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文檔簡介
幼兒園戶外戲劇課程設計一、課程目標
知識目標:
1.讓幼兒認識并理解戶外戲劇的基本元素,如角色、劇情、場景等。
2.培養(yǎng)幼兒對自然環(huán)境的觀察力,能運用簡單的詞匯描述戶外環(huán)境特點。
3.引導幼兒了解戲劇表演中的合作與分工,培養(yǎng)團隊協(xié)作意識。
技能目標:
1.培養(yǎng)幼兒的戲劇表演能力,能自主選擇角色,運用動作、表情、語言進行表演。
2.提高幼兒在戶外環(huán)境中的適應能力,學會利用自然物品進行道具制作。
3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力,能參與編劇并完成一場戶外戲劇表演。
情感態(tài)度價值觀目標:
1.培養(yǎng)幼兒對戲劇表演的興趣,激發(fā)幼兒參與戶外活動的熱情。
2.培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,尊重環(huán)境,懂得保護自然的重要性。
3.培養(yǎng)幼兒在戲劇活動中學會關愛他人,尊重同伴,培養(yǎng)良好的團隊精神。
課程性質:本課程以戶外戲劇為主題,結合幼兒的年齡特點和興趣,注重實踐性和趣味性。
學生特點:幼兒園學生年齡較小,好奇心強,活潑好動,喜歡模仿和游戲。
教學要求:教師應注重引導幼兒參與實踐活動,鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,關注幼兒在活動中的情感體驗,培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。通過課程目標的分解和實施,使幼兒在輕松愉快的氛圍中學習戲劇知識,提高戲劇表演能力,培養(yǎng)良好的情感態(tài)度價值觀。
二、教學內容
1.戶外環(huán)境認知:帶領幼兒觀察戶外環(huán)境,認識自然界的動植物,了解季節(jié)變化,培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛。
教材章節(jié):《我們的世界》第二章《大自然的變化》
2.戶外戲劇基本元素:講解戲劇中的角色、劇情、場景等基本概念,引導幼兒理解戲劇表演的結構。
教材章節(jié):《藝術啟蒙》第三章《戲劇表演》
3.角色扮演與表演技巧:教授幼兒如何選擇角色,運用動作、表情、語言進行表演,提高幼兒的戲劇表演能力。
教材章節(jié):《藝術啟蒙》第三章《戲劇表演》
4.戶外道具制作:利用自然物品進行道具制作,培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
教材章節(jié):《創(chuàng)意手工》第二章《環(huán)保手工》
5.戶外戲劇排練與表演:組織幼兒進行戲劇排練,引導幼兒學會分工合作,培養(yǎng)團隊精神。最后進行戶外戲劇表演,展示學習成果。
教材章節(jié):《藝術啟蒙》第三章《戲劇表演》
6.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng):在戲劇活動中,引導幼兒學會關愛他人,尊重同伴,培養(yǎng)良好的情感態(tài)度價值觀。
教材章節(jié):《社會適應》第四章《關愛他人》
教學內容注重科學性和系統(tǒng)性,按照教學大綱的安排,逐步引導幼兒掌握戶外戲劇的相關知識,提高戲劇表演能力,培養(yǎng)良好的情感態(tài)度價值觀。
三、教學方法
1.講授法:教師通過生動的語言和形象的比喻,向幼兒講解戶外戲劇的基本概念和表演技巧。結合教材內容,以故事形式講述,吸引幼兒的注意力,提高幼兒的學習興趣。
相關教材:《藝術啟蒙》第三章《戲劇表演》
2.討論法:在教學過程中,教師提出問題,引導幼兒進行思考和討論,培養(yǎng)幼兒的觀察力和表達能力。例如,讓幼兒討論戶外環(huán)境中適合作為戲劇場景的地點,以及如何利用自然物品制作道具等。
相關教材:《我們的世界》第二章《大自然的變化》
3.案例分析法:教師選擇適合的戶外戲劇案例,組織幼兒觀看并進行分析,讓幼兒了解戲劇的結構和表演技巧。通過對比不同角色的表演,讓幼兒學會如何塑造角色形象。
相關教材:《藝術啟蒙》第三章《戲劇表演》
4.實驗法:在戶外道具制作環(huán)節(jié),讓幼兒親自動手操作,利用自然物品進行創(chuàng)作。通過實踐,培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
相關教材:《創(chuàng)意手工》第二章《環(huán)保手工》
5.游戲法:將戲劇表演融入游戲活動中,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習表演技巧,提高戲劇表演能力。例如,通過“角色扮演”游戲,讓幼兒體驗不同角色的特點,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
相關教材:《藝術啟蒙》第三章《戲劇表演》
6.小組合作法:在戲劇排練和表演過程中,組織幼兒進行小組合作,引導幼兒學會分工、溝通和協(xié)作。通過團隊活動,培養(yǎng)幼兒的團隊精神和社交能力。
相關教材:《社會適應》第四章《關愛他人》
7.情景教學法:將幼兒帶入戶外環(huán)境,創(chuàng)設真實的教學情境,讓幼兒在實際場景中進行戲劇表演,增強幼兒的體驗感和參與度。
相關教材:《我們的世界》第二章《大自然的變化》
教學方法多樣化,旨在激發(fā)幼兒的學習興趣和主動性,培養(yǎng)幼兒的觀察力、表達能力、動手能力和團隊精神。通過結合教材內容,教師有針對性地選擇和運用教學方法,使幼兒在愉快的氛圍中掌握戶外戲劇知識,提高戲劇表演能力。
四、教學評估
1.平時表現(xiàn)評估:教師通過觀察幼兒在課堂上的參與度、積極性和合作精神,評估幼兒的學習態(tài)度和課堂行為。同時,關注幼兒在戲劇排練和表演中的表現(xiàn),評價幼兒的戲劇表演能力和團隊協(xié)作能力。
相關教材:《藝術啟蒙》第三章《戲劇表演》
2.作業(yè)評估:針對教學內容,布置相關作業(yè),如角色扮演小練習、戶外環(huán)境觀察日記等。通過作業(yè)完成情況,評估幼兒對戲劇知識和技能的掌握程度。
相關教材:《我們的世界》第二章《大自然的變化》、《藝術啟蒙》第三章《戲劇表演》
3.過程性評估:在戲劇排練和道具制作過程中,教師對幼兒的表現(xiàn)進行及時反饋,指導幼兒改進方法和技巧。通過記錄幼兒在各個環(huán)節(jié)的進步,評估幼兒的學習過程和成長。
相關教材:《創(chuàng)意手工》第二章《環(huán)保手工》
4.定期考試:組織定期的戲劇知識測試,評估幼兒對戲劇基本概念和表演技巧的掌握情況。考試形式可以采用口試、表演等方式,以減輕幼兒的應試壓力。
相關教材:《藝術啟蒙》第三章《戲劇表演》
5.戲劇表演展示:組織戲劇表演展示活動,邀請家長和其他教師擔任評委,對幼兒的戲劇表演進行評價。評估內容包括角色塑造、表演技巧、團隊合作等方面。
相關教材:《藝術啟蒙》第三章《戲劇表演》
6.同伴評價:鼓勵幼兒相互評價,培養(yǎng)幼兒的審美觀和批判性思維。通過同伴評價,讓幼兒學會欣賞他人優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)自身不足,促進共同進步。
相關教材:《社會適應》第四章《關愛他人》
7.家長反饋:收集家長對幼兒在家庭中戲劇表演表現(xiàn)的反饋,了解幼兒在家庭環(huán)境下的學習狀況,作為教學評估的參考。
相關教材:《家園共育》相關章節(jié)
教學評估方式應客觀、公正,全面反映幼兒的學習成果。通過多種評估手段相結合,關注幼兒在知識掌握、技能提升、情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)等方面的表現(xiàn),為教師提供教學反饋,指導教學改進,促進幼兒的全面發(fā)展。
五、教學安排
1.教學進度:
-第一周:戶外環(huán)境認知,介紹戲劇基本元素,引導幼兒了解戶外戲劇。
相關教材:《我們的世界》第二章《大自然的變化》、《藝術啟蒙》第三章《戲劇表演》
-第二周:角色扮演與表演技巧,進行簡單的角色分配和表演練習。
相關教材:《藝術啟蒙》第三章《戲劇表演》
-第三周:戶外道具制作,教授利用自然物品創(chuàng)作道具的方法。
相關教材:《創(chuàng)意手工》第二章《環(huán)保手工》
-第四周:戲劇排練,分組進行戲劇排練,培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。
相關教材:《藝術啟蒙》第三章《戲劇表演》
-第五周:戲劇表演展示,進行戲劇表演,邀請家長和評委進行評價。
相關教材:《藝術啟蒙》第三章《戲劇表演》
2.教學時間:
-每周安排兩次戶外戲劇課程,每次課程時長為1.5小時。
-根據(jù)幼兒園作息時間,課程安排在上午9:00-10:30或下午3:00-4:30,避免影響幼兒午休。
3.教學地點:
-戶外環(huán)境認知和戲劇排練:選擇幼兒園附近的公園或校園內的自然環(huán)境作為教學地點。
-道具制作和戲劇表演:在幼兒園教室內進行,確保幼兒的安全。
4.教學考慮:
-考慮到幼兒的年齡特點和興趣,教學安排注重實踐性和趣
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