過(guò)拍照活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活、善于發(fā)現(xiàn)美的情感態(tài)度。

-分享拍照過(guò)程中的快樂(lè)時(shí)光

-引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的美好事物，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度

教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)組織和系統(tǒng)安排，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。教學(xué)大綱明確指出教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度，結(jié)合教材相關(guān)章節(jié)，確保教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和實(shí)用性。

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師以生動(dòng)形象的語(yǔ)言，結(jié)合實(shí)物展示，向幼兒講解照相機(jī)的基本知識(shí)和拍照技巧。

-使用圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)等輔助工具，幫助幼兒理解抽象概念。

-適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒思考，提高課堂互動(dòng)性。

2.討論法：組織幼兒進(jìn)行小組討論，分享拍攝心得和技巧。

-教師提出討論主題，引導(dǎo)幼兒積極參與討論。

-鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.案例分析法：挑選一些優(yōu)秀的攝影作品，引導(dǎo)幼兒分析其構(gòu)圖、光線(xiàn)、角度等元素。

-通過(guò)對(duì)案例的講解，讓幼兒更直觀(guān)地了解拍照技巧的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解，提高他們的審美能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織幼兒進(jìn)行實(shí)地拍攝，親身體驗(yàn)拍照過(guò)程，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

-安排拍攝任務(wù)，讓幼兒在實(shí)踐中掌握拍照技巧。

-教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，及時(shí)解答幼兒在拍攝過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

5.創(chuàng)作法：結(jié)合拍照作品，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

-鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，運(yùn)用拍攝的照片進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。

-開(kāi)展創(chuàng)作分享活動(dòng)，讓幼兒在欣賞他人作品的過(guò)程中相互學(xué)習(xí)、共同提高。

6.游戲法：設(shè)計(jì)有趣的拍照游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

-結(jié)合拍照主題，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的游戲環(huán)節(jié)。

-通過(guò)游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)拍照技巧。

7.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的美好事物。

-以生活為背景，讓幼兒在實(shí)際情境中進(jìn)行拍攝創(chuàng)作。

-培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美的情感態(tài)度。

教學(xué)方法多樣化，旨在激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教師應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容、幼兒特點(diǎn)以及教學(xué)環(huán)境，靈活選擇和運(yùn)用各種教學(xué)方法，確保教學(xué)效果的最大化。同時(shí)，注重教學(xué)過(guò)程中的反饋與調(diào)整，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-觀(guān)察幼兒在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，給予及時(shí)評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

-記錄幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，如拍照技能的應(yīng)用、構(gòu)圖創(chuàng)意等，作為評(píng)估依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)估：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的拍照作業(yè)，要求幼兒在課后完成，并提交作品。

-對(duì)幼兒的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，從技能、創(chuàng)意和情感表達(dá)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.考試評(píng)估：

-設(shè)計(jì)期末拍照技能測(cè)試，包括理論知識(shí)和實(shí)踐操作兩部分。

-理論知識(shí)考試以選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題為主，考察幼兒對(duì)拍照基本概念和技巧的掌握。

-實(shí)踐操作考試要求幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成拍攝任務(wù)，評(píng)估其拍照技能和構(gòu)圖水平。

4.拍照作品展示評(píng)估：

-組織拍照作品展示活動(dòng)，讓幼兒展示自己的作品，并邀請(qǐng)其他同學(xué)和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：拍照技巧、構(gòu)圖美感、創(chuàng)意表達(dá)和情感傳遞等方面。

5.自我評(píng)估與同伴評(píng)估：

-鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自我評(píng)估，反思自己在拍照過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-開(kāi)展同伴評(píng)估活動(dòng)，讓幼兒相互評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的拍照技能。

6.家長(zhǎng)參與評(píng)估：

-家長(zhǎng)觀(guān)察幼兒在家庭中的拍照活動(dòng)，提供反饋意見(jiàn)。

-家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)幼兒的拍照作品，鼓勵(lì)孩子在家中進(jìn)行創(chuàng)作和展示。

教學(xué)評(píng)估方式應(yīng)客觀(guān)、公正，全面反映幼兒的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)多種評(píng)估手段，教師可以更好地了解幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，評(píng)估結(jié)果可以為幼兒提供積極的反饋，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，促進(jìn)全面發(fā)展。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程分為12個(gè)課時(shí)，每周2課時(shí)，持續(xù)6周。

-第一周：照相機(jī)的基本認(rèn)識(shí)及操作方法。

-第二周：拍照技巧與構(gòu)圖原則的學(xué)習(xí)。

-第三周：實(shí)踐活動(dòng)一，戶(hù)外拍攝實(shí)踐。

-第四周：美術(shù)創(chuàng)作與情感態(tài)度培養(yǎng)。

-第五周：實(shí)踐活動(dòng)二，家庭環(huán)境拍攝實(shí)踐。

-第六周：總結(jié)與作品展示，教學(xué)評(píng)估。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每課時(shí)40分鐘，保證充足的時(shí)間進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作。

-課后安排10分鐘進(jìn)行作業(yè)布置和答疑解惑。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論知識(shí)教學(xué)在教室進(jìn)行，配備多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)演示。

-實(shí)踐活動(dòng)分別在戶(hù)外和幼兒家庭環(huán)境進(jìn)行，以提供更多真實(shí)拍攝場(chǎng)景。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-教學(xué)安排在幼兒精力充沛的時(shí)間段，避免疲勞學(xué)習(xí)。

-結(jié)合幼兒的興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)相關(guān)拍攝主題，提高學(xué)習(xí)積極性。

-考慮到幼兒注意力集中時(shí)間較短，采用短課時(shí)、互動(dòng)性強(qiáng)的方式進(jìn)行教學(xué)。

5.教學(xué)資源準(zhǔn)備：

-教師提前準(zhǔn)備好照相機(jī)、教學(xué)課件、拍攝場(chǎng)景等教學(xué)資源。

-家長(zhǎng)協(xié)助準(zhǔn)備家庭拍攝環(huán)境，并