幼兒園大班錢幣課程設(shè)計

幼兒園大班錢幣課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.讓幼兒認識并掌握人民幣的基本單位及其關(guān)系，包括元、角、分的概念和換算。

2.幫助幼兒理解錢幣的用途，知道錢幣可以用來購買商品和服務(wù)。

3.引導(dǎo)幼兒了解一些基礎(chǔ)的經(jīng)濟學(xué)概念，如購物、支付和找零。

技能目標：

1.培養(yǎng)幼兒運用錢幣進行簡單計算的能力，如進行加減運算，找出湊整的方案。

2.提高幼兒在實際情境中運用錢幣的技能，例如在模擬超市購物中，能正確使用錢幣進行交易。

3.培養(yǎng)幼兒的問題解決能力，通過小組合作游戲，學(xué)會在給定的金額內(nèi)完成購物任務(wù)。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)幼兒正確的消費觀念，引導(dǎo)幼兒理解“需要”和“想要”的區(qū)別，形成合理消費的意識。

2.增強幼兒的貨幣觀念，激發(fā)他們尊重勞動成果，珍惜每一分錢。

3.通過小組活動，培養(yǎng)幼兒的合作精神，學(xué)會分享和互助。

課程性質(zhì)：本課程以生活實踐為基礎(chǔ)，結(jié)合幼兒園大班兒童的認知特點，設(shè)計成互動性強、趣味性濃的實踐活動。

學(xué)生特點：大班幼兒具有初步的邏輯思維能力，好奇心強，喜歡模仿和參與角色扮演活動。

教學(xué)要求：教學(xué)活動需注重理論與實踐相結(jié)合，強調(diào)直觀教學(xué)和情境體驗，確保幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，達成課程目標。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.認識人民幣：包括人民幣的圖案、顏色、大小，元、角、分的概念及其關(guān)系。

-教材章節(jié)：《我們的貨幣》

2.錢幣的換算與計算：運用游戲和實物操作，讓幼兒掌握元、角、分之間的換算方法，進行簡單的加減運算。

-教材章節(jié)：《錢幣的換算》

3.購物與支付：通過模擬超市購物，讓幼兒了解購物流程，學(xué)習(xí)使用錢幣進行支付，掌握找零的技巧。

-教材章節(jié)：《去購物》

4.錢幣的保管與使用：教育幼兒如何保管錢幣，學(xué)會珍惜和合理使用自己的零花錢。

-教材章節(jié)：《我的零花錢》

5.經(jīng)濟學(xué)概念初識：引入一些基礎(chǔ)的經(jīng)濟學(xué)概念，如供求、選擇、決策等，幫助幼兒形成初步的經(jīng)濟思維。

-教材章節(jié)：《經(jīng)濟學(xué)的小秘密》

教學(xué)內(nèi)容安排和進度：

第一周：認識人民幣，了解元、角、分的關(guān)系。

第二周：錢幣的換算與計算，通過游戲和練習(xí)進行鞏固。

第三周：購物與支付，進行模擬超市購物實踐活動。

第四周：錢幣的保管與使用，教育幼兒如何合理使用零花錢。

第五周：經(jīng)濟學(xué)概念初識，引導(dǎo)幼兒了解生活中的經(jīng)濟學(xué)現(xiàn)象。

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合幼兒的認知發(fā)展特點，以游戲和生活實踐為主要教學(xué)方式，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)錢幣知識。

三、教學(xué)方法

針對幼兒園大班錢幣課程的教學(xué)目標和學(xué)生特點，選擇以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：

-用于介紹人民幣的基本知識，如面值、圖案等。

-結(jié)合圖片和實物，以生動形象的方式講解元、角、分之間的關(guān)系。

2.討論法：

-在學(xué)習(xí)錢幣換算和使用時，組織幼兒進行小組討論，分享各自的想法和經(jīng)驗。

-鼓勵幼兒提問，引導(dǎo)他們通過討論解決問題，培養(yǎng)思考和交流能力。

3.案例分析法：

-通過呈現(xiàn)購物案例，讓幼兒分析如何使用錢幣進行支付和找零。

-分析案例中出現(xiàn)的經(jīng)濟學(xué)概念，如選擇、決策等，幫助幼兒理解并應(yīng)用于實際生活。

4.實驗法：

-設(shè)計模擬超市購物實驗，讓幼兒在真實情境中運用錢幣。

-在實驗過程中，教師觀察并指導(dǎo)幼兒，及時糾正錯誤，鞏固所學(xué)知識。

5.游戲法：

-運用錢幣換算和計算游戲，如“找零大挑戰(zhàn)”、“購物接力”等，增強幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

-通過游戲，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、團隊合作精神和競爭意識。

6.角色扮演法：

-在模擬超市購物活動中，讓幼兒扮演顧客、收銀員等角色，體驗不同角色的職責(zé)。

-角色扮演有助于幼兒理解購物流程，提高他們在實際情境中運用錢幣的技能。

7.互動式教學(xué)：

-教學(xué)過程中，教師與幼兒保持良好互動，鼓勵幼兒積極參與，提問和分享。

-創(chuàng)設(shè)互動問答環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒的思考，提高課堂氛圍。

8.多媒體輔助教學(xué)：

-利用多媒體課件、視頻等資源，生動展示錢幣知識，增強幼兒的視覺和聽覺體驗。

-結(jié)合動畫、歌曲等形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)錢幣知識。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估旨在全面、客觀地檢測幼兒在錢幣課程中的學(xué)習(xí)成果，確保評估方式合理、公正，以下為教學(xué)評估的具體設(shè)計：

1.平時表現(xiàn)評估：

-觀察幼兒在課堂上的參與程度、積極性和合作精神。

-記錄幼兒在小組討論、實驗活動和游戲中的表現(xiàn)，評估其思考、解決問題的能力。

-評估幼兒在角色扮演、互動問答等環(huán)節(jié)的參與情況，了解他們對錢幣知識的掌握程度。

2.作業(yè)評估：

-設(shè)計與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如錢幣換算練習(xí)、購物清單制作等。

-通過作業(yè)完成情況，了解幼兒對錢幣知識的掌握和運用能力。

-評估幼兒的作業(yè)質(zhì)量，關(guān)注他們的進步和不足，及時給予反饋和指導(dǎo)。

3.過程性評估：

-在模擬超市購物活動中，觀察和記錄幼兒在購物、支付和找零過程中的表現(xiàn)。

-評估幼兒對購物流程、錢幣使用的熟練程度，以及他們在實際情境中解決問題的能力。

4.期末考試：

-設(shè)計包含選擇題、填空題、應(yīng)用題等形式的考試，全面檢測幼兒對錢幣知識的掌握。

-考試內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，涵蓋人民幣的認識、換算、購物與支付等方面。

-通過考試結(jié)果，分析幼兒在課程中的薄弱環(huán)節(jié)，為教學(xué)改進提供依據(jù)。

5.綜合評估：

-結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)、過程性評估和期末考試成績，對幼兒的學(xué)習(xí)成果進行綜合評價。

-關(guān)注幼兒在課程中的全面發(fā)展，包括知識掌握、技能運用、情感態(tài)度等方面。

教學(xué)評估注重過程性和發(fā)展性，旨在激勵幼兒積極參與學(xué)習(xí)，提高錢幣知識水平。教師應(yīng)定期對評估結(jié)果進行分析，針對幼兒的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策略，促進幼兒的全面發(fā)展。

五、教學(xué)安排

為確保幼兒園大班錢幣課程的教學(xué)質(zhì)量和效率，以下為教學(xué)進度、時間和地點的具體安排：

1.教學(xué)進度：

-課程共計五周，每周安排一次錢幣課程，每次課程時長為40分鐘。

-第一周：認識人民幣及其基本單位，了解元、角、分的關(guān)系。

-第二周：錢幣的換算與計算，進行游戲和練習(xí)。

-第三周：購物與支付，開展模擬超市購物活動。

-第四周：錢幣的保管與使用，教育幼兒合理使用零花錢。

-第五周：經(jīng)濟學(xué)概念初識，引導(dǎo)幼兒了解生活中的經(jīng)濟學(xué)現(xiàn)象。

2.教學(xué)時間：

-考慮到幼兒的作息時間，錢幣課程安排在每周三上午9:00-9:40進行。

-教學(xué)過程中，確保按時開始和結(jié)束，避免影響幼兒的其他活動。

3.教學(xué)地點：

-錢幣課程在幼兒園的多功能教室進行，保證有足夠的空間進行課堂活動和游戲。

-模擬超市購物活動可在幼兒園的活動區(qū)或室內(nèi)角色扮演區(qū)進行，以便幼兒在實際情境中學(xué)習(xí)錢幣使用。

4.教學(xué)資源準備：

-教師提前準備好教學(xué)所需的教材、教具、多媒體課件等資